道德法律与经济常识第二课

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《道德法律与经济常识》教案2 践行社会主义核心价值观

理论课教案（首页）课堂教学安排（续表）【导入新课】一、组织教学1、教师口令，师生互礼。

2、网课签到，检查学生出勤。

二、视频欣赏、音乐引入视频一、《让世界充满爱》，引出疫情期间各地团结抗击疫情画面，感动学生引起共鸣。

多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以音乐。

思考题：（1）看到这个视频同学们有何感想？（2）你们有没有保护好自己和家人？学生回答：（略）教师：同学们，这段时间我们的国家遇到了困难，我们在教学方面也遇到了困难，但是我们一定要团结一致战胜磨难，有任何事情要及时联系学校老师，大家的困难学校会跟你一起解决的，我们一起共度难关。

教师：本节课教学内容：法律是一种特殊的行为规则第二节践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观的基本内容：1、富强、民主、文明、和谐2、自由、平等、公正、法治3、爱国、敬业、诚信、友善党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。

民主是人类社会的美好诉求。

我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。

它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。

文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。

它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。

高中政治《经济常识》第二课2.2.2、国家的宏观调控

高中政治《经济常识》第二课2.2.2、国家的宏观调控重点：国家宏观调控的必要性；难点：国家宏观调控的必要性；素质要求：1、知识方面：识记：宏观调控、经济手段、法律手段、行政手段理解：国家宏观调控的必要性；2、能力方面：通过学习，学会运用归纳、分析、综合的方法，体会怎样认识经济概念和理论，要逐步培养学生理论联系实际的能力。

3、思想觉悟方面让学生掌握马克思主义理论这一科学认识事物的思想武器，使其学会。

科学地观察、分析问题。

结合经济体制改革，我们应该认识到国家宏观调控的必要性；【重点及解决办法】1、国家宏观调控的必要性：目前，国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分。

因此，这个问题是本课重点。

对这个问题，教材是从市场的调节作用不是万能的，市场固有的弱点和缺陷两个方面加以分析，得出结论：市场经济的正常发展需要有国家的宏观调控。

教师可以适当补充市场经济的演变过程，使学生明确，无论从世界范围看，还是从我国来看，宏观调控对实现经济的协调发展发挥了巨大作用。

复习提问1. 什么是市场经济？2. 市场经济的一般特征是什么？请说明其含义。

3. 市场经济有哪些优越性？导入新课通过上节课的学习，我们知道了市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等一般特征。

市场经济是实现资源优化配置的有效形式。

在市场经济条件下，市场对实现资源的优化配置发挥着积极的作用。

但是，市场的调节的作用并不是万能的，有其弱点和缺陷。

例如，资本主义发展初期的自由竞争阶段。

当时资源配置完全是在市场上通过价值规律的自发调节实现的，这种完全的市场配置资源的方法在促进资本主义发展的同时，也使整个社会的生产处于无政府状态之中，进入20世纪后，资本主义生产社会化高度发展，它与资本主义私有制的矛盾日趋尖锐化，从而爆发了30年代的世界性经济危机，迫使资本主义国家对经济实行干预，在原有、市场经济的基础上运用了计划手段，即国家对经济进行宏观调控。

2024版部编版三年级上册道德与法治(全册教案)

现可持续发展的重要措施之一。通过减少资源消耗和浪费，可以降低对自然资源的压力，从而减少对环境的破坏和污染。同时，节约资源也有助于提高资源利用效率，促进经济的可持续发展。
绿色生活实践
绿色生活是一种注重环保、节约资源和保护生态的生活方式。它包括减少能源消耗、节约用水、减少废弃物产生、选择环保产品、鼓励再利用和回收等方面。通过践行绿色生活，每个人都可以为保护环境、实现可持续发展做出贡献。
友善相处
鼓励学生友善相处，互相帮助，共同营造和谐的班级氛围。
建立友谊
引导学生认识友谊的重要性，学会与同学建立友谊，维护友谊。
校园安全知识普及
校园安全常识
向学生普及校园安全常识，如防火、防盗、防溺水、防触电等。
应对突发事件
教育学生遇到突发事件时如何应对，如地震、火灾等紧急情况的
逃生方法。
安全标识识别
02
第一单元：家庭与亲情
家庭成员及角色认知
了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
了解家庭成员的职业、爱好和特长，增进彼此之间的了解和尊重。
认识自己在家庭中的角色和地位，培养责任感和归属感。
亲情培养与感恩教育
通过日常生活中的点滴小事，体会父母对自己的关爱和付出。
学会用恰当的方式表达对家人的感激之情，培养感恩之心。
部编版三年级上册道德与法治(全册教案)
contents
目录
• 课程介绍与教学目标 • 第一单元：家庭与亲情 • 第二单元：学校生活与规则意识 • 第三单元：社会交往与公共秩序 • 第四单元：国家认同与爱国情怀 • 第五单元：环境保护与可持续发展 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
道德与法治课程概述

《道德法律与经济常识》教学大纲

教学大纲《道德法律与经济常识》教学大纲学分：学时：36适用专业：中职生所有专业。

一、课程性质和任务《道德法律与经济常识》是教育部规定的中职生的必修课之一。

是中职学校各专业的公共必修课，是对学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。

二、基本要求1．了解道德方面的基础知识，提高中职生思想道德意识；2．了解法律方面的基础知识，提高中职生懂法执法用法意识；3．掌握经济常识的基础知识，加强学生理财观念。

三、教学条件1.以教师主讲的方式，适当结合多媒体辅助教学。

2.教学时，每班必须配备一名主讲教师。

3.学生在课前须自备作业本。

四、教学内容及教学时数五、课时分配表六、考核方法1.期末笔试重点考核知识、理论和部分专业能力占总成绩的50％。

2.每个人单独通过的论文占总成绩的40％。

3.出勤、作业与课堂答问占总成绩的10％。

七、教学说明1.教学不但要有知识的传授，还要有实操的训练，更要有素质的训导。

2.本课程采用“教、做、学”相结合的教学法。

3.课程内容以培养学生的能力为中心，注重实用性、操作性、先进性和科学性。

4.教学既要有全学期的整体安排（宏观设计），还要有每堂课的课程讲授计划（微观设计）。

5.教学过程中，注重课内课外结合，注重“讲、做、问、答、练、考”并用。

八、教材和参考书教材：《道德法律与经济常识》（第二版）人力资源社会保障部教材办公室组织编，中国劳动社会保障出版社 ISBN 978-7-5167-2009-7 定价：26.00元参考书：1.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编版》下，人民出版社1982年2.邓小平：《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是原则》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

3.江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版。

4.胡锦涛：《在学习〈江泽民文选〉报告会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（下），中央文献出版社2008年版。

道德法律与经济常识

机械维修手工制作喜欢社会福利助人的咨询员
美容理发
工作
律师
医生
管理者辅导员
喜欢操作机器的技术驾驶员
工作
开采制造
道德法律与经济常识
人岗是否匹配？——胜任特征
好高骛远小事不肯做
PK
从基层做起从小事做起
大事不会做
不断地参与社会实践
无论具有什么样的学历，对企业来说，都是个不具备经验值的新人，进入一家新公司展现一种新人的低姿态是十分必要的。大学生在进行职业规划时应“做最坏的打算，尽最大的努力”，保持低位切入的姿态，然后一步一步地提高自己的目标，全力挺进。
道德法律与经济常识
能力与职业匹配的原则
能力类型与职业相吻合能力水平与职业层次相吻合的原则发挥优势能力的原则
道德法律与经济常识
（三）及时评估职业生涯机会（板书）
职业生涯规划=知己+知彼+抉择
知己：性格兴趣特长智商情商
知彼：组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境
1. 能够做什么？——职业能力 2. 适合做什么？——个人特质 3. 最看重什么？——职业价值观 4. 喜欢做什么？——职业兴趣 5. 人岗是否匹配？——胜任特征
道德法律与经济常识
能够做什么？
能力
一般能力(智能)：感觉、记忆、想象和思维等
特殊能力(专业能力)：
数学、音乐、绘画、戏剧、文学等方面的能力
道德法律与经济常识
一个金牌教练的故事
引导学生思考问题：
1、李壮老师为什么到技工学校学习？ 2、你为什么选择了湛江高级技工学校？ 3、你认为李壮老师能当金牌教练的原因是什么？ 4、你觉得自己将来能够事业成功、成才吗？

《道德法律与经济常识》教案15 供求与价格

（3）企业、个人、消费者应该怎么办？
企业─→提高自主创新能力，该进技术、改善管理，提高资源利用率，调整、优化产业结构，增加节能型、环保型产品，力求经济效益与社会效益的统一；
个人─→提高节约意识、环保意识，并落实到行动之中；消费者─→树立正确的消费观，理性消费，绿色消费。
4、提高自主创新能力，建设创新型国家，真正实现文明发展、和谐发展（1）是什么：
材料一：“土地荒漠化”、“沙尘暴”、“白色污染”、“治理费用”、“河流污染”、“癌症多发村”等在经济发展中出现的问题，给我们以后的经济发展有哪些启示？一、贯彻落实科学发展观1、为什么贯彻落实科学发展观？
（1）单纯追求经济的增长速度和GDP的增加，甚至把GDP作为衡量建设成就和成绩大小的唯一指标，
而忽视社会的全面进步。危害不浅。
思考
发言
【导入新课】
经过多年的努力，到上世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略第一、第二步目标，人民生活实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，总体上达到小康。但这个小康，还只是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。加上党的十八大以来，提出了社会主义核心价值观，其在国家层面的要求是“富强、民主、文明、和谐”，我国经济在发展过程中是如何践行社会主义核心价值观的呢？
1、粗放的经济增长方式表现为:高投入、高消耗、高排放、多占地、难循环、低效率
2、绿色ＧＤＰ：指用以衡量各国扣除自然资产损失后新创造的真实国民财富的总量核算指标。简单地讲，就是从现行统计的ＧＤＰ中，扣除由于环境污染、自然资源退化、教育低下、人口数量失控、管理不善等因素引起的经济损失成本，从而得出真实的国民财富总量。3、建设资源节约型环境友好型社会（1）为什么
③制定和实施鼓励自主创新的政策措施。通过税收政策激励企业加大研发投入，实行支持自主创新的政府采购制度，引导各种金融机构支持自主创新与产业化，制定和完善促进引进技术消化吸收再创新政策，继续支持高新技术产业开发区发展。加大知识产权保护力度，坚决查处和制裁各种违法侵权行为。

职业道德和法律常识知识点

第一章：道德导论1.道德的本质是什么？道德作为一种特殊的社会意识形式，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。

首先，社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。

其次，社会经济关系所表现的利益决定着各种道德基本原则和主要规范。

再次，在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此，道德也必然带有阶级属性。

最后，社会经济关系的变化必然引起道德的变化。

2.道德的功能和作用主要有哪些？道德的功能指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效和能力。

包括道德的认识功能，道德的调节功能，道德的教育功能。

三者各不相同，密切联系，有机统一。

道德的作用是指道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果。

首先，道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。

其次，道德是影响社会生产力发展的一种重要和精神力量。

再次，道德是构建社会主义和谐社会的重要基础。

3.简述道德与法律的关系。

首先从本质上看，法律与统治阶级的道德是一致的，两者都属于同一经济基础之上的上层建筑，并为相同的经济基础所决定。

两者的指导思想是一致的，都体现相同的阶级意志和共同的历史使命。

其次从历史上看，不论哪一个统治阶级，都总是一方面借助本阶级的道德来为他们的法律规范及其实施进行辩护；另一方面，又借助本阶级的法律来维护和推行他们的道德。

再次从见容上看，两者都是社会规范，都是引导和约束人们行为的规矩。

最后从作用上看，两都互相补充。

4.社会主义道德和社会主义法律的关系是什么？社会主义道德和社会主义法律在本质上一是致的。

它们都是社会主义经济基础的产物，具有相同的理论基础，都是调整人们相互关系的行为规范，都是为了确立和维护对工人阶级和广大人民群众有利的社会关系和社会秩序，为社会主义建设服务。

但是社会主义道德和社会主义法律又是两种不同的社会规范，社会主义道德主要是由社会舆论确定的，表现为一般社会意志，由人们的内心信念和社会舆论来保证其存在和发生作用。

而社会主义法律是由社会主义国家制定或认可的，它表现形式是国家制定的规范性文件，是由国家强制力来保障实施的。

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不妨碍他人的正常活动。
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第二课社会公德公共秩序的阳光
三、社会公德的基本内容
（一）文明礼貌
2.文明礼貌中出现的不和谐音符
第一节社会公德
12
第二课社会公德公共秩序的阳光
教学活动
第一节社会公德
思考
★结合实际，列举我们周围有哪些不文明的现象？
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第二课社会公德公共秩序的阳光
三、社会公德的基本内容社会不文明现象
大家好
道德法律与经济常识第二课社会公德公共秩序的阳光
第二课社会公德公共秩序的阳光
第一节社会公德
第二节树立社会主义荣辱观
3
第二课社会公德公共秩序的阳光活动导入
第一节社会公德
根据教材第19页所提供的节首活动导入案例，思考并回答以下问题：（1）上述故事中老人的回答包含了哪些美德？（2）对我们有何启发？（3）你能举出生活中的其他美德吗？
第一节社会公德
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第二课社会公德公共秩序的阳光第一节社会公德
补充资料
国家旅游局公布的国民十大陋习
（1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上厕所不冲水，不讲卫生留脏迹；
（2）无视禁烟标志想吸就吸，污染公共空间，危害他人健康；
（3）乘坐公共交通工具时争抢拥挤，购物、参观时插队加塞，排队等候时跨越黄线；
◆个人日常礼仪要端庄得体、合乎时宜。
◆在社会交往中，应注意礼让。 ◆在公共场合的行为要文明。
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第二课社会公德公共秩序的阳光三、社会公德的基本内容
（二）助人为乐
第一节社会公德
当一个人身处困境时，大家应乐于相助，把别人的困难当做自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。
领回钱包。
第一节社会公德
第二课社会公德公共秩序的阳光
三、社Байду номын сангаас公德的基本内容
（二）助人为乐
3.当代青年学生要做助人为乐的热心公民 ◆要有善良的动机和出发点 ◆助人要有实实在在的结果 ◆助人为乐要长期积累 ◆助人为乐要形式多样
第一节社会公德
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第二课社会公德公共秩序的阳光三、社会公德的基本内容
（8）在不打折扣的店铺讨价还价，强行拉外国人拍照、合影；
（9）涉足色情场所、参加赌博活动；
（10）不消费却长时间占据消费区域，吃自助餐时多拿浪费，离开宾馆饭店时带走非
赠品，享受服务后不付小费，贪占小便宜。
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第二课社会公德公共秩序的阳光第一节社会公德
补充资料
华东政法学院人文学院品德课曾专门就大学生的“校园十大不文明行为” 做过一次抽样调查，获得有效样本1070份，归纳出十大校园不文明行为结果如下：
（三）爱护公物
第一节社会公德
1.爱护公物的基本要求 2.爱护公物的道德实践问题 3.当代青年学生要做爱护公物的负责公民
◆要爱护本单位的公物 ◆要爱护公共设施 ◆要敢于同侵占、损害、破坏公共财物的行为作斗争
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第二课社会公德公共秩序的阳光第一节社会公德
三、社会公德的基本内容
（四）保护环境
名词点击
水系等地理环境，还包括为痰和乱扔垃圾。
人类提供各种矿物资源和能源的地质环境、空间环境等。
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第二课社会公德公共秩序的阳光三、社会公德的基本内容
第一节坚强面对生活
（四）保护环境
2.环境保护面临的问题 ◆全球性环境问题 ◆全球普遍存在的区域环境问题 ◆工业污染问题 ◆重大自然灾害造成的环境问题
资料卡片
早在100多年前，恩格斯就提出过警告：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。每一次胜利，起初确实取得了我们预期的结果，但是往后和再往后却发生了完全不同的、出乎预料的影响，常常把最初的结果又消除了。”
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全球性环境问题
全球普遍存在的区域环境问题
自然环境,是人类社会赖以 1.爱护环境的道德要求
生存的首要物质条件,它直接强化可持续发展观念，珍惜自然资源，
或间接地影响着人类的生产、保护生态环境。爱护花草树木、野生动物、
生活和生存。自然环境既包人文景观，注意节约用水。防治废渣、废水、
括大气圈、土壤圈、生物圈、废气和噪声污染。维护公共卫生，不随地吐
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第二课社会公德公共秩序的阳光第一节社会公德
三、社会公德的基本内容
（一）文明礼貌
文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则。
1.文明礼貌的基本要求 ◆注重个人形象，讲求必要礼节。
◆在人际交往中，衣着整洁，举止文雅，说话和气，用语得当，守时守约。
◆尊重他人，宽以待人，相互礼让。 ◆遵守公共场所的各种规定，不影响、
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第二课社会公德公共秩序的阳光
（二）社
《中国人民政治协商会议共同纲要》
1
会
公
1982年《宪法》
2
德
的
产
1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》
3
生
与
发
2001年，《公民道德建设实施纲要》
4
展
2006年3月，胡锦涛同志提出以“ ”为主要内容的社会主义荣辱观
5
第二课社会公德公共秩序的阳光一、社会公德及其基本特征
4
第二课社会公德公共秩序的阳光第一节社会公德一、社会公德及其基本特征
（一）什么是社会公德
社会公德有广义和狭义的理解。广义的社会公德是指反映阶级、民族或社会共同利益的道德。它包括一定社会、一定国家特别提倡和实行的道德要求，甚至还以法律规定的形式，使之得以重视和推行。狭义的社会公德是特指人类在长期社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则。它一般指影响着公共生活的公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的行为规范。
第一节社会公德
基础性
全民性
（三）社会公德的特点
简易性
稳定性
第二课社会公德公共秩序的阳光
第一节社会公德
二、加强社会公德建设的重要性
社会公德水平的高低，直接影响一个国家的社会秩序、社会风气、社会凝聚力，是一个社会文明程度的外部标志。
弘扬社会公德是建立健全社会主义思想道德体系的有机组成部分，是培养有道德的社会主义公民的有效途径。
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第二课社会公德公共秩序的阳光三、社会公德的基本内容
（五）遵纪守法
3.当代青年学生要做遵纪守法的模范公民
第一节社会公德
◆要认真学习法律常识，增强法纪观念 ◆遵纪守法要靠平时一点一滴地养成 ◆对违法违纪现象要敢于抵制、善于斗争
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第二课社会公德公共秩序的阳光四、课余生活中的道德
第一节社会公德
大力弘扬社会公德是构建社会主义和谐社会的重要内容。
第二课社会公德公共秩序的阳光三、社会公德的基本内容
第一节社会公德
（一）文明礼貌（二）助人为乐（三）爱护公物（四）保护环境
（五）遵纪守法
9
第二课社会公德公共秩序的阳光三、社会公德的基本内容（一）文明礼貌
第一节社会公德
文明礼貌是在人际交往中的一种道德信息，它说明了一个人对别人的尊严和人格的尊重。
增强法制意识，学法、知法、用法。维护宪法和法律权威，执行法规、法令和各项行政规章。遵守市民守则、乡规民约、厂规校纪和有关制度。见义勇为，敢于同违法犯罪行为作斗争。
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第二课社会公德公共秩序的阳光三、社会公德的基本内容
第一节社会公德
（五）遵纪守法
2.常见的校园犯罪
◆盗窃 ◆恐吓取财 ◆抢劫 ◆伤害 ◆赌博 ◆毁坏公物
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第二课社会公德公共秩序的阳光
三、社会公德的基本内容
（二）助人为乐
近日，济南小伙小张乘车时，为方便玩手机，将钱1包.助放人在为座乐位的上基，本途要中求给一老人让座。很快他发现钱包丢了。乘客称，应是老人拿走了。监控证实2了.助这人一为点乐，美小德张遭说遇，寒各流种袭证击件和卡都在钱包
里，希望老人能赶紧归还。在接到张先生的求助后，分局第四派出所的民警及时与公交部门进行协调，调取了监控录像，并通过实名登记的公交IC优惠卡查到了捡到李先生钱包的那个老人，现在民警已经把钱包毫发无损的带回到了派出所，张先生将于明天到所
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第二课社会公德公共秩序的阳光
教学活动
第一节社会公德
思考讨论
★1.你赞同以上的行为吗？为什么？ ★2.如果你遇到这些情况，你会如何做？ ★3.这些现象反映了什么社会问题？
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第二课社会公德公共秩序的阳光第一节社会公德
三、社会公德的基本内容
（一）文明礼貌
3. 当代青年学生要做讲文明懂礼貌的文明公民
第一节社会公德
（二）青年学生网络生活中的道德
名词点击
◆正确使用网络工具 ◆健康进行网络交往 ◆自觉避免沉迷网络 ◆养成网络自律精神
所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。
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（一）青年学生休闲生活中的道德
名词点击
休闲是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方式求得身心的调节与放松，达到生命保健、体能恢复、身心愉悦的目的的一种业余生活。
◆在活动中不破坏他人和公共财物 ◆在娱乐中不剥夺他人的安宁 ◆在交往中不损害校风和社风
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第二课社会公德公共秩序的阳光四、课余生活中的道德
（4）在车船、飞机、餐厅、宾馆、景点等公共场所高声接打电话、呼朋唤友、猜拳行令、扎堆吵闹；