【历史】部编人教版八年级下册:第13课香港和澳门的回归【学案】

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人教部编版八年级下册历史 第13课:香港和澳门的回归学案

人教部编版八年级下册历史  第13课:香港和澳门的回归学案

教学过程一、课题导入1997年6月30日晚的天安门广场,人如海,歌如潮。

“10、9、8.....”伴随着迎回归倒计时牌上红色数码的闪动,人们有节奏地齐声高呼起来。

1997年7月1日零时,香港在被英国殖民统治了一个半世纪后,终于回到祖国的怀抱。

香港、澳门是怎样回归的?“一国两制”的伟大构想对祖国统一大业有什么意义?。

二、课题教学考点1 “一国两制”的构想1.背景:解决香港问题、澳门问题和台湾问题是实现祖国统一,是整个中华民族的强烈愿望。

2.提出者:邓小平3.含义:在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

4.意义:“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

考点2 香港和澳门回归祖国1.原因:综合国力增强。

2.条件:“一国两制”构想的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径。

3.回归:(1)香港: 1997 年7月1日,中国对香港恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区 正式成立。

(2)澳门: 1999 年12月20日,中国正式恢复对澳门行使主权。

4.意义:香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了 百年国耻 ,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

三、例题精析考点一 “一国两制”的构想例1 2017年是香港回归20周年。

有人说:“收回香港,是邓小平的天才创造。

”这里的“天才创造”是指( )A.市场经济B.家庭联产责任制C.“一国两制”方针D.经济特区【答案】 C【解析】 依据资料中的“收回香港”可知邓小平为解决台湾、香港、澳门问题,创造性地提出了“ 一国两制”的伟大构想,因此C 正确。

考点二 香港和澳门回归祖国例2 “一国两制”构想首先被运用于解决什么问题( )A.台湾B.香港C.澳门D.威海卫【答案】 B【解析】 “一国两制”构想的提出,为香港和澳门回归祖国开辟了途径,1997年7月1日,中国对香港恢复行使主权,香港最早回归,因此B 正确。

八年级历史下册 第13课 香港和澳门的回归学案 新人教版

八年级历史下册 第13课 香港和澳门的回归学案 新人教版

第13课香港和澳门的回归【学习目标】1.知道“一国两制”的含义;掌握中国对香港和澳门恢复行使主权的历史意义。

2.分析香港、澳门回归的原因。

3.认识“一国两制”伟大构想的创造性;认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

【重点难点】重点:“一国两制”的构想,香港和澳门回归祖国。

难点:“一国两制”构想的基本含义。

【自主探究】一.“一国两制”的构想1.提出:(1)和平解决台湾问题的想法由来已久;(2)_____________,是全国人民的强烈愿望;(3)改革开放后,中国的综合国力增强,国际地位提高,赢得了国际社会的普遍承认;(4)邓小平从出发,提出了“”的伟大构想。

2.含义:“一国两制”就是在前提下,坚持社会主义制度,同时在、、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

3.意义:“、”是完成祖国统一大业的基本方针。

二.香港和澳门回归祖国1.1984年底,中英签署声明,宣布中国政府将于对香港恢复行使主权。

设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。

2.1987年4月,中葡两国也签署声明,宣布中国将于对澳门恢复行使主权。

3.年月日,香港回归;年月日,澳门回归。

4.香港、澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了,在完成祖国大业的道路上迈出了重要的一步。

【合作探究】1.“一国两制”是由谁在什么时候提出的?提出该构想的出发点是什么?2.“一国两制”的含义是什么?实施的前提是什么?地位如何?3.香港、澳门回归祖国,中国人民终于洗雪了百年国耻,想一想香港、澳门回归的原因有哪些?意义是什么?【拓展延伸】百年前,我们的领土被列强强占,今天香港、澳门顺利回归了,今昔对比,你有何感想或启示?【学后反思】答案【自主探究】一、1.实现祖国统一 维护祖国和中华民族根本利益 一国两制2.祖国统一的 国家的主体 台湾、香港、澳门 和平统一,一国两制 二、1.1997年7月1日2.1999年12月20日3.1997 7 1 1999 12 204.百年国耻 统一【合作探究】1.出发。

人教部编版八年级历史下册第13课 香港和澳门的回归导学案(无答案)

人教部编版八年级历史下册第13课 香港和澳门的回归导学案(无答案)

历史导学案:第13课香港和澳门的回归班级小组姓名【学习目标】:1.掌握“一国两制”的伟大构想。

2.通过引导学生回忆港澳问题的由来,培养学生整体把握历史问题的能力。

3.通过对本课的学习,深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所铸就的爱国情感;通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国才能真正地实现香港和澳门回归;最终实现台湾的回归。

【学习重难点】:重点:“一国两制”构想的含义、香港和澳门回归的历史意义。

难点:“一国两制”构想提出的意义。

【课前预习、复习】:民族区域自治,思考“民族区域自治”与“特别行政区”的区别【学习导航】:一、认真仔细的看书,看书过程中把自己觉得重要的语句勾画出来。

二、根据下面的提示在书中P65-68找出相关的知识。

并做好相关的笔记。

1、香港、澳门问题的由来2、“一国两制”构想提出的背景。

3、“一国两制”构想是谁提出的?“一国两制”构想的含义、意义。

4、香港回归的时间,香港特别行政区的区旗、区徽。

5、澳门回归的时间,澳门特别行政区的区旗、区徽。

6、香港和澳门回归的原因、感想、历史意义。

【自主预习】:1、1553年,_________攫取澳门的居住权。

2、1840年________战争,清政府战败,被迫签订《_____________》,割_____________给英国。

3、1894—1895年__________战争,清政府战败,被迫签订《_____________》,清政府割______________、______________________________________、___________________给日本,大大加深了中国半殖民地化程度。

4、改革开放新时期,_________从维护祖国和中华民族根本利益出发,创造性提出__________的伟大构想,为__________、__________回归祖国开辟了途径。

5、________两国政府经过两年谈判,于________年底,正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港行使恢复主权,设立直辖于中央人民政府的___________________。

第13课 香港和澳门回归祖国 教案 2022-2023学年部编版八年级历史下册

第13课 香港和澳门回归祖国   教案  2022-2023学年部编版八年级历史下册

八年级历史第13课《香港和澳门回归祖国》教学案活动设计1、展示单元知识树2、导语:总有那么一些历史的瞬间让人铭刻于心、难以忘记,每次回顾那些瞬间,我们都能从中汲取到实现中华民族伟大复兴的中国梦的精神力量。

今天也不例外,我们首先来回顾一段精彩的历史瞬间。

活动一:港和澳门回归的过程,记住香港和澳门的区旗区徽以及港澳回归的意义作展活动二:小组之间合作交流有疑问、模糊的问题,统一答案进行备展。

教师巡视,检查各组在自学中出现的问题,活动三:小组展示,其他组补充或质疑活动四:学生记忆重要知识点,教师抽取每组3、4号进行检测。

达流利+2答案准确每点+1小组展讲完毕,教师补充、点拨或更正。

上台展讲合作探究1、结合67页材料研读,结合中国近代史,探究港澳顺利回归的原因及启示。

2、对比经济特区、民族区域自治、特别行政区异同作展点活动一:组内合作交流,讨论完答案后,进行备展。

活动二:小组展示,组长分配组员展示的内容其他组补充或质疑点拨:1、原因:①香港澳门自古以来都是中国的领土①中国综合国力增强、国际地位的提高(根本原因)①一国两制伟大构想(关键因素)①港澳同胞心向祖国、渴望回归启示:国力强盛是外交的后盾,弱国无外交,落后就要挨打,发展才是硬道理。

2、组内探究真实有效+2声音洪亮、表达流利+2答案准确每点+1上台展讲测见达标测评总结与反思:板书设计:安全教育人走灯灭风扇停,窗关锁落牢记心附:练习案1.小明想做一张手抄报以纪念澳门回归20周年,在“一国两制”字样下方要画一张人物头像。

那么最合适的人选是(B)A.毛泽东B.邓小平C.周恩来D.江泽民2.(2019·河南南阳期末)历史解释是历史学科核心素养中的基本能力。

下面对“一国两制”的历史解释,正确的是(D)①“一国”就是一个独立的中国,即中华人民共和国②“一国”就是一个统一的中国,即中华人民共和国③“两制”就是两种制度,即人民代表大会制度和政治协商制度④“两制”就是两种制度,即社会主义制度和资本主义制度A.①③B.②③C.①④D.②④3.“一国两制”是为实现祖国统一而提出的。

部编人教八下历史第四单元第13课香港和澳门的回归教学设计

部编人教八下历史第四单元第13课香港和澳门的回归教学设计

部编人教八下历史第四单元第13课香港和澳门的回归教学设计一. 教材分析部编人教八下历史第四单元第13课《香港和澳门的回归》教材,主要讲述了香港和澳门回归祖国的历史事件。

本课内容涉及香港、澳门回归的背景、过程以及回归后的事实。

通过本课的学习,学生可以了解到中国政府为实现国家统一所作的努力,以及“一国两制”政策在香港、澳门的实践。

二. 学情分析学生在学习本课之前,已掌握了我国现代史的相关知识,对香港、澳门有了一定的了解。

但学生对于香港、澳门回归的详细过程和背景,以及“一国两制”政策的内涵还需进一步学习。

此外,学生对于香港、澳门回归后的事实,以及回归对于我国的意义也需要深入探讨。

三. 教学目标1.知识与技能:了解香港、澳门回归的背景、过程,理解“一国两制”政策的内涵,掌握香港、澳门回归后的事实。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国,维护国家统一的情感,增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点:香港、澳门回归的背景、过程,“一国两制”政策的内涵。

2.教学难点:香港、澳门回归后的事实,以及回归对于我国的意义。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置相关情境,让学生身临其境地感受香港、澳门回归的历史时刻。

2.案例教学法:分析香港、澳门回归的具体案例,深入理解“一国两制”政策的实践。

3.讨论教学法:学生分组讨论,培养学生的合作精神和批判性思维。

六. 教学准备1.教师准备:查阅相关资料,了解香港、澳门回归的背景、过程,以及回归后的事实。

2.学生准备:预习教材,了解香港、澳门的基本情况。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示香港、澳门的图片,引导学生回顾已学知识,激发学生对香港、澳门回归的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师简要介绍香港、澳门回归的背景、过程,以及“一国两制”政策的内涵。

3.操练(10分钟)教师学生进行小组讨论,分析香港、澳门回归后的事实,以及回归对于我国的意义。

第13课《香港和澳门的回归》导学案-八年级下册历史部编人教版

第13课《香港和澳门的回归》导学案-八年级下册历史部编人教版

第13课《香港和澳门的回归》导学案一、学习指南,明确目标1、了解香港、澳门问题的由来,知道“一国两制”的内涵2、理解香港和澳门顺利回归的原因二、师生合作,夯实基础(一)回首——香港、澳门问题的由来【自学探究】请同学们观看微课,完成以下学习任务:1、知识填空:____________侵占了澳门;____________侵占了香港:割_________,占九龙,租__________。

2、思考问题:被侵占后的香港和澳门,在殖民统治之下发生了什么变化?提示:港澳地区经济有所___________,但人民饱受__________歧视。

(二)开创——“一国两制”1、请同学们结合视频知识思考:①“一国两制”的伟大构想最早是为了解决什么问题提出的?②这个伟大构想的提出历经了几位领导人的发展?2、阅读课本,完成知识填空:“一国两制”的基本内容三、小组合作,探究问题材料一:“香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好,还是由于‘一国两制’的根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。

”——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》(1984年10月22日)材料二:漫步在香港街头,从那喜迎回归的一幅幅标语,一串串彩灯,一张张笑脸上,你能强烈地感受到游子归乡的急切心情……(香港新界元朗)巡游总指挥杨毓明先生说:“今天参加巡游的9条巨龙和100只醒狮,取意‘九九归一’,象征着中华民族统一祖国的意志和决心”。

——余玮《荣归——香港回归的前前后后》,华文出版社,2017年版,365页小组讨论记载:。

部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计

部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计

部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第13课《香港和澳门回归祖国》讲述了香港和澳门回归祖国的历史事件。

本课内容包括:香港和澳门的殖民化历程,我国对香港和澳门恢复行使主权的历程,以及回归后香港和澳门的发展。

通过本课的学习,学生可以了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义,增强国家意识,培养爱国主义情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对于我国近代史上的重大事件有一定的了解。

但是,对于香港和澳门回归祖国的具体过程和意义,可能还比较陌生。

因此,在教学过程中,需要通过生动有趣的故事、丰富的图片和视频资料,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。

三. 教学目标1.知识与技能:了解香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义,掌握相关历史知识。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:激发学生热爱祖国、为国家繁荣富强而努力奋斗的情感。

四. 教学重难点1.教学重点:香港和澳门回归祖国的历史背景、过程和意义。

2.教学难点:香港和澳门回归祖国的过程,以及回归后香港和澳门的发展。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究。

2.案例教学法:以香港和澳门回归祖国的具体案例,引导学生分析问题、解决问题。

3.小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作精神和团队意识。

六. 教学准备1.教材:部编人教版历史八年级下册。

2.辅助材料:香港和澳门回归祖国的图片、视频资料,相关历史文献。

3.教学设备:投影仪、电脑、白板、黑板。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频资料,简要介绍香港和澳门的殖民化历程,激发学生的学习兴趣。

示例:播放香港和澳门的宣传片,引导学生关注香港和澳门的美丽风景和独特文化。

2.呈现(10分钟)讲述香港和澳门回归祖国的历史背景,呈现我国对香港和澳门恢复行使主权的历程。

人教部编版八年级历史下册第13课《香港和澳门的回归》导学案设计

人教部编版八年级历史下册第13课《香港和澳门的回归》导学案设计

第13课《香港和澳门的回归》导学案【学习目标】1.了解香港、澳门回归的史实;2.认识“一国两制”的内涵;3.知道“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业繁荣基本方针。

【学习重难点】重点:“一国两制”的构想和香港澳门回归祖国难点:“一国两制”的构想【自主学习】一.“一国两制”的构想1.提出背景:香港问题、澳门问题和台湾问题,都是历史遗留问题。

解决这些问题,实现,是整个中华民族的强烈愿望。

进入改革开放新时期后,邓小平从维护出发,创造性提出了的伟大构想。

2.内涵:“一国两制”就是在的前提下,国家的主体坚持,同时在香港、澳门、台湾保持原有的和长期不变。

3.意义:“一国两制”构想的提出,为和回归祖国开辟了途径。

4.完成祖国统一大业的基本方针:。

二.香港和澳门回归祖国1.香港回归祖国:① 年12月,中英两国正式签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权,设立直辖于中央人民政府的。

② 年月日,中国对香港恢复行使主权。

中华人民共和国香港特别行政区正式成立。

香港回到祖国怀抱。

2.澳门回归祖国:① 年4月,中葡两国政府也签署联合声明,宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

② 年月日,中国正式恢复对澳门行使主权。

中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。

澳门也回到祖国怀抱。

3.港澳回归的意义:香港、澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了,在的道路上迈出了重要一步。

【合作探究】1.“一国两制”提出的目的。

解决香港、澳门和台湾等历史遗留问题,实现祖国和平统一,维护祖国和中华民族根本利益。

2.“一国两制”。

“一国”是前提。

即必须坚持一个中国,坚持祖国统一。

“两制”是指两种社会制度。

即国家主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。

3.“一国两制”的适用地区:香港、澳门和台湾。

4.香港、澳门顺利回归祖国的原因:中国综合国力的增强,国际地位的提高。

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第13课香港和澳门的回归学案
【学习目标】
1.知道“一国两制”的含义;掌握中国对香港和澳门恢复行使主权的历史意义。

2.分析香港、澳门回归的原因。

3.认识“一国两制”伟大构想的创造性;认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

【重点难点】
重点:“一国两制”的构想,香港和澳门回归祖国。

难点:“一国两制”构想的基本含义。

【自主探究】
一.“一国两制”的构想
1.提出:(1)和平解决台湾问题的想法由来已久;(2)_____________,是全国人民的强烈愿望;(3)改革开放后,中国的综合国力增强,国际地位提高,赢得了国际社会的普遍承认;(4)邓小平从出发,提出了“”的伟大构想。

2.含义:“一国两制”就是在前提下,坚持社会主义制度,同时在、、保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

3.意义:“、”是完成祖国统一大业的基本方针。

二.香港和澳门回归祖国
1.1984年底,中英签署声明,宣布中国政府将于对香港恢复行使主权。

设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。

2.1987年4月,中葡两国也签署声明,宣布中国将于对澳门恢复行使主权。

3.年月日,香港回归;年月日,澳门回归。

4.香港、澳门回归祖国,标志着中国人民洗雪了,在完成祖
国大业的道路上迈出了重要的一步。

【合作探究】
1.“一国两制”是由谁在什么时候提出的?提出该构想的出发点是什么?
2.“一国两制”的含义是什么?实施的前提是什么?地位如何?
3.香港、澳门回归祖国,中国人民终于洗雪了百年国耻,想一想香港、澳门回归的原因有哪些?意义是什么?
【拓展延伸】
百年前,我们的领土被列强强占,今天香港、澳门顺利回归了,今昔对比,你有何感想或启示?
【学后反思】
答案
【自主探究】
一、1.实现祖国统一 维护祖国和中华民族根本利益 一国两制
2.祖国统一的 国家的主体 台湾、香港、澳门 和平统一,一国两制 二、1.1997年7月1日
2.1999年12月20日
3.1997 7 1 1999 12 20
4.百年国耻 统一
【合作探究】
1.出发。

2.
一国祖国统一两制社会主义制度资本主义制度
主体
前提
补充完成祖国统一大业的基本方针港澳台保留大陆实行
3. 的增强;香港澳门回归,中国人民洗雪了百年国耻。

标志着我国在完成祖国统一大业上迈出了重要的一步。

【拓展延伸】
①国力强盛是外交的后盾,弱国无外交;②落后就要挨打,发展才是硬道理;③一个国家、一个民族只有强大,才能自信,才能立足于世界民族之林。

八下历史期末复习提纲
1、为什么说中国近代史开始于南京,也结束于南京?(因为1842年签订了《南京条约》,中国开始沦为半殖民地半封建社会;1949年4月23日南京国民政府败退,标志着人民解放战争胜利)。

2、请写出开国大典开始的时间(1949年10月1日下午3点)。

3、第一届政协会议上通过的具有临时宪法性质的文件是(《共同纲领》)。

4、什么事件标志着祖国大陆基本实现了统一?(西藏的和平解放)
5、《共同纲领》规定建国初期我国的社会性质是(新民主主义国家)。

6、请写出抗美援朝战争的起止时间。

(1950年10月--1953年7月)
7、请写出抗美援朝战争中英勇牺牲的民族英雄的名字。

(黄继光,邱少云,罗盛教)
8、请写出抗美援朝战争中,中美双方的司令总指挥名字。

(中方:彭德怀;美方:麦克阿瑟/克拉克)
9、哪一个运动彻底摧毁了中国两千多年的封建地主土地所有制?(土地改革)
10、请写出土地改革开始的标志?(1950年《土地改革法》的颁布)。

11、哪一个运动使中国消除了私有制,步入了社会主义初期阶段?(三大改造)
12、一五计划时期中国建成了哪一座长江大桥?(武汉长江大桥)
13、文革时期中国建成了哪一座长江大桥?(南京长江大桥)
14、长春一汽、鞍钢、沈阳机床厂,青藏公路、川藏公路、新藏公路是什么时期的建设成就?(一五计划时期,1953--1957年)
15、武钢、宝钢、大庆油田、胜利油田,兰新铁路、包兰铁路,结晶牛胰岛素什么时期的建设成就?(十年探索时期,1957--1966年)
16、两弹一星、杂交水稻、青蒿素是什么时候取得的科研成果?(文革时期,1966-1976年)
17、哪一部法律是新中国第一部社会主义性质的宪法?(五四宪法,1954年)
18、我国对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造被合称为什么?(三大改造)
19、我国对资本主义工商业的改造采取的是什么政策?(和平赎买)
20、建国初期三大运动指的是什么?(土地改革,抗美援朝,镇压反革命)
21、1958年中共八大二次会议提出的三面红旗是什么?(全面建设社会主义总路线,大跃进,人民公社化运动)
22、全面建设社会主义的总路线是什么?(鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义)
23、1958年我国以钢为纲,大炼钢铁的运动是?(大跃进)
24、1958年开展的工农兵学商相结合,按需分配,大锅饭、平均主义的运动是?(人民公社化运动)
25、1961年提出了调整国民经济的哪八字方针?(调整、巩固、充实、提高)
26、请列举十年探索时期的主要先进模范人物。

(王进喜,雷锋,焦裕禄)
27、文革开始的标志是什么?(1966年《五一六通知》与《十六条》的发表)。

28、四人帮集团指的是谁?(江青,姚文元,王洪文,张春桥)
29、文革结束的标志是什么?(1976年10月江青反革命集团的覆灭)。

30、哪一次会议确立了一个中心,两个基本点,做出了改革开放的伟大决策?(十一届三中全会)
31、哪一次会议标志着中共在指导思想上的拨乱反正?(十一届六中全会)
32、请问安徽省凤阳县小岗村开创的包田到户、自负盈亏的土地经营模式是?(家庭联产承包责任制)。

33、城市经济体制改革的中心环节是什么?(增强企业活力)
34、请写出1980年我国第一批对外开放的经济特区。

(汕头、厦门、深圳、珠海)
35、我国形成了怎样的对外开放格局?(经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局)。

36、哪一次会议提出了社会主义初级阶段的基本路线雨分三步走战略?(1987年中共十三大)
37、哪一次会议提出了建立社会主义市场经济体制?(中共十四大)
38、丝绸之路经济带与21世纪海上丝绸之路被合称为什么?(一带一路)
39、2015年是中国抗战胜利70周年(1945-2015),2016年是红军长征胜利暨西安事变纪念80周年(1936-2016),2017年是解放军建军90周年(1927-2017)暨恢复高考四十周年(1977-2017)暨香港回归祖国二十周年(1997-2017)。

40、2018年是戊戌变法纪念120周年(1898-2018),2019年是新中国成立70周年(1949-2019)暨澳门回归20周年(1999-2019)。

41、请写出我国的五个少数民族自治区。

(内蒙古、新疆、宁夏、广西、西藏)
42、我国处理少数民族事务的基本政治制度是(民族区域自治制度)。

43、请写出香港、澳门回归祖国的时间。

(1997年7月1日;1999年12月20日)
44、邓小平提出的解决港澳台问题的基本构想被称为?(一国两制)
45、1992年海基会与海峡会以口头方式表达了一个中国原则,称为(九二共识)。

46、1993年,海协会会长辜振甫与海基会董事长汪道涵的会谈称为(汪辜会谈)。

47、我国的五大军种包括(陆军、海军、空军、战略支援部队和火箭军)。

48、抗美援朝期间的中国人民志愿军空军战斗英雄是(蒋道平)。

49、周恩来在哪一次会议上提出了求同存异的方针?(1955年亚非万隆
会议)
50、1954年周恩来参加的关于解决朝鲜问题和印度支那问题的会议是(日内瓦会议)。

51、1953年周恩来提出的互相尊重领土和主权完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的原则被称为(和平共处五项原则)。

52、新中国在哪一年重返联合国?(1971年10月)
53、中美关系正常化的标志是什么?(1972年尼克松访华)
54、中日关系正常化的标志是什么?(1972年田中角荣访华)
55、中美建交的标志是什么?(1979年《中美建交公报》的发表)
56、两弹一星指的是什么?(两弹:核弹、导弹,一星:人造地球卫星)
57、两弹元勋是谁?(邓稼先)中国导弹之父是谁?(钱学森)
58、杂交水稻之父是谁?(袁隆平)青蒿素之母是谁?(屠呦呦)
59、布票、肉票、油票、粮票是什么经济形态的产物?(计划经济)
60、改革开放前的旧四大件“三转一响”是什么?(缝纫机、自行车、手表、收音机)。

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