部编版道德与法治教学设计：13：我爱家乡山和水
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.了解什么是家乡山和水，懂得家乡山和水对人们的重要性。
2.培养学生对自己家乡的热爱和珍惜之情。
3.让学生认识到保护家乡山和水是我们每个人的责任，从小做起。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。
同时培养学生对家乡的热爱之情。
2.教学难点：如何让学生明确家乡山和水的价值？如何引导学生认真保护家乡山和水？三、教学准备1.多媒体设备。
2.教学课件。
3.课堂活动所需物品清单（后面课堂设计中再详细说明）。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）上课第一步是导入环节，引出主题。
这节课主题为“我爱家乡山和水”，首先可以通过展示画面让学生感受山和水的美。
2. 课堂讲解环节（25分钟）这一节的重点是讲解家乡山和水的概念以及对人们的重要性。
可以从下面的几个方面入手：1.家乡山和水的定义。
2.家乡山和水的重要性。
3.家乡山和水对人们的好处。
这节课的难点在于使学生明确家乡山和水的价值，因此教师应该采用直观生动的展示方式，让学生更深入地了解家乡山和水的重要性。
3. 课堂互动环节（15分钟）学生自己探究家乡山和水的价值，可以采用以下两种方式：1. 分组讨论将学生分成若干个小组，让学生相互交流讨论家乡山和水的价值，并在黑板上进行记录。
最后每组派代表汇报讨论结果。
2. 情景模拟请几位学生扮演不同的角色（例如农民、环保工作人员等），让他们模拟保护家乡山和水的情景，在模拟活动中观察学生的表现，引导他们理解家乡山和水的价值和保护意义。
4. 课堂练习环节（25分钟）本部分将以班级小组赛的形式进行，在活动的最后，将选出表现最优秀的小组。
1. 唱歌比赛每个小组唱一首“我爱家乡山和水”的歌曲，选出最优秀的小组。
2. 绕口令比赛每个小组编写两句相对应的绕口令，让其队员轮流朗读，选出成功度最高的小组。
3. 皮影戏比赛每组选出一位同学在班内表演皮影戏（有要求程序），最后从中选出最佳班级。
13《我爱家乡山和水》(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
（1）学生可以利用网络资源，了解我国不同地区的山和水资源保护情况，对比家乡的山和水资源保护现状，提出改进措施。
（2）学生可以阅读有关家乡山和水资源的书籍，深入了解家乡山和水的历史、文化、生态等方面的知识。
（3）学生可以参观家乡的山水景点，亲身体验家乡山和水的美丽，更加珍惜和保护家乡的山和水资源。
（4）学生可以结合本节课所学内容，参与学校或社区的环保宣传活动，向更多的人宣传保护家乡山和水的重要性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 培养学生的环保意识：通过学习家乡的山和水，使学生认识到保护环境的重要性，明白每个人的责任，从而培养学生的环保意识。
2. 增强学生的热爱家乡的情感：通过欣赏家乡的山和水，让学生更加深入地了解家乡，培养他们热爱家乡的情感，提高他们的家乡认同感。
3. 提高学生的合作能力：在课堂上，学生需要进行小组讨论、分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社交技能。
4. 培养学生的批判性思维：在课堂上，教师引导学生对家乡的山和水进行观察、思考，从而培养学生的批判性思维，提高他们的独立思考能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 学生对家乡的山和水的认识：
1. 如何让学生深刻理解保护环境的重要性。
2. 如何让学生表达对家乡的热爱之情。
（5）学生可以定期进行家乡山和水资源的监测，关注家乡山和水资源的变化，及时发现和制止破坏山和水资源的行为。
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计
部编版道德与法治二年级上册第十三课《我爱家乡山和水》第1课时教学设计一. 教材分析《我爱家乡山和水》是部编版道德与法治二年级上册第十三课的主题。
本课通过介绍家乡的山和水，让学生了解和感受到家乡的自然之美，培养他们对家乡的热爱之情。
教材内容丰富，包括家乡的山、水、动植物等，以及与之相关的故事和歌曲。
通过本课的学习，学生可以增强对家乡的认识和了解，培养他们的环保意识和主人翁意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的认知能力，他们对自己的家乡有一定的了解，但对家乡的山和水可能没有深入的认识。
学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、故事和歌曲等多种形式学习。
在教学中，教师需要结合学生的实际情况，运用生动有趣的方式，引导学生深入了解家乡的山和水。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的山和水，知道它们的特点和美丽之处。
2.过程与方法：通过观察、讨论、演唱等方式，培养学生热爱家乡的情感。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的环保意识和主人翁意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解家乡的山和水，感受它们的美丽。
2.难点：培养学生对家乡的热爱之情，增强环保意识和主人翁意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事和歌曲等，创设情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.欣赏教学法：学生欣赏家乡的山和水，培养他们的审美能力和热爱家乡的情感。
六. 教学准备1.图片：准备家乡的山和水的图片，用于展示和引导学生观察。
2.故事：搜集与家乡的山和水相关的故事，用于引导学生了解和感受。
3.歌曲：选择与家乡的山和水相关的歌曲，用于让学生演唱和欣赏。
4.课件：制作课件，展示家乡的山和水的美丽之处。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示家乡的山和水，引导学生观察，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述一个与家乡的山和水相关的故事，让学生了解家乡的山和水的历史和文化底蕴。
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习本课的内容，学生能够感受美丽的家乡山水，了解保护家乡环境的重要性，了解爱护家乡的道理。
2.过程与方法：通过观看图片，听教师的讲解，阅读课文，朗读、理解课文，组织小组活动、讨论等方式，调动学生的思维，激发学生的情感，让学生自觉地热爱家乡，珍爱家乡美景。
3.情感态度：培养学生珍爱环境的良好品德，懂得爱护自然资源和文化遗产，树立爱家乡、保护家乡的道德观念和法治观念。
二、教学重点1.通过学习诗歌、故事以及图片等，培养学生身心特点，激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.发展学生对家乡山水的感知、理解及对相应地保护措施的理解和思考，形成保护环境的意识。
三、教学难点1.激发学生热爱家乡的骄傲感和责任感。
2.同时让学生充满对家乡山水的感知、理解及保护的理念。
四、教学方法1.自由思考法2.讨论型教学法3.故事法4.情景再现法五、教学过程1.导入环节（5分钟）：大声朗读诗歌《我爱这土地》我爱这土地，天空碧蓝，空气清新，大地开花。
2.学习动作（15分钟）（1）导入：教师出示一张美丽的家乡山水图片，让学生自由识别，通过自由思考的方式表现自己对家乡山水的看法，从而进一步体现自己对家乡的热爱。
（2）朗读课文：学生朗读课文《我爱家乡山和水》。
（3）讨论与反思：老师根据部编版小学二年级上册道德与法治第13课《我爱家乡山和水》，简要讲述家乡山水的美丽与重要性，引导学生思考自己应该如何保护好家乡的山和水，并展开相应的讨论和反思。
3.巩固练习（20分钟）（1）评价句子：让学生评价阅读文中的句子，让学生理解每个句子的具体含义。
（2）课堂小练：老师会在黑板上出一些关于课文内容的问题，让学生做出回答，并在全班课堂上共享答案。
（3）根据题目选择适当的词汇填空，检查学生对课文内容的理解。
4.运用拓展（15分钟）（1）整合小组：老师将学生分为小组，让学生根据自己的心情和家乡山水的美好感受，引导学生思考并记录在日记中。
二年级上册道德与法治教案-《我爱家乡山和水：发现家乡的美》部编版
二、核心素养目标
1.提升学生的人文关怀素养，培养他们对家乡的热爱之情，增强民族文化认同感；
2.培养学生的环境意识，学会尊重自然、珍惜资源，形成绿色生活方式；
3.培养学生的观察力和表达能力，通过观察、描述家乡美景，提升审美鉴赏能力；
4.培养学生的合作与探究精神，在小组讨论中分享观点，共同探讨保护家乡环境的方法。
二年级上册道德与法治教案-《我爱家乡山和水：发现家乡的美》部编版
一、教学内容
《我爱家乡山和水：发现家乡的美》选自二年级上册道德与法治教材，部编版第三章《美丽的家园》。本节课主要内容包括：
1.了解家乡的自然风光，感受家乡山和水的美；
2.培养学生热爱家乡、保护环境的意识；
3.学习观察和描述家乡美景的方法；
然而，我也发现，在引导学生用恰当的语言表达家乡美景方面，还存在一定的难度。虽然我提供了描述模板，但部分学生仍然觉得表达起来有些困难。这可能是因为他们的词汇积累和语言表达能力还有待提高。在今后的教学中，我需要更多地关注这一点，设计一些更有针对性的练习，帮助学生提升表达能力。
此外，在小组讨论环节，我发现学生们对于如何保护家乡环境的讨论比较积极，提出了许多有创意的建议。这说明学生们已经具备了初步的环保意识，但如何将这些意识转化为实际行动，仍需要我们在教学中进一步引导和强化。
1.讨论主题：学生将围绕“如何保护家乡环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“在日常生活中，我们可以做些什么来保护家乡的山和水？”来引导学生深入思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果：首先，我们要了解家乡山水的特点。家乡的山水是自然赋予我们的宝贵财富，它们有着独特的美丽和生态价值。
关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)
关于二年级道德与法治我爱家乡山和水教案(精选范文4篇)二年级道德与法治我爱家乡山和水教案4篇【篇1】二年级道德与法治我爱家乡山和水教案《我爱家乡山和水》教案道德与法治教案313《我爱家乡山和水》教学设计教材分析：《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”第一课。
本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。
本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。
学情分析：二年级学生对于“家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。
同时由于年龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。
教学目标：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达自己对家乡的感受。
３. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学重难点：1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。
2. 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。
教学流程：一、视频导入，整体感受家乡风光美。
１. 观看南平风光视频，明确“家乡”概念。
２. 了解家乡的地理位置。
３. 简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。
（设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中建立起清晰的“家乡”概念。
）二、发现家乡的风光美。
１.我是小导游。
五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带他们看看家乡最美的地方。
请同学们推荐。
（课前已布置同学们找一找、拍一拍、画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长ipad。
《我爱家乡山和水》教学设计
《我爱家乡山和水》教学设计
第二篇发现家乡
的美
师：家乡的美可以是家乡的名胜古迹，也
可以是家乡的标志性建筑，还可以是一花一草，
一山一水。
他就在我们的生活中，需要你去发
现和欣赏。
这节课让我们继续走进课本，听听
小朋友们是如何讲述家乡的故事的。
师：请同学们打开课本52、53页，读一读
小朋友们讲的故事。
学生活动：
1、自由读课文。
2、听一听“赵登禹路”的介绍。
3、听一听《傣家竹楼的传说》。
师：是呀，家乡的故事就藏在平常事物中
你请你也来讲一讲家乡的故事吧！
活动五：家乡故事我来讲
师：欢迎大家进入“家乡故事分享会”，
我是主持人苏老师，下面由我来介绍一下今天
讲故事的评分标准（出示具体评分图）：
所有的观众都还是评委，请你们仔细聆听，送
出最合适的小花。
本环节旨在引
导学生将自己的生
活与“家乡”这一
公共生活空间建立
联系。
通过讲述在
家乡山山水水中发
生的故事，建立起
“我”与“家乡”
亲密、亲近的关系。
教学中，教师
可以插图和自己亲
身的经历做范例唤
起学生已有经验，
并通过追问及评价
唤起学生愉悦、积
极的情感体验，激
发他们对家乡的喜
爱之情。
家乡故事分享
之后，教师要引导
学生交流收获与体
会，在评价、提升
板书设计。
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》教学设计3
人教部编版二年级道德与法治上册13《我爱家乡山和水》教学设计3一. 教材分析《我爱家乡山和水》是人教部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，课文描绘了家乡美丽的山和水，表达了作者对家乡的热爱之情。
本课的教学内容主要包括让学生了解家乡的山和水，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。
教材通过生动的描绘和丰富的插图，激发了学生对家乡的自豪感，使他们更加关注家乡的生态环境，培养他们热爱家乡、保护环境的情感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对自己家乡的山和水有一定的了解。
但部分学生可能对家乡的山水环境存在忽视的现象，对保护环境的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生关注家乡的山水之美，唤起他们对家乡的热爱之情，并教育他们从小树立保护环境的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的山和水，认识家乡的地理特点，培养他们观察和描述能力。
2.过程与方法：通过观察、描述、讨论等方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的情感，使他们认识到保护家乡山水环境的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家乡的山和水，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
2.教学难点：如何引导学生关注家乡的山水之美，并教育他们从小树立保护环境的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的山和水，激发他们的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察家乡的山和水，培养他们的观察和描述能力。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养他们的合作意识和问题解决能力。
4.情感教学法：通过激发学生的情感，使他们产生对家乡的热爱之情，培养他们保护环境的意识。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示家乡的山和水的美景。
2.图片：准备一些家乡山和水的图片，用于引导学生观察和描述。
3.讨论话题：提前准备一些关于家乡山水环境的问题，用于课堂讨论。
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第一课时 导入
同学们，我们的祖国风光秀丽， 美丽富饶。处处都有美丽的景观， 处处都有各自美丽的特色。就像我们的家乡，小桥流水，池塘荷花， 杨柳成行，也是一样的美丽啊！你觉得我们的家乡美吗？
一、看一看，说一说 1．指导学生欣赏教材 P50《我的家乡在这里》图片。 2．说说从画面上，你看到了什么？ 3．思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 4．交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、发现家乡的美 ( 结合阅读 51 页) 1．启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出 家乡的景观和特色， 你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了 解你的家乡？那就当当小导游， 把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3．请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意
【过程与方法目标】 运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文
化生活。 【情感态度价值观目标】
激发热爱家乡的情感。
◆ 教学重难点 ◆
【教学重点】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。
【教学难点】 了解家乡的故事和家乡的文化生活。
◆ 课前准备 ◆
1．教师准备：相关的自然景观图片； 2．学生准备：图画纸和彩笔。
我爱家乡山和水 教学设计
◆ 教材分析
本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第 一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发 现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环 境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。
◆ 教学目标
【知识与能力目标】 了解自己家乡的自然环境和人文环境。
见。 4．猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学
猜猜是哪里。 三、画一画，评一评 1．出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等
图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔
把它画下来。 第二课时
一、复习上节课：把你的作品拿出来给大家欣赏 1．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 2．请被选的同学介绍自己的作品。 3．出示第 51 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观 察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 5．师生共评最佳创作奖。 二、说一说，唱一唱 1．教师首先讲一个关于傣家竹楼的传说的故事。 这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡都有自己的故 事，一个一个美丽的小故事写出来我们家乡的历史和文化。 2．你还知道家乡的哪些事？ 学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3．请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。