基本生活技能训练
小学生的实用生活技能培养
小学生的实用生活技能培养在小学阶段，学生不仅需要学习知识，还需要培养实用生活技能。
这些技能可以帮助他们更好地适应社会生活，并为未来的发展奠定基础。
本文将探讨小学生的实用生活技能培养。
一、日常生活技能1. 自理能力自理能力是小学生培养的基本素质。
培养孩子的自理能力，包括穿衣、洗脸、刷牙、梳头等日常生活自理技能。
父母可以在适当的情况下给予孩子独立完成这些事情的机会，让他们逐渐学会照顾自己。
2. 安全意识培养孩子的安全意识非常重要。
小学生应学会遵守交通规则，避免在道路上乱闯。
此外，他们还应学会如何保护自己，警惕陌生人，遇到危险及时向成人寻求帮助，学会正确处理火灾、自然灾害等紧急情况。
3. 健康饮食习惯养成良好的饮食习惯对小学生的健康成长至关重要。
父母可以引导孩子选择健康食品，让他们了解各类食物的营养成分，并教会他们如何合理搭配饮食。
此外，还可以让孩子参与到烹饪过程中，培养他们的动手能力和对食物的认识。
二、社交技能1. 沟通表达能力良好的沟通表达能力使孩子能够与人有效地交流。
学生可以通过参加辩论、演讲等活动，培养自己的口头表达能力。
同时，可以鼓励孩子进行阅读和写作，提升他们的文字表达能力。
2. 合作意识合作是团队工作的基础，也是小学生需要掌握的重要技能之一。
通过参加集体活动、小组讨论等，培养学生的合作意识和团队合作能力。
此外，引导学生学会倾听他人意见，尊重他人观点，乐于助人，培养良好的人际关系。
3. 解决问题能力解决问题能力是小学生需要培养的关键技能，培养学生的思维逻辑能力和创新能力。
可以通过数学思维训练、拼图游戏、解决日常生活问题等方式，引导学生主动思考，锻炼他们的解决问题能力。
三、实用技能1. 学习方法学习方法是小学生学习的基础。
父母可以教给孩子合理的学习方法，如制定学习计划、记忆技巧、阅读技巧等。
同时，也要引导孩子自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2. 手工艺技能手工艺技能培养可以锻炼孩子的动手能力和创造力。
小学一年级的生活技能训练计划
小学一年级的生活技能训练计划前言生活技能的培养对小学一年级的学生来说具有重要的意义。
通过对生活技能的训练，不仅可以提高学生的实践能力，还可以培养他们的自理能力、社交能力和问题解决能力等。
因此，本报告将重点介绍小学一年级生活技能训练计划。
一、目标通过生活技能训练，帮助学生：1. 培养基本的自理能力，如穿脱衣物、梳洗、上下楼梯等；2. 培养良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等；3. 学会简单的家务劳动，如整理书包、摆放物品等；4. 培养与人沟通和合作的能力，如礼貌用语、友善行为等；5. 发展解决问题的能力，如找回丢失物品、处理紧急情况等。
二、内容1. 日常生活技能训练a) 自理能力训练：(1) 穿脱衣物：正确穿脱校服和鞋子；(2) 梳洗：正确使用梳子、洗手和洗脸；(3) 上下楼梯：掌握上下楼梯的技巧和注意事项。
b) 个人卫生习惯训练：(1) 洗手：养成饭前便后洗手的好习惯；(2) 刷牙：正确刷牙的方法和频率；(3) 剪指甲：保持指甲的整洁和安全。
2. 家务劳动训练a) 整理书包：学会合理放置书本和文具；b) 摆放物品：保持桌面整洁，并妥善摆放用品。
3. 社交能力训练a) 礼貌用语：学会尊称师长和他人，如请、谢谢、对不起等；b) 友善行为：培养与同学友好相处的态度，如分享、帮助、尊重等。
4. 问题解决能力训练a) 找回丢失物品：学习回忆、追溯行走路线，并寻求帮助；b) 处理紧急情况：如火灾、地震等突发情况下的基本应对技巧。
三、教学策略1. 游戏化教学：通过游戏形式的生活技能训练，增加学生的兴趣和参与度；2. 视频教学：利用精选的教学视频，引导学生正确掌握生活技能；3. 情景模拟：结合实际生活情境，让学生在模拟环境中实践生活技能；4. 合作学习：以小组为单位，让学生互相配合，共同完成生活技能任务。
结语通过小学一年级的生活技能训练计划，我们将努力培养学生的自理能力、个人卫生习惯、家务劳动技能、社交能力和问题解决能力。
孩子在幼儿园应该学习哪些技能？
孩子在幼儿园应该学习哪些技能？幼儿园教育并非仅是为小学学习做准备，更有用的是为孩子未来发展打下坚实的基础。
但，幼儿园教育应注重培养孩子多方面的能力，使其拥有身心健康、充满活力、更具积极的学习能力和适应能力的未来公民。
一、培养训练基本的生活技能：自理能力：学习穿衣、吃饭、如厕、收拾玩具等基本生活技能，培养孩子的独立性和责任感。
安全意识：学习交通安全、用电安全、消防安全知识，提高自我保护能力。
健康习惯：养成良好的卫生习惯，如洗完手、早晚刷牙、整理被褥等，促进身体健康。
二、发展认知能力：语言能力：通过故事、儿歌、游戏等形式，激发孩子表达兴趣，丰富词汇量，促进口语表达和理解能力。
数学能力：玩游戏、数一数、分类等活动，培养孩子的数理逻辑思维能力和空间想象能力。
科学探索能力：通过观察、实验、提问等，激发孩子对自然科学的兴趣，培养科学探究能力。
三、培养和训练社会交往能力：人际交往：与同伴玩游戏、分享玩具，学习合作和沟通技巧，培养友谊和团队合作精神。
情绪管理：学习认识和管理自己的情绪，学会控制情绪，处理冲突，培养良好的情绪调节能力。
规则意识：遵守幼儿园的规则，学习排队、分头、分享等，养成良好的社会行为习惯。
四、激发学习兴趣：探索兴趣：鼓励孩子接触绘画、音乐、舞蹈、体育等不同活动，帮助他们找到自己的兴趣爱好。
积极主动：鼓励孩子主动参与课堂活动，并勉励他们提出问题、表达想法，培养他们的学习主动性。
乐于学习：营造温馨轻松愉快的学习氛围，让孩子在玩乐中学习，激发他们对学习的兴趣和热情。
五、培养身心健康：运动锻炼：通过游戏、户外活动等，促进孩子身体协调能力、平衡能力和运动能力的发展。
心理健康：关注孩子的情绪，并进行心理辅导，帮助孩子建立自信和安全感。
艺术熏陶：通过音乐、美术、舞蹈等艺术活动，培养孩子的审美能力、创造能力和情商。
幼儿园教育应以游戏为载体，通过丰富多彩的活动，寓学于乐，促进孩子全面发展。
同时，应特别注重家园合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
小学生活技能12种实用技巧详解
小学生活技能12种实用技巧详解随着社会的发展，小学生活技能的重要性不断凸显，不仅可以帮助孩子更好地适应学校生活，还能够培养孩子的独立能力和解决问题的能力。
下面将介绍12种小学生活技能，希望对家长和孩子有所帮助。
1.时间管理技巧：培养孩子合理安排时间的习惯，可以通过制定学习计划、使用时间规划工具等方式，帮助孩子在有限的时间内高效完成任务。
2.独立自理技巧：教会孩子基本的自理能力，如穿衣、洗手、饮食等，培养孩子的独立性和自信心。
3.社交能力培养：通过与同学、老师和其他人的交流，培养孩子的社交能力和团队合作意识，提高他们的沟通和合作能力。
4.情绪调控能力：教会孩子正确处理情绪的方法，让他们学会控制自己的情绪，避免冲动和激动对学习和生活造成负面影响。
5.学习方法指导：教会孩子科学的学习方法，如做好笔记、总结知识点、找到适合自己的学习方式等，让他们更加高效地吸收知识。
6.阅读技巧培养：提倡阅读，引导孩子培养良好的阅读习惯，如读书笔记、理解阅读、写作总结等，提高孩子的语言表达和思维能力。
7.计算能力训练：培养孩子的基本计算能力，如加减乘除、分数等，通过日常生活中的计算任务进行锻炼。
8.安全意识培养：教会孩子基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全等，保护孩子的安全，避免出现危险。
9.环保意识培养：教会孩子环保的重要性，如垃圾分类、节约用水等，培养孩子保护环境的责任感。
10.生活常识学习：引导孩子学习生活中的基本常识，如生活用品的使用、生活小窍门等，提高孩子解决实际问题的能力。
11.积极健康生活习惯：培养孩子良好的生活习惯，如早睡早起、均衡饮食、适度运动等，保持身心健康。
12.创造力培养：鼓励孩子进行艺术创作、手工制作等活动，培养孩子的创造力和想象力，促进他们的综合发展。
通过学习这些小学生活技能，能够帮助孩子更好地适应学校生活，并在成长过程中发展出良好的习惯和能力。
同时，家长也应该注重培养孩子的实际动手能力，提供适合孩子成长的环境和机会，让他们在实践中不断学习和成长。
幼儿园日常生活技能训练方案 幼儿园生活技能
一、引言幼儿园生活技能训练是指在幼儿园阶段针对孩子的日常生活行为、自理能力、社交能力等方面进行系统性的培养和训练。
这对于孩子的身心健康和全面发展至关重要。
制定适合幼儿园生活的生活技能训练方案显得十分必要。
本文将分析幼儿园日常生活技能训练的重要性、训练方案的制定依据以及具体的训练内容，旨在帮助幼儿园教育工作者和家长更好地开展幼儿园生活技能训练工作。
二、幼儿园日常生活技能训练的重要性1. 帮助幼儿建立自信心和自主性幼儿园生活技能训练可以帮助幼儿学会自己穿脱衣物、自己吃饭、自己上厕所等，培养他们的自理能力，从而增强他们的自信心和自主性，有利于培养良好的性格品质。
2. 促进幼儿的身心健康发展通过生活技能训练，幼儿可以学会正确使用餐具、养成良好的个人卫生习惯等，这对于促进他们的身心健康发展至关重要。
3. 增强幼儿的社交能力在生活技能训练中，幼儿需要与老师和同伴进行交流和合作，这有助于增强幼儿的社交能力，培养他们良好的人际关系和合作意识。
三、幼儿园日常生活技能训练方案的制定依据1. 幼儿的年龄特点幼儿园生活技能训练方案的制定应该充分考虑到幼儿的年龄特点，如年龄小的幼儿可能需要更多的辅助和引导，而年龄稍大的幼儿则可以逐渐进行自主训练。
2. 幼儿园的教育目标幼儿园的教育目标通常包括智育、德育、体育等多方面的内容，生活技能训练方案应该与这些教育目标相结合，有利于达到更全面的教育效果。
3. 家长的参与程度在制定生活技能训练方案时，还需要考虑到家长的参与程度，可以将一些训练内容延伸至家庭中，促进家园合作。
四、幼儿园日常生活技能训练方案的具体内容1. 穿脱衣物训练针对不同年龄段的幼儿，可以设置不同的穿脱衣物训练内容。
对于年龄小的幼儿，可以从脱袜子、脱鞋子等简单动作开始，逐渐过渡到穿脱上衣、裤子等较复杂的动作。
2. 自主进食训练在幼儿园的饭点，老师可以引导幼儿自己取餐具、盛饭菜、进食，鼓励他们学会正确使用餐具，培养良好的餐桌礼仪。
生活技能教案40篇
生活技能教案40篇教案标题：生活技能教案40篇教案1：基本生活技能-自我照顾能力的培养教案2：基本生活技能-个人卫生习惯的养成教案3：基本生活技能-衣物清洁与整理技巧教案4：基本生活技能-饮食与营养知识的学习教案5：基本生活技能-安全知识与应急处理教案6：基本生活技能-时间管理与日常计划教案7：基本生活技能-金钱管理与理财技巧教案8：基本生活技能-社交礼仪与人际交往技巧教案9：基本生活技能-情绪管理与心理健康教案10：基本生活技能-团队合作与领导能力教案11：家务技能-家庭清洁与整理技巧教案12：家务技能-衣物洗涤与熨烫技巧教案13：家务技能-食物采购与烹饪技巧教案14：家务技能-家庭财务管理与预算教案15：家务技能-家庭维修与安全防护教案16：家务技能-家庭装修与布置技巧教案17：家务技能-家庭活动策划与组织教案18：家务技能-家庭卫生与健康管理教案19：家务技能-家庭环境保护与节能减排教案20：家务技能-家庭沟通与冲突解决教案21：社交技能-沟通与表达能力的培养教案22：社交技能-人际关系与友谊的建立教案23：社交技能-公共场合礼仪与仪态教案24：社交技能-演讲与演示技巧教案25：社交技能-团队合作与领导能力教案26：社交技能-人际冲突解决与调解教案27：社交技能-社交媒体与网络礼仪教案28：社交技能-职场沟通与人际交往教案29：社交技能-社会公德与责任意识教案30：社交技能-社区参与与志愿服务教案31：健康技能-身体保健与健康习惯教案32：健康技能-心理健康与情绪管理教案33：健康技能-营养与饮食健康教案34：健康技能-运动与体能训练教案35：健康技能-安全与应急处理教案36：健康技能-疾病预防与常见病护理教案37：健康技能-药品正确使用与常见药物知识教案38：健康技能-性教育与生殖健康教案39：健康技能-环境健康与卫生安全教案40：健康技能-社会心理健康与人际关系。
基本生活技能训练主题活动
基本生活技能训练主题活动生活技能是每个人都需要掌握的基本技能，它们对我们的日常生活至关重要。
为了帮助大家提升自己的基本生活技能，我们组织了一系列主题活动。
通过参加这些活动，你将学到各种实用的技能，使你的生活更加便利和舒适。
一、烹饪技巧训练活动在这个活动中，我们将教授参与者一系列基本的烹饪技巧。
烹饪是一项重要的生活技能，通过学习如何准备食物，你可以更好地满足自己和家人的饮食需求。
我们将教授如何切割食材，如何调味，如何煮饭以及一些简单的烹饪技巧。
参与者们将有机会亲自动手，体验烹饪的乐趣，并品尝自己亲手制作的美食。
二、家居维修技能训练活动在这个活动中，我们将重点培养参与者的家居维修能力。
家居维修是生活中常常会遇到的问题，学会如何自己解决这些问题将使你更加独立和自信。
通过我们的指导，你将学会修理漏水的水龙头，更换灯泡，修复损坏的插座等常见问题。
这些技能不仅可以帮助你解决家居维修困扰，还可以节省维修费用。
三、急救技能培训活动急救技能是一项非常实用的基本生活技能，它可以帮助你在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
在这个活动中，我们将向参与者介绍常见的急救技巧，比如如何进行心肺复苏术，如何处理烧伤和刀伤等紧急情况。
通过参与这个活动，你将掌握基本的急救知识，提高自己的紧急应变能力。
四、金融管理技能训练活动金融管理是一个人生中重要的一环，它涉及到个人储蓄、投资以及财务规划等方面。
在这个活动中，我们将教授参与者一些基本的金融管理技巧。
你将学习如何制定个人预算，如何理智消费，如何进行投资规划等。
这些技能将帮助你更好地管理个人财务，实现财务自由。
通过以上的主题活动，我们希望能够帮助大家提升基本生活技能。
这些技能是我们日常生活中必不可少的，掌握了这些技能，你将能够更好地应对生活中的各种挑战。
我们鼓励大家积极参与这些主题活动，并将所学的技能运用到实际生活中去。
记住，只有不断学习和实践，才能不断提高自己的生活技能，过上更加美好的生活。
精神科日常生活技能训练
精神科日常生活技能训练
- 个人卫生方面：尽量让患者自己料理生活，家属起督促作用。
最好制定一个比较合理的生活制度，比如几点起床、吃药、午休、夜间睡眠等。
督促患者早晨洗脸刷牙、整理床铺、饭前饭后相关的一些卫生料理，不要随地吐痰、不要乱扔杂物。
- 饮食方面：对于一些病人，可以把饭菜放在一边，在没人的时候可以自动地进食。
慢性病人生活比较懒散、主动性差，可以督促病人进食。
- 其他：每天保持房间卫生，整理好自己的东西，每周洗澡，更换衣裤，注意内衣内裤的卫生，每周修剪指甲。
通过这些训练，可以提升患者独立生活能力，提高患者生活质量，使其以接近正常的行为能力适应社会活动，维持正常的个人生活功能，建立良好的人际关系。
如果需要了解更多相关信息，可以咨询专业医生。
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生活技能训练的意义
❖通过模拟相应的情境，创造机会、培养日常生活 中的普通技能，锻炼独立生活能力。
生活技能评估工具
❖ 日常生活能力量表（ADL） ❖ 行为矫正记录单 ❖ 康复员日常行为规范 ❖ 护士用住院病人观察量表（NOSIE）
康复员日常行为规范
起床 进早餐、服药 轮值 进午餐、服药 进晚餐、服药 就寝前个人卫生 上午、下午训练
生活技能训练的实施(操作流程)
材料准备：针对每次的训练内容准备所需的不同材料。 训练程序：明确本次训练目的。
操作步骤。 课后作业。 注意：提前告知组员下次课的内容，以便患者有所准备。
生活技能训练的内容
洗漱
1、刷牙： a.选择牙刷的标准：原则是要有较好的清洁牙菌斑的能 力，同时还要不伤害我们的牙齿。因此，牙刷要选用较 小并且刷毛较软的牙刷，同时牙刷的刷柄最好选择“～” 形的，这样可以刷到比较靠后的地方特别是最后一颗牙 的远中面。 b.牙刷应当定时更换（3个月之内换一次）
整理内务
整理内务
整理内务
饮食
❖ 禁止喝酒，及含酒精类的饮料及食品。 ❖ 禁止服用一些刺激性食物，如：辣椒、浓茶、咖啡、可
乐等。 ❖ 饮食以营养丰富，易消化为主。忌过饱和食用过分油腻
或油炸之品。 ❖ 如果出现药物副作用（吞咽困难），饮食上要小心有无
噎食的现象，需特别注意。
个人理财
住院患者的理财要点： a．安全存放金钱。 b．按照基本的生活需要消费，做到量入为出。 c．能掌握常用货品价格，会根据消费作出计划。 d. 懂得如何支配余钱。 e．适当的时候会给予以侃价,掌握侃价技巧。
日常生活能力量表（ADL）
1、使用公共车辆 1 2 3 44、ຫໍສະໝຸດ 家务12347、穿衣
1234
10、洗澡
1234
13、打电话
1234
2、 行走
1 2 3 4 3、做饭菜 1 2 3 4
5、 吃药
1234
6、吃饭
1234
8、 梳头及刷牙 1 2 3 4 9、洗衣
1234
11、购物
1 2 3 4 12、定时上厕所 1 2 3 4
注意事项： 1新买来的内衣最好清水洗过再穿。 2内衣最好与其它的衣服分开洗，用专用
洗涤剂，并在阳光下晾晒。 3有的衣服不能用水洗，这时要注意送去
干洗，如毛料大衣等。
生活中最常见
的洗涤标志主要有 五大类：
1.水洗标志 2.干洗标志 3.漂白剂标志 4.晾干标志 5.熨烫标志
整理内务
了解整理的相关知识： 1.自觉整理物品，按规定摆放，保持经常化。 2.起床后叠被，拉平床单，毛巾按规定挂放。 3.在指定地点晾晒衣物。 4.床头柜保持干净，东西摆放整齐。 5.不乱扔赃物，破坏卫生。 6.值日生要履行职责，每日清扫地面2-3次。 7.整理好个人卫生。勤洗脸，勤洗手。
❖ 社会能力[20-(13，14，21，24，25项组分和)]×2。 ❖ 社会兴趣(4，9，15，17，19项组分和)×2。 ❖ 个人整洁[8+(8，30项组分和)-(1，16项组分和)]×2。 总积极因素：1，2，3项因子分和。 病情总估计：(128+总积极因素-总消极因素)。
生活技能训练的实施(操作流程)
❖ Self care 个人自理/自我照料 ❖ Feeding 进食 ❖ Grooming 洗面 剃须 梳头 刷牙 化妆 ❖ Toileting 入厕 ❖ Bathing 洗澡 ❖ Dressing 更衣 ❖ Ambulation 起居移动 ❖ Household Management 家务活动 ❖ Cooking 烹饪煮食 ❖ Household cleaning / home making 家居清洁/家务 ❖ Shopping 购物 ❖ MoneyManagement 金钱管理 ❖ Transportation 交通 ❖ CaregivingActivities 照顾家人
生活技能训练的理论基础
行为治疗学者认为，人的行为不管是功能性的还是非 功能性的，正常的或病态的都可以通过学习而获得， 而且也能经过学习而更改、增加或删除。近年来，在 临床上对患者采取各种康复手段的同时加以正性强化， 取得了良好的预期效果。
生活技能训练的适用对象
主要是针对病期较长的慢性衰退患 者。这些患者往往行为退缩，情感 淡漠，活动减少、生活懒散，仪表 不整，不能自理日常生活。
整理内务
❖ 掌握整理的基本方法：
a．床单：床单要扯平， 并将四周包裹床垫。枕 头放在床头，被子放在 对面；鞋放于鞋桂，床 底地面上不放东西。
整理内务
b．床头桌：桌面上可 放一个水杯，常用的 东西可以放在床头桌 的抽屉里，吃的东西 也可以放在床头桌的 柜子里但生熟需要分 开放置。
整理内务
整理内务
晨间个人卫生 晨练 床单元整洁 参加活动（15:30） 参加活动（18:30）
完成工作情况
行为矫正记录单（始动性缺乏训练）
起床 梳头 床铺 仪容
活动
洗脸 洗澡 床柜 仪表
卫生
刷牙 指甲 进食 通风
1.不需提示和帮助可完成的动作 2.在提示和帮助下可完成的动作 3.需不断提示或需工作人员帮助甚至完全不能做
如何乘坐交通工具
❖ 如何选择出行方式
公交车？
步行？
长途客车？
地铁 ？
火车？ 出租车？
飞机？
交通指示
a． 看懂公交车站牌 明白站牌上箭头所指的含义。 到达同一个目的地可有 几种方法（几种车次）， 也可以中途转车。
b．看懂地铁线路图 学会看地铁线路图，需要乘坐几号线，在哪换乘更方便 等。
第四节 如何乘坐交通工具
什么是日常生活技能？
是人们为了维持生存及适应 生存环境而每天必须反复进行 的，最基本的，最具共性的活动。 即衣、食、住、行、个人卫生等基本活动。
以改善或恢复完成这些活动的能力为目的进行 的一些针对性训练，就称为日常生活技能训练。
精神分裂症患者为什么要进行生活技能训练？
精神分裂症是一种病程迁延、易复发且致残 率高的慢性疾病,常遗留有自理能力及社会 功能缺陷。及早对患者进行生活技能训练， 不仅能预防社会功能缺陷的发生，还能提升 患者的生活质量。
如何求助
❖ 掌握紧急求救电话： 120（救护） 110（匪警） 119（火警） 114（查号台） 122（交通事故） 12315（消费咨询投诉） ❖ 如遇到紧急情况需打求救电话时，自己一定要保持冷静，说话时要
保持口齿清晰，并要告诉对方自己目前所在的详细地址和所发生的
情况。
合理着装
第一节 洗漱
洗衣服
1、用适量的温水使洗衣粉充分溶解。 2、将衣服浸泡在水内，约20分钟～30分钟。（注：掉色的衣服要分开浸泡， 将衣服浸泡在浓盐水里可减少衣服掉色，浸泡时间约2～3小时。 3、洗涤：重点搓易脏的地方，领口，袖口，胸前等。 4、洗完后在清水里漂洗干净。 5、晾晒：多数的衣服可以用衣架晾晒，羊毛衫、毛衣类的衣服沾水后会变 很重，衣架晾晒会自然下垂，使衣服变形，可将它装入网兜内自然烘干。
至于其他未出现衰退的患者，由于 急性发病期过后尚残留某些精神障 碍，也可影响日常生活活动。通常 表现较为被动，懒散以及对事物缺 乏情感关注等，则需进行督促和引 导。
生活技能训练的目标
❖生活技能训练是精神科康复治疗中重要的组成部 分,以提高应对各种社会压力能力,营造良好生活环境, 防止疾病复发,不断提高患者生活质量为目标。
基本的社交礼仪
❖ 现代社交礼仪泛指人们在社会交往活动过程中形成的应共同遵守的 规范和准则。具体表现为礼节、礼貌、仪式、仪态等。现代社交礼 仪是现代人们用以沟通思想、联络感情、促进了解的一种行为规范， 是现代交际不可缺少的润滑剂。
❖ 在医院期间掌握社交基本礼仪：见面打招呼 交流 每位病友要有见面打招呼的意识，要学会与人交流，学会打招呼。
14、处理自己的钱财 1 2 3 4
1、完全自己完成 2、有些困难 3、需要帮助 4、根本无法做
护士用住院病人观察量表NOSIE）
评分：0 无，1 有时有，2 常常，3 经常，4 一直是
1．肮脏
2 ．不耐烦
4．对周围活动感兴趣 5．不督促就一直坐着
7．听到不存在的声音 8．衣着保持整洁
10．不如意便心烦
11．拒绝做日常事务
13．忘记事情
14．问而不答
16．进食狼藉
17．与人攀谈
19．谈论个人爱好
20．看到不存在的东西
22．不督促便一直醒
23．自觉一无是处
25．难以完成简单任务 26．自言自语
28．无故发笑
29．容易冒火
3．哭泣 6．容易生气 9．对人友好 12．易激动发牢骚 15．对好笑的事发笑 18．自觉抑郁沮丧 21．提醒后才做事 24．不太遵守医院规则 27．行动缓慢 30．保持自身整洁
在建中的无锡地铁线路图
❖ 轨道交通1号线：，线路全长30.73公里，设车站25座。线路连接中心 城和南北部北起堰桥，南至雪浪的城市重要地区，贯穿城市最重要的交 通和商业发展轴，串联了北部惠山区行政中心、无锡火车站、三阳广场 核心商业区及南部太湖新城无锡市新行政中心。预计2014年建成。 ❖ 轨道交通2号线：东西向交通骨干线，西起梅园，东至安镇，线路全 长25.38公里，设车站20座。线路连接中心城和西部地区以及锡东新城， 沿无锡东西向发展轴布置，串联了西 部滨湖区行政中心、东部锡山区行政 中心、京沪高铁无锡站，并与1号线 在三阳广场站形成换乘。预计2015年 建成。
❖TPO原则：着装应该掌握TPO
原则， 即着装要考虑到时间 “time”、地点“place”、 场 合“occasion”。
评价
日常生活能力量表（ADL） 行为矫正治疗记录单 康复员日常行为规范 护士用住院病人观察量表（NOSIE）
总结
总之，生活技能训练是为患者今后回归 社会作准备，使其以接近正常的行为能 力适应社会的活动，维持正常的个人生 活活动，建立良好的人际关系，以及职 业功能的恢复，更好的适应社会。