教材选用制度修订版
高等学校教材选用管理制度
一、总则为了加强高等学校教材管理，提高教学质量，促进教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我国高等教育的实际情况，特制定本制度。
二、教材选用原则1. 符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 适应高等教育人才培养目标，满足学生知识、能力、素质全面发展的需要；3. 内容科学、系统、严谨，具有先进性、实用性和创新性；4. 编写规范，符合国家教材出版标准；5. 价格合理，符合市场规律。
三、教材选用程序1. 教材选用工作由学校教材建设与管理领导小组负责，设立教材选用委员会，负责教材选用工作的具体实施。
2. 教材选用委员会根据教学计划、教学大纲和课程设置，结合学校实际情况，提出教材选用建议。
3. 教材选用委员会对推荐的教材进行评审，评审内容包括教材质量、适用性、编写水平、出版社信誉等。
4. 教材选用委员会将评审结果报学校教材建设与管理领导小组审批。
5. 经审批通过的教材，由学校教材建设与管理领导小组统一采购、配发。
四、教材选用管理1. 学校建立健全教材选用管理制度，明确教材选用范围、程序、标准和责任。
2. 教材选用委员会定期对教材选用工作进行监督检查，确保教材选用工作的规范性和有效性。
3. 学校对教材选用过程中出现的问题进行整改，对违反教材选用规定的行为进行查处。
4. 教材选用委员会定期对教材进行评估，对质量不高、适用性差的教材提出淘汰意见。
五、教材选用经费1. 学校设立教材选用经费，用于教材采购、配发、培训和评估等工作。
2. 教材选用经费的使用严格按照国家相关规定执行，确保专款专用。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校教材建设与管理领导小组。
3. 学校可根据本制度制定具体实施细则。
中等职业学校教材选用制度
一、引言教材是教育教学的重要载体，其质量直接影响着教学质量和人才培养质量。
为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才，规范教材选用，保证优质教材进课堂，提高人才培养质量，特制定本制度。
二、教材选用原则1. 符合国家教育政策和课程标准：教材选用应遵循国家教育政策和课程标准，体现教育部门的教学理念和人才培养目标。
2. 质量优先：优先选用国家规划教材、国家级和省部级立项建设、评定或推荐的优质教材。
3. 适应性原则：教材内容应适应学生实际，贴近社会需求，有利于培养学生的综合素质。
4. 公开、公平、公正原则：教材选用过程应公开、公平、公正，确保选用结果的合理性和权威性。
三、教材选用程序1. 学校组建教材选用委员会，具体负责教材的选用工作。
委员会成员包括专业教师、行业企业专家、教科研人员、教学管理人员等。
2. 教材选用委员会根据课程标准、专业教学计划和教材选用原则，制定教材选用方案。
3. 教材选用方案经学校领导批准后，向社会公示，接受师生、家长和社会各界的监督。
4. 公示期满后，教材选用委员会根据公示意见，对教材进行筛选和评估。
5. 评估合格后，教材选用委员会向学校领导汇报，经学校领导批准后，正式公布选用结果。
6. 教材选用结果报上级教育行政部门备案。
四、教材发行和管理1. 教材发行单位应按照要求规范使用中等职业学校公共基础课程教材专用标识，健全发行机制，确保课前到书。
2. 教材编写单位、主编要按规定对教材内容及时修订，确保教材内容与时代发展相适应。
3. 教师在使用教材过程中，要充分发挥教材的作用，注重教材与教学实践相结合，提高教学效果。
4. 学校要加强对教材的管理，定期检查教材的使用情况，确保教材质量。
五、监督与考核1. 教材选用工作接受上级教育行政部门的监督检查。
2. 学校定期对教材选用工作进行评估，考核教材选用工作的质量和效果。
3. 对在教材选用工作中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
本制度自发布之日起实施，原有规定与本制度不一致的，以本制度为准。
学校教材的选用制度
学校教材的选用制度
XXX教材选用制度
教材工作是特色专业教学管理工作中一个重要的组成部分。
只有在课堂上使用高质量教材，才能保证教学质量。
把精品教材作为教材选用的主要目标；不断更材内容，积极开发材，并使高质量的新版教材成为教材选用的主体；在教材的选用中，严把教材质量关，才能做到专业教育的健康发展。
因此学校的教材选用应遵循几个原则：
一、方向性原则。
原教材选用上必须参照大纲要求和规定，选用“规划教材”中等职业学校德育课和文化基础课必须选用国家规划教材;专业课要坚持国家“规划教材”和“面向21世纪课程教材”优先、兼顾各专业课教材开发与建设的实际，适当考虑其他推荐教材。
凡未经XXX审定通过的教学培训书籍一律不得作为教材使用。
地方教材和校本教材择优选用。
二、适用性原则。
教材的选用既要符合教学大纲的规定，又要符合学校专业培养的方向，同时兼顾本校学生的实际知识水平和接受能力。
选用教材内容即易被学生接受，又能提高学生的知识和技能。
教材中要求文字和符号要规范化，图表正确、清晰、文图配合恰当。
三、优胜劣汰的原则。
在教材选用中，好的教材要保留，落后的教材要及时淘汰，每两年调整一次教材的选用，保证教材内容更有利于培养出对社会发展、经济建设有用的人才。
四、选编结合的原则。
鼓励教师积极投入到课本编写的行列，多出课本，出好课本，意在提高教师课本的编写水平和能力，同时为我校提供更适合本校学生发展的优良课本，更好地为教学改革服务。
凡未经学校有关部门赞成的自编、他编课本(或教辅)，不管正式出版与否均不克不及作为正式选用课本(教辅)。
五、管理有序原则。
教材选用管理管理制度
教材选用管理管理制度一、概述教材选用管理制度是指学校在开展教学工作中，对教材的采购、选用和管理进行规范和标准化的制度。
这项制度的存在和执行，对于提高教学质量、落实教育教学改革、规范教学秩序，发挥教材的教育辐射作用等都有着重要的意义。
二、对象范围1. 本制度适用于各级各类学校的教材选用管理工作；2. 适用于学校所有的课程教材的采购、选用及管理。
三、教材选用的原则1. 教材选用的科学性原则：根据学生年龄、课程难度、学科内容等科学原则进行教材选用；2. 教材选用的先进性原则：优先选择具有先进教学理念、贴近学生生活实际、融入社会发展前沿知识的教材；3. 教材选用的合理性原则：根据学校实际情况、学生实际需求、教师教学能力等合理进行教材选用；4. 教材选用的多样性原则：鼓励适度使用多元化的教材，满足不同学生需求。
四、教材选用流程1. 教材选用的规划阶段：学校教材管理部门进行年度教材选用规划，根据学科年级教学计划和教学目标等确定教材选用的种类和数量；2. 教材选用的采购阶段：学校教材管理部门进行教材采购的程序及标准；3. 教材选用的审核评价阶段：学校教材管理部门对于教材的质量、内容、适用性等进行审核评价；4. 教材选用的使用管理阶段：学校教材管理部门对于教材的使用情况进行监督和管理。
五、教材选用的管理要求1. 加强信息共享：学校各级部门之间要加强信息共享，以确保教材选用的透明性和公开性；2. 健全选用程序：学校要建立健全的教材选用程序，使选用工作有章可循；3. 严格评价制度：学校要建立严格的教材审核评价制度，确保教材的内容、质量符合教学要求；4. 强化使用管理：学校要加强对教材使用情况的监督管理，确保教材的充分利用。
六、教材选用的检查与考核学校要定期对教材选用管理制度进行检查和考核，发现问题及时整改，确保教材选用的规范性和科学性。
七、教材选用的监督和指导各级教育行政部门应加强对学校教材选用管理工作的监督和指导，加大对教材选用的政策支持和指导力度。
校本教材选用管理制度
校本教材选用管理制度一、校本教材选用管理制度的重要性1. 教材作为教学的基础教材是教学的基础，是教师进行教学活动必需的工具。
只有选用合适、适当的教材，才能更好地实现教学目标，提高教学效果。
2. 教材作为学生的主要学习工具学生在学习过程中，需要依靠教材来获取知识和信息，合理选用教材对学生的学习效果和学术水平起着至关重要的作用。
3. 教材作为学校教学质量的重要保障教材直接关系到教学质量，适当的选用和管理教材可以保障教学质量的提升。
二、校本教材选用管理制度的内容1. 教材选用的原则（1）符合教学内容和教学大纲要求；（2）符合学生学习需求和水平；（3）符合教学设施和条件；（4）符合学校教学特点和实际需求。
2. 教材选用的程序（1）制定专门的教材选用管理方案；（2）组织教师进行教材评审和选用；（3）教师提出选用意见，由教务处审核；（4）学校学术委员会讨论通过；（5）正式选用，制定计划执行。
3. 教材选用的标准（1）内容丰富、准确、权威；（2）语言简练、通俗易懂；（3）图文并茂、形式美观；（4）价格适中、易于购买。
4. 教材更新和监督（1）定期对已选用的教材进行评估，更新更换过时的教材；（2）建立教材使用反馈机制，及时了解教材使用情况；（3）建立制度，规范教材管理和使用。
5. 教材保密和安全教材具有版权保护，学校需要加强对教材的保密工作，防止泄露和侵权行为的发生。
6. 教材宣传和推广学校可以通过举办教材展览、提供教材推广和宣传资料等方式，促进教材的推广和应用，提高学生对教材的认识和认可。
7. 教材质量监控学校可以建立教材质量监控机制，定期对教材的质量进行评估和监控，及时发现问题并进行改进。
三、校本教材选用管理制度的实施1. 制定校本教材选用管理制度学校需要成立专门的教材选用管理委员会，负责制定校本教材选用管理制度，并对其进行宣传和推广。
2. 加强教师培训学校可以通过举办教师培训班、组织教师进行教材选用培训等方式，提高教师对教材选用管理制度的认识和执行能力。
中小学教材选用管理制度
中小学教材选用管理制度一、背景教材是中小学教学的重要依据，选用好教材对于学生的学习成绩和学科素养的培养具有重要影响。
因此，建立一套科学的中小学教材选用管理制度至关重要。
二、国家层面1.中小学教材选用的基本原则：满足学生学习需要、接轨社会需求、科学性与时效性。
2.建立教材选用专家委员会，由行业内权威人士组成，负责对教材进行评审和审核。
3.制定教材选用的相关规范和标准，例如明确教材选用的程序、要求等。
三、地方层面1.教育行政部门负责制定地方教材选用的标准和规范。
2.建立地方教材选用专家委员会，负责对地方教材进行评审和审核。
3.组织教师参与教材选用过程，提供意见和建议。
四、教育出版社1.教育出版社要牢记肩负的教育责任，保证教材内容的科学性和真实性。
2.加强对教材作者的培训和指导，提高教材质量。
3.积极与教育行政部门、教师、家长等各方面进行沟通，了解教材使用的反馈和需求。
五、教师1.教师是教材最直接的使用者，要积极参与教材的选用过程。
2.教师应不断提升自身的教学能力，对教材进行科学的解读和运用。
3.教师应及时调整教学策略和方法，根据学生的学习情况进行差异化教学。
六、学生1.学生应以学习为主，正确使用教材，发现和解决学习中的问题。
2.学生应通过多种渠道获取知识，拓宽自己的学习视野。
3.学生应对教材提供建设性的反馈和意见，帮助教材的不断改进。
七、家长1.家长应了解并支持学校的教材选用制度，积极参与孩子的学习。
2.家长要与教师保持良好的沟通，关注孩子的学习情况和教材使用效果。
3.家长要积极配合学校和教师的教育教学工作，共同促进孩子的学习进步。
八、监测机制1.建立教材选用的监测机制，定期对教材的质量和使用效果进行评估。
2.依据评估结果，对优质教材进行推广和奖励，对存在问题的教材进行改进或淘汰。
3.将监测结果透明化，向社会公布，接受社会监督。
九、反馈与改进1.鼓励学校、教师、学生和家长对教材进行反馈和投诉。
2.建立反馈渠道和机制，及时处理教材使用中的问题和矛盾。
学校教材选用管理制度
第一章总则第一条为了规范学校教材选用工作，提高教材质量，保障教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有年级、所有学科的教材选用工作。
第三条学校教材选用工作应遵循以下原则：1. 符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 符合教育教学实际，适应学生发展需求；3. 选用教材应注重科学性、系统性、先进性和实用性；4. 选用教材应注重教材的多样性和适应性；5. 选用教材应注重教材的版权保护。
第二章组织机构及职责第四条学校成立教材选用工作领导小组，负责教材选用工作的全面领导和监督。
第五条教材选用工作领导小组职责：1. 制定教材选用工作的规章制度；2. 组织教材选用工作；3. 审查教材选用结果；4. 对教材选用工作进行监督和检查；5. 处理教材选用工作中的争议和问题。
第六条教学科室负责教材选用工作的具体实施，包括：1. 组织教师对教材进行审阅和评价；2. 汇总教师意见，提出教材选用建议；3. 参与教材选用会议，提出教材选用方案；4. 协助学校教材选用工作领导小组进行教材选用工作的监督和检查。
第三章教材选用程序第七条教材选用工作按照以下程序进行：1. 教学科室根据教学大纲和教学计划，提出教材选用建议；2. 学校教材选用工作领导小组组织召开教材选用会议，讨论教材选用方案；3. 教学科室根据会议讨论结果，向教材选用工作领导小组提交教材选用建议；4. 教材选用工作领导小组对教材选用建议进行审查，提出教材选用意见；5. 教学科室根据教材选用意见，进行教材采购和发放。
第八条教材选用会议应邀请相关学科教师、教研组长、教务处负责人等参加。
第四章教材选用标准第九条教材选用标准包括：1. 教材内容是否符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 教材内容是否符合教育教学实际，适应学生发展需求；3. 教材编写质量是否高，是否符合科学性、系统性、先进性和实用性；4. 教材形式是否规范，是否便于教学和学生学习；5. 教材价格是否合理，是否符合学校经费预算。
初中教材、教辅、课外读物选用管理制度
初中教材、教辅、课外读物选用管理制度为了更好地落实教育方针，提高教学质量，规范教材、教辅和课外读物的选用工作，确保学生接受健康、科学、全面的教育，特制定本制度。
一、选用原则1. 遵循国家教育方针和课程标准，体现素质教育要求，注重学生全面发展。
2. 注重教材、教辅和课外读物的科学性、系统性、实用性，有利于提高学生学习兴趣和学业成绩。
3. 充分尊重学生和家长的意愿，发挥学生在学习过程中的主体地位。
4. 选用的教材、教辅和课外读物应符合国家关于知识产权保护的相关规定。
二、选用流程1. 教材、教辅和课外读物的选用工作由学校教务处负责，必要时可以成立专门的选用小组。
2. 学校教务处在选用教材、教辅和课外读物前，应广泛收集师生及家长的意见和建议。
3. 教务处根据选用原则，对推荐的教材、教辅和课外读物进行审核，确保其符合国家教育要求。
4. 教务处在选用过程中应充分考虑学校的实际情况，合理分配资源，确保选用工作的顺利进行。
5. 教务处将选用的教材、教辅和课外读物报学校领导审批后，公布选用结果，并向师生和家长进行解读。
三、教材、教辅和课外读物的管理1. 学校教务处负责对选用教材、教辅和课外读物的质量进行定期评估，确保其符合教育教学需要。
2. 学校图书馆负责对课外读物的管理，确保其内容健康、有益于学生成长。
3. 教师应按照课程标准和教学计划，合理使用教材、教辅，不得随意增减教学内容。
4. 学生应认真阅读教材、教辅和课外读物，做好学习笔记，积极参加课堂讨论。
5. 家长应关注学生的学习情况，鼓励学生阅读健康、有益的课外读物。
四、违反规定的处理1. 违反本制度，擅自更换教材、教辅和课外读物的，一经发现，将追究相关责任人的法律责任。
2. 违反本制度，选用不符合国家教育要求的教材、教辅和课外读物的，一经发现，将取消其选用资格。
3. 教师、学生和家长违反本制度的，学校将予以批评教育，情节严重者，将依法予以处理。
五、附则本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
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教材选用制度修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
教材选用制度
为了规范本科教学管理，保证教学质量，对我院所承担的本科课程的教材选用及建设作出如下规定：
一、选用各课程教材时，原则上必须参照大纲要求和规定，应选用“规划教材”和“面向21世纪课程教材”，“各级优秀教材”，以保证教材的先进性和前瞻性，其内容能够代表本课程的最新发展。
二、选、编结合，鼓励教师积极投入到教材编写的行列，多出教材，出好教材，意在提高教师教材的编写水平和能力，同时为我校教材建设的发展做出贡献。
三、教材的选用和预订必须按照学校的有关规定，教研室研究确定教材的种类后，认真填报《教材征订单》，经基础科学部审核，报送教务处教材科批准，由下至上地申报所需教材，防止低劣教材进入课堂。
教师不得私自在课堂中推销教材。
四、基础科学部每学期期初就下学期的课程教材应与教材科达成预订协议，保证教学的使用。
五、每两年调整一次教材的选用，淘汰落后教材，选择优秀教材。
六、凡未经学校有关部门同意的自编、他编教材(或教辅)，不管正式出版与否均不能作为正式选用教材(教辅)。
基础科学部
2010年9月。