教材选用管理制度
学校教材管理与选用制度
学校教材管理与选用制度一、教材管理的重要性教材是学校教学的重要组成部分，对学生的学习效果和素质培养起着至关重要的作用。
因此，学校教材管理的规范化和科学化非常重要。
二、教材选用原则1. 质量优先：教材选用应以优质教材为主，保证教学内容的准确性和权威性。
2. 灵活适用：教材应能满足不同年级、不同教学目标和不同学生的需求，以确保教学实效。
3. 综合考虑：选用教材时应综合考虑教材的教学内容、教学方法、制作质量和适用性等方面的因素。
三、教材选用的程序1. 组织评审：学校教材选用应由一定的专家组织进行评审，评估教材的教学效果和质量。
2. 确定候选教材：通过评审，选出适合本学校教学的候选教材，并征求教师和学生的意见。
3. 最终选定教材：经过综合考虑和讨论后，学校确定最终选用的教材。
四、教材管理的机制1. 教材审核：学校应建立教材审核机制，对选用的教材进行质量审核，确保教材内容和形式的科学性和合理性。
2. 更新与调整：随着教育发展和时代变化，学校需要及时更新和调整教材，使其保持与时俱进。
3. 教材资源共享：学校可以建立教材资源共享平台，促进教材的互通有无，提高教学质量。
五、教材管理的挑战1. 选择困难：教材种类繁多，选择合适的教材需要耗费大量时间与精力。
2. 更新速度：社会发展变化快速，教材更新相对滞后，无法及时覆盖最新的知识和科技发展。
3. 质量评估：如何准确评估教材的质量和学习效果，仍是一个亟待解决的问题。
六、教材选用制度的改进1. 加强专业培训：教师需要接受专业培训，提高对教材选用的认识和能力。
2. 增加评估机制：建立完善的教材评估机制，包括学生和家长的评价，以获得多方面的参考意见。
3. 引入互联网资源：利用互联网资源，与教材形成互补，提供更多的学习资料和案例。
七、本校教材选用实践本校教材选用具有一定的特点和实践经验，我们注重教材的更新与调整，定期组织教师对教材进行评估，以确保教学内容的准确性和实用性。
同时，也鼓励教师和学生积极利用互联网资源，与教材相结合，提高学习效果和学科素养。
高等学校教材选用管理制度
一、总则为了加强高等学校教材管理，提高教学质量，促进教育事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律法规，结合我国高等教育的实际情况，特制定本制度。
二、教材选用原则1. 符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 适应高等教育人才培养目标，满足学生知识、能力、素质全面发展的需要；3. 内容科学、系统、严谨，具有先进性、实用性和创新性；4. 编写规范，符合国家教材出版标准；5. 价格合理，符合市场规律。
三、教材选用程序1. 教材选用工作由学校教材建设与管理领导小组负责，设立教材选用委员会，负责教材选用工作的具体实施。
2. 教材选用委员会根据教学计划、教学大纲和课程设置，结合学校实际情况，提出教材选用建议。
3. 教材选用委员会对推荐的教材进行评审，评审内容包括教材质量、适用性、编写水平、出版社信誉等。
4. 教材选用委员会将评审结果报学校教材建设与管理领导小组审批。
5. 经审批通过的教材，由学校教材建设与管理领导小组统一采购、配发。
四、教材选用管理1. 学校建立健全教材选用管理制度，明确教材选用范围、程序、标准和责任。
2. 教材选用委员会定期对教材选用工作进行监督检查，确保教材选用工作的规范性和有效性。
3. 学校对教材选用过程中出现的问题进行整改，对违反教材选用规定的行为进行查处。
4. 教材选用委员会定期对教材进行评估，对质量不高、适用性差的教材提出淘汰意见。
五、教材选用经费1. 学校设立教材选用经费，用于教材采购、配发、培训和评估等工作。
2. 教材选用经费的使用严格按照国家相关规定执行，确保专款专用。
六、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度的解释权归学校教材建设与管理领导小组。
3. 学校可根据本制度制定具体实施细则。
小学教材选用管理制度
第一章总则第一条为加强小学教材管理，确保教材质量，提高教育教学水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于全国小学教材的选用、审查、使用、管理等工作。
第三条小学教材选用应遵循以下原则：1. 符合国家教育方针政策，体现素质教育要求；2. 符合课程标准，注重知识、技能、情感、态度、价值观的全面培养；3. 内容科学、准确、规范，符合小学学生的认知特点；4. 版式设计美观大方，印刷质量优良；5. 价格合理，经济适用。
第二章选用程序第四条教材选用应实行民主集中制，由学校教材选用委员会负责。
第五条学校教材选用委员会由校长、教导主任、教研组长、教师代表等组成，负责教材选用的审核、推荐和决策。
第六条教材选用程序如下：1. 教研组根据课程标准和学生实际，提出教材选用建议；2. 学校教材选用委员会对教材选用建议进行审核；3. 学校教材选用委员会根据审核结果，提出教材选用方案；4. 学校教材选用委员会将教材选用方案提交学校领导班子讨论决定；5. 学校领导班子审议通过教材选用方案，报上级教育行政部门备案。
第七条教材选用应充分考虑以下因素：1. 教材的适用性、科学性、规范性；2. 教材的编写水平、版式设计、印刷质量；3. 教材的价格、经济适用性；4. 教材的配套资源、教学辅助材料；5. 教师和学生及家长的反馈意见。
第三章审查制度第八条教材审查应实行分级负责制，由上级教育行政部门负责。
第九条教材审查内容主要包括：1. 教材的合法性、合规性；2. 教材的适用性、科学性、规范性；3. 教材的编写水平、版式设计、印刷质量；4. 教材的配套资源、教学辅助材料；5. 教材的价格、经济适用性。
第十条教材审查程序如下：1. 教研组对教材进行初步审查，提出审查意见；2. 学校教材选用委员会对教材进行审核，提出审核意见；3. 上级教育行政部门对教材进行审查，提出审查意见；4. 教材审查结果报上级教育行政部门备案。
教学教材选用管理制度
教学教材选用管理制度一、背景介绍教学教材选用是教育教学工作中的一项重要任务。
正确选用教材能够提高教学质量，从而有效提高学生的学习效果。
因此，学校需要建立一套科学的教材选用管理制度，以确保教学教材的选择具备可操作性和效果性。
二、教材选用的原则在建立教材选用管理制度之前，学校需要明确教材选用的原则。
首先，教材必须符合教学目标和课程标准，能够引领学生进行系统性的学习。
其次，教材应具备科学性和权威性，内容是经过相应的学术研究和实践验证的。
最后，教材的选用还应兼顾学生的特点和需求，以满足学生的知识获取和能力培养。
三、教材选用的程序教材选用的程序主要包括教材选择、审查和评估。
首先，学校需要组织相关教师参与教材的筛选和选择工作。
其次，对于备选教材，学校应进行审查，评估教材内容的科学性和合理性。
最后，通过师生的使用反馈和评价，进一步确认教材的适用性和可行性。
四、教材选用管理制度的角色分工教材选用管理制度的制定需要明确各个角色的职责。
学校领导应制定选用教材的基本要求和标准，并负责监督和评估教材选用工作。
教务处则负责组织教材的筛选和选择工作，并协调各学科教师的参与。
学科教师需要积极参与教材的选用工作，提供专业意见和建议。
五、教材选用的筛选标准教材选用的筛选标准应包括内容的科学性、教学体系的完整性、知识结构的清晰性、语言的通俗易懂性等方面。
同时，教材还应充分结合学生的实际情况，注重培养学生的创新意识和实践能力。
六、教材选用的适应性原则教材选用的适应性原则要求教材具有较强的灵活性和适应性。
教材需要根据学生的学习进度和实际情况进行有针对性的调整和优化，以满足学生的学习需求。
七、教材选用的实施步骤教材选用的实施步骤包括需求分析、教材评估、教材比较和教材决策。
首先，学校需要对学生的学习需求进行充分的调查和分析。
然后，通过教材的评估和比较，确定最合适的备选教材。
最后，根据教师和学校的实际情况进行教材决策和选用。
八、教材选用管理制度的监督与评估教材选用管理制度的监督与评估是确保教材选用工作正常运行的关键。
教材选用管理管理制度
教材选用管理管理制度一、概述教材选用管理制度是指学校在开展教学工作中，对教材的采购、选用和管理进行规范和标准化的制度。
这项制度的存在和执行，对于提高教学质量、落实教育教学改革、规范教学秩序，发挥教材的教育辐射作用等都有着重要的意义。
二、对象范围1. 本制度适用于各级各类学校的教材选用管理工作；2. 适用于学校所有的课程教材的采购、选用及管理。
三、教材选用的原则1. 教材选用的科学性原则：根据学生年龄、课程难度、学科内容等科学原则进行教材选用；2. 教材选用的先进性原则：优先选择具有先进教学理念、贴近学生生活实际、融入社会发展前沿知识的教材；3. 教材选用的合理性原则：根据学校实际情况、学生实际需求、教师教学能力等合理进行教材选用；4. 教材选用的多样性原则：鼓励适度使用多元化的教材，满足不同学生需求。
四、教材选用流程1. 教材选用的规划阶段：学校教材管理部门进行年度教材选用规划，根据学科年级教学计划和教学目标等确定教材选用的种类和数量；2. 教材选用的采购阶段：学校教材管理部门进行教材采购的程序及标准；3. 教材选用的审核评价阶段：学校教材管理部门对于教材的质量、内容、适用性等进行审核评价；4. 教材选用的使用管理阶段：学校教材管理部门对于教材的使用情况进行监督和管理。
五、教材选用的管理要求1. 加强信息共享：学校各级部门之间要加强信息共享，以确保教材选用的透明性和公开性；2. 健全选用程序：学校要建立健全的教材选用程序，使选用工作有章可循；3. 严格评价制度：学校要建立严格的教材审核评价制度，确保教材的内容、质量符合教学要求；4. 强化使用管理：学校要加强对教材使用情况的监督管理，确保教材的充分利用。
六、教材选用的检查与考核学校要定期对教材选用管理制度进行检查和考核，发现问题及时整改，确保教材选用的规范性和科学性。
七、教材选用的监督和指导各级教育行政部门应加强对学校教材选用管理工作的监督和指导，加大对教材选用的政策支持和指导力度。
中小学校教材选用管理制度
第一章总则第一条为了规范中小学教材选用工作，确保教材质量，促进教育教学质量的提高，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国教育实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内各级各类中小学教材的选用工作。
第三条教材选用应遵循以下原则：1. 遵循国家教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；2. 选用教材应注重教材的科学性、系统性、实用性，符合教育教学规律和学生认知特点；3. 教材选用应注重教材的多样性和适应性，满足不同地区、不同学校、不同学生的需求；4. 教材选用应遵循公开、公平、公正的原则，确保教材选用过程的透明度。
第二章教材选用机构与职责第四条教材选用工作由学校教材选用领导小组负责，领导小组由校长、副校长、教务处主任、教研组长、备课组长等组成。
第五条教材选用领导小组的主要职责：1. 制定教材选用计划，组织实施教材选用工作；2. 组织开展教材选用培训，提高选用人员业务水平；3. 组织对教材进行评估，确保教材质量；4. 对教材选用过程中的问题进行处理，维护选用秩序。
第三章教材选用程序第六条教材选用程序如下：1. 收集教材信息：通过教育部官方网站、教育出版社、教育科研机构等渠道收集教材信息，形成教材选用目录；2. 组织教材审查：组织专家对教材进行审查，包括教材的科学性、系统性、实用性、适应性等方面；3. 确定教材选用方案：根据审查结果，确定教材选用方案，报学校教材选用领导小组审批；4. 教材选用：学校根据审批通过的教材选用方案，组织实施教材选用工作；5. 教材使用：学校组织教师对教材进行教学，并定期对教材使用情况进行评估。
第四章教材选用评估与监督第七条教材选用评估包括以下内容：1. 教材的科学性、系统性、实用性；2. 教材的适应性；3. 教材的编写质量；4. 教材选用过程的规范性。
第八条教材选用监督包括以下内容：1. 教材选用领导小组对教材选用工作的监督；2. 学校对教材选用工作的监督；3. 教师对教材选用工作的监督。
校本教材选用管理制度
校本教材选用管理制度一、校本教材选用管理制度的重要性1. 教材作为教学的基础教材是教学的基础，是教师进行教学活动必需的工具。
只有选用合适、适当的教材，才能更好地实现教学目标，提高教学效果。
2. 教材作为学生的主要学习工具学生在学习过程中，需要依靠教材来获取知识和信息，合理选用教材对学生的学习效果和学术水平起着至关重要的作用。
3. 教材作为学校教学质量的重要保障教材直接关系到教学质量，适当的选用和管理教材可以保障教学质量的提升。
二、校本教材选用管理制度的内容1. 教材选用的原则（1）符合教学内容和教学大纲要求；（2）符合学生学习需求和水平；（3）符合教学设施和条件；（4）符合学校教学特点和实际需求。
2. 教材选用的程序（1）制定专门的教材选用管理方案；（2）组织教师进行教材评审和选用；（3）教师提出选用意见，由教务处审核；（4）学校学术委员会讨论通过；（5）正式选用，制定计划执行。
3. 教材选用的标准（1）内容丰富、准确、权威；（2）语言简练、通俗易懂；（3）图文并茂、形式美观；（4）价格适中、易于购买。
4. 教材更新和监督（1）定期对已选用的教材进行评估，更新更换过时的教材；（2）建立教材使用反馈机制，及时了解教材使用情况；（3）建立制度，规范教材管理和使用。
5. 教材保密和安全教材具有版权保护，学校需要加强对教材的保密工作，防止泄露和侵权行为的发生。
6. 教材宣传和推广学校可以通过举办教材展览、提供教材推广和宣传资料等方式，促进教材的推广和应用，提高学生对教材的认识和认可。
7. 教材质量监控学校可以建立教材质量监控机制，定期对教材的质量进行评估和监控，及时发现问题并进行改进。
三、校本教材选用管理制度的实施1. 制定校本教材选用管理制度学校需要成立专门的教材选用管理委员会，负责制定校本教材选用管理制度，并对其进行宣传和推广。
2. 加强教师培训学校可以通过举办教师培训班、组织教师进行教材选用培训等方式，提高教师对教材选用管理制度的认识和执行能力。
学校教材选用管理制度
学校教材选用管理制度一、背景介绍在教育领域，学校教材的选择对学生的学习效果和教学质量起着至关重要的作用。
为了确保教材的科学性、合理性和适用性，学校制定了教材选用管理制度。
二、教材选用的原则1.科学性原则：教材应符合现行的国家课程标准和教学大纲要求，内容严谨、准确，能够反映最新的学科知识和理论发展。
2.质量原则：教材应经过学科专家和教师的认真审定，确保教材的编写质量和教学效果。
3.适用性原则：教材应适应学生的知识水平和认知能力，符合学生的学习需求和发展特点。
4.多样性原则：教材应具有多样性，满足不同学生的学习差异和兴趣爱好。
5.价值观引导原则：教材应有正确的价值观引导，促进学生的健康成长和全面发展。
三、教材选用的程序1.教材初选：学校根据教学大纲和教学计划，组织教师对备选教材进行初步评估，筛选出符合要求的教材。
2.教材审定：学校成立教材审定委员会，由学科专家、教研组长和年级组长等组成，对初选教材进行细致评审和讨论，确保教材的科学性和质量。
3.教材试用：选定教材后，学校组织教师进行试用，并进行教师和学生的反馈收集，以及教学效果的评估。
4.教材最终选定：根据试用情况和评估结果，对教材进行调整和修改，并最终选定适用的教材。
四、教材选用的评价和监督1.学生评价：学校可以组织学生对教材进行评价，了解学生对教材的理解和接受程度，以及对教材的建议和意见，为未来的教材选用提供参考。
2.教师评价：教师是教材的使用者和实施者，他们可以对教材的内容、教学设计和实际运用进行评价，提供教学经验和建议。
3.监督和反馈：学校建立教材选用的监督机制，定期对教材的使用情况进行检查和评估，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
五、教材选用的改进措施1.加强教师培训：提高教师的教学能力和教材评估水平，使教师真正成为教材的专家和评价者。
2.广泛征求意见：学校可以邀请学生、家长和社会各界人士参与教材选用的过程，充分听取各方的意见和建议。
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丰镇市职业中专教材选用管理制度
教材是教师组织实施教学和学生学习的主要依据，选择使用及编写高质量教材是提高我院教学质量和知名度的重要保证和前提，为杜绝、防止低水平教材流入我校，规范教材选用、编写程序，明确各环节具体要求，特制订本制度。
一、教材供应范围和种类
1、教材供应对象为学校在读的学生及任课教师。
2、教学计划中的各门课程的教学用书和配套教学参考资料、自印教材等，均由教务处负责组织供应。
3、其他部门或个人不得向学生推销教材。
二、教材选购和预订办法
（一）选购和预订教材的原则:
1、基础课教材应优先选用获国家级或部委级的“优秀教材”和“推荐教材”；其次选用规划统编教材，一般不能选用其它教材。
2、专业及专业基础课教材，一般以各专业出版社出版的、纳入国家教材统一征订的教材为主，除特殊情况外，一般不使用其它教材。
3、上述条件不能满足，可考虑采用非统一征订正式出版的教材。
4、在确实购买不到较适用的教材的情况下，方可考虑自编教材。
5、选用教材要首先考虑原用教材，以保持教材的稳定性，减少库存，遇特殊原因，不使用原来教材改版的，须提出报告说明理由。
（二）预订程序
1、每年6月与12月分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。
2、按照春秋季教学用书征订目录选订教材,教务处办理预订。
3、为做好教材预订工作，教材科应掌握有关课程的教材库存数，以避免多订、错订。
4、确因计划变更或其他原因，不能通过预订而须即时采购者，应及时提出选购教材报告，及时解决。
5、教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经分管副校长同意。
6、由于人为原因而重订、错订造成的教材积压浪费，由责任人负责推销或赔偿经济损失。
7、参编教材认购数量以使用两年为限，不得向学生硬性摊派推销各种教材和教学参考资料。
三、自编教材管理办法
1、凡确实征订不到或必需补充的教材，方可考自己编印。
2、提请教务处长批准，方可执行。
3、编写及审稿责任人必须具有中级以上职称，且从事该课程一线教学两年以上。
4、编写教材要严肃认真、严防盗版。
若出现因盗版而产生的法律纠纷，一律由编写责任人负责。
5、自编教材编写完成后，教研室组织同专业或相近专业教师对编写教材进行审议评价，认为该教材有职业教育特色或在同类教材中的处于优秀水平，编写责任者方能将编写教材，组织印刷。
6、翻印教材或书稿中有部分摘录其他书籍中的文字或图表者，原始资料一律由编写人提供，提供的材料文字等必须清楚、准确无误，便于操作。
8、印刷好的自编教材在相应的专业班级使用两届（含两届）以上后，学生反映效果良好，经学校教材建设指导委员会审核同意后，推荐到有关出
版社出版发行。
9、编写教材、讲义（含实验、实训指导书）酌情给予一定的资助。
四、教材发放和收费办法
（一）学生领取教材的规定
1、领取教材时要当场检查，点清书种和册数，发现不符，当场解决。
发现有缺页，可在一周内调换。
2、学生发生休学、退学等情况，不准许退购教材。
（二）教本的发放与领取
1、任课教师凭课程表到教材库领取教本和配套教学参考书，并在教师领用教材本上做好记录。
2、同版本教本一般只领取一次，如有破损可以旧换新。
3、非任课教师不能以任何理由领用教材，需用时可向对应处室借用，不另发给。
五、教材库管理制度
1、教材库必须保持整洁、干净、卫生。
2、闲杂人员一般不得在教材库逗留，不得将有关教材私自借出。
3、教材库教材应按专业上架，排放整齐。
4、领用教材人员应自觉遵守教材库管理制度，不得在教材库随便翻阅书架上的教材。
5、教材科每学期做好各班级领用教材和教学用品费用的核算记帐工作。
6、过时积压教材，由教材管理人员提出报废理由和积压原因，报教务处审批，提请分管校长签字同意后可作报废处理。