(整理)市级规范化学校验收标准
否决项：
有以下情况之一的，不得申报市级规范化学校：
1．有严重违背《义务教育法》、《初级中学管理规程》行为的。
2．两年内有重大恶性事故发生的或存在较大安全隐患的。
3．没有语音教室、微机室，或未按规定开设信息技术课的。
4．没有标准运动场的。
5．市区(含县城)学校没有建成校园网的。
说明：
1．本表既是学校申报表，又是市级规范化学校建设暂行标准，也是市级规范化学校验收记分标准。
2．经市抽查，办学条件达100分以上，且教育思想、学校管理和学生素质四项指标均达90分以上为合格。
3．本表“具体要求”栏目中引用的“《规范》”、“《标准》”，“《条
例》”是指：国标《中小学校建筑设计规范》、《山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准》、国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。
4．未尽事宜，请与莱芜市教育局基础教育科联系。
学校自查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
区复查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
市验收报告。
市级规范化学校标准及实施细则
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
说明：评估指标分为二级：A1-A4为一级指标，B1-B18为二级指标。
C1-C62为每项指标中有若干评估要点。
根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1-A3总分1000分, A4为附加项，分值为30分，附加项计入总分。
A1、A2、A3各项实际得分不低于满分值的95%，且A1-A4总分达到960分及以上，即认定为达到市级规范化学校标准。
安徽省义务教育学校标准化建设验收细则
在校学生规模适度（2分）——学校总体规划；现有的国统表。初中部 班额符合国家和省规定标准（6分.若少数班级存在大班额现象，但是较往年持续下降赋3分， 5、在校学生规模适度，班额符合国家和省规定标准，有符 其他不赋分）。——国统表；文字说明。初中部 二、学校建设 合标准的教学用房；有符合学校自身条件的运动场地和设 学校教学用房满足需求（2分）——平面示意图（注明班级名称；图片）汪主任 （20分） 施；有适应学生生活需要的食堂（伙房）和厕所（20分） 学校从自身条件出发落实运动场和设施（5分）——平面图；图片（注明面积）。汪主任 学校食堂（伙房）——平面图；文字说明。汪主任 厕所适应学生生活需要（5分）——注明蹲位多少；平面图；图片；说明生均蹲位比。汪主任 6、学校校长符合任职资格条件，办由教育行政部门归口管 校长符合任职资格条件（3分）——学历；继续教育证明；职称证书。办公室 三、师资配备 理（6分） 由教育行政部门归口管理（3分）——任职文件；代码证；法人证书；任期考核。办公室 （15分） 7、学校教师配备符合省规定编制标准，各学科教师齐全 学校教师配备符合省规定编标准（5分）——编制文件；人事报表。初中部+办公室 （9分） 学科教师齐全（4分）——教师分工表。初中部 学校有健全的图书、仪器、器材管理制度（2分）——图书管理员、仪器、器材管理员岗位职 责；图书出库、进库制度；仪器器材管理制度。汪主任 9、配备的图书、仪器、多媒体设备、音体美器材等管理有 有使用记录（2分）——图书借阅卡；登记记录（不可管理员代写）；图片。初中部+总务处 制度，使用有记录，发挥其在教育教学中的作用，提高使 实验室预约单、记录单；图片。张主任 用效益（9分） 音体美器材使用记录单。陈书记 器材保管良好（2分）——图片与制度。汪主任 四、学校管理 图书、仪器、器材使用率较高，发挥效益较好（3分）——使用实况图片；记录。初中部 （25分） 学校有健全的规范办学行为、财务管理、环境卫生整治等方面教学行为、财务管理规范，校园环境卫生整 洁（16分） 学校财务管理符合各项规定要求（3分）——财务制度；理财小组；会计核算中心文件部分账 目。汪主任 无违背教基（2009）11号文件的不规范办学行为（8分）——制度；规范办学行为的表现。
规范化学校验收标准
山东省规范化学校建设与管理办法第一章总则第一条为进一步加强省级规范化学校的建设与管理，全面提高我省中小学办学水平，促进基础教育的均衡发展，大力推进素质教育，办好让人民满意的教育，根据有关规定，制定本办法。
第二条评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。
以评估促进学校改革与发展，突出过程性指导原则，提倡学校管理人员、教师、学生及家长全员参与。
第三条积极鼓励、大力支持各地创建省级规范化学校，充分发挥其示范辐射和带动作用，努力扩大优质基础教育资源。
省级规范化学校建设要与当地经济社会发展水平相适应，与基础教育均衡发展相协调。
第四条省级规范化学校的评估验收坚持“成熟一个、验收一个”的原则，不搞地区照顾；坚持“硬件从实、软件从严”，克服重硬件、轻软件，以偏概全的倾向。
第二章基本条件第五条学校必须全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，模范执行教育法律和政策法规，有先进的办学理念。
校长和学校领导班子的整体素质适应素质教育的需要，师资队伍符合国家规定的任职资格条件，结构合理，素质优良，能满足课程改革的需求。
第六条学校全面实施素质教育，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长以及创新精神和实践能力的培养。
学校积极推进基础教育课程改革，认真落实课程方案和课程标准，积极实践课程改革理念，因地制宜开发校本课程，创造性地实施课程方案。
第七条学校管理科学、现代，管理工作制度化、规范化、精细化。
办学行为规范，无安全责任事故发生。
第八条学校办学条件不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准。
学校自评总分达到《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》（附后，以下简称《标准》）所规定的分数。
第九条取得市级规范化学校称号。
新建学校申报省级规范化学校建校时间必须满3年。
第十条有下列情形之一的，不能申报省级规范化学校：1、举办“校中校”,设立重点班和非重点班的。
学校验收标准(转载)
3．专任教师性别结构：专任教师男女教师数量对比。 4．专任教师学历情况：专任教师学历合格率，高于规定学 历人数和比例。 5．专任教师学科结构：专任教师学科结构分布，分学科教 师配备情况、专业对口情况。 6．专任教师培训：专任教师参加各级各类培训人数，培训 经费来源、金额。 7．交流情况：近三年来，学校校长、教师交流人数和比例。 （三）校园校舍建设 1．占地面积：校园总面积、生均面积。 2．建筑面积：总建筑面积、生均面积，教学及辅助用房总 面积、生均面积。 3．体育场（馆）面积：体育场（馆）面积，生均面积；操 场、跑道、各种球类场地、活动场地。 （四）学校功能室及仪器设备配备 1．公共教学用房和专用教室建设 （1）公共教学用房和专用教室的配置标准（见下表“中小学 公共教学用房和专用教室配置标准”）
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（2）淋浴室墙面应设墙裙，墙裙高度不应低于 2.1米。 4．食堂 （1）食堂与室外公厕、垃圾站等污染源间距应大于 25米。 （2）食堂不应与教学用房合并设置，宜设在校园的下风向。 厨房的噪声及排放的油烟、气味不得影响教学环境。 （3）寄宿制学校的食堂应包括学生餐厅、教工餐厅、配餐 室及厨房。走读制学校应设置配餐室、发餐室和教工餐厅。 （4）配餐室内应设洗手盆和洗涤池，宜设食物加热设施。 （5）食堂的厨房应附设蔬菜粗加工和杂物、燃料、灰渣等 存放空间。各空间应避免污染食物，并宜靠近校园的次要出入口。 （6）厨房和配餐室墙面应设墙裙，墙裙高度不低于 2.1米。 5．学生宿舍 （1）学生宿舍不得设在地下室或半地下室。 （2）宿舍与教学用房不宜在同一栋建筑中分层合建，可在 同一栋建筑中以防火墙分隔贴建。学生宿舍应便于自行封闭管 理，不得与教学用房合用建筑的同一个出入口。 （3）学生宿舍必须男女分区设置，分别设出入口，满足各 自封闭管理的要求。 （4）学生宿舍应包括居室、管理室、储藏室、清洁用具室、 公共盥洗室和公共卫生间，宜附设浴室、洗衣房和公共活动室。 （5）学生宿舍宜分层设置公共盥洗室、卫生间和浴室。盥 洗室门、卫生间门与居室门间的距离不得大于 20米。
合格学校验收标准
合格学校验收标准学校作为培养下一代的重要场所，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保学校的质量，学校必须满足一系列的合格验收标准。
本文将详细介绍合格学校验收标准及其重要性。
首先，学校在基础设施方面必须满足一定的要求。
校园环境应该整洁、美观，并有良好的绿化景观。
学校建筑物应具备安全、坚固的结构，以确保学生和教职员工的安全。
此外，学校应该配备齐全的教学设备，包括投影仪、实验室设备、计算机等，以支持学生的学习和发展。
其次，学校的教学质量必须符合要求。
学校应该聘请经验丰富、资质合格的教师。
教师应具备良好的教学能力和教育理念，并能够积极引导学生的学习兴趣和发展潜能。
学校必须制定科学合理的教学计划和教学大纲，确保教学内容的丰富性和连贯性，以满足学生的学习需求。
第三，学校的管理制度和运营方面也需要满足一定标准。
学校应该建立健全的管理团队和组织架构，明确各项职责和权限，并制定详细的管理规章制度。
学校还需要建立完善的课程评估和学生评价制度，以监督和改进教学质量。
此外，学校还应该注重校园文化建设和学校安全工作，确保学生的身心健康和安全。
最后，学校与社会的互动也是评估标准的一部分。
学校应该积极与社会各界建立良好的合作关系，开展多样化的社会实践和实习活动，以拓宽学生的视野和提高综合素养。
学校还应定期组织家长会和社区活动，增强家校合作，共同关心和教育孩子。
综上所述，合格学校验收标准涉及许多方面，包括基础设施、教学质量、管理制度和社会互动等。
学校必须全面满足这些标准，才能确保学生得到优质的教育和培养。
只有通过合格的学校验收，我们才能打造一个更好的教育环境，为下一代的成长创造更多的机会和发展空间。
在评估学校是否合格的过程中，各级教育主管部门和学校评估机构应采用科学的评估方法和指标体系，确保评估结果的客观性和公正性。
同时，学校和家长也应该共同努力，关注学校的质量，提供积极的反馈和建议，促进学校的持续改进与发展。
总而言之，合格学校验收标准对于保障学生的权益和提高教育质量具有重要意义。
山东省规范化学校评估标准
山东省规范化学校评估标准一、引言山东省规范化学校评估标准是为了推动山东省教育事业的发展，提高学校教育质量和管理水平，确保学生的健康成长和全面发展而制定的评估标准。
本标准旨在对山东省各级各类学校进行评估，促进学校的规范化建设，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。
二、评估目的1. 评估学校教育质量和管理水平，发现问题，提出改进意见和建议。
2. 促进学校规范化建设，推动教育教学改革和创新。
3. 为家长、学生和社会提供参考，选择合适的学校。
三、评估内容1. 学校办学理念和目标评估学校的办学理念和目标是否明确，是否与国家和地方的教育政策相一致，是否能够满足学生的成长需求。
2. 学校管理体制和组织架构评估学校的管理体制是否健全，组织架构是否合理，是否能够保障学校的正常运行和管理。
3. 师资队伍建设评估学校的教师队伍是否专业化，教师的教学能力和教育教学水平是否达到要求，是否具备继续学习和提高的意愿。
4. 教育教学质量评估学校的教育教学质量是否达到国家和地方的要求，教学内容是否科学合理，教学方法是否多样化，学生的学习成果是否能够体现教学的效果。
5. 学生综合素质培养评估学校是否注重学生的综合素质培养，是否开展丰富多样的课外活动，是否关注学生的身心健康发展。
6. 学校硬件设施和教育资源评估学校的硬件设施是否完备，教育资源是否充足，是否能够满足学生的学习和发展需求。
四、评估标准根据评估内容，制定相应的评估标准，对学校进行定量和定性的评估，将评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
五、评估程序1. 评估前准备学校申请评估，填写相关申请表格，提交评估材料。
2. 评估组成员组织评估组成员由教育行政部门、教育专家和学校代表组成，确保评估的客观性和专业性。
3. 评估实施评估组根据评估标准，对学校进行实地考察和访谈，采集相关数据和信息。
4. 评估报告评估组根据评估结果，编写评估报告，提出改进意见和建议。
5. 反馈和改进评估报告提交给学校，学校对评估结果进行反馈，并根据评估报告提出的改进意见和建议，制定改进计划。
市级规范化学校标准
安全教育、演练4分，按实际情况适当计分；健康教育与卫生工作3分，按实际情况适当计分；体检测试3分，未进行体检、体质测试或无健康档案不得分。
C42、校舍、资产管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。
10
管理、维修维护各5分，依据际情况按3、4、5分3档计分。
A3
素
质
教
育
实
施
300
分
A3
素
质
15
3项内容分别依据实际情况分3、4、5分3档计分。
C28、学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴外县、市考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。
20
校园网达不到要求扣10分，未实现多媒体班班通扣10分。
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
20
生均图书每少1册扣0.5分，教参资料、工具书和报刊每少1种扣0.1分，扣完本项分数为止。
B5
教育
经费
30分
C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
20
管理制度、安全责任制不完善或落实不到位扣5-10分，应急预案不全或不符合实际扣3-5分，发现一处安全隐患扣5分；扣完为止；有D级危房或近3年曾发生重大责任事故的不得分。
C41、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
市级规范化学校验收标准模板
规定标准要求。
总使用面积( 不含教师宿舍、 学生宿舍、 学生食堂、 餐厅, 平房厕所, 自行车棚)
m2
生均m2
4
办
公
室
基建:宽敞明亮, 人均使用面积不少于4m2。
党政、 教学办公
使用面积m2
人均m2
3
装备:桌、 椅、 灯、 镜、 盆、 橱等办公用品和生活设施完备。
30班: 学生阅览室不小于150m2
教师阅览室不小于84m2
非专用图书馆( 室) 设计建筑的房屋作阅览室, 位置应与图书室相通、 邻近, 且环境安静。
学生阅览室个
使用面积m2
教师阅览室个
使用面积m2
阅览室每少10m2扣1分
2
装备:教师阅览室与学生阅览室应分设, 座位按教师数的1/3和学生数的1/15设置。座位设置宽松、 舒适。报纸、 杂志达到70种以上, 工具书、 教学参考书种类达到150种以上。采光、 照明符合《规范》要求, 配白布窗帘( 盒) , 桌椅( 凳) 适用, 平面布置合理。
平行班数量
物、 化、 生实验室个数分别为个
每室使用面积m2
每少1个实验室扣0.7分, 少于3个不得分
面积每少2m2, 扣0.15分, 低于73m2不得分
1.5
装备:宜按2人一组的平面布置, 不少于25组; 实验桌固定, 桌前沿及两侧加设围板, 高50mm, 厚12mm, 两侧长度200-300mm。室内电线暗埋或设防护套, 二孔、 三孔插座各一个固定于桌面前上方或围板中央处, 设漏电保护器。各科实验用水管线暗埋, 冲洗水槽位置安装合理; 专用鹤颈管水嘴为两低一高, 排风扇个数、 位置、 通风橱位置符合《规范》设置要求, 通风橱设给排水装置; 化学实验、 准备室、 生物解剖室设地漏; 化学实验室设事故冲洗水槽, 桌面要有防酸碱措施。显微镜室应设可升降坐凳, 实验桌应设置局部照明。
小学验收标准
附件2：
济宁市小学“实验室建设规范化学校”评估细则(试行)
说明：1、本表将小学分为三类：A类，30个班以上；B类，13-29个班；C类，12个班以下；农村定点小学按C类评估。
2、“*”项为否决项，即其中一项达不到规定要求90％者，总分计0分。
3、本表所列数据指标的项目依照《山东省中小学实验室建设与配备标准》（试行）。
学校新建实验室应按国家、省有关标准、规范进行设计、建设、装备，设计方案便于分步建设。
改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备，有条件的学校要提高装备标准。
5、有探究实验室及器材设备，加30分，并记入总分。
6、本表所列数据专指实验室。
义务教育学校标准化建设验收标准
永兴县义务教育学校标准化建设验收标准
说明：1、具体的核查标准依据《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》（湘教发〔2008〕20号）、教育部卫生部关于印发《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》的通知（教体艺[2011]5号）、《湖南省中小学学生食堂管理试行办法》。
2、新建、改扩建学校，建设项目完成、设施设备到位才能为达标。
3、辍学率超标、基本的教学和生活设施设备不足、有D级危房、因学校建设负债、发生重大安全责任事故的，实行一票否决，不能认定为达标学校。
4、验收采取百分制，达到80分的为达标，70分为基本达标。