音乐组特色课程方案
幼儿园音乐教育课程特色及实施方案
幼儿园音乐教育课程特色及实施方案音乐教育在幼儿园阶段扮演着非常重要的角色。
通过音乐教育，幼儿不仅能够培养音乐素养，还可以促进他们的身心发展。
幼儿园音乐教育课程的特色及实施方案至关重要。
一、课程特色1. 多元化的教学方法幼儿园音乐教育课程特色之一是采用多元化的教学方法。
教师可以通过唱歌、舞蹈、故事、游戏等形式，激发幼儿对音乐的兴趣。
多元化的教学方法可以更好地吸引幼儿的注意力，激发他们的学习热情。
2. 注重情感体验音乐是一种情感的表达，幼儿园音乐教育课程特色之一是注重情感体验。
教师在教学中可以通过音乐作品的欣赏和情感表达，引导幼儿感受音乐的美好，激发他们的情感共鸣，培养他们的情感表达能力。
3. 融合其他学科幼儿园音乐教育课程特色之一是融合其他学科。
教师可以通过音乐教育课程，引入数学、语言、美术等内容，促进幼儿的综合发展。
在音乐教学中可以结合节奏与数学的关系进行教学，帮助幼儿更好地理解节奏的概念。
二、实施方案1. 制定详细的课程大纲和教学计划在实施幼儿园音乐教育课程时，需要制定详细的课程大纲和教学计划。
课程大纲应包括音乐教学的目标、内容、教学方法等，教学计划则需要详细规划每堂课的教学内容和教学活动，确保教学的系统性和科学性。
2. 注重师资队伍建设幼儿园音乐教育课程的实施需要有一支高素质的师资队伍。
需要加强对音乐教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和音乐素养。
还可以邀请专业音乐教育专家进行指导和辅导，提高教师的教学水平。
3. 营造良好的教学环境为了有效实施幼儿园音乐教育课程，需要营造良好的教学环境。
学校可以设置音乐教室，配备相应的音乐教学设备，提供良好的音乐学习氛围。
还可以组织丰富多彩的音乐活动，如音乐会、合唱比赛等，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
4. 加强与家长的沟通与合作幼儿园音乐教育课程的实施需要与家长的密切合作。
学校可以开展音乐教育家长讲座、家长参与音乐课堂等活动，增强家长对音乐教育的理解和支持，共同促进幼儿的音乐素养和全面发展。
幼儿园鼓舞人心：手鼓音乐特色课程展示活动方案
【幼儿园鼓舞人心：手鼓音乐特色课程展示活动方案】一、引言作为幼儿园教育的一部分，音乐课程一直都是非常重要的，它不仅可以培养孩子的音乐天赋，还可以促进他们的全面发展。
而手鼓音乐课程作为一种特色课程，更是能够给孩子们带来全新的体验和启发。
在本文中，我们将对幼儿园手鼓音乐特色课程展示活动方案进行详细探讨，希望能给幼儿园的教育工作者带来一些启示和灵感。
二、手鼓音乐课程的特色手鼓音乐课程是一种能够锻炼孩子们听觉和触觉的特色课程。
在这门课程中，孩子们可以通过敲击手鼓，感受到不同的音色和节奏，培养他们的音乐感知能力。
与传统的音乐课程相比，手鼓音乐课程更加注重孩子们的参与感和互动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
三、手鼓音乐特色课程展示活动方案1. 活动名称：《掌声响起来》手鼓音乐特色课程展示活动2. 活动目的：通过展示活动，让家长和社区居民更加了解幼儿园的特色课程，吸引更多家长选择我们的幼儿园。
3. 活动内容：活动分为三个环节a) 学习展示环节：老师和孩子们将进行手鼓音乐课程的展示，让家长和孩子们亲身体验手鼓的魅力。
b) 亲子互动环节：家长和孩子们可以一起参与手鼓音乐课程的小游戏和互动活动，增进亲子关系。
c) 参观交流环节：家长们可以参观幼儿园的音乐教室，与音乐老师进行交流，了解手鼓音乐课程的教学理念和方法。
四、对手鼓音乐课程展示活动的总结和回顾通过本次手鼓音乐特色课程展示活动，我们不仅让家长和孩子们对幼儿园的特色课程有了更加深入的了解，也为他们提供了一个亲近音乐的机会。
我们相信，通过这样的活动，可以吸引更多的家长选择我们的幼儿园，也可以让更多的孩子受益于手鼓音乐课程。
五、个人观点和理解我个人认为，手鼓音乐课程是非常适合幼儿园的特色课程，它不仅能够培养孩子们的音乐感知能力，还能够增强他们的团队意识和合作能力。
通过手鼓音乐课程，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
六、结语通过本文的探讨，我们对幼儿园手鼓音乐特色课程展示活动方案进行了全面评估，希望能给广大幼儿园的教育工作者带来一些有价值的启示和帮助。
小学音乐特色项目实施方案
小学音乐特色项目实施方案一、项目背景。
随着社会的不断发展和教育理念的更新，小学音乐教育也逐渐受到重视。
音乐作为一门艺术，不仅可以陶冶情操，培养学生的审美情趣，还可以促进学生的身心健康发展。
因此，开展小学音乐特色项目，对于丰富学生的课余生活，提高音乐素养，具有重要的意义。
二、项目目标。
1. 提高学生音乐素养，培养学生的音乐兴趣和审美能力；2. 丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展；3. 推动学校音乐教育改革，促进学校音乐教学质量的提升。
三、项目内容。
1. 开设音乐特色课程，结合学校实际情况，开设音乐特色课程，如合唱、民乐、器乐等，让学生在学习音乐的过程中感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 组织音乐比赛活动，定期组织学校音乐比赛活动，如歌唱比赛、器乐演奏比赛等，为学生提供展示自己才艺的舞台，激发学生参与音乐活动的热情，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 参与音乐社团活动，鼓励学生积极参加学校音乐社团活动，如合唱团、乐器演奏团等，通过参与社团活动，学生可以在集体中感受音乐的魅力，培养学生的合作精神和团队意识。
四、项目实施步骤。
1. 制定项目实施计划，根据学校实际情况，制定小学音乐特色项目实施计划，明确项目的目标、内容、时间安排等。
2. 组织师生培训，组织学校音乐教师进行相关培训，提高教师的音乐教学水平和专业素养，为项目的顺利实施打下基础。
3. 宣传推广项目，通过校园广播、学校网站、家长会等途径，宣传推广小学音乐特色项目，让师生和家长都能了解项目的意义和内容。
4. 实施项目内容，根据项目实施计划，有序地开设音乐特色课程，组织音乐比赛活动，鼓励学生参与音乐社团活动，确保项目内容的顺利实施。
五、项目效果评估。
1. 学生音乐素养的提高，通过定期的音乐测试和比赛活动，评估学生音乐素养的提高情况，了解项目对学生的影响。
2. 学生课余生活的丰富程度，通过问卷调查等方式，了解学生对项目的满意度和参与程度，评估项目对学生课余生活的丰富程度。
音乐特色教研课程
一、课程背景音乐作为一种独特的艺术形式，具有丰富的文化内涵和审美价值。
在我国教育改革的大背景下，音乐教育越来越受到重视。
为了提高音乐教学质量，培养具有音乐素养的人才，特设计本音乐特色教研课程。
二、课程目标1. 提高教师音乐素养，丰富教师音乐教学经验。
2. 培养学生音乐审美能力，提高音乐实践能力。
3. 促进学校音乐教育教学改革，提高学校音乐教学质量。
4. 推动音乐教育资源共享，促进区域音乐教育发展。
三、课程内容1. 音乐理论基础知识（1）音乐基本概念：音、音高、音值、节奏、节拍、旋律、和声等。
（2）音乐史：中国古代音乐、西方古典音乐、近现代音乐等。
（3）音乐欣赏：国内外优秀音乐作品赏析。
2. 音乐教学技能与方法（1）音乐教学设计：课程设计、教学目标、教学策略等。
（2）音乐教学实施：课堂管理、教学方法、教学评价等。
（3）音乐教学评价：学生评价、同行评价、自我评价等。
3. 音乐实践活动（1）音乐课堂实践：歌曲演唱、器乐演奏、音乐创作等。
（2）音乐课外活动：合唱、乐队、舞蹈、戏剧等。
（3）音乐比赛与展示：校内外音乐比赛、音乐节、艺术节等。
4. 音乐教育改革与创新（1）音乐课程改革：课程设置、教学大纲、教材编写等。
（2）音乐教育评价改革：学生评价、教师评价、学校评价等。
（3）音乐教育创新：教学方法、教学手段、教学模式等。
四、课程实施1. 教学形式：采用讲座、研讨、观摩、实践等多种形式。
2. 教学时间：每周安排2课时，共12周。
3. 教学地点：学校音乐教室、多媒体教室、实践基地等。
4. 教学资源：音乐教材、教学课件、网络资源、实践基地等。
五、课程评价1. 教师评价：通过课堂观摩、教学研讨、教学反思等方式，对教师的教学能力、教学效果进行评价。
2. 学生评价：通过学生音乐素养测试、音乐实践活动表现等方式，对学生音乐学习成果进行评价。
3. 学校评价：通过学校音乐教学质量评估、音乐教育活动开展情况等方式，对学校音乐教育发展进行评价。
音乐特色班实施方案
音乐特色班实施方案一、方案背景。
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，音乐教育逐渐受到重视。
为了满足学生对音乐学习的需求，我校决定开设音乐特色班，为学生提供更加专业、系统的音乐教育，培养他们的音乐兴趣和素养，促进学生全面发展。
二、招生对象。
本音乐特色班招收对音乐有浓厚兴趣和潜力的学生，不限制学生的年龄和学习水平。
欢迎有音乐基础的学生报名，也鼓励对音乐感兴趣但没有基础的学生报名。
我们将根据学生的实际情况进行分班教学，确保每个学生都能得到适合自己的音乐教育。
三、教学内容。
1. 专业音乐课程。
本音乐特色班将提供专业的音乐课程，包括音乐理论、声乐、器乐、音乐欣赏等方面的教学。
学生将在专业老师的指导下系统学习音乐知识和技能，培养他们的音乐素养和表演能力。
2. 艺术实践课程。
除了专业音乐课程外，本音乐特色班还将组织学生参与各种音乐艺术实践活动，如合唱团、乐团、音乐比赛等。
通过实践活动，学生将有机会展示自己的音乐才华，提高自信心和表现能力。
3. 个性化辅导。
针对不同学生的特点和需求，本音乐特色班将提供个性化的音乐辅导服务。
老师将根据学生的学习情况和兴趣爱好，为他们量身定制学习计划，帮助他们克服困难，发挥潜力。
四、教学特色。
1. 小班教学。
本音乐特色班将实行小班教学，每个班级人数控制在15人以内。
这样可以保证每个学生都能得到老师的充分关注和指导，提高教学质量。
2. 专业师资。
本音乐特色班将聘请专业的音乐教师担任教学工作，他们有丰富的教学经验和专业的音乐素养，能够为学生提供优质的音乐教育。
3. 多样化教学方法。
除了传统的课堂教学外，本音乐特色班还将采用多种教学方法，如实践教学、互动教学、项目式教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、实施计划。
本音乐特色班将于下学期正式开班招生，具体招生方案将在学校网站和校园公告中公布。
学生可以通过学校指定的渠道进行报名，经过选拔后即可入学。
六、总结。
音乐特色班的开设将为学生提供更多学习音乐的机会，促进学生的全面发展，也将为学校的音乐教育质量提升做出贡献。
音乐欣赏特色课程实施方案
音乐欣赏特色课程实施方案一、背景和目标音乐欣赏是培养学生音乐素养和审美能力的重要途径之一。
为了更好地推进音乐教育，我们制定了音乐欣赏特色课程实施方案，旨在提供丰富多样且贴近学生实际的音乐研究体验。
二、实施内容1. 选取多样化的音乐作品：我们将精选国内外不同类型、不同风格的音乐作品。
包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等，以满足学生多元化的音乐欣赏需求。
2. 设计富有互动性的课堂活动：除了简单的听歌，我们将引入互动环节，如音乐讨论、音乐分析、音乐欣赏比赛等，激发学生参与和兴趣。
3. 借助多媒体工具提升音乐欣赏效果：我们将运用音乐播放器、投影仪等多媒体工具，展示音乐作品的演奏视频、背景介绍等，增强学生对音乐的感受和理解。
三、实施步骤1. 制定教学计划：根据学校的教学大纲和教育目标，制定音乐欣赏特色课程的教学计划，明确每个学期的教学内容和安排。
2. 教师培训和准备：组织专业音乐教师进行培训，提高他们的音乐欣赏水平和教学能力。
教师还需准备教材、课件和相关音乐资源。
3. 推广宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道，向学生和家长宣传音乐欣赏特色课程的导向、内容和意义，吸引更多的学生报名参加。
4. 开展课程实施：根据教学计划，按时进行音乐欣赏特色课程的教学活动。
教师要注意与学生的互动，引导他们积极参与课堂活动。
5. 评估与反馈：定期对音乐欣赏特色课程进行评估，并与学生和家长进行沟通，了解课程效果和改进意见。
四、资源保障为了保障音乐欣赏特色课程的顺利实施，我们将会提供以下资源支持：1. 音乐教材和教辅资料：准备与教学内容和目标相适应的音乐教材和教辅资料，方便教师教学和学生研究。
2. 多媒体设备支持：学校将提供音乐播放器、投影仪等多媒体设备，确保音乐作品的展示效果达到最佳。
3. 教师培训支持：学校将会安排专业音乐教师进行培训，提高教师的专业素养和教学能力。
五、预期效果通过实施音乐欣赏特色课程，我们预计将会实现以下效果：1. 提升学生的音乐素养和欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。
音乐特色课程设置方案模板
一、课程背景随着教育改革的不断深入，音乐教育作为培养学生审美素养、提高人文素养的重要途径，越来越受到重视。
为了充分发挥音乐教育的独特功能，特制定本音乐特色课程设置方案。
二、课程目标1. 培养学生良好的音乐素养，提高音乐审美能力；2. 激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力；3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的社交能力；4. 培养学生的自信心和自我表达能力。
三、课程内容1. 基础音乐理论课程：包括音乐史、音乐欣赏、音乐创作等；2. 实践性音乐课程：包括声乐、器乐、舞蹈、音乐剧等；3. 创新性音乐课程：包括音乐制作、音乐剧创作、音乐剧表演等；4. 跨学科音乐课程：结合语文、美术、历史等学科，进行音乐与学科融合的教学。
四、课程实施1. 教学方法：采用启发式、互动式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；2. 教学手段：运用多媒体技术、网络资源、音乐软件等辅助教学；3. 教学评价：通过课堂表现、作品展示、竞赛活动等方式，全面评价学生的学习成果。
五、课程安排1. 周课时：每周安排2-3课时；2. 学期课时：每学期18-24课时；3. 课程设置：根据年级、学段特点，合理设置课程内容。
六、课程资源1. 教材：选用权威、优质的教材，确保教学内容与教学目标的一致性；2. 音乐作品：收集国内外优秀音乐作品，丰富教学内容；3. 教学设备：配备音响设备、乐器、多媒体设备等，为教学提供良好的物质保障。
七、课程保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；2. 定期开展教师培训，提升教师对音乐特色课程的理解和实施能力；3. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。
八、课程评价1. 教学评价：通过学生作品、课堂表现、竞赛成绩等方式，对教师的教学效果进行评价；2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对音乐特色课程的满意度；3. 教学反思：教师定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
音乐主题活动课程计划方案
一、活动主题：欢乐童年，音乐相伴二、活动目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生欣赏音乐、表达音乐的能力。
3. 增强学生团队协作精神，培养团队意识。
4. 激发学生创造力，提高学生的审美能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：4课时五、活动地点：学校音乐教室六、活动准备：1. 音乐教室布置：布置温馨、欢快的氛围，营造良好的学习氛围。
2. 教学工具：音响设备、多媒体课件、音乐教材、乐器等。
3. 学生准备：提前预习音乐教材，了解相关音乐知识。
七、活动过程：第一课时：1. 导入：通过欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：学习歌曲《童年》，了解歌曲的创作背景和演唱技巧。
3. 实践环节：学生分组，进行歌曲演唱、表演，教师指导。
第二课时：1. 复习：复习上节课学习的歌曲《童年》。
2. 新课学习：学习歌曲《快乐歌》，了解歌曲的节奏和旋律。
3. 实践环节：学生分组，进行歌曲演唱、表演，教师指导。
第三课时：1. 复习：复习上节课学习的歌曲《快乐歌》。
2. 新课学习：学习歌曲《梦想》，了解歌曲的歌词和情感表达。
3. 实践环节：学生分组，进行歌曲演唱、表演，教师指导。
第四课时：1. 复习：复习上节课学习的歌曲《梦想》。
2. 总结与展示：各小组展示本组的学习成果，进行音乐表演。
3. 评价与反馈：教师对学生的表现进行评价，学生进行自我反思。
八、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价学生的学习积极性。
2. 学生表现：观察学生在演唱、表演等方面的表现，评价学生的音乐素养。
3. 团队协作：观察学生在小组活动中的协作情况，评价学生的团队意识。
九、活动延伸：1. 鼓励学生在课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。
2. 举办音乐知识竞赛，激发学生对音乐的兴趣。
3. 邀请家长参与学校音乐活动，增进家校联系。
通过本次音乐主题活动，旨在让学生在欢乐的氛围中感受音乐的魅力，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作精神和创造力。
幼儿园音乐课程特色设计方案
幼儿园音乐课程特色设计方案一、目标与需求分析幼儿园阶段是孩子接触音乐的关键时期，对于培养孩子的音乐兴趣和感知能力起着重要作用。
因此，设计幼儿园音乐课程方案的目标是通过多样化的活动和教学方法，激发孩子对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力和审美能力，培养他们的音乐素养和综合能力。
根据幼儿园低龄化和游戏化的教学特点，本方案将以活泼有趣的方式进行设计，注重孩子们的实际参与和互动。
二、教学目标与内容 1. 教学目标 - 培养孩子对音乐的兴趣 - 培养孩子基本音乐表达能力 - 培养孩子对音乐的感知能力和审美能力 - 培养孩子的音乐素养和综合能力 2. 教学内容 - 常见的童谣和儿歌 - 动物和自然的音乐元素 - 基本的节奏和节拍 - 使用简单的乐器如手鼓、铃铛等 - 通过音乐游戏培养孩子的音乐欣赏和表达能力三、教学方法与活动安排 1. 教学方法 - 游戏化教学法：通过游戏的方式吸引孩子的兴趣并引导他们进行音乐活动。
- 合作学习法：鼓励孩子们互相合作，在合作中培养他们的音乐素养和综合能力。
- 感知学习法：通过听觉、视觉等感官刺激，使孩子们产生对音乐的感知和认知。
2.活动安排周一：•感知训练：引导孩子通过观察和倾听，感知不同乐器的声音，并试着模仿。
•创意表达：带着孩子们一起编写简单的歌词和旋律，激发他们的创作潜力。
周二： - 手鼓学习：教授简单的节奏和节拍，让孩子们进行手鼓演奏，培养他们的音乐感知和协调能力。
- 游戏互动：组织音乐游戏，让孩子们通过游戏的方式巩固所学的节奏和乐理知识。
周三： - 童谣学习：教授常见的童谣和儿歌，让孩子们学唱和表演，培养他们的音乐感知和表达能力。
- 创意绘画：以童谣为灵感，让孩子们进行绘画创作，将音乐表达和视觉表达相结合。
周四： - 音乐剧排练：选取适合幼儿的音乐剧故事，让孩子们通过角色扮演和舞台表演，培养他们的合作和艺术创造能力。
- 音乐游戏：结合音乐的形式，设计各种寓教于乐的游戏，帮助孩子们巩固已学内容。
特色课间音乐活动方案策划
特色课间音乐活动方案策划一、活动背景和目的在课堂中，学生的精力易于集中，积累学习的内容。
而在课间休息时，学生的精力常常容易分散，无法有效地休息。
因此，我们需要针对学生在课间休息时的情况，设计一系列的特色课间音乐活动，来帮助学生放松身心，增加精力，提高学习效果。
本次活动的目的有以下几个方面：1. 创造宜人的休息环境：通过合适的音乐，为学生营造一个轻松、愉快的课间休息环境。
2. 开展活跃的音乐互动：设计富有特色的音乐活动，让学生积极参与，增进彼此的交流与合作。
3. 提供放松与调节情绪的方式：通过音乐和动作的结合，帮助学生舒缓压力、调节情绪，为下节课做好准备。
二、活动方案2.1 活动名称：音乐“动静结合”的舒压操2.1.1 活动目标：通过音乐和动作的结合，让学生放松身心，舒缓压力，提高学习效果。
2.1.2 活动内容：1. 音乐选择：选择一首旋律轻快的音乐，如《天鹅湖》中的《狂想曲》。
2. 动作设计：设计一套简单易学的舒压操动作，包括伸展、扩胸、屈伸、转动等。
3. 活动步骤：（1）教师播放音乐，学生跟随音乐的节奏做简单的伸展动作。
（2）逐渐引导学生按照教师的指导，进行更具挑战性的扩胸、屈伸、转动等动作。
（3）活动最后，集体鼓掌，放松身心，进入课堂。
2.2 活动名称：音乐“跳动的节奏”互动游戏2.2.1 活动目标：通过音乐游戏的方式，增进学生之间的交流与合作，提高学生的团队合作意识。
2.2.2 活动内容：1. 游戏规则：学生分为小组，每个小组站成一列，按照节奏踩踏地面。
2. 音乐选择：选择一首节奏感强烈、易于辨识的音乐，如《欢乐颂》。
3. 游戏步骤：（1）教师放音乐，学生按照节奏踩踏地面。
（2）教师逐渐加快节奏，考验学生的反应能力和团队合作意识。
（3）最后，停止音乐，回顾游戏过程，总结学生的团队合作意识以及团队的互动方式。
2.3 活动名称：音乐“即兴创作”表演赛2.3.1 活动目标：通过音乐的即兴创作，培养学生的创造力和表达能力，提升学生的审美意识。
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学校课程—声乐课方案
一、背景
学校，核心就是课程，而若要打造品牌学校就要有特色的学校课程。
每位老师都有自己的不同爱好和特长，为了对学校打造品牌教育尽一份力，根据我们的特长---声乐。
老师共同认领有关声乐的学校课程并集体备课研究。
意义：
1、和谐教育的要求,归根结底,是德、智、体、美、劳五育并举,把学生培养成全面发展的人才,并培养学生的创新精神和创造意识。
而学习歌唱好处多多，歌唱是人类自古以来的一种本能。
是人们很好的一种情感表达方式。
一个不会唱歌的人，是很难以想象的。
也是不适应时代和社会的要求的。
而生活中经常喜欢唱歌，喜欢音乐的朋友，会有更多的快乐，有更多和朋友交往的机会。
通过歌唱的学习过程，进一步去学习音乐的基本知识和基本技能，提高审美的能力，从而培养健康的审美情操。
2、审美：声乐艺术，是一种审美的艺术，不管什么歌曲，都紧紧围绕着生活，围绕着我们的情感。
在歌曲中，我们体会着喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养我们一定的审美习惯和
审美观点。
“这首歌真好听，”“我最喜欢唱这首歌了，”这其实就是一种审美取向的体现。
久而久之，形成我们特定的审美思想。
3、教育：歌曲内容所表现的范围，是很大的。
除了体现一定的思想，情感，方针，政策等。
之外，还有许多生活、科学小知识。
唱歌的过程，也是一个学习知识的过程，有研究表明，唱歌，能够开发人的智力，使人脑更聪明。
二、课程目标：
情感态度与价值观：培养学生一定的审美习惯和审美观点。
体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应，体验并说出音乐情绪的相同与不同。
过程与方法：学习声乐，教会学生学习科学的用嗓，要懂得保护自己的喉咙，不乱喊乱叫，同时，提高学生的发声质量，使他们的声音更圆润，更甜美。
引导学生能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
知识与技能:能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每学年能够背唱歌曲4～6首。
感受自然界和生活中的各种声音，能听辨女声和男声。
能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。
三、课程内容及评价方式：
四、课程的组织实施
[教学目标]
1、培养学生对音乐的兴趣，加深对歌唱的喜爱。
2、培养学员队音乐的感受能力和鉴赏能力。
3、引导学员能用科学的发声方法演唱歌曲。
4、培养学员独立识谱和处理歌曲情感的能力。
[教学安排]
1 每一个季度学校会下一份课表，使学生和家长很明了的知道每节课要讲的内容。
2 分别在寒，暑假进行声乐的期末考试,并在暑假期间进行统一的声乐考级，来检验孩子的学习成果。
3 每年学校会有一次专业汇课，并在艺术节期间举行一次大型的专场演出，给学生带来更多的锻炼，为学生提供一个展现自我的平台。
4 打造明星计划，实现个人梦想。
对于学习成绩优秀的学生，学校会提供一个展现自我的舞台，为学生承办个人演唱会。
给孩子录制个人MV专辑,个人海报，把他们打造成小明星。
使学生得到更多的锻炼，增强自信心，丰富舞台经验。
5 学校每年承办教师音乐会，学生个人演唱会。
6 为了使学生更快的得到进步，学校开设录音课。
学生定期在录音棚上课。
[教学内容]
1 练声：
训练学员正确的歌唱方法（包括：姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力）、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
2 基础知识
视唱练耳：能唱出六小节以上的简单旋律，并能了解常用的节奏型，能连续打出以8分音符、4分音符、2分音符组成的4小节以上的节奏。
乐理知识：初步建立音准概念，
音乐表情记号：能掌握歌曲中出现的简音乐记号。
3 录音课
学校每一季度会安排一次录音课，来检验孩子们一段时期学习的成果。
4 欣赏课
每一个季度学校会有一次音乐欣赏课，使学生可以了解更多关于音乐方面的知识，提高学生音乐素养。
[教学进程]
学校会根据学生年龄分为预备班，初级班，中级班，高级班和专业班。
预备班：高一的学生，小课为50分钟，采用一对一授课方式；大课为2小时，采用群体授课方式。
[教学重点]
培养学员歌唱的姿势、呼吸、发生、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
结合近期学习情况和学生自身的情况指导、排练一些节目参加演出、比赛等，给学员锻炼成长的机会。