第二学期小学音乐特色课程方案
小学音乐特色项目实施方案
小学音乐特色项目实施方案一、项目背景。
随着社会的不断发展和教育理念的更新，小学音乐教育也逐渐受到重视。
音乐作为一门艺术，不仅可以陶冶情操，培养学生的审美情趣，还可以促进学生的身心健康发展。
因此，开展小学音乐特色项目，对于丰富学生的课余生活，提高音乐素养，具有重要的意义。
二、项目目标。
1. 提高学生音乐素养，培养学生的音乐兴趣和审美能力；2. 丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展；3. 推动学校音乐教育改革，促进学校音乐教学质量的提升。
三、项目内容。
1. 开设音乐特色课程，结合学校实际情况，开设音乐特色课程，如合唱、民乐、器乐等，让学生在学习音乐的过程中感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 组织音乐比赛活动，定期组织学校音乐比赛活动，如歌唱比赛、器乐演奏比赛等，为学生提供展示自己才艺的舞台，激发学生参与音乐活动的热情，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 参与音乐社团活动，鼓励学生积极参加学校音乐社团活动，如合唱团、乐器演奏团等，通过参与社团活动，学生可以在集体中感受音乐的魅力，培养学生的合作精神和团队意识。
四、项目实施步骤。
1. 制定项目实施计划，根据学校实际情况，制定小学音乐特色项目实施计划，明确项目的目标、内容、时间安排等。
2. 组织师生培训，组织学校音乐教师进行相关培训，提高教师的音乐教学水平和专业素养，为项目的顺利实施打下基础。
3. 宣传推广项目，通过校园广播、学校网站、家长会等途径，宣传推广小学音乐特色项目，让师生和家长都能了解项目的意义和内容。
4. 实施项目内容，根据项目实施计划，有序地开设音乐特色课程，组织音乐比赛活动，鼓励学生参与音乐社团活动，确保项目内容的顺利实施。
五、项目效果评估。
1. 学生音乐素养的提高，通过定期的音乐测试和比赛活动，评估学生音乐素养的提高情况，了解项目对学生的影响。
2. 学生课余生活的丰富程度，通过问卷调查等方式，了解学生对项目的满意度和参与程度，评估项目对学生课余生活的丰富程度。
第二学期五年级音乐课教学计划范文
第二学期五年级音乐课教学计划范文一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养。
2.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的兴趣。
3.培养学生独立演唱、演奏、创作及欣赏音乐的能力。
4.提高学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.音乐基础知识音符、节奏、音高、音长、音色等基本概念音阶、和弦、调式等基本理论2.声乐演唱歌曲演唱技巧合唱排练诗歌朗诵与演唱3.乐器演奏键盘乐器演奏民间乐器演奏西洋乐器演奏4.音乐欣赏中国民族音乐西洋古典音乐现代流行音乐5.音乐创作歌曲创作音乐剧创作音乐活动策划三、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考。
2.运用示范法，让学生直观地感受音乐的魅力。
3.实践法，通过演唱、演奏、创作等实践环节，提高学生的实际操作能力。
4.评价法，鼓励学生互相评价，提高音乐鉴赏能力。
四、教学进度安排第一周：音乐基础知识讲解音符、节奏、音高、音长、音色等基本概念学习音阶、和弦、调式等基本理论第二周：声乐演唱学习歌曲演唱技巧合唱排练第三周：诗歌朗诵与演唱学习诗歌朗诵技巧结合音乐进行诗歌演唱第四周：键盘乐器演奏学习键盘乐器演奏技巧演奏练习第五周：民间乐器演奏学习民间乐器演奏技巧演奏练习第六周：西洋乐器演奏学习西洋乐器演奏技巧演奏练习第七周：中国民族音乐欣赏欣赏中国民族音乐分析音乐特点第八周：西洋古典音乐欣赏欣赏西洋古典音乐分析音乐特点第九周：现代流行音乐欣赏欣赏现代流行音乐分析音乐特点第十周：歌曲创作学习歌曲创作技巧创作练习第十一周：音乐剧创作学习音乐剧创作技巧创作练习第十二周：音乐活动策划学习音乐活动策划技巧策划实践第十三周：期末考试检验学生音乐知识掌握情况检验学生演唱、演奏、创作能力五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践成果等，占40%。
2.期中考试：检测学生音乐知识掌握情况，占30%。
3.期末考试：检测学生演唱、演奏、创作能力，占30%。
六、教学资源1.教材：选用《音乐课程标准》指定的教材。
小学一年级第二学期音乐教学计划
小学一年级第二学期音乐教学计划课程主题：音乐欣赏和基础乐理教学目标：1. 能够通过欣赏音乐表达感受，并区分不同的音乐风格和曲目；2. 能够通过声音和乐器的比较和配对来培养对音乐的感知能力；3. 能够辨别不同的音高，节奏和音符，并通过简单音乐创作表达自己的情感；4. 能够合乐团合作，尊重和欣赏他人的音乐才能。
教学内容和活动：第一课：音乐的元素活动一：学生们合作进行一场音乐会，展示不同的乐器和声音，让他们亲身体验到音乐的多样性。
活动二：教师播放不同节奏的乐器音乐，让学生根据节拍进行身体动作，感受音乐的节奏感。
第二课：音高和音符活动一：使用乐器模型让学生感受音高的高低，并进行简单的音高比较游戏。
活动二：通过简单音乐曲目，教授学生不同音符的名称和音高。
第三课：音乐和情感表达活动一：通过欣赏不同的音乐，让学生用自己的语言描述音乐给他们带来的不同情绪。
活动二：学生自己创作一段简单的音乐，表达自己的情感和体验，可以用声音、乐器或身体动作来表达。
第四课：合作乐团活动一：学生分组进行小合奏，每个小组选择一种乐器进行演奏，增强合作和团队意识。
活动二：每个小组根据自己的思考和创意，进行一次小合奏表演，展示他们的音乐才能。
教学方法：1. 欣赏学习法：通过听音乐和观察演奏家的表演，学生能够感受到音乐的美丽和表达形式。
2. 动手实践法：让学生亲身体验音乐的元素，通过活动和创作来加深对音乐的理解。
3. 合作学习法：通过小组合作和合奏，培养学生的合作和团队精神，同时欣赏和欣赏他人的才能。
评估方法：1. 观察学生对音乐的欣赏和表达能力；2. 监听学生的创作音乐，评估他们对音高、节奏和音符的掌握程度；3. 与学生进行讨论和反馈，评估他们在合作乐团中的表现和合作能力。
教学资源：1. 乐器模型、音乐曲目和乐谱；2. 音乐播放器和音响设备；3. 合奏乐器。
二年级第二学期音乐教案
二年级第二学期音乐全套教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 让学生掌握简单的音乐知识和技巧，如节奏、音高、唱名等。
5. 通过音乐教育，促进学生身心健康，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 第一单元：春天的歌曲《春天在哪里》《小燕子》《茉莉花》2. 第二单元：动物的歌曲《小星星》《小兔子乖乖》《猫咪捉老鼠》3. 第三单元：家庭的歌曲《我的好妈妈》《爸爸的祝福》《亲爱的爸爸》4. 第四单元：友谊的歌曲《朋友》《友谊地久天长》《快乐朋友》5. 第五单元：节日的歌曲《生日快乐》《新年好》《端午节》三、教学方法1. 示范法：教师通过演唱、演奏等方式，为学生提供正确的音乐示范。
2. 引导法：教师引导学生积极参与音乐活动，培养他们的自主学习能力。
3. 互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增加课堂趣味性。
4. 情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
5. 游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 音乐知识测试：定期进行音乐知识测试，了解学生的掌握情况。
3. 音乐表演：组织音乐会，让学生展示自己的才艺。
4. 学生互评：学生之间相互评价，促进彼此进步。
5. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生的学习状况，调整教学方法。
五、教学资源1. 教材：二年级音乐教材2. 音响设备：录音机、音响、话筒等3. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等4. 教学图片：与课程相关的水果、动物等图片5. 教学视频：与课程相关的音乐视频、动画片等6. 音乐软件：音乐制作软件、音乐教学软件等六、教学计划1. 每周安排两节音乐课，每节课40分钟。
3. 每个单元的教学时间为两周，每周完成一首歌曲的学习。
4. 教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握音乐知识。
小学音乐学科特色课程设计
小学音乐学科特色课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够认识并理解本节课所学的音乐基本概念，如音高、节奏、音色等；2. 学生能够掌握歌曲的主题，理解歌词的意义，了解歌曲的创作背景；3. 学生能够分辨不同乐器的音色，了解乐器的分类及基本演奏方法。
技能目标：1. 学生能够熟练演唱本节课所学歌曲，并能够准确地表达歌曲的情感；2. 学生能够在指导下，运用简单的乐器进行伴奏；3. 学生能够通过音乐实践活动，提高团队协作能力和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱和兴趣；2. 学生通过学习音乐，培养审美情趣，提高人文素养；3. 学生能够在音乐活动中，尊重他人，培养团结互助的精神，增强集体荣誉感。
课程性质：本课程以小学音乐学科特色为基础，注重音乐实践与理论相结合，以提高学生的音乐素养为主要目标。
学生特点：小学阶段的学生具有好奇心强、活泼好动、模仿能力强等特点，因此课程设计应注重趣味性、互动性和实践性。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高音乐实践能力，同时注重培养学生的音乐审美和团队协作精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容本节课教学内容主要包括以下几部分：1. 歌曲学习：选取一首富有童趣、旋律优美的歌曲，如《童年》。
通过学习歌曲，使学生掌握基本的音高、节奏，提高歌唱技巧。
2. 音乐基本概念：学习音高、节奏、音色等基本音乐概念，让学生了解音乐的基本元素，为后续音乐学习打下基础。
3. 乐器认知与演奏：介绍常见乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生了解乐器的分类及基本演奏方法。
指导学生运用简单的乐器进行伴奏，提高学生的音乐实践能力。
4. 歌曲创作背景：讲解歌曲《童年》的创作背景，使学生了解歌曲的文化内涵，培养学生的音乐鉴赏能力。
5. 音乐实践活动：组织学生进行合唱、乐器伴奏等实践活动，提高学生的团队协作能力和创新能力。
音乐特色课程设置方案模板
一、课程背景随着教育改革的不断深入，音乐教育作为培养学生审美素养、提高人文素养的重要途径，越来越受到重视。
为了充分发挥音乐教育的独特功能，特制定本音乐特色课程设置方案。
二、课程目标1. 培养学生良好的音乐素养，提高音乐审美能力；2. 激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力；3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的社交能力；4. 培养学生的自信心和自我表达能力。
三、课程内容1. 基础音乐理论课程：包括音乐史、音乐欣赏、音乐创作等；2. 实践性音乐课程：包括声乐、器乐、舞蹈、音乐剧等；3. 创新性音乐课程：包括音乐制作、音乐剧创作、音乐剧表演等；4. 跨学科音乐课程：结合语文、美术、历史等学科，进行音乐与学科融合的教学。
四、课程实施1. 教学方法：采用启发式、互动式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；2. 教学手段：运用多媒体技术、网络资源、音乐软件等辅助教学；3. 教学评价：通过课堂表现、作品展示、竞赛活动等方式，全面评价学生的学习成果。
五、课程安排1. 周课时：每周安排2-3课时；2. 学期课时：每学期18-24课时；3. 课程设置：根据年级、学段特点，合理设置课程内容。
六、课程资源1. 教材：选用权威、优质的教材，确保教学内容与教学目标的一致性；2. 音乐作品：收集国内外优秀音乐作品，丰富教学内容；3. 教学设备：配备音响设备、乐器、多媒体设备等，为教学提供良好的物质保障。
七、课程保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力；2. 定期开展教师培训，提升教师对音乐特色课程的理解和实施能力；3. 加强与家长的沟通，形成家校共育的良好氛围。
八、课程评价1. 教学评价：通过学生作品、课堂表现、竞赛成绩等方式，对教师的教学效果进行评价；2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对音乐特色课程的满意度；3. 教学反思：教师定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
小学音乐特色活动实施方案
小学音乐特色活动实施方案小学音乐特色活动实施方案为了丰富小学生的音乐学习和生活，提高音乐素养和艺术修养，我们将开展一系列音乐特色活动。
具体方案如下：一、音乐课堂特色活动1. 爱听音乐，动听音乐在每周的音乐课中，引导学生主动关注身边的音乐，鼓励他们带来最喜欢的歌曲并分享喜欢这首歌曲的理由。
并选择一首具有代表性和深刻表达意义的歌曲进行解析和阅读，并分析歌曲的曲式、旋律节奏等基本乐理知识。
让学生进一步明确歌曲的主旨，并培养学生对音乐的发现能力和表现力。
2. 音乐识图，艺术与美学手把手在音乐课程的过程中，为增加课程趣味性和实际性，在学生具有了一定的音乐基础时，我们将增设一些“音乐线索” 的练习，引导学生进行音乐识图，并结合基本图形、用色和设计理念进行探究，让学生为自己学会的音乐知识画上一道美丽的符号。
通过绘画的过程，培养学生的美学意识，让学生为音乐世界带上色彩和色调。
3. 乐器体验，唱腔悠扬在音乐课堂中，我们将邀请音乐学专业人员进入校园为学生讲解乐器演奏技巧和特点，并在课程结束后组织学生体验乐器并亲身演奏一段经典曲目。
学生不仅能够亲自感受乐器演奏的魅力，而且能够感受到音乐掌声和鼓励的暖意。
二、培养学生参与音乐活动1. 音乐社团活动在每个学期前，招募小学生音乐爱好者加入音乐社团。
组织定期排练和演出，此外，还将参加校内外音乐活动，如：音乐会、比赛、庆典、文化节、联欢晚会等，并为学生提供专业的指导和训练，让学生全面掌握音乐知识和表演技巧。
2. 音乐比赛定期组织校内音乐比赛，旨在让孩子们展示自己的音乐才能、成就自己。
比赛分为声乐类、器乐类以及综合类（既包括声乐，也包括器乐），不同年级、不同水平的学生均可参加。
比赛分岁数段和技巧层次，每个组别让学生自愿报名，只要符合规定的曲目和标准就可以参加。
此外，评分不仅注重表演技能，也注重音乐才能。
三、篇目体验1. 曲艺体验开展全校师生参加的曲艺体验活动，让孩子们了解中国传统文化之一的曲艺，让孩子们感受传统中华艺术的魅力。
小学音乐特色实施方案
小学音乐特色实施方案一、背景分析。
音乐是小学生的一门重要课程，不仅可以培养学生的审美情感，还可以促进学生的身心发展。
然而，在实际教学中，许多学校的音乐教育往往停留在传统的课堂教学模式上，缺乏特色和创新。
因此，有必要制定一套小学音乐特色实施方案，以提升音乐教育的质量和水平。
二、实施目标。
1. 培养学生的音乐素养和审美情感，提升其音乐表现能力和创造力；2. 促进学生的全面发展，培养其团队合作精神和创新意识；3. 激发学生对音乐的兴趣，营造和谐、快乐的音乐学习氛围；4. 推动学校音乐教育的改革和发展，提升教师的教学水平和能力。
三、实施步骤。
1. 制定具有特色的音乐教学大纲和课程标准，明确音乐教育的核心内容和教学目标；2. 加强师资队伍建设，提高音乐教师的教学水平和专业素养；3. 注重音乐教学的实践性和趣味性，引导学生通过唱歌、跳舞、演奏等形式进行音乐表达；4. 组织丰富多彩的音乐艺术活动，如音乐会、合唱比赛、乐器表演等，激发学生的学习热情和创造力；5. 加强家校合作，营造良好的音乐教育氛围，让家长参与学生的音乐学习和活动。
四、实施保障。
1. 制定专门的音乐教学经费，用于购置乐器、音乐书籍和教学资料等；2. 加强学校音乐教室和设施建设，提供良好的音乐教学环境；3. 加强对音乐教师的培训和指导，提供专业的教学支持和帮助；4. 建立健全的音乐教学评价体系，对学生的音乐学习和表现进行全面评估。
五、实施效果。
通过以上的实施方案，学校的音乐教育将呈现出新的面貌。
学生的音乐素养和表现能力将得到有效提升，学校音乐教学的特色和品质将得到有效提升，学生对音乐的兴趣和热爱将得到有效激发，学校音乐教育的改革和发展将迈上新的台阶。
六、总结。
小学音乐特色实施方案的制定和实施，对于推动学校音乐教育的改革和发展具有重要的意义。
希望各位教育工作者能够认真贯彻落实这一方案，为学生提供更加优质的音乐教育，让他们在音乐的海洋中快乐成长。
2024年二年级艺术音乐下学期计划进度(二篇)
2024年二年级艺术音乐下学期计划进度尊敬的家长：感谢您对孩子艺术音乐教育的关心和支持。
2024年下学期，我们将继续为您的孩子提供丰富多彩的艺术音乐课程。
以下是我们的课程安排和计划进度。
一、课程概述：艺术音乐是培养孩子创造力、审美能力和情感表达能力的重要手段。
下学期我们将注重培养孩子的音乐欣赏能力和音乐表演技巧，通过音乐游戏、唱歌、舞蹈和乐器演奏等活动，让孩子在愉快的氛围中享受音乐的魅力。
二、课程安排：本学期艺术音乐课程分为以下几个模块：1. 音乐欣赏：在音乐欣赏模块中，我们将引导孩子们聆听和欣赏不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐和民族音乐等。
通过音乐赏析和讨论，培养孩子对音乐的理解和感受能力。
2. 唱歌：唱歌是培养孩子音乐表达能力和喉鸣训练的有效方式。
我们将学习一些简单易唱的儿童歌曲，并通过声乐训练和合唱演练，提高孩子们的唱歌技巧和音域。
3. 舞蹈：舞蹈是培养孩子身体协调性和舞台表演能力的重要形式。
我们将学习一些简单的舞蹈动作和编排，并进行集体舞蹈排练，展示孩子们的舞蹈才艺。
4. 乐器演奏：在乐器演奏模块中，我们将学习一些常见的乐器，如钢琴、吉他和打击乐器等。
通过乐器演奏的训练和合奏练习，培养孩子们的音乐表演技巧和协同合作能力。
三、计划进度：下学期的艺术音乐课程将持续进行18周，具体计划进度如下：第1周-2周：音乐欣赏在这两周的课程中，我们将介绍不同类型的音乐，并通过音乐欣赏活动培养孩子们的音乐鉴赏能力。
第3周-6周：唱歌在接下来的四周中，我们将学习一些优美动听的儿歌和儿童歌曲，并通过声乐训练提高孩子们的唱歌技巧。
第7周-10周：舞蹈在接下来的四周中，我们将学习一些简单易学的舞蹈动作，并进行集体舞蹈排练，提高孩子们的舞蹈表演能力。
第11周-14周：乐器演奏在接下来的四周中，我们将学习一些常见的乐器，并通过乐器演奏的训练和合奏练习，提高孩子们的音乐演奏技巧和合作能力。
第15周-17周：综合训练在接下来的三周中，我们将进行综合训练，巩固和复习之前学过的知识和技能，为下学期的音乐表演做准备。
2024年度第二学期二年级音乐课教学计划
2024年度第二学期二年级音乐课教学计划音乐课是学生进行音乐学习和音乐素养培养的重要课程。
通过音乐课的开展，学生可以培养音乐欣赏能力、音乐表演能力以及音乐创造能力。
下面是2024年度第二学期二年级音乐课教学计划。
第一课：音乐欣赏目标：了解不同类型的音乐，培养音乐欣赏能力。
内容：1. 听取不同类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民间音乐等。
2. 学习通过观赏音乐表演视频来欣赏音乐。
3. 进行音乐欣赏活动，引导学生用词语表达对音乐的感受。
第二课：歌唱与口唱目标：培养学生的歌唱能力和节奏感。
内容：1. 学习一首简单的儿歌或歌曲，并掌握歌词、旋律和节奏。
2. 通过课堂合唱的方式进行歌唱训练。
3. 进行口唱活动，通过发音和节奏练习来提高学生的口头表达能力。
第三课：乐器体验目标：了解不同乐器的音色和演奏技巧，培养学生对乐器的兴趣。
内容：1. 听取不同乐器的演奏，介绍乐器的名称和特点。
2. 进行乐器体验活动，让学生亲自尝试不同乐器的演奏。
3. 组成小乐队，学生自行选择乐器合作演奏，培养合作意识和协调能力。
第四课：音乐游戏目标：通过音乐游戏的方式培养学生的音乐感知和反应能力。
内容：1. 进行节奏感知游戏，让学生能够准确地跟随节奏进行拍子和击打。
2. 进行动作配乐游戏，让学生能够通过音乐来配合不同的动作。
3. 进行音乐接力游戏，让学生能够通过音乐的节奏和旋律进行快速的思维和反应。
第五课：音乐表演目标：培养学生的音乐表演能力和自信心。
内容：1. 学习一个简单的钢琴、吉他或其他乐器的弹奏方法，并进行初步的练习。
2. 学习一首流行歌曲或儿歌，并进行舞台表演。
3. 进行学生自愿参与的音乐表演，鼓励学生展示自己的才华和创造力。
第六课：创作音乐目标：培养学生的音乐创造能力和想象力。
内容：1. 学习简单的音乐创作方法，如编写简单的旋律和节奏。
2. 进行音乐创作活动，让学生通过自己创作音乐来表达自己的情感和思想。
3. 组成小团队，开展合作音乐创作项目。
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第二学期小学音乐特色课程方案
一、对合唱的认识
合唱是声乐的一种最高的演唱表现形式，它非常具有立体感，对于中小学的学生来说，合唱可以培养学生的集体观念和团队协作的意识，提高学生对歌唱的热爱，培养学生的乐感，陶冶情操，提高音乐修养。
二、目标
1、本期目标
a、为新郑市第六届教育艺术节和第二实验小学艺术节做准备；
b、完成两首合唱；
c、通过学习使学生对合唱艺术有初步的了解认识；
2、一年目标
（1）校队方面
a、选出40-50人组建我校合唱队（其中10人左右为备选人员）；
b、对校合唱队的强化训练，保证排出两到三个合唱，探究练习两到三个新合唱；
（2）校本课程合唱推广
a、每班选出两个优秀学生，培养领唱；
b、每班排出一首合唱；
3、三年目标
能够代表新郑市参加上级举办的各项活动。
三、实施措施
1、整体思路
（1）校队方面
以建立校合唱队为主，建立特长班，特长班的学生以选择三至六年级的优秀学生为主，利用周二到周五的三四节课来培训；训练内容主要包括发声练习、呼吸练习、视唱（运用柯达伊手势辅助）、节奏等。
（2）校本课程合唱的推广
合唱以班级普及为辅，在各个班级培养领唱作为校合唱队的后备队员或领唱，利用音乐课课内时间训练，主要训练发声、呼吸、节奏等几个方面。
2、实施方法
（1）校队方面
在训练发声、呼吸、节奏、视唱时，所有校队人员在一起训练，在对作品训练时，由于目前以学生的程度，他们不能看谱演唱，所以两个声部要分开训练，到各声部训练完毕后，再合在一起进行演唱。
（2）校本合唱的推广
班级合唱的推广，以训练发声、节奏、呼吸为主，培养领唱，在对作品训练时，在课堂上分开学习，然后一起合起
来演唱。
（3）训练的具体内容
a、发声练习
气深、高位、直声的三者结合是合唱共性的关键，我们的学生都没有经过正规发声训练，声音不仅“白”而且“扁”，气吸的也十分浅，演唱位置低，口腔内部打不开，下巴紧。
针对这种情况，我首先先采用哼鸣进行练习，以便可以尽可能统一声音位置，取得声音的共性。
本学期由于新郑市第六届教育艺术，所以在训练时我将采用突击加强的稳而有效声音发声练习，除了哼鸣练习，还要进行流畅级进的的发声练习以及高位置练习，以促进学生快速的感觉到演唱时发声的感觉。
在发声训练中，还要注意结合咬字吐字进行练习，要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。
当咬字唱词训练有了一定基础之后，合唱训练才会更加顺利的进行。
b、呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。
在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。
一般用两种呼吸方法训练。
①舒起练习。
吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。
②突起练习。
缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。
这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
c、视唱练习
视唱，主要是训练学生音准，以及为以后学生能够看谱演唱打下基础，这在音乐教学中是最难的一部分，在对我校的学生进行训练时，结合柯达伊手势这种方法，在效果上会更好一些，更能够让学生主观的感觉到每个音的音高，从而提高视唱的水平。
d、节奏练习
我校的学生包含一年级在内，对最基本的节奏型已经有了初步的认识和了解，但是学生还不能学以致用，因此，在合唱训练时只需要将这些节奏型带入到歌曲中，让学生知道节奏型在歌曲的作用，以及在演唱时，应该怎样正确的演唱每个节奏型的速度。
（4）二声部的合唱
a、熟悉歌曲，掌握旋律
在合唱训练中一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。
但是这对于中小学生
而言，是比较困难的方法，所以在练习时要采用分声部学习，分声部练唱，而且每次练唱都要用较慢速度，力求连贯、完整。
在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，还要注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。
b、二声部的结合
先用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。
各声部的旋律掌握后，然后才可进入填词演唱阶段。
c、歌曲的艺术处理
在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，就要及时的对歌曲进行艺术处理。
使合唱队各声部本身声音能够整齐、统一，速度、力度与表情相溶配合。
同时加入一些简单的肢体语言和乐器伴奏。
丰富对歌曲的表现力。
在合唱训练中不仅仅是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要让学生通过合唱的训练培养出自己的和声听觉，发展和声思维，这样才提高合唱技巧和能力。
3、阶段计划
（1）第一阶段
三月份还剩半月的时间，前阶段首先要对校合唱队的队员进行确定筛选，加紧训练发声、呼气练习，初步了解对各声部的旋律。
（2）第二阶段
四月份从1号开始到10号，十天的练习，要求将各声部每个队员都能将自己声部的旋律演唱的十分准确，并处理各个声部旋律的强弱情感；11号到25号，能够让两个声部合在一起，纠正两声部结合时出现的节奏、音准等错误，处理声部结合是换气、强弱的感情处理。
25号到30号，规范声部结合时，两声部的发声、呼气、强弱、音准、节奏等方面的问题，力求做到声音声部的统一。
（3）第三阶段
五月份，1号到新郑市教育艺术节这一段时间，为合唱编排舞蹈动作，丰富演唱合唱时的视觉效果。
（4）第四阶段
新郑市第六届教育艺术节结束后，总结合唱表演上的不足，加紧改正训练，准备我校六月份音乐艺术节的表演。
（5）第五阶段
六月份我校音乐艺术节到期末这段时间，对学生的训练除了发声、呼吸以外，侧重点主要放在视唱练习训练音准上，不再学习新的合唱曲。
四、预期效果
通过本学期的合唱训练，校合唱队的学生能够了解二声部合唱的在声音、呼吸、节奏上的配合，掌握合唱基本的发声方法。
五、期末汇报展示
以表演的形式对合唱曲、视唱、节奏、发声练习作展示，进行考核。