优秀课件2017-2018学年人教版八年级语文下册名师课件：10 小石潭记
合集下载
《小石潭记》优秀-八年级下册语文PPT课件
隔 闻 伐 取 见 荒僻幽静
发现小潭
移步换景
篁竹 水声 潭水 树蔓 幽美
潭中景物 游鱼 然不动 尔远逝 清澈 动静结合
潭水 游鱼 阳光 影
段面写水
溪身: 斗折……可见 曲折蜿蜒 动静结合
小潭源流 岩势: 犬牙差互
参差不齐 形象比喻
乐 特 写乐 镜 头
潭中气氛 竹树环合 记同游者
幽深冷寂 寓情于景 凄神 寒骨
”面 ，写
“ 一心 乐乐 一之 忧” 似， 难 相后 容面 ，又
写 该“ 如悄
写法: 作者善于用细致入微的描绘、比喻、
拟人等手法融情于景， 使全文充满诗 情画意。
主旨:
生动写出了小石环境景物的幽美和静穆， 抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
小石潭记
柳宗元
1、听录音， 想象画面。 2、假设拍MTV， 该用什么音乐， 拍什么画面
全石以为底
（潭）以整块石头为底
潭中鱼可百许头 潭中的鱼大约有百多条
凄神寒骨
感到心神凄凉， 寒气 透骨
回答， 先用文言， 再用 白话 1、作者是怎样发现小石潭的? 2、找出描写小石潭全貌的句子。
3、作者是怎样写潭水的? 水中的鱼又怎样呢?
4、小石潭上的景物是怎样的?
1、作者是怎样发现小石潭的?
隔篁竹， 闻水声， 如鸣佩环， 心乐之， 伐竹取道， 下见小潭
2、找出描写小石潭全貌的句子。
水尤清洌。 全石以为底， 近岸， 卷石以出， 为坻， 为屿， 为堪， 为岩。
3、作者是怎样写潭水的? 水中的鱼又怎样呢?
下见小潭， 水尤清冽。
潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依。 日光下澈， 影布 石上， 诒然不动; 尔远逝， 往来翕忽。 似与游者相 乐。
八年级语文下册 第三单元 第10课 小石潭记(第1课时)课件 新人教版.ppt
第3单元
10 小石潭记 第一课时
山 性水 乃命朋 名文友 士章， 本， 色 也 。
小 石 潭 记
柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今 山西永济西)人，世称“柳河东”，因官终 柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家。 与韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王 安石、曾巩并称“唐宋八大家”。与韩愈 共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。 与刘禹锡并称“刘柳”。
以
以其境过清（因为，介词）
词类活用
1.名词作状语
潭西南而望 （向西南） 其岸势犬牙差互 （像狗的牙齿那样） 斗折蛇行 （像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲） 皆若空游无所依 （在空中） 下见小潭 （往下，在下面）
2.名词作形容词
其岸势犬牙差互 （像狗的牙齿一样）
永贞元年（805），因拥护王叔文的改 革。被贬为永州司马。在此期间写下为人 称道的“永州八记”，本文是其中的第四 篇（原名《至小丘西小石潭记》）。
柳宗元于唐顺宗永贞元年（805）因拥护王叔文的改 革，被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水。 柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远， 伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自 己的不幸遭遇，此间共写下八篇山水游记，后称“永州八 记”。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时 的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。”（我自从成 为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安）文章即在 此背景下写成。
疏通课文
一词多义
潭中鱼可百许头（大约）
从小丘西行百二十步（自，由）
可
从
不可久居（可以，能够）
隶而从者（跟随）
水尤清冽（清澈）
清
以其境过清（凄清）
如鸣珮环（玉质饰物）
10 小石潭记 第一课时
山 性水 乃命朋 名文友 士章， 本， 色 也 。
小 石 潭 记
柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今 山西永济西)人，世称“柳河东”，因官终 柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家。 与韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王 安石、曾巩并称“唐宋八大家”。与韩愈 共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。 与刘禹锡并称“刘柳”。
以
以其境过清（因为，介词）
词类活用
1.名词作状语
潭西南而望 （向西南） 其岸势犬牙差互 （像狗的牙齿那样） 斗折蛇行 （像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲） 皆若空游无所依 （在空中） 下见小潭 （往下，在下面）
2.名词作形容词
其岸势犬牙差互 （像狗的牙齿一样）
永贞元年（805），因拥护王叔文的改 革。被贬为永州司马。在此期间写下为人 称道的“永州八记”，本文是其中的第四 篇（原名《至小丘西小石潭记》）。
柳宗元于唐顺宗永贞元年（805）因拥护王叔文的改 革，被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水。 柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远， 伐竹取道，探山访水，并通过对景物的具体描写，抒发自 己的不幸遭遇，此间共写下八篇山水游记，后称“永州八 记”。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时 的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。”（我自从成 为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安）文章即在 此背景下写成。
疏通课文
一词多义
潭中鱼可百许头（大约）
从小丘西行百二十步（自，由）
可
从
不可久居（可以，能够）
隶而从者（跟随）
水尤清冽（清澈）
清
以其境过清（凄清）
如鸣珮环（玉质饰物）
【语文】部编人教版初中八年级下册：10小石潭记(1)优质课件
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上 带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 辟出一条道路（走过去），下面看见一个小 潭，潭水特别清凉。
参青 差葱 不的 齐树 ，， 随翠 风绿 飘的 动茎 。蔓 ， 遮 盖 交 结 ， 摇 动 下 垂 ，
环合：环抱 凄：使‥‥‥凄凉 寒：使‥‥‥寒冷 悄怆：寂静得让人感到忧伤。 邃：深。
坐在小石潭上，四周被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人， 不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
乃：于是。 而；然后，表顺接。 去：离开。
因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
写作背景
唐宪宗元和元年（公元806年）， 柳宗元因为参加以王叔文为首政治革 新集团，失败后遭到权贵排挤，被贬 至永州为司马。当时他政治失意，心 情抑郁，因而借游山玩水来排遣愁怀。 游历中，他发现了永州奇特的风景， 于是记下来，成为文学史上颇有名气 的《永州八记》。《小石潭记》是其 中的第四篇，原名为《至小丘西小石 潭记》，文章以写景见长，写潭、写 树、写水、写鱼、写源头、写岸势， 都写出了特点，生动细致，精美异常。
永州柳子庙
隔篁竹 水尤清冽 为坻 为屿 为堪 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 犬牙差互 悄怆幽邃
( huáng ) ( liè ) ( chí ) ( yǔ ) ( kān ) ( yǐ ) ( chù ) ( xī ) ( cī ) ( qiǎo ) (chuàng) ( suì )
①从：从小丘西行百二十步 —— 隶而从者 —— ②为：全石以为底 —— 为坻为屿 —— ③清：水尤清冽 —— 以其境过清 —— ④可：潭中鱼可百许头 —— 不可知其源 —— ⑤差：参差披拂 —— 其岸势犬牙差互 —— ⑥以：全石以为底 —— 卷石底以出 —— 以其境过清 ——
(名师整理)部编人教版语文八年级下册第10课《小石潭记》精品课件
第10课 小石潭记
1.了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意， 把握文章主要内容。 2.理清文章的线索，体会作者的情感；学习移步换景、寓情于 景的写作手法。 3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能 力。
“记”是什么？
记
“记”是古代的一种文体，可以叙事、 描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常 的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙 事、写景、状物而自然而然地抒情言理。记 分为碑记、游记等。
自然，是我们心灵的故乡！那里有绚丽多 姿的美，有无私深沉的爱，有激扬生命的智慧 与力量！
课
后
给心灵放个假，去亲
小 练 习
近身边的自然，以“ 我遇到了美”为话 题，记下自己的所见
所闻、所思所感。
注意：用上寓情于景的表现
手法
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
发现小潭
发现：闻声 伐道 移步换景 全貌：全石以为底
的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕相合着竹林和树林，寂静寥落，空无 一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环 境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去 的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
XIAOSHITAN
欣赏美丽景色
一、用“小石潭的美，美 在________”的句式谈谈自 己发现的美点（可原文可 自己的语言）
二、用一两个恰当的形容 词从总体上概括小石潭的 美
清幽灵秀
体悟作者情感
文章究竟表达了作者怎样 的情感呢？
作者的情感为什么会 有由“乐”到“忧” 的变化呢？
柳宗元，字子厚。因官
1.了解作者及本文的写作背景，借助注释和工具书疏通文意， 把握文章主要内容。 2.理清文章的线索，体会作者的情感；学习移步换景、寓情于 景的写作手法。 3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能 力。
“记”是什么？
记
“记”是古代的一种文体，可以叙事、 描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常 的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙 事、写景、状物而自然而然地抒情言理。记 分为碑记、游记等。
自然，是我们心灵的故乡！那里有绚丽多 姿的美，有无私深沉的爱，有激扬生命的智慧 与力量！
课
后
给心灵放个假，去亲
小 练 习
近身边的自然，以“ 我遇到了美”为话 题，记下自己的所见
所闻、所思所感。
注意：用上寓情于景的表现
手法
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
发现小潭
发现：闻声 伐道 移步换景 全貌：全石以为底
的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕相合着竹林和树林，寂静寥落，空无 一人。使人感到心情凄凉，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环 境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去 的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
XIAOSHITAN
欣赏美丽景色
一、用“小石潭的美，美 在________”的句式谈谈自 己发现的美点（可原文可 自己的语言）
二、用一两个恰当的形容 词从总体上概括小石潭的 美
清幽灵秀
体悟作者情感
文章究竟表达了作者怎样 的情感呢？
作者的情感为什么会 有由“乐”到“忧” 的变化呢？
柳宗元，字子厚。因官
新人教版八年级下册第10课《小石潭记》课件PPT(分课时)
1. 背诵课文，想象其中描写的美好景致。 2. 课外阅读“永州八记”其他篇目。 3. 运用本文的写作方法描写一处你喜欢的
景物。
观鱼潭
[唐]李白
观鱼碧潭上，木落潭水清。 日暮紫鳞跃，圆波处处生。 凉烟浮竹尽，秋月照沙明。 何必沧浪去，兹焉可濯缨。
【赏析】此诗以闲适的笔调描写观鱼潭的 乐趣，诗人在白天、日暮、夜晚三个不同时间 观察描写鱼潭富于变化的景色，极写观看群鱼 自由无碍戏游于碧波中的乐趣，表现了诗人对 无拘无束生活的向往。特别是结句“何必沧浪 去，兹焉可濯缨”体现了李白追求闲适自由和 意欲摆脱功名利禄羁绊的高洁志趣。
翻译 接近、
整块石头。 靠近。 弯曲。
水中高地。 小岛。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为
（用潭…）以…整作块石为头，为把底，…靠…近岸作的为地方。， 连词，而。 石底周边蒙部分盖翻。卷过摇来，曳露。出水参面形，差成不高地齐、的小样岛、子。
嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
不不平平的的岩岩石、青石山葱。崖的。树，翠翠绿的绿藤的蔓，（树缠枝绕藤蔓。）覆盖缠绕、摇随曳风牵飘连，拂的
语，表示动作的方向。 竹林。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，
从小土丘向西走一百二十步, 隔好着像竹丛珮，环听到碰了撞水的声,声音。珮、环，
心里为之高兴。
都是玉好饰像佩。带的珮环碰撞发出的声音，
心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
(我的）砍心倒情竹为子之，高开兴辟。出名一词条道作路状（走语过，去）表， 格外。凉。 示方向向，下向看见下一。个小潭，潭水特别清凉。
潭西南而望（ 名词作状语，向西南 ）
省略句：
斗折蛇行（ 省略主语“溪水”，可补充为“ （溪水）斗折蛇行” ） 坐潭上（ 省略主语“我”和介词“于”， 可补充为“（我）坐（于）潭上” ）
《小石潭记》优秀课件
suì
解释加点词在句子中的意思。
• • • • • • • • 1）从小丘西行百二十步 向西 像北斗星那样 、像长蛇爬行那样 2）斗折蛇行 或现或隐 3）明灭可见 像狗的牙齿那样 4）其岸势犬牙差互 向下 5）日光下澈 照映 6）影布石上 7）隶而从者 随从、跟从 8）以其境过清 因为、凄清
从小丘西行百二十步，隔 篁竹 ，闻 水声，如鸣
不平的岩石 覆盖
缠绕
连结
随风飘荡 长短 的样子 高低 不齐
青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下 垂，参差不齐，随风飘动。
第一段
移步换景
定点特写
景中含情
隔 发 现 小 石 潭
闻 伐 取
水
清 怪 青
石
树
幽
见
闻声
见形
像 潭中鱼可百许头，皆 若空 游无所 依 。日光下澈， 副词, 左右 名词作状语, 依靠, 名词作 动词, 在空中 凭借 状语, 直透 大约
景物特点
石奇树美 水清鱼乐 斗折蛇行 犬牙差互
发现－近观－远望－感受
课文是按游览的顺序来写，条 理十分清楚，说说本文写作思路。
发现小潭
潭中景物
小潭源流 潭中气氛
三 重点研讨
品美文
2精读感悟，再品“情”,体会以景写
情 1、正所谓情由景生，同学们，如果 你也坐在潭边，会有什么感受呢？作 者的感受又是什么？ 2、王国维说：一切景语皆情语，面对 如此优美的景色，根据写作背景，分 析一下作者的忧郁从何而来呢？
依图猜诗
江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
小 石 潭 记
柳宗元
柳宗元：
唐代著名文学家、哲学家。 字子厚，河东（今山西省永济市） 人，世称柳河东，唐代著名文学 家，“唐宋八大家”之一。柳宗 元曾参与王叔文集团的政治革新 运动，失败后，被贬为永州司马。 他在政治上不得志，心情抑郁， 所以就以游山玩水，欣赏大自然 风光来排遣内心的愁闷。 在此期 间，写下了《永州八记》 ，《小 石潭记》是其中之一。 1
(名师整理)部编人教版语文八年级下册第10课《小石潭记》精品课件
huáng yǔ chù
liáo
. . 清冽 liè 为坻 chí . . 为嵁 Kān 佁然 yǐ
. . 翕忽 xī 差互 cī . . 悄怆 Chuàng 幽邃 suì
朗读正音
quán
xiàn huáng liè shēng míng pèi
小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心 乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。
写作背景:
贞元十七年，柳宗元因不满当时政 治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的 愿望，成为王叔文革新派的重要人物。 但只有半年时间便宣告失败 ，柳宗元被 加贬为永州司马 。永州在湖南和广东的 交界处，当时甚为荒僻，是个人烟稀少、 令人可怕的地方。
在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生 活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦， 加之几次无情的火灾，严重损害了他的 健康。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨 难，并未动摇柳宗元的政治理想。
3.作者指明小石潭方位的句子是：
从小丘西行百二十步。
4. 小石潭的全貌是怎样的？ 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁 为岩 5.写小石潭环境景色的句子是：
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日 光下澈，影布石上，佁然不动；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人，凄神寒骨，悄怆幽 邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。
同游者：吴武陵， 龚古，余弟宗玄。 隶而从者，崔氏二 小生：曰恕己，曰 奉壹。
部编版初中语文八年级下册第三单元10课：《小石潭记》一等奖优秀课件
新知讲解
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声， 如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，
发现小石潭的经过
解释词语
为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络
摇缀，参差披拂。
概括描写小石潭全貌 描写小石潭周围的景物
简析：采用移步换景法来写发现小石潭的经过， 描写小石潭的概貌。
创作背景
新知讲解
文体知识
记：
"记"是一种古代文体，可以通过记人、记事、 记物、记景，来抒发作者感情和主张。主要是 记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来 抒发作者的感情或见解。即景抒情，托物言志。 分类： ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物 生平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见 闻的散文体裁。 ③杂记：是古代因事见义，杂 写所见所闻不多加议论的散 文体裁。 ④记事： 是古代记载人物生平事迹的文体。
新知讲解
大约 在空中游动
解释词语
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日 光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝， 往来翕忽。似与游者相乐。
溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现
穿透
映，照 静止不动的样子 忽然
轻快敏捷的样子
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其
岸势犬牙差互，不可知其源。
像狗的牙齿那样交错不齐 指溪水的发源地
代的文学家，思想家，其字 子厚，是“唐宋八大家” 之一。 （2）柳宗元在永州任上所作八篇山水游记，合称: 《永州八记》。本文是其中的第四篇。 2、解释下列加点字的词。
斗折蛇行，
向小石潭的西南望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒
明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪 水的源头在哪里。