成绩分析会发言稿
成绩分析会发言稿（精选16篇）
成绩分析会发言稿（精选16篇）成绩分析会发言稿（精选16篇）在发展不断提速的社会中，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的成绩分析会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
成绩分析会发言稿篇1高三第二次月考也已经结束，高三年级正处于第一轮复习的关键阶段，但我们的工作还存在着一些差距。
今天就是针对我们的差距讲一些与教学相关的要求、措施与做法。
一、目前存在的主要差距从两次月考的结果看，目前我们存在的主要差距是：三个不平衡与一个不明显：三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡；一个不明显是指对学困生的帮扶效果不明显。
1、学科与学科之间不平衡。
各学科备课组一定要认真组织分析两次月考的情况，寻找本学科与高考之间的差距，这是月考的重要功能之一。
2、学科内部的不平衡。
学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大，一些学科同样情况的班级及格率相差高达20%。
这严重制约学科整体成绩的提升。
3、班与班之间的不平衡。
各平行班之间的差距也是明显的。
打铃上课，打铃下课，同样是教师，同样是当班主任，辛苦投入不一样，责任心不一样，下来的结果就不一样。
4、对踩线生的帮扶效果不明显。
这里所说的踩线生指一本、二本踩线生，是人数不少的部分人。
现在我们暴露出来的最明显的问题就是对踩线生的帮扶效果不明显。
从两次月考的轨迹走向看，那些可上可下的学生不是上去了，而是下来了。
三年的辛苦，成败的衡量标尺就在于此。
这些人下来就是最大的失败，说明我们在教学实践中没有把踩线生拿到手，帮扶措施不得力，所以各班要制定踩线生帮扶的具体细则并认真组织实施。
鉴于目前的情势与我们所暴露的问题，我想与大家坦诚地谈一些想法看法，希望我们能够达成共识，改变这一现状。
这就是我今天要说的第二个问题。
二、改变现状的三个方面1、用心做事。
我们所说的用心，是用心去做事，遇到问题解决它，遇到困难克服它，只要你有积极向上的心态，你有强烈的责任意识，那么办法总比困难多；用心不是用心找理由找借口。
考试成绩教师分析会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开考试分析会，共同探讨如何提高教育教学质量。
我作为本次会议的发言人，将就本次考试成绩进行简要分析，并提出一些建议。
一、考试成绩分析1.总体情况本次考试，我校学生整体成绩较为稳定，各学科成绩均有所提高。
其中，语文、数学、英语等基础学科成绩较为突出，而物理、化学、生物等理科成绩相对较弱。
2.学科分析（1）语文：整体成绩较好，但部分学生在作文、阅读理解等方面仍有待提高。
（2）数学：成绩较为稳定，但部分学生计算能力、解题技巧等方面有待加强。
（3）英语：成绩有所提高，但部分学生在听力、口语表达等方面仍有待提高。
（4）物理、化学、生物：成绩相对较弱，主要原因是学生对学科基础知识掌握不牢固，实验操作能力不足。
3.班级分析（1）优秀班级：在本次考试中，优秀班级的整体成绩较好，各学科均衡发展。
（2）薄弱班级：部分班级成绩较差，主要原因是班级学习氛围不浓厚，学生自主学习能力较弱。
二、改进措施1.加强教学研究，提高教师业务水平（1）组织教师参加各类培训，提高教育教学能力。
（2）开展集体备课，共同研讨教学方法，提高教学质量。
2.关注学生个体差异，实施分层教学（1）针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。
（2）加强个别辅导，帮助学生克服学习困难。
3.加强家校合作，形成教育合力（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生成长。
（2）开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念。
4.营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣（1）加强班级文化建设，营造积极向上的学习氛围。
（2）开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣。
三、总结本次考试分析会，让我们更加清晰地认识到教育教学工作中存在的问题和不足。
在今后的工作中，我们将认真落实本次会议提出的改进措施，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
谢谢大家！。
小学学校成绩分析发言稿(3篇)
大家好！我是XX小学的XX老师，今天很荣幸能够在这里为大家做一次小学学校成绩分析发言。
在此，我要感谢学校领导和老师们一直以来对我们工作的支持和信任，同时也要感谢同学们的勤奋努力。
接下来，我将从以下几个方面对本次成绩进行分析。
一、总体成绩概况首先，让我们来看一下本次考试的整体成绩。
通过分析，我们可以发现，我校学生在本次考试中取得了优异的成绩。
具体表现在以下几个方面：1.及格率较高。
本次考试，我校及格率达到95%，较上学期提高了5个百分点。
2.优秀率有所提升。
本次考试，我校优秀率达到30%，较上学期提高了5个百分点。
3.高分段人数增多。
本次考试，我校高分段人数达到20%，较上学期提高了5个百分点。
二、各年级成绩分析接下来，我将针对各年级成绩进行详细分析。
1.一年级一年级学生刚入学，整体成绩相对较低。
但在本次考试中，我们欣喜地看到，一年级学生在老师的辛勤教导下，取得了较好的成绩。
及格率达到90%，优秀率达到15%。
2.二年级二年级学生在本次考试中表现突出，及格率达到95%，优秀率达到35%。
其中，数学、语文、英语三门主科成绩均有所提高。
3.三年级三年级学生在本次考试中表现稳定，及格率达到96%，优秀率达到40%。
数学、语文、英语三门主科成绩均有所提高，尤其是数学成绩，较上学期提高了5个百分点。
4.四年级四年级学生在本次考试中成绩优异，及格率达到97%，优秀率达到45%。
数学、语文、英语三门主科成绩均有所提高，其中语文成绩较上学期提高了3个百分点。
五年级学生在本次考试中表现出色，及格率达到98%，优秀率达到50%。
数学、语文、英语三门主科成绩均有所提高，尤其是英语成绩，较上学期提高了5个百分点。
6.六年级六年级学生在本次考试中取得了优异成绩，及格率达到99%，优秀率达到60%。
数学、语文、英语三门主科成绩均有所提高，其中数学成绩较上学期提高了7个百分点。
三、成绩提升的原因分析通过本次成绩分析，我们认为，我校成绩提升的原因主要有以下几点：1.加强教育教学管理。
成绩分析会发言稿(集合11篇)
成绩分析会发言稿(集合11篇)成绩分析会发言稿(集合11篇)成绩分析会发言稿1尊敬的学校领导，亲爱的老师们:大家上午好！今天是正月十四，我先借此机会给各位拜个晚年，恭祝各位兄弟姐妹们新的一年中身体健康，心情愉快，乐教善教，幸福生活，快乐工作！让我第一个在这样的场合面对全体老师做年级成绩分析，我的心情这会是特别的紧张与不安，甚至是沉重，而这种沉重或者更准确的说，这种内疚与自责，从初九的那天早晨8点半我突然接到了李校的电话就开始了，这个电话是关于上个学期期末考试的成绩反馈的，最初知道是连上昼锦我们排在全市第10后，我并不是太惊讶，因为我们学校好像新生第一学期都在十几名这个样子，可是当我知道：与我们成绩相当的师院附中，甚至这几年我们感觉还不如我们的幸福路中学、20中、32中都排在我们前面，我真的懊恼不已。
作为年级主任我为这样的成绩负全责，我没有带领我的团队完成学校交给的任务，我向学校领导和全体老师道歉，对不起！几天来在深深的自责中，我想到了几个词来形容自己：1、骄兵必败这半个学期以来，我一直为去年升一中人数险胜师院附中、幸福路中学、20中等学校而沾沾自喜，殊不知一轮新的战役已经打响，人家是知耻而后勇，背水一战，而我们还沉浸在胜利的喜悦中昏昏然、飘飘然，其实辉煌已经属于过去！成绩已经清零，新的战场，新的生源，我并没有带领团队认真分析生源特征，并做好教学和提高成绩的策略。
2、重德育轻教学这一学期新生入校，我把主要精力放在了学生习惯的培养和检查上面，对教师的听课、评课；作业的检查工作没有认真落实和检查，在回忆起这学期的听课上，我感觉我在学校内部认真听过的`课不超过5节，甚至我徒弟陈艳斐做公开课的那天我都不知在忙什么没有去听课，我还记得李校那天质问我时，我还狡辩说，她试讲的时候我已经听过了，我们都知道教学是学校的生命线，我们所有的工作都是为了它，可是面对如此重要的工作，我却没能抓住重点。
3、执法不严年级组是学校管理工作的最基层的执行单位，年级主任是学校各项决议执行的基层监督员，在执行管理中，面对部分老师不能严格执行学校有关规定的行为，有时会碍于情面，没有批评和处理，以至于一些极小的不良火星子有了燎原之势，没有真正起到督促，达到奖勤罚懒的效果。
考试成绩分析学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家一起分享我对考试成绩的分析。
首先，请允许我向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢，也向同学们表示诚挚的敬意。
一、考试成绩概述本次考试，我们班整体成绩较为稳定，但也存在一些问题。
从成绩分布来看，优秀率、及格率均有所提高，但优秀率仍有待提高。
以下是具体分析：1. 优秀率：本次考试，我们班的优秀率达到了XX%，较上次考试提高了XX个百分点。
这充分说明同学们在平时的学习中，已经取得了一定的成果。
2. 及格率：及格率达到了XX%，较上次考试提高了XX个百分点。
这说明同学们的学习态度有了明显改善，但仍有部分同学需要加强学习。
3. 低分率：低分率仍然较高，主要集中在XX科目。
这提示我们，在今后的学习中，要重点关注这些科目，提高整体成绩。
二、成绩分析1. 优秀学生分析优秀学生在本次考试中表现突出，他们在各个科目都取得了优异的成绩。
以下是对优秀学生的分析：（1）学习方法：优秀学生通常有明确的学习目标，善于总结归纳，善于利用时间，善于与同学交流。
（2）学习态度：优秀学生对待学习充满热情，遇到困难不轻易放弃，始终保持积极向上的心态。
（3）家庭教育：优秀学生的家庭教育环境较为优越，家长注重培养孩子的学习兴趣和习惯。
2. 中等生分析中等生在本次考试中表现一般，以下是对中等生的分析：（1）学习方法：中等生学习方法较为单一，缺乏总结归纳的能力，对时间管理不够重视。
（2）学习态度：中等生学习态度较为稳定，但遇到困难时容易产生消极情绪。
（3）家庭教育：中等生的家庭教育环境相对一般，家长对孩子的学习关注程度不够。
3. 后进生分析后进生在本次考试中表现较差，以下是对后进生的分析：（1）学习方法：后进生学习方法存在问题，缺乏主动学习的意识，对学习没有兴趣。
（2）学习态度：后进生学习态度消极，容易产生厌学情绪，遇到困难时容易放弃。
（3）家庭教育：后进生的家庭教育环境较差，家长对孩子的学习关注程度较低。
成绩分析学校领导发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开成绩分析会，共同回顾过去一学期的工作，分析存在的问题，明确今后的努力方向。
在此，我代表学校领导，对大家表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，肯定成绩过去的一学期，在全体师生的共同努力下，我校教育教学工作取得了显著的成绩。
主要体现在以下几个方面：1. 教育教学质量稳步提升。
通过全体教师的辛勤付出，我校学生在各类考试中取得了优异成绩，升学率、及格率、优秀率均有所提高。
2. 教师队伍建设取得新突破。
全体教师爱岗敬业，无私奉献，教育教学水平不断提高。
在全市教师基本功大赛、优质课评选等活动中，我校教师多次获奖。
3. 学校管理不断优化。
学校领导班子团结协作，锐意进取，以高度的责任感和使命感，全面推动学校各项工作。
4. 校园文化建设成效显著。
我校积极开展各类文体活动，丰富了师生的校园生活，提升了学校的整体形象。
二、正视问题，查找不足在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我校教育教学工作中还存在一些不足之处：1. 部分教师教育教学观念滞后，教学方法单一，难以满足新时代教育需求。
2. 学生学习习惯有待加强，自主学习能力有待提高。
3. 家校沟通不够紧密，部分家长对子女的教育重视程度不够。
4. 学校硬件设施有待完善，部分功能室利用率不高。
三、明确方向，努力提高针对以上问题，我们要采取以下措施，努力提高教育教学质量：1. 加强教师队伍建设。
开展教师培训，提高教师教育教学水平；落实教师待遇，激发教师工作积极性。
2. 优化教学方法。
倡导以学生为主体，以教师为主导的教学模式，提高课堂教学效率。
3. 强化学生养成教育。
培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
4. 深化家校合作。
加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
5. 完善学校硬件设施。
加大投入，改善校园环境，提高功能室利用率。
四、结语成绩属于过去，未来还需努力。
让我们以此次成绩分析会为契机，总结经验，查找不足，明确方向，为我校教育教学工作的持续发展而努力奋斗！最后，祝愿我校全体师生在新的一学期里，再创佳绩，共创辉煌！谢谢第2篇大家好！今天，我们在这里召开成绩分析大会，旨在全面总结过去一段时间的学习成果，分析存在的问题，明确今后的努力方向。
成绩分析会班主任发言稿
大家好！今天，我们在这里召开成绩分析会，旨在总结过去，展望未来，共同探讨如何提高教育教学质量。
首先，我代表班主任团队，对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面对本次成绩分析会进行发言。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们全体师生团结一心，共同努力，取得了可喜的成绩。
以下是我们在教育教学方面的一些经验和教训：1. 强化班级管理，营造良好的学习氛围。
我们班主任团队注重班级管理，严格执行学校规章制度，关心学生的生活和学习，为学生创造了一个良好的学习环境。
2. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们积极与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长，形成了家校共育的良好局面。
3. 注重学生个体差异，因材施教。
我们针对不同学生的特点，制定个性化教学方案，关注学生的全面发展，使每个学生都能在原有基础上取得进步。
4. 优化教学方法，提高课堂效率。
我们不断改进教学方法，关注学生的参与度，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
5. 注重心理健康教育，培养学生健全人格。
我们关注学生的心理健康，及时发现并解决心理问题，培养学生健全的人格，为他们的未来发展奠定基础。
二、分析现状，找出不足在取得成绩的同时，我们也应看到自身存在的不足：1. 部分学生学习动力不足，学习态度不端正。
我们需要加强对这部分学生的引导，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 部分教师在教学方法上存在一定程度的单一性，未能充分调动学生的学习积极性。
我们需要不断学习，创新教学方法，提高课堂教学效果。
3. 家校沟通仍需加强，部分家长对子女的教育重视程度不够。
我们需要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 学生心理健康教育有待加强，部分学生心理问题较为突出。
我们需要加强对学生的心理健康教育，提高他们的心理素质。
三、展望未来，制定措施针对以上问题，我们将在以下几个方面制定改进措施：1. 加强学生思想教育，激发学习动力。
通过主题班会、讲座等形式，加强对学生的思想教育，培养他们的学习兴趣和责任感。
考试成绩交流分析会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开这次考试成绩交流分析会，旨在深入分析我们近期考试的成绩情况，总结经验教训，为今后的教学工作提供有益的参考。
我非常荣幸能够代表全体教师发言，与大家共同探讨如何提高教育教学质量。
首先，我要对同学们在本次考试中取得的成绩表示衷心的祝贺！同时，也要对辛勤付出的老师们表示崇高的敬意！成绩的取得离不开同学们的刻苦努力，离不开老师们无私奉献。
在此，我要强调的是，成绩只是过去，未来还需我们共同努力。
一、本次考试成绩分析1. 考试成绩总体情况本次考试，我校整体成绩较去年同期有所提高，部分学科成绩突出，但仍有部分学科存在差距。
从数据上看，优秀率、及格率、平均分等指标均有不同程度的提升。
2. 学科成绩分析（1）优势学科：语文、数学、英语等学科成绩较为稳定，优秀率较高。
这得益于老师们严谨的教学态度和同学们良好的学习习惯。
（2）薄弱学科：物理、化学、生物等学科成绩相对较低。
究其原因，一方面是学科特点导致难度较大，另一方面是部分同学学习态度不够端正，学习方法有待改进。
3. 学生个体差异分析本次考试中，部分同学成绩优异，表现突出；但也有部分同学成绩不佳，甚至出现退步现象。
究其原因，主要是以下几个方面：（1）学习态度不端正，缺乏学习动力。
（2）学习方法不当，学习效率低下。
（3）时间管理能力不足，学习时间分配不合理。
二、提高教育教学质量的建议1. 加强师资队伍建设（1）提高教师业务水平，定期组织教师参加各类培训，提升教育教学能力。
（2）加强教师职业道德建设，树立良好的师德风范。
2. 优化教学方法（1）关注学生个体差异，因材施教。
（2）采用多种教学方法，激发学生学习兴趣。
（3）注重培养学生自主学习、合作学习的能力。
3. 强化学生管理（1）加强学生思想教育，培养学生良好的学习态度。
（2）加强班级管理，营造良好的学习氛围。
（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
4. 家校合作（1）加强与家长的沟通，共同关注学生的学习、生活。
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成绩分析会发言稿
成绩分析会发言稿
成绩分析会发言稿（-）考生答题情况分析
总体而言，本次县质检思想品德试题难度稍大于去年中考。
全县总平均:62.7 分;平均最高的是一中：73. 69;平均低于55分的学校有:二中、四中、夏阳、三华；其中，三华仅45. 5分。
本人曾到尤一中等校了解本次思想品德学科质检情况，从答题中，反映出考生基础知识薄弱，能力较差，缺乏思路，条理不清，错别字多等问题，现将考生作答情况分析如下：
选择题部分:本大题主要考查学生对国内外重大时事政治和对《思想品德》教材中基础知识的了解和掌握情况。
从各题的设置上看，注重基础，注重教材知识与学生现实生活的结合，试题难易适中。
时事部分的得分率较高。
考生失分较多的是14、16、18、23题，第14题失分原因在于没有正确认识竞争与合作的关系；第18题失分原因在于没有认识到经济建设是当前的中心工作，而不是节能减排;第16题失分的主要原因在于对生命健康权与隐私权这个易混易错的知识点掌握不准确，不能把握不同权利的特征，23题失分原因在于不知道全国道德模范活动的开展是属于精神文明建设的内容。
所有这些表明，教师在教学过程中忽略了对易混易错知识的区分。
总之，学生选择题失误的主要原因是，审题不够认真，仅凭感觉答题（特别是那些入学不入校的考生更是这样）；基础知识不扎实，对知识的理解不到位（有些考生从第一道选择题就开始查课本，导致考试时间不够）。
非选择题部分:主要考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
考生各题的答题情况分析如下。
笫25题：“感悟一:讴歌伟绩展示风采”。
考生存在的问题：（1）基础知识薄弱，审题不认真，导致回答内容不准确。
如抓不装题眼”，尽责、“忠诚履职、尽心
无私奉献”，不能从材料中提取有效信息，第（1）问就不能从社会责任感的角度作答。
（2）考生对国家的重大时政关注不够，时事复习不全面，导致回答第（3）问时，不能依据《时事》作答。
第26题：“感悟二：品味寓言启迪人生”。
考生存在的问题:考生阅读和分析材料的能力较弱，对材料中寓言的寓意把握不准确、不全面。
笫27题：“感悟三:炼就“慧眼”依法维权”。
考生存在的问题：（1）考生答题能力较弱，不能有效地组织答案。
特别是对笫（1）问选择说理的理山不能联系材料作答。
（2）有的考生组织答案缺乏整理，照抄照搬教材，作答过于繁杂，重点不突出。
笫28题：“感悟四:牵手同行共享阳光”。
考生存在的问题：（1）笫（1）问发现考生缺乏对知识的牵移和整合能力。
本题笫（2）问，对知识的要求有跨度，有的考生对知识不能有效整合，问题的回答只见其一，不见其二。
笫29题：“感悟五:砥砺奋进铸造辉煌”。
考生存在的问题：（1）基础薄弱，知识混淆。
如将“根本原因”答成“根本途径”或答成“主要原因”。
（2）审题不到位，对“精神支柱的基本内涵”不理解。
⑶请写出你对“十二五”期间有哪些民生期盼。
许多考生审题不认真，要求写出“民生期盼”，误写成“民生问题”。
（二）讲究复习策略，提高复习质量
1（夯实基础知识，落实课程要求
基础知识、基本技能和方法，是教学的基石。
思想品德中考试题虽然取材灵活新颖，侧重考查学生知识迁移的能力，但试题形式无论怎样变化，其根基仍在基础知识，再新的题型，再活的题LI都是依“标”据“本”而设的，都可以在教材中找到知识的支点，都脱离不了“题在书外，理在书中”的命题原则。
因此，考生只有把知识的基石夯实了，才能实现学科的教学LI标，适应考试LI标的要求。
考生普遍存在基础知识薄弱，基本技能欠缺的情况。
要做到夯实基础，第一，必须仔细研读并明确《考试大纲》对教学的要求，紧扣“考点解读”，依纲教学。
第二，要重视在教学中对知识点的突破，使考生做到在理解的基础上掌握知识;要抓好重点知识的理解和运
用，教会考生把握知识的内在联系，学会多角度地运用不同知识去综合分析和解决现
实问题;要在总复习阶段引导考生依照“考点解读”回归教材，学会灵活运用教材语言
和思路分析问题、表达思想。
第三，构建知识网络。
要
对所学知识进行梳理、归纳，构建知识网络，形成完整的知识结构，并掌握依据问题需要在网络中搜索相关知识的方法;在平常教学中，要从横向出发，弄清不同领域的要求;在最后的复习环节，乂要从纵向出发，整合相同领域的知识，构建知识网络，形成完整的知识结构，以适应开卷考试的要求，而要做到这一点，同样需要紧扣“考点解读”。
（，基础知识部分应该要求学生背〜）
2（渗透情感LI标，实现价值引领
思想品德作为一门德育课程，需要发挥课程的价值引领作用。
要将时事教育与教学相结合，着力捕捉反映当前国内外形势发展的热点信息，如建党九十周年、辉煌“十一五”、展望“十二五”、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与义务教育均衡发展、食品安全、“嫦娥二号”及国家最高科学技术奖、学习先进做有道德的人（“雷锋传人”郭明义、最美的洗脚妹刘丽、“信义兄弟”等）、第六次全国人口普查、深圳特区30周年等。
3（精选复习资料，活用教学资源
教师应从实际出发，有针对性地选择复习资料，精选一些外县有较高质量的质检卷。
因为是开卷考试，不少教师为考生考前收集了大量的复习资料，乂没有指导考生如何正确使用，往往导致考生在考场上不知所措，手忙脚乱，导致了盲LI地乱搬乱抄现象。
当然，复习教学要以课本为主，不应该主次颠倒，不能将辅导资料替代教材。
4（加强解题训练，提高答题技巧
笫一，要加强审题训练。
关键在于训练考生掌握寻找“题眼”的方法，不同题型的审题方法各异，要针对不同题型进行训练，掌握不同的审题方法，提高审题的能力，通过典型习题的“少而精”训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析、理解能力包括对材料的审读能力、关键词句的提取能力、答题方向的判断能力等。
第二，要加强答题训练。
教师应精选典型试题让学生训练，关键在于训练考生养成使用学科术语、语言顺畅、层次清晰的习惯，特别要注意克服答题时的单向思维。
不同题型有不同的答题要求，考生要通过对不同题型的训练，掌握不同的答题方法，提高相关知识的搜索能力、答题要点的构建能力、知识与材料的联系能力、不同知识的综合能力、文字的组
织和书写表达能力等。
教师要在批改试题的基础上，进行有针对地讲评，讲评时应重点讲评学生答题产生错误的原因及纠错的办法。
同时要多角度的训练，培养学生举一反三的能力，让学生在解题中掌握答题技巧，摸索解题规律，努力提高解题的正确率。
笫三，要加强对开放性试题的训练。
回答开放性问题，是考生的弱项。
要通过丰富考生见识、多思多想、根据逻辑要求呈现想法等方法，训练考生圉绕主题进行发散以及解答问题的能力。
最后，要加强学生在答题卡上作答的训练。