二年级科学下册磁铁4磁极与方向课件教科版
“2”），自由转动静止后，标有数字“1”的那一端是磁铁的（ ）。
A.北极
B.南极
C.东极
②关于指南针，下列说法错误的是（ ）。
A.指南针刻度盘上和东北相对的方向是西北 B.没有刻度盘的指南针也能指示方向 C.指南针上的磁针可以吸引铁一类的物体
（第①题图）
聚焦
问题1：我们探究磁铁已经有哪些收获？ 问题2：观察磁铁，你有什么发现或疑问吗？
聚焦
你想到了什么？
有怎样的关系？ 磁铁的磁极与方向有一定的对应关系。
探索：支撑法
底座
凹槽
包白纸的磁铁
探索：支撑法
组装和操作过程：
①把方位纸按实际方向平铺在桌面上。 ②把旋转支架的底座放在方位纸正中心，把旋转凹槽放在底座上。 ③在用白纸包裹的条形磁铁两端分别写上数字“1”和“2”，并把条形磁铁放在旋转凹 槽中的正中间。 ④轻轻转动条形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果。 ⑤重复实验3次，并
教学目标
科学概念目标 （1）磁铁能指示南北方向。指南针的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的磁极叫 北极，用字母“N”表示。 （2）指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
科学探究目标 （1）能用支撑和悬挂的方法组装实验器材。 （2）能通过重复测试、简单表格来收集和记录磁极与方向关系的证据。 （3）能初步运用比较的方法从实验记录中发现磁极与方向的关系。 （4）初步学会利用指南针来辨别方向。
①只有条形磁铁能指示方向。（ ）
②悬挂条形铁块也可以指示方向。（ ）
③指南针是利用磁铁能吸引铁一类的物体的特点制成的。（ ）
④磁铁的“S”极指向的是北方。（ ）
⑤使用指南针前，用磁铁接触一下指南针可以使指南针更快地指示方向。（ ）
（2）选择正确答案的代号填在括号里。
①如图，一个放在旋转支架上的条形磁铁（被白纸包裹，两端标有“1”和
在磁极指示的方向下面画“√”：
①条形磁铁能指示南北方向。 ②条形磁铁的一个磁极总是指向南方，另一个磁极总是 指向北方。
探索:悬挂法
悬架
蹄形磁铁
环形磁铁
探索：悬挂法
组装和操作过程：
①把方位纸按实际方向平铺在桌面上。 ②把系有棉线的蹄形磁铁和环形磁铁分别支架上。 ③调整支架的位置，使棉线对着方位纸的中心位置。 ④轻轻转动蹄形磁铁和环形磁铁，观察磁铁静止后指向的方位，记录实验结果。 ⑤重复实验3次，并做好记录。 在所选磁铁后面画“√”，如果两种磁铁的实验结果完全一样，就都画“√”； 在磁极指示的方向下面画“√”：
和条形磁铁一样，蹄形磁铁和环形磁铁也能指示方向。
研讨
哪边是红色，哪边是蓝色，你猜对了吗？
观察两个实验记录表，你有什么发现？
磁铁能指示南北方向。 指南的磁极叫南极，用字母“S”表示； 指北的磁极叫北极，用字母“N”表示。
拓展
原理：指南针中的指针就是一 个小型磁铁。磁铁自由转动静 止后能指示南北方向。我国古 人就是利用磁铁的这一特点发 明了指南针的。这也是我国古 代四大发明之一。
对比支撑法实验和指南针，你有什么发现？
拓展
怎样使用指南针？
使用方法： ①把指南针放平，让磁针 自由转动；
②磁针静止后，红色一端 指北方，白色一端指南方；
③转动指南针，使刻度盘 上的南（S）北（N）方向与 磁针指的方向一致，刻度盘 上的方向就是实际方向了。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
科学态度目标 （1）能对磁铁能指示方向的现象表示出探究兴趣。 （2）能用表格的方式如实地记录和交流有关磁极与方向的信息。 （3）体会到重复测试在探究中的重要性和必要性。 （4）在讨论中愿意倾听他人的意见，乐于分享自己的经验和想法。 （5）能按照要求进行合作探究学习。
科学、技术、社会与环境目标 （1）知道指南针是常见的科技产品，能为人们生活带来便利。 （2）能通过简单的产品说明书来了解指南针的使用方法。 （3）意识到指南针中的不同结构具有不同的功能。
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《磁铁和我们的生活》PPT课件
磁悬浮列车
第一章
探索
Q目前比火车还快的车是什么车？你知道图上列车的名字吗?
探索 利用了磁铁的什么特点?
悬浮磁铁塔
利用磁铁磁极的相互作用原理
拓展
生活中物品应用了磁信息
硬盘■ ■■
磁条卡
磁带
拓展
磁记录信息
硬盘、磁条卡、磁带等都含有许多极其微小的“磁铁” 可以记录很多信息。
用磁性材料或把物品涂上磁粉，可以记录一些信息，这是磁铁非常重要的一 项应用。
磁铁和我们的生活
二年级下册 教科版
-.
聚焦
生活中哪些物品应用了磁铁
门吸
车载手机支架
聚焦
生活中哪些物品应用了磁铁
磁性玩具
磁性笔盒
聚焦
生活中哪些物品应用了磁铁
悬浮地球仪
O
2
如何知道物体有无磁铁
探索
如何知道物体里有没有磁铁?
1 .方法一：用铁去吸。
2.方法二：用磁铁去吸。
探索
这些物品中有磁铁吗?
扬声器
黑板擦
磁性画板
探索
这些物品中有磁铁吗?
小提示：
（1）每个物体要用正确的 方法重复找3次。（减小实验偶 然性）。
（2） 每样物体每个角落都要 找 —找。
（3） 找到后按“有磁铁的物
体”和“没有磁铁的物体”分
为两 类放入两个盒子中。
（4） 讨论：有磁铁的物体，
应 用了磁铁的什么性质？
O
3 磁悬浮列车/磁记录信息
磁铁和我们的生活
O
研讨
Hale Waihona Puke 磁铁和我们的生活带磁铁的物体 冰箱门,门吸.玩具…… 指
南针 悬浮地球仪,磁悬浮列车
教科版小学二年级科学下册第一单元4 磁极与方向练习题课件
（ ✕√ ）
）4.在判断条形磁铁能否指示方向的实验中，我们只做一次实验就可以
了。
✕
5.磁极与方向没有对应关系。
（✕
）6.磁铁的两个磁极分别被涂成红、蓝两种颜色，涂成红色的（是指✕向北
）方的一端，涂成蓝色的是指向南方的一端。
（√）
三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里） 1.把条形磁铁水平悬挂在支架上，让它自由转动。静止时，观察条形 磁铁的指向。这个实验验证了（ C ）。 A.磁铁磁力强弱的特性 B.磁铁能隔着一定距离吸引铁的特性 C.磁铁指示方向的特性 2.指南针中，字母“S”表示的方向为（ A A）。
六、答一答。
通过实验,我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系?
通过实验,我们发现磁铁能指示南北方向。磁极与方 向的对应关系为:指向南方的磁极叫南极,用字母“S” 表示,通常涂成蓝色;指向北方的磁极叫北极,用字母 “N”表示，通常涂成红色。
A.铁
B.木
C.塑料
能力提升
四、连一连。 将相应的内容连线。
五、实验题。 下面两幅图为“用悬挂法测试蹄形磁铁、环形磁铁的指向性”实验，
当磁铁静止时，观察到的现象如图所示，请看图答题。
北
南
北
南
1.完成上面两幅图中的填空。（在图中括号里填“南”或“北”） 2.这个实验说明了磁铁能够 指示南北方向 。
第一单元 磁 铁
4 磁极与方向
科学 教科版 二年级 下册
学习目标
磁铁能指示南北方向。指南的磁极叫南极，用字母“S”表示；指北的 磁极叫北极，用字母“N”表示。 指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。
夯实基础
一、填一填。
1.在通常情况下，磁铁的 蓝 色部分指向南方， 红 色部分
教科版二年级小学科学下册《做一个指南针》教学课件
注意安全：别扎到手啊Leabharlann 确定磁针的南北极N
与指南针的南极相吸的是北极。标上N 与指南针的北极相吸的是南极。标上S
体验指南针的神奇
把磁针放入水中， 让它自由旋转
地球是个大磁体，所以指南针能指示南北。
如果再做一个指南针，你还可以用哪些方法
水浮式指南针
悬挂式指南针
立式指南针
1.下列哪项不是中国古代的四大发明之一（ ）。 A 指南针 B 火箭 C 造纸术 2.为什么在测试的时候要重复多次？（ ） A 好玩 B 为了让指示方向准确 3.制作水浮式指南针时，下列材料中最适合用来固定小磁针的是（ ）。 A.纸巾 B.棉布 C.吹塑纸 4.制作指南针,关键点之一是( )。 A．美观 B．磁针能否自由转动 C．要有外壳 5.指南针在使用时（ )。 A．需要远离磁铁或铁质品 B．需要远离木质品 C．需要远离塑料制品
指针和支架，支架是为了指南针自由旋转
做一个指南针—摩擦法
①用一只手的手指压住钢针的一端， 另一只手拿着条形磁铁。 ②用条形磁铁的磁极部位 沿着一个 方向 用力摩擦钢针的同一端（针尖 或针尾都可以），重复摩擦。
③注意安全，小心钢针扎手。
检测
展示你制作的是否能吸引曲 别针，吸引了说明具有磁性。
安装磁针
二年级下册《磁铁》单元
做一个指南针
我国古代的四大发明
造
印
纸
刷
术
术
指
火
南
药
针
磁铁能指示南北，因此用磁铁做成了指示方向的仪器——指 南针。特别用于航海的指南针，使人们坐船航行在茫茫大海 上不迷路。指南针对促进古代贸易和交流起到了重要作用。
司南
指南针虽然各式各样，但是在结构上都有一 些共同点，你知道是什么吗？
与指南针的南极相吸的是北极。标上N 与指南针的北极相吸的是南极。标上S
体验指南针的神奇
把磁针放入水中， 让它自由旋转
地球是个大磁体，所以指南针能指示南北。
如果再做一个指南针，你还可以用哪些方法
水浮式指南针
悬挂式指南针
立式指南针
1.下列哪项不是中国古代的四大发明之一（ ）。 A 指南针 B 火箭 C 造纸术 2.为什么在测试的时候要重复多次？（ ） A 好玩 B 为了让指示方向准确 3.制作水浮式指南针时，下列材料中最适合用来固定小磁针的是（ ）。 A.纸巾 B.棉布 C.吹塑纸 4.制作指南针,关键点之一是( )。 A．美观 B．磁针能否自由转动 C．要有外壳 5.指南针在使用时（ )。 A．需要远离磁铁或铁质品 B．需要远离木质品 C．需要远离塑料制品
指针和支架，支架是为了指南针自由旋转
做一个指南针—摩擦法
①用一只手的手指压住钢针的一端， 另一只手拿着条形磁铁。 ②用条形磁铁的磁极部位 沿着一个 方向 用力摩擦钢针的同一端（针尖 或针尾都可以），重复摩擦。
③注意安全，小心钢针扎手。
检测
展示你制作的是否能吸引曲 别针，吸引了说明具有磁性。
安装磁针
二年级下册《磁铁》单元
做一个指南针
我国古代的四大发明
造
印
纸
刷
术
术
指
火
南
药
针
磁铁能指示南北，因此用磁铁做成了指示方向的仪器——指 南针。特别用于航海的指南针，使人们坐船航行在茫茫大海 上不迷路。指南针对促进古代贸易和交流起到了重要作用。
司南
指南针虽然各式各样，但是在结构上都有一 些共同点，你知道是什么吗？
教科版科学二年级下册 1.6 《磁极的相互作用》 教学课件
磁极与方向
你能指出教室的各个方位吗？
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做
几次。
磁极与方向
通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？
一个能够自由转动的磁铁，静止 时 一个磁极指南，一个磁极指北 。 磁铁具有指示南北方向的性质。
磁极与方向
我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
南极 South
北极 North
磁极与方向
我们上节课给磁极标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样 修改呢？ 用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。 用字母S表示南，N表示北。
温馨提示
♪ 小组的同学要合作、不能抢材料,特别是 磁铁很脆，容易断裂；做实验时要注意 保护好实验器材. ♪ 及时把用完的实验材料整理好，物归原 处. ♪ 做完活动后，请把你的活动结果记录在 实验记录单中.
吸曲别针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
谢谢
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。 活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲 别针；再用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引 的曲别针多。
2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录
两个磁极的名称
N极 S极 中间 我的收获
同极相斥，异极相吸。
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法
你能指出教室的各个方位吗？
磁极与方向
把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由 转动。观察磁铁静止下来的位置，并记录下来。反复多做
几次。
磁极与方向
通过观察悬挂着的磁铁，我们发现了什么？
一个能够自由转动的磁铁，静止 时 一个磁极指南，一个磁极指北 。 磁铁具有指示南北方向的性质。
磁极与方向
我们把指北的磁极叫北极，把指南的磁极叫南极。
南极 South
北极 North
磁极与方向
我们上节课给磁极标记的A、B、C、D需要修改吗？怎样 修改呢？ 用悬挂的方法找出磁铁的南极和北极。 用字母S表示南，N表示北。
温馨提示
♪ 小组的同学要合作、不能抢材料,特别是 磁铁很脆，容易断裂；做实验时要注意 保护好实验器材. ♪ 及时把用完的实验材料整理好，物归原 处. ♪ 做完活动后，请把你的活动结果记录在 实验记录单中.
吸曲别针的数量 (填“多”或“少”)
多
多
少
磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。
磁铁能吸铁，隔着物体也能吸铁； 磁铁的两极磁性最强； 同极相斥，异极相吸；
磁铁能指南北，干扰信号。
谢谢
哪些是磁 铁的朋友？
哪些不是 磁铁的朋 友？
“磁铁争夺赛”
所需材料：游戏（二）的材料包。 活动要求：
1、小组内先用条形磁铁的两端分别去吸引曲 别针；再用中间去吸引曲别针，看哪部分吸引 的曲别针多。
2、组内一人汇报结果，一人填写活动记录。
“磁铁争夺赛”活动记录
两个磁极的名称
N极 S极 中间 我的收获
同极相斥，异极相吸。
磁极是怎样相互作用的
对于其他形状的磁铁，我们能找到它的南北极吗？
悬挂法
《磁铁的两极》PPT
两端磁力最大，然后向中间逐渐减小，中间磁力最小； 磁力最大的部位叫磁极，条形磁铁有两个磁极。
我的发现
蹄形磁铁的磁极在两端的位置。
课后探究 环形磁铁的磁极在哪里呢？
非常感谢同学们！ 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！
————巴甫洛夫
1.3 磁铁的两极
-.
聚焦
1、磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2、磁力的大小相同吗？
② ③ ④⑤
ห้องสมุดไป่ตู้
探索
借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
探索
用磁铁的不同部位接触回形针
探索
用铁粉盒感受条形磁铁不同部位磁力的大小。
我的发现 磁铁两端磁性最强，从两端到中间磁性逐渐减弱。
我的总结
通过实验现象我们可以发现，条形磁铁上的磁力分布是：
我的发现
蹄形磁铁的磁极在两端的位置。
课后探究 环形磁铁的磁极在哪里呢？
非常感谢同学们！ 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代！
————巴甫洛夫
1.3 磁铁的两极
-.
聚焦
1、磁铁的各个部位都有磁力吗？ 2、磁力的大小相同吗？
② ③ ④⑤
ห้องสมุดไป่ตู้
探索
借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小
探索
用磁铁的不同部位接触回形针
探索
用铁粉盒感受条形磁铁不同部位磁力的大小。
我的发现 磁铁两端磁性最强，从两端到中间磁性逐渐减弱。
我的总结
通过实验现象我们可以发现，条形磁铁上的磁力分布是：
新版教科版科学小学二年级下册全册课件教材
。
3.我还想知道
。
4.我在本节课
一定
。
做的不好，下次
测试反应快慢
一、聚焦
你玩过翻拍手的游戏吗？
A
请一位同学来和老师玩一下吧！
一、聚焦
两人一组，每人拍对方5次，
B
请记下自己胜利的次数。
一、聚焦
C 请你说一说胜利的次数。
二、探索：比一比谁抓的次数多
做一个“反应速度尺”
做一个“反应速度尺”
如何拿尺子呢？
摸一摸 摸一摸胳膊、手、小腿等部位， 感觉皮肤下面有什么。
活动手册第12页
把手的样子和 观察到的内容 画下来。
听一听
听一听对方的腹部和背部， 哪里有声音？
体验
研讨
刚才我们用了哪几种方 法观察身体？
想一想：我们身体里还有 哪些你想研究的部分？
量一量
可以用尺子量一量我们 的身体。
量一量
通过感官来发现
小学科学
全册精品PPT课件
第一单元 磁铁
1.磁铁能吸引什么 2.磁铁怎样吸引物体 3.磁铁的两极 4.磁极与方向 5.做一个指南针 6.磁极间的相互作用 7.磁铁和我们的生活
第二单元 我们自己
1.观察我们的身体
2.通过感官来发现
3.观察与比较
4.测试反应快慢
5.发现生长
6.身体的“时间胶囊”
（每一课都提供精美可编辑的课件！）
研 讨 我们的生长还表现在那些方面？
身体力量更强了；反应速度更快了； 记忆能力更好了；学习能力更强了； ……
拓 展 1.听家长讲一讲：
有关我们成长的故事；对我们成长的希望。
2.小调查
身体的“时间胶囊”
想一想
写下关于身体的什么信息呢？
二年级下册科学PPT课件-1.4《磁极与方向》 教科版(共13张PPT)
条形磁铁能指示方向，我们发现磁极1用“S”表示，指向了 “南”，磁极2用”N“表示指向了“北”。
小结：磁铁的一个磁极总是指向南方（蓝色），另一个 磁极总是指向北方（红色）。
条形磁铁可以指示方向，那么蹄形磁铁能否指示方向呢？
我们将蹄形磁铁悬吊在木 头架上，拨动悬吊的蹄形磁铁 自由旋转，蹄形磁铁停止转动 后，你们发现了什么？
红色指向北
蓝色指向南
重复操作几次并记录
环形磁铁（ ）
√ 蹄形磁铁（ ）
实验次数
东
南
西
北
1
√
红色
2
√
3
√
1
√
蓝色
2
√
3
√
我的发现：磁铁_能____指示南北方向；指北的磁极叫北____极，一般是 红
______色的；指南的磁南极叫______极，一蓝般是______色的。
①能 ②不能 ③南（S） ④北（N） ⑤红 ⑥蓝
条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向，那么环形磁铁能否 指示方向呢？
我们也可将环形磁铁悬吊 在木料架上，拨动悬吊的 环形磁铁自由旋转，环形 磁铁停止转动后，你们发 现了什么？
红色指向北
蓝色指向南
指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 指南针的构造。
外壳：方便携 带，保护作用。
磁针及支架：支持磁 针，指引方向。
二年级下册科学课件-1.4《磁极与方 向》 教科版(共13张PPT) 二年级下册科学课件-1.4《磁极与方 向》 教科版(共13张PPT)
磁极与方向
观察磁铁能发现了什么？
磁铁上涂着红、蓝两种颜色，分别标注着 “N”和“S”字母。 条形磁铁有2个磁极，磁极能指示方向吗？ 如果能，你觉得会怎样指示？
小结：磁铁的一个磁极总是指向南方（蓝色），另一个 磁极总是指向北方（红色）。
条形磁铁可以指示方向，那么蹄形磁铁能否指示方向呢？
我们将蹄形磁铁悬吊在木 头架上，拨动悬吊的蹄形磁铁 自由旋转，蹄形磁铁停止转动 后，你们发现了什么？
红色指向北
蓝色指向南
重复操作几次并记录
环形磁铁（ ）
√ 蹄形磁铁（ ）
实验次数
东
南
西
北
1
√
红色
2
√
3
√
1
√
蓝色
2
√
3
√
我的发现：磁铁_能____指示南北方向；指北的磁极叫北____极，一般是 红
______色的；指南的磁南极叫______极，一蓝般是______色的。
①能 ②不能 ③南（S） ④北（N） ⑤红 ⑥蓝
条形磁铁和蹄形磁铁都可以指示方向，那么环形磁铁能否 指示方向呢？
我们也可将环形磁铁悬吊 在木料架上，拨动悬吊的 环形磁铁自由旋转，环形 磁铁停止转动后，你们发 现了什么？
红色指向北
蓝色指向南
指南针是利用磁铁能够指示南北方向的特点制成的。 指南针的构造。
外壳：方便携 带，保护作用。
磁针及支架：支持磁 针，指引方向。
二年级下册科学课件-1.4《磁极与方 向》 教科版(共13张PPT) 二年级下册科学课件-1.4《磁极与方 向》 教科版(共13张PPT)
磁极与方向
观察磁铁能发现了什么？
磁铁上涂着红、蓝两种颜色，分别标注着 “N”和“S”字母。 条形磁铁有2个磁极，磁极能指示方向吗？ 如果能，你觉得会怎样指示？
二年级科学下册第一单元《磁铁》全部教学课件(教科版)
拓展
各种各样的磁铁：
拓展
各种各样的磁铁：
拓展
各种各样的磁铁：
拓展
各种各样的磁铁：
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①天然磁铁又叫磁石。（ ） ②磁铁能吸引含铁的物体，但不能吸引磁铁。（ ） ③不能被磁铁吸引的硬币是假币。（ ） ④铝制的锅能被磁铁吸引。（ ） ⑤用不锈钢做的餐具能被磁铁吸引。（ ） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①下面的物体中不能被磁铁吸引的是（ ）。
A.钢针
B.玻璃球
C.螺丝钉
②在“磁铁钓鱼”游戏中，用鱼钩去钓（ ）才能把塑料鱼钓起来。
A.塑料鱼嘴的金属部分
B.塑料鱼的塑料身体部分
C.塑料鱼的塑料尾巴
③关于磁铁在生活中的应用，下面说法错误的是（ ）。
A.螺丝刀有磁性，使用时可吸住细小的螺丝
B.冰箱门里的磁铁，可以使冰箱门关得严实
C.卫生间里吸在瓷砖上的吸盘挂钩利用了磁铁的磁性
聚焦
把磁铁放进回形针堆里和小钢珠堆里， 会发生什么现象？
聚焦
磁铁各部位的磁力大小相同吗？哪里 磁力大？哪里磁力小？
聚焦
方案一：用回形针在磁铁各部位吸一吸。
聚焦
方案二：向下平稳接近回形针。
聚焦
方案三：用铁粉盒检验。
聚焦
方案四：悬挂回形针。
聚焦
方案五：向并排的回形针推进。
聚焦
方案六：悬挂回形针，平稳推进磁铁。
第1单元 磁铁
1.2 磁铁怎样吸引物体
教学目标
科学概念目标 （1）磁铁可以隔着一定的距离和一些物体对铁产生吸引作用。 （2）推力和拉力是常见的力。
科学探究目标 （1）能运用推力、拉力和磁力让小车运动起来。 （2）能简单讲述探究过程，并与同学交流研讨。 （3）初步形成对探究过程进行评价与改进的意识。
教科版二年级科学下册全册完整ppt课件
信鸽归巢之谜
原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.
信鸽归巢之谜
如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.
老式罗盘
司南
船用罗盘
普通罗盘
指南针是我国古代四大发明之一，两千多年 前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。
运用磁铁的相互作用——
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( )的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
同极相斥
磁铁和我们的生活
教科版二年级下册第一单元第7课
信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？
指南鱼
聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。
水浮式指南针
探 索
制作水浮式指南针
1.准备材料
怎样让钢针变成磁针？ 怎样让磁针磁力更强？
探 索
制作水浮式指南针
2.制作磁针
先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。
探 索
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。
你知道其中的奥秘吗？
磁极相互作用
材料:
条形磁铁2块、小车2辆。
做法:
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。 2、将小车分别接近。
观察:
哪两个磁极之间相互排斥？（a） 哪两个磁极之间相互吸引？（b）
探 索
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？
白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。
原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找到自己的家.
信鸽归巢之谜
如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.
老式罗盘
司南
船用罗盘
普通罗盘
指南针是我国古代四大发明之一，两千多年 前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。
运用磁铁的相互作用——
磁悬浮列车
磁悬浮列车利用( )的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。
同极相斥
磁铁和我们的生活
教科版二年级下册第一单元第7课
信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为什么有这么好的认家本领呢？
指南鱼
聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。
水浮式指南针
探 索
制作水浮式指南针
1.准备材料
怎样让钢针变成磁针？ 怎样让磁针磁力更强？
探 索
制作水浮式指南针
2.制作磁针
先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。
探 索
聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。
你知道其中的奥秘吗？
磁极相互作用
材料:
条形磁铁2块、小车2辆。
做法:
1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。 2、将小车分别接近。
观察:
哪两个磁极之间相互排斥？（a） 哪两个磁极之间相互吸引？（b）
探 索
一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？
白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。
小学科学磁铁的磁力课件ppt
形状对磁力影响
磁铁的形状对其磁力线分布和磁 场强度具有重要影响。例如，条 形磁铁的两端磁力线较为密集，
中间则较为稀疏。
磁铁的尺寸也会影响其磁力，一 般来说，尺寸越大的磁铁磁力越
强。
磁铁的极数（即磁铁上N、S极 的数量）也会影响其磁力分布和
磁场强度。
温度对磁力影响
温度的变化会影响磁性材料的 磁性能。一般来说，随着温度 的升高，磁性材料的磁性会逐 渐减弱。
小学科学磁铁的磁力
CONTENTS
• 磁铁与磁力基本概念 • 生活中磁铁应用实例 • 实验探究：测量磁力大小 • 影响磁力大小因素探讨 • 安全使用磁铁注意事项 • 总结回顾与拓展延伸
01
磁铁与磁力基本概念
磁铁定义及性质
磁铁定义
磁铁是一种可以产生磁场的物体 ，它具有吸引铁、钴、镍等金属 的特性。
。
航海应用
航海家利用指南针来判定 方向，进而确定航行路线
和目的地。
户外探险
在户外探险或徒步旅行中 ，指南针也是重要的导航
工具之一。
扬声器中磁铁作用
01
Байду номын сангаас02
03
扬声器原理
扬声器中的磁铁和线圈相 互作用，产生交变磁场， 使得扬声器膜片振动并发 出声音。
音响设备
家庭影院、音响等设备中 的扬声器都利用了磁铁的 磁性。
04
影响磁力大小因素探讨
材质对磁力影响
不同的磁性材料具有不同 的磁特性，如铁、钴、镍 等铁磁性材料具有较强的 磁性，而铝、铜等非磁性 材料则几乎无磁性。
材料的纯度也会影响其磁 性，高纯度的磁性材料往 往具有更强的磁力。
一些合金和化合物也表现 出特殊的磁性，如钕铁硼 等稀土永磁材料具有极高 的磁能积和矫顽力。