【幼儿教案】幼儿园大班下册音乐教案：拉个圆圈走走
幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏“拉个圆圈走走”，理解游戏规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高动作协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会“拉个圆圈走走”的音乐游戏，并能积极参与其中。
难点：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、绳子、小礼物。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合幼儿活动的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿对音乐的喜好，引导幼儿积极参与活动。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“拉个圆圈走走”游戏，引导幼儿遵守游戏规则。
b. 幼儿参与游戏，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与奖励（2分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
b. 教师为表现优秀的幼儿颁发小礼物，以示奖励。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学方法和节奏，让每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让幼儿直观地学习“拉个圆圈走走”的基本动作。
2. 运用游戏教学法，将音乐与游戏相结合，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互配合，培养团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习“拉个圆圈走走”的基本动作，如拉手、转圈等。
2. 掌握游戏规则，学会与他人合作完成游戏。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》教案一、教学目标1.能够听懂和模仿《拉个圆圈走走》这首歌曲；2.能够跟随音乐节奏，做出相应动作；3.了解圆形的定义和名称；4.提升幼儿对音乐的感受能力。
二、教学内容1.《拉个圆圈走走》这首歌曲；2. 关于圆形的定义和名称；3. 相应的动作练习。
三、教学过程1. 导入环节教师可以播放一遍《拉个圆圈走走》这首歌曲，引起孩子们对音乐的兴趣和好奇心，使他们能够主动融入课堂氛围。
2. 歌曲教学2.1 歌曲的节奏教师可以用口哨模仿歌曲的节奏，让孩子们跟随响应，熟悉歌曲的节奏。
2.2 歌曲的歌词教师可以分段教唱歌曲的歌词，并在教唱一段后，让孩子们跟随响应，直至歌曲学唱完成。
3. 圆形的教学3.1 圆形的定义教师可以通过画图的方式展示圆形的定义，让孩子们观察理解。
3.2 圆形的名称教师可以通过展示图片，让孩子们辨别和记住圆形的名称。
4. 动作练习4.1 手牵手转圆圈教师可以让孩子们手牵手，一起转圆圈，让他们体验圆形的美妙。
4.2 模拟画圆教师可以让孩子们拿起画笔，模拟画圆，让他们巩固和记忆圆形的定义和名称。
4.3 移动身体教师可以让孩子们在音乐响起时，随着节奏移动身体，感受音乐的魅力。
5. 小结教师可以针对今天的教学内容，对孩子们进行总结，让他们回忆和巩固所学的知识点。
四、教学反思本次课程的教学内容主要针对小班幼儿，突出了音乐教学与游戏性质的相结合。
通过教唱《拉个圆圈走走》这首歌曲和动作练习，引导孩子们主动融入课堂氛围，提升了幼儿对音乐的感受能力和思维能力。
同时，通过教授圆形的定义和名称，加强了孩子们对形状的概念认知。
未来，我会更多地考虑到孩子们的实际情况，注重游戏性教学的实施效果，并且根据孩子们的反馈和教学反思，不断完善教学方案，提升教学质量和效果。
幼儿园音乐教案：拉个圆圈走走(一)
幼儿园音乐教案：拉个圆圈走走（一）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 通过歌曲《拉个圆圈走走》的学习，提高幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
教学内容：本次课程主要学习歌曲《拉个圆圈走走》，并通过游戏的方式让幼儿理解并掌握歌曲的节奏和动作。
教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放《拉个圆圈走走》的音乐。
2. 场地布置：清理出一块宽敞的空地，以便幼儿进行活动。
3. 教具准备：彩色丝带或者手环，用于标识幼儿在圆圈中的位置。
教学过程：1. 热身活动：引导幼儿进行简单的身体热身运动，如摇头、摆手、踏步等。
2. 歌曲介绍：播放《拉个圆圈走走》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：逐句教唱歌词，通过手势、动作帮助幼儿理解和记忆。
4. 动作练习：教授与歌曲配套的动作，如拉手、转圈、坐下等，并引导幼儿跟随音乐做动作。
5. 游戏环节：组织幼儿围成一个大圆圈，一起跟随音乐做动作，增强团队协作和互动。
教学延伸：1. 创编舞蹈：鼓励幼儿根据歌曲创编自己的舞蹈动作，提升他们的创新能力和表达能力。
2. 角色扮演：设置不同的角色，如领队、跟随者等，让幼儿在游戏中体验不同的角色和职责。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在歌曲学习和游戏中表现出的优点和进步，鼓励他们继续积极参与音乐活动。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的学习情况，包括他们的参与度、动作准确度、团队协作能力等。
2. 小组反馈：邀请幼儿分享他们的学习感受和收获，了解他们对课程的理解和接受程度。
3. 表现评价：根据幼儿在歌曲学习、动作执行和团队合作等方面的表现，给予适当的评价和建议，以促进他们的全面发展。
《拉个圆圈走走》音乐教案
《拉个圆圈走走》音乐教案教案名称：《拉个圆圈走走》音乐教案教学目标：1. 通过歌曲《拉个圆圈走走》的学唱，培养学生音乐欣赏能力。
2. 能够理解并运用运动动作与音乐的关系，培养学生的音乐感知能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 歌曲《拉个圆圈走走》的录音设备。
2. 一些团队活动准备，如绳子、圈圈等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示一些物品或图片，引发学生对圆形的联想，如球、圆形饼干等。
然后引导学生讨论圆形带来的联想和感受。
步骤二：学习歌曲（10分钟）1. 听歌曲《拉个圆圈走走》并观察歌词。
2. 分段学唱歌曲，学生跟随老师的节奏和音高进行唱歌。
步骤三：运动与音乐结合（15分钟）1. 分组让学生拿着绳子拉成一个大圆圈，每组人手拉着一段绳子。
2. 结合歌曲的节奏，教师带领学生沿着圆圈走动。
开始时慢慢走，逐渐加快节奏。
3. 在歌曲的适当时候，教师可以改变走动的方式，例如：跳、转圈、蹲下等等，学生按照教师的指引进行走动。
步骤四：团队合作活动（15分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组以一个圆圈为单位。
2. 为每个小组准备一些小圆圈或者是其他的物品，让学生团队合作将圆圈移动到指定位置。
3. 每个小组按照歌曲的节奏和节奏的延伸进行移动和停留。
步骤五：小结（5分钟）提问：你们在这个活动中有什么发现？音乐和运动有什么关系？教学延伸：1. 让学生利用其他形状的物体，配合不同的音乐节奏进行运动和创造。
2. 教师可以引导学生创编自己的舞蹈，表达自己的情感。
评估方法：观察学生在合作活动中的表现以及对音乐的理解和感知能力。
教学资源：- 歌曲《拉个圆圈走走》的录音设备。
- 团队活动所需的物品：绳子、圆圈等。
教学反思：本教案通过音乐与运动的结合，旨在培养学生的音乐感知能力和团队合作能力。
通过小组活动和团队合作，学生能够更好地理解音乐与运动之间的关系，并培养自己的创造力和表达能力。
同时，教师应根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学内容和教学方法，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案
幼儿园小班音乐《拉个圆圈走走》优秀教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，并能够在集体中进行合唱。
三、教学方法：采用游戏法、互动教学法、分组合作法等，以生动活泼的方式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，并播放歌曲，让幼儿初步感受旋律。
3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以通过绘画、动作等方式帮助幼儿记忆。
4. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成小组，分别练习合唱歌曲，培养他们的集体合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在课堂上的收获，鼓励他们分享自己的感受。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习所学歌曲，加强巩固。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、互动等。
2. 关注幼儿对歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 评估幼儿在团队合作中的表现，包括集体合作意识和团队精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲《拉个圆圈走走》的演出活动，提高他们的表现能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。
3. 开展相关的音乐主题活动，如音乐游戏、音乐绘画等，丰富幼儿的音乐体验。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和改进建议。
2. 根据反馈意见进行教学调整，优化教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班音乐：拉个圆圈走走教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学会拉个圆圈走的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握拉个圆圈走的动作要领，学会与他人协作完成任务。
难点：培养幼儿的音乐节奏感和协调能力，以及在团队活动中充分发挥自己的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、绳子、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的场地，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师讲解并示范拉个圆圈走的动作，让幼儿跟随音乐练习，注意动作的准确性。
3. 团队协作游戏（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
每组成员手拉手，形成一个圆圈。
在音乐声中，教师指挥幼儿走动，变换圆圈的大小。
要求幼儿在走动过程中保持节奏一致，不松手，形成稳定的圆圈。
4. 总结与奖励（2分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
奖励表现优秀的团队和小礼物。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在拉个圆圈走活动中的表现，发现部分幼儿在节奏感和协调能力方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对这部分幼儿的个别辅导，让他们在团队活动中更好地发挥自己的作用。
注重培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感，提高他们的综合素质。
六、教学内容：1. 学习歌曲：《拉个圆圈走走》2. 歌曲解析：歌曲以简单易懂的歌词和旋律，描绘了幼儿拉个圆圈走的情景，体现了快乐、团结的氛围。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱和动作，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和动作。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。
八、教学步骤：1. 学习歌曲歌词（3分钟）：教师带领幼儿学习《拉个圆圈走走》的歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
《拉个圆圈走走》音乐教案
拉个圆圈走走音乐教案一、教学内容本教案的教学内容为音乐游戏《拉个圆圈走走》。
通过这个游戏，学生将能够感受音乐的节奏和韵律，并学习协作和合作的能力。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1.培养学生的音乐感知能力；2.提高学生的协作和合作能力；3.增强学生对音乐的兴趣。
三、教学准备1.教师准备音乐播放设备；2.教师准备足够数量的小圈圈，以便学生参与游戏。
四、教学步骤第一步：导入教师向学生介绍本节课的教学内容和目标，并提问学生对音乐的认识和想法。
第二步：学习音乐节奏1.教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并跟随音乐的节奏拍手。
2.教师给学生分发小圈圈，让他们用小圈圈跟随音乐的节奏搓动。
3.教师逐渐提高音乐的节奏，让学生跟随更快的节奏搓动小圈圈。
第三步：游戏规则介绍1.教师向学生介绍游戏的规则：学生们将围成一个大圈，每个学生手中都拿着一个小圈圈。
当音乐响起时，学生们按照音乐的节奏将小圈圈传递给旁边的同学，当音乐停止时，持有小圈圈的学生将被淘汰。
2.教师演示游戏的过程，让学生们更好地理解游戏规则。
第四步：开始游戏1.学生们依照规则组成一个大圈，每个学生手中拿着一个小圈圈。
2.教师播放音乐，学生们按照音乐的节奏将小圈圈传递给旁边的同学。
3.当音乐停止时，持有小圈圈的学生将被淘汰。
4.游戏继续进行，直到剩下最后一个学生为止。
第五步：游戏总结1.游戏结束后，教师与学生们一起讨论游戏的体验和感受。
2.教师跟学生们分享游戏中他们发现的有趣的事情。
3.教师总结本节课的教学内容和目标，鼓励学生们继续对音乐保持兴趣，并提供相关的学习资源。
五、教学评价本节课的教学评价可以采用以下方式：1.观察学生在游戏中的参与程度和表现；2.听取学生对游戏的反馈和意见；3.回顾学生对音乐节奏的理解和运用。
六、拓展延伸1.学生们可以尝试设计自己的音乐游戏，发挥他们的创造力和想象力；2.学生们可以通过参观音乐会或参加音乐培训班来深入学习音乐知识和技能；3.教师可以为学生提供更多的音乐资源，帮助他们进一步提高音乐素养。
幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走
幼儿园小班音乐教案：拉个圆圈走走一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会唱歌曲《拉个圆圈走走》，了解歌曲的基本节奏和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学内容1. 歌曲：《拉个圆圈走走》2. 动作：模仿动物走、跑、跳等基本动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《拉个圆圈走走》的歌词和动作。
2. 教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。
2. 模仿法：教师示范动作，引导幼儿模仿并进行创作。
3. 互动法：鼓励幼儿与同伴互动，提高集体合作能力。
五、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《拉个圆圈走走》，播放歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏。
3. 学习歌词：教师示范唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 学习动作：教师示范动作，引导幼儿模仿，如模仿小鸟飞、小狗跑、小兔跳等。
5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组围成一个圆圈，按照歌曲节奏进行走、跑、跳等动作。
6. 展示环节：每组幼儿展示学习到的动作，其他幼儿观摩学习。
7. 总结环节：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在音乐活动中继续努力。
8. 结束活动：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
六、教学评价1. 过程性评价：关注幼儿在音乐活动中的参与程度、音准、节奏感和集体合作能力。
2. 终结性评价：通过展示环节，评价幼儿对歌曲和动作的掌握程度。
七、教学准备1. 教材：歌曲《拉个圆圈走走》歌词和动作指导。
2. 教具：音响设备、计时器、小动物玩偶等。
八、教学时间1. 计划课时：2课时。
2. 实际课时：根据幼儿掌握程度和教学需要调整。
九、教学拓展1. 家庭作业：家长协助幼儿复习歌曲《拉个圆圈走走》，鼓励幼儿在家中展示动作。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班下册音乐教案：拉个圆圈走走
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏
的快乐;
2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动重点：
进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的
快乐;
活动难点：
以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，
体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动、练声
《我们大家做得好》
《我是小兵》
《小鸟醒来了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、复习歌曲
1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗?
教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。
2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。
三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容
1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的音乐完整地唱一遍歌曲吧!
教师带领幼儿集体演唱歌曲。
2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢?
3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢?
4、教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。
5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧!
四、带领幼儿进行音乐游戏
1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗?现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧!
教师请几名幼儿来进行游戏示范。
2、教师请幼儿分组进行游戏内容。
教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧!与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧!
教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。
五、结束活动
1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗?今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧!
2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧!
3、结束活动。