大学校园规划设计调研分析
大学校园道路研究分析
大学校园道路研究分析摘要随着经济的发展，高校的扩张与合并，带来的是学校师生人口和校园内机动车数量的增加，从而导致大学老校园的道路出现问题。
道路是一个校园的脉络和骨架，它引导人们进入校园并了解校园。
该篇文章以东华大学延安路校区为例，通过分析校园空间布局特征和现存问题，研究校园道路的现状及优化策略。
关键词道路规划；空间布局；校园道路前言随着高等教育观念的落实、教学方式的发展和高校体制的改革，高等校园的重新建设被赋予了新的要求，因此，校园道路设计也被赋予了更高的要求。
在校园道路设计研究中，不仅要对校园交通进行合理的整合，对出入口及其道路进行合理的定位，还要对突出的交通问题进行全面分析。
东华大学有两个校区，本文主要是以东华大学延安路校区的道路为背景进行的研究。
1 大学校园道路交通规划分类1.1 空间布局与道路规划（1）大学校园空间布局。
我国古代书院的规划讲究学习的氛围宜与世隔绝，处于山清水秀之地为最佳，书院的形式多以轴线布局和多院落的方式组合而成，用围墙包围，阻隔成安静封闭的环境，追求在自然天性中悟道求真，修身养性[1]。
改革开放之后，我国的大学校园规划在结合中国国情的同时融合了国外现代大学的设计思想，在设计规划上逐步摆脱封建古典形式的枷锁。
现代大学校园功能分区更加明确。
中心教学区集中布局，多以连廊建筑相连，低层高密度[2]。
（2）空间布局与道路规划。
大学校园中的所有活动都是建立在道路的基础上的。
校园道路可分为：环形校园道路、带形校园道路、网格形校园道路和自由形校园道路[1]。
网格形大学校园道路的规划带给人们一种中规中矩的规整感，使得建筑布置，交通流量分布均匀，道路指向清晰。
但网格形道路通直的特点使机动车不易控制车速从而造成安全隐患。
带形校园道路设置道路的灵活性较强，基于一条主干道路，其他枝干路可自由的依据校园布局伸展。
环形校园道路的特点是大学校园的核心功能区域与周边各个其他功能区域的距离相差无几且不易走错，可达性强。
大学校园户外空间调研报告
大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。
关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。
正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。
1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。
它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。
在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。
广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。
另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。
但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。
93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。
可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。
2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。
设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。
但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。
大连工业大学校区调查报告
2014-2015学年第一学期《城市设计概论》大连工业大学校区空间规划设计调查报告题目：大连工业大学校区空间规划设计调查报告学院：艺术设计学院专业班级：环艺115学号：姓名：林指导教师：大连工业大学校区空间规划设计调查报告摘要：近些年，由于经济发展，国家的实力增强，，影响着校园的发展，学校招生人数与日俱增，为了解决这些教学用房与居住用房的矛盾，校园要进行增建改建，同时也曝露出一些问题。
关键词：校园区域规划空间分布问题学校简介·大连工业大学位于大连周水子国际机场以北，紧邻沈海高速和G202公路的甘井子区，交通便利。
·大连工业大学处于辽南山地地区，地形以低山丘陵为主，校园依山而建，东部为玉山，自然环境优美。
·大连工业大学有4个校区，占地面积1036亩，总建筑面积46.5万平方米，其中我们调查的校本部，占地面积754亩，建筑面积31.2万平方米；教学行政用房面积22.5万平方米；学生宿舍总面积12.8万平方米；图书馆面积2.7万平方米。
总平面图校园内部空间分析1.密集有序的功能分区在功能分区上，有校门及校前广场等组成的校前区，形成了学校与外界交流的窗口空间。
整个校区内部，建筑依山势而建，保留了大量的原有地形，密集有序的建筑群体与疏朗自由的自然环境形成山地校园独特的景观特色。
功能分区图2.立体营造的绿化系统由于地势的起伏，人们视角多变，水平视角和竖向视角更加丰富，就更容易获得广阔视野和多边视角，立体化的竖向景观设计成为营造山地校园特色之一。
本校区以建筑外部环境的多层次园林化处理方式，充分利用现有地形地势加以艺术化处理，创造融规划、景观、建筑为一体的教书育人环境。
中心生态共享区向周边各个功能区深入的建筑组团绿化，在各功能组团分别围合的半开放庭院联合人行步道共同组成第二层绿化空间系统，作为第一层绿化空间系统的延续，既明确了功能分区，又丰富了校园景观的层次。
建筑和植物景观相互穿插渗透，互为借景，围合出近人尺度的灰空间，为师生学习生活中创造了很多近距离交流空间。
四川美术学院虎溪校区调研分析
四.校园乡土景观要素
建筑风格 食堂、其他教学楼及学生宿舍楼
四.校园乡土景观要素
建筑风格 教学区 设计艺术系大楼
面积：31433平方米
概况：建设用地位于校园内 的一座小山顶上，位置显赫。 该建筑顺坡就势、化整为零、 切分体量，以重庆特有的山 城聚落形态和近现代重工业 建筑历史文脉作为形态依据， 期望使设计学院建筑群延续 重庆地方特色，同时具有仓 库、车间等建筑空间的当代 艺术时尚性。
四.校园乡土景观要素
建筑风格 在建筑用材方面， 该建筑群在使用清水页 岩砖，清水混凝土，素 面抹灰等主要材料的基 础上，还极具特色的在 不同建筑的立面上混用 了多孔空心砖、镀锌铁 板、水泥波纹板、陶砖、 水泥遮阳板等具有特色 却又十分廉价的建筑材 料，以赋予不同建筑各 自的属性，这也延续了 刘家琨老师惯有的“就 地取材”的选材风格。
生态环境 保留生态系统 校园原有基址上湿地系 统丰富，有一些的白鸾在此 筑巢栖息，川美建成了保留 了大面积的湿地系统，确保 了鸟类的生长环境，请回原 来的农民词养家禽，形成校 园内动态景观。
四.校园乡土景观要素
生态环境 农田水系 川美新校区原有基址为新镇 五家村七社，原来即为农村用地。 在规划设计前期，保留了中心水 体区池塘、农田,“农田也是一 种湿地”，有利于生物多样性的 形成。原有基址上具有自然形成 的雨水排水沟和截流沟，设计者 确定原有截水沟位置，再还原到 图纸中，对排水沟进行拓宽，利 用本地石材适度加固，并根据现 有水沟位置确定道路走向，桥体 布置等。
四.校园乡土景观要素
场地文脉 建筑基址 川美校园内保留了两处 原汁原味农家院落，西侧院落 现为农户住宅，也是学校召开 校务会的场所；东侧院落规模 较大，据说之前是一位地主的 居所，川美新校区建设时只有 建筑基础，墙体已被破坏，设 计者还原了建筑和周边环境， 同时在合适的位置放置“收租 院”系列雕塑，再现了一段历 史片段。
大学校园环境的调研报告 (细选5篇)
大学校园环境的调研报告(细选5篇)大学校园环境的调研报告1调研时间：20xx年xx月xx日。
调研地点：南阳理工学院。
调研目的：了解和认识高校校区规划设计的布局方式、功能分区布局、道路交通等手法以及在此过程中应该注意的问题，增加对高校校园规划建设工作的认识，为接下来好的校园规划建设工作打下良好的基础。
项目概况：学院前身是1986年底为适应南阳科技进步和人才战略需要而创办的南阳大学。
1992年底经全国高校设置评议委员会评审通过，由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院。
20xx年5月，家教育部批准，南阳理工学院升格为本科学院，是一所以工科为主，拥有工、管、文、理、法、医、经济、教育等多学科协调发展的普通本科院校一、校园一角。
（一）项目基地区位调研分析：南阳，物华天宝，人杰地灵，是发祥地之一。
多少个世纪前，她向世界奉献了张衡、诸葛亮、张仲景、范蠡等历史文化名人；二十世纪，她以千年积淀的深厚文化，滋养了南阳理工学院这所新兴的高校。
南阳理工学院坐落于风景秀丽、气候宜人的白河南岸，环境幽雅，花木葱茏北临长江路，交通便利，远离嘈杂的市区，地理位置优越。
（二）项目规划结构调研分析：运动区域学生生活区紧密连接，方便学生课余活动锻炼；另一方面，运动区域教学区相隔离，保证了合理的动静分区。
（三）项目道路交通调研分析：主要道路穿过教学区，道路宽敞、顺直，满足车行与人行要求。
学生生活区区内通过曲折执行道路连接，保证学生生活服务，有彰显校园内部曲径通幽，增加生活情趣。
（四）项目绿化景观调研分析：集中布置，像幅幅画卷，东南校区如毓秀园，亭子，植物，荷塘…。
完美的融合到一起；齐贤苑主要运用中轴线对称的手法将广场回廊布置，梦溪湖及假山有将曲径通幽作了另一番的解释；药植园配合广场，石像和太极形道路相呼应，使景观的布置具有了人文气息；书香园的道路曲折蜿蜒又不失通畅，水美景美，处处都让人留恋。
总之，南阳理工学院不仅给人以精神的熏陶，又给人以视觉的享受。
大学校园二级空间景观设计探析
5 [美]克莱尔•库 珀•马库斯,卡罗琳•弗 朗西斯.《人性场所一 城市开放空间设计导 则》.俞孔坚等译.北 京：中国建筑工业出 版社,2001
6 [美]凯文•林 奇.《城市意象》.方 益平,何晓军译.北 京：华夏出版社,2001
（二）高校二级空间景观设计中的多元性原则 二级空间景观由于界定的方式、材料和尺度的差异， 空间呈现的形式丰富多样，多元空间特性及组合方式使 人在空间内部、外部以及衔接过渡处的行为、心理体验 也不相同。校园景观多样性原则能使消极的二级空间景观 要素转化为积极景观要素，多样性原则提供更多景观空间 信息，满足了各种人物质或精神上的需求。多样性寻求的 是一种可以引导二级空间景观发展的基本“秩序”，其特 性首先体现在校园活动场所功能、形式和配置的多样性以 及使用时间上的多样性，以对应不同的活动需求和不同层 次的心理需求，营造出一个多层次结构的具有参与性和交 流性的空间体系；同时，各类空间应做到视觉形态的多样 性，以不同的尺度、形状、界面、材质，给人不同的视觉 和心理感受；其次，多样性还应体现在空间容纳活动的多样 性，同一场所满足师生的多种活动需求，校园空间适度的混 合使用，能激发空间活力，使校园活动更加丰富多彩。 （三）高校二级空间景观设计中的历史文脉与创新性 原则 文脉的延续是保持学校优良传统和特色的重要保证， 是办学宗旨、办学传统、地域文化、校园氛围等的继承和 发扬。校园主体建筑、中心广场等是校园文脉的主要物质 载体，在高校二级空间景观设计中，应将文化的传承纳入 整体规划和设计目标中，但不应拘泥于形式的照搬和抄 袭，设计者需遵守延续校园历史文脉的原则，这有助于创 造适宜的场所精神。能真正长久存在的景观空间，应当与 相应的校园文化类型相吻合，以多种方法去营造，从而满 足其中活动的人的多样化需求。每个校园都有某些特定的 文化，学生或多或少会受这些文化精神的影响，形成一些 固定的交往行为，适宜的景观环境更容易被学生接受，它 们维持着师生精神上与往昔的联系，引发了学生的认同感 与归属感。
关于校园规划的调查报告三篇
关于校园规划的调查报告三篇篇一：校园环境调查报告调查地点：校园调查时间：××年××月××日根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。
调查情况如下：1、几个大垃圾桶内经常有废液流出。
2、花草不经常修剪、浇水，显得杂乱无章。
3、池水太脏，水不流动，造成很多脏物浮在水面。
4、有些地方杂草丛生，废物堆积，无人打扫。
5、校园内出入的车辆较多，造成噪音、废气污染等问题。
6、厕所卫生打扫的不及时，没有专门的洁厕工具。
7、窗台太脏，同学们往往什么东西都往上面撞。
8、黑板上乱涂乱画的严重。
我的建议：1、几个大垃圾桶换成分类垃圾桶。
2、请专门的人定期修剪花草。
3、定期换池塘里的水。
4、让扫地的同学定期清扫杂草。
5、禁止与学校我关的车进入校园。
6、定期打扫厕所。
7、购买专门的洁厕工具。
8、让各班请同学定期清扫窗台。
9、定点擦黑板。
我的结论：1、为了美化校园，首先要对工具进行处理。
2、最后，对教室进行每周大扫除。
3、然后，对学习氛围做好篇二：校园场地设计调研报告目录一、场地概况1、总体区位2、历史变迁3、周边环境4、人流分析5、路径分析二、场地内部因素分析1、场地入口2、场地用地构成3、空间序列4、阴影关系三、尺度与人群行为分析1、视线与人群行为分析2、高宽比、围合感与人群行为分析四、场地人群及活动分析1、主要人群分析2、不同人群在不同时间活动频率分析五、综合分析六、问题总结写在前面的话：一个所之所以精彩，是场因为她有这样那样的性格，容纳了不同的行为和精神。
时间一点一点流逝，这块场地逐渐失去活力，虽然场地中处处仍可以看出设计师当初的深思熟虑和良苦用心，但是随着时代的变迁，场地当年的风姿已不复存在，正一步步走向风烛残年。
其实，该场地地处校园中心地区，一综性质虽变，但它仍紧邻图书馆，面向运动场，人流量大，并且已拥有良好的植被景观资源，那么，如何让该场地重新焕发生机，充满活力，为老师和同学们提供一个晨读休憩的好去处，同时又能丰富校园内部景观呢？我们小组的调研，将就此相关问题一步步展开调研，并找出问题，提出解决方案。
如何进行大学校园景观环境的合理规划_以西安工程大学老校区为例_王洋
贞、黄杨等；草本植物有：麦冬、三叶草。目前， 的少女雕塑，体态丰满，意为孕育知识与希望；主
休闲区包含廊、院、 广场；五方面为景观绿化方面、 径达到了 ５～８ｃｍ，灌木定期修剪，以维持其良好
根据图 ２ 西安工程大学老校区功能分区来看， 着学生室外晨读、 晚间自习的学习气氛。 详细情况
建新的建筑物，如西安交通大学、西北工业大学、 年，校方在宿舍楼下、水房、羽毛球场均建立了广
活区、活动区、 休闲区（图 ２） ， 教学区包括教学楼、 藤、石楠、龙爪槐、月季、桂花、木槿、丁香、蜡 图书馆、实验基地；生活区包含宿舍、食堂、医院、 梅、紫丁香、紫薇、紫荆、冬青、海桐、小叶女 浴室；活动区包含羽毛球场、篮球场、乒乓球场、 排球场、 大学生活动中心、 教职工活动中心、 操场； 布局分配方面、人文环境方面、景观小品方面、生 态系统方面，将四区五方面结合进行论述，结合图 例，配以说明，归纳总结，为未来校园建设提供有 价值的信息。 １．校园景观环境的有氧呼吸—景观绿化 校园中绿化是装点校园、改善校园环境、提高 校园亲和力的必备要素，景与人有着相互联系、相 互促进的关系。正如我们感受到的一样，长期的学 习工作会造成视疲劳，需要在适当的时候让眼睛休 息，让精神放松，绿色是大自然的颜色，植物是氧 气的释放者，我们是有益因素的接收者，同时亦是 整个过程的制造者与维护者。根据实地调查，西安 工程大学老校区的绿化率达到 ３ ２ ． ３ ％ 。植物以乔 校园内大乔木杆径已达到了 １５ｃｍ 以上， 小乔木杆 的形态。 ２．校园景观环境的严谨有序—功能分区 分布较为合理，道路畅通，交通便利。共有 ３ 个出 入口，主入口设置在校园北面，次入口分别设置在 西、南两个方向。教学区、生活区、活动区、休闲 区有序联系在一起，各个建筑单体相互呼应，皆融 入校园景观环境之中。 ３．校园景观环境的欣欣向荣—人文环境 当代大学的教学条件在逐步改善，环境水平也 在不断提高，不难发现近期西安大部分高校都在修 西北大学、建筑科技大学、西安音乐学院等。在一