二年级下册数学教案-时分秒
时、分、秒(教案)-二年级下册数学西师大版
时、分、秒（教案）一、教学目标1.能够理解时间的概念，了解时、分、秒的区别，并能用24小时制表示时间。
2.能够辨别分钟和秒钟。
3.能够通过视觉辨别钟表上的时间，包括小时和分钟。
4.能够根据所学知识，完成简单的时间计算。
二、教学内容1.时、分、秒的概念。
2.时钟的概念和使用方法。
3.最小的时间单位——秒。
4.24小时制的概念和使用方法。
三、教学方法1.通过实物、图片等多种形式呈现给学生，以激发学生兴趣。
2.运用实际应用，引导学生对时间的了解和认识。
3.采用讲解、演示、练习相结合的方式进行教学。
四、教学过程第一步：引入新知1.教师展示几张时钟的图片，询问学生都知道是什么，这是测量什么的工具？2.引入时分秒的概念，简单解释三者的区别，让学生对时间有一个基本的了解。
第二步：时钟的介绍和练习1.教师给学生讲解时钟的基本构造和使用方法。
2.让学生模仿时钟的指针进行练习，以提高学生辨别钟表时间的能力。
第三步：秒的介绍和练习1.教师讲解“秒”的概念和最小的时间单位的作用。
2.让学生对秒进行计数练习，从而强化学生的时间概念和计算能力。
第四步：24小时制的介绍和练习1.教师讲解24小时制的概念和使用方法。
2.让学生模仿24小时制的时间进行练习，以提高学生在实际生活中的时间表达能力。
第五步：拓展练习1.教师出示几道时间练习题，让学生进行练习。
2.鼓励学生互相交流和讨论，提高学生的思维能力和时间计算能力。
五、教学反思时、分、秒是一个基本的时间单位，在学生们的日常生活中有着广泛的应用价值。
通过本节课的教学，学生们能够较为清晰地了解时间的概念，掌握时钟的使用方法，并且能够正确理解秒和24小时制的概念。
在之后的教学中，教师应该加强学生的练习，提高学生的时间计算能力。
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版一、教学内容的设计1. 教学目标1.通过学习，学生能够认识和掌握时、分、秒的概念及表示方法。
2.学习时、分、秒的名称及转换。
3.进一步了解日常生活中时间的应用。
2. 教学重点1.时、分、秒的概念及表示方法。
2.时、分、秒的转换。
3. 教学难点1.时、分、秒的转换。
4. 教学内容及定位本节课是一节数学课，是北师大版二年级下册的学习内容，定位于第六单元第一章。
5. 教学准备1.教师准备：教案、教学课件、挂钟、白板、笔、秒表等。
2.学生准备：数学课本、笔、橡皮、练习册等。
二、教学过程的展开1. 热身阶段1.教师出示挂钟：“同学们，现在几点钟了？”。
2.如果有学生回答，教师可以提问如下问题：–一天有多少小时？多少分钟？多少秒钟？–求得某个学生来学校的时间，并让学生算出来需要多久才到校。
2. 输入新知1.教材呈现：通过教师的讲解呈现出小时、分钟、秒的概念以及转换方法。
2.小组讨论：学生分组，进行探讨，完成题目：“1小时=多少分钟，1分钟=多少秒，1小时=多少秒”，并回答讲解。
3. 深化认识1.分享讨论：每组挑选一位同学口述关于小时、分钟、秒知识来分享讨论，并进行小结。
2.竞赛游戏：通过抛硬币决定成为“队长”，采用“抢答一秒”的形式，在“5秒钟内”尽可能多地说出与时间有关的词语。
4. 练习巩固1.初步练习：通过老师布置练习题的形式，让学生以秒、分、时单位相互转换为主进行练习，并在特定时间进行讲解。
2.拓展练习：通过让学生以课堂上“钟表题”为主进行思考，并进行手算演算，提升学生的解题能力和思维手脑协调能力。
5. 课堂小结计时小游戏结束后，老师进行课堂小结。
并布置课后作业：完成练习册上的秒、分、时相互转换的习题。
三、教学总结通过本节数学课的学习，学生们充分了解到时间的重要性及应用，并能够掌握时、分、秒的概念及表示方法。
虽然时间是非常抽象的概念，但通过老师的讲解和具体实例的演示，让学生们更好地理解了时间的概念及其应用。
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案教学目标1.能够理解和表示时、分、秒。
2.能够将时间单位进行换算。
3.能够在日常生活中运用所学知识，准确地表达时间。
教学重点1.时、分、秒的表示和换算。
2.运用所学知识表达时间。
教学难点1.学生理解时、分、秒的关系和换算关系。
2.学生在实际生活中准确表达时间的能力。
教学过程第一课时教学目标1.了解时分秒的定义。
2.能够将时分秒进行换算。
教学内容1.时、分、秒的定义和表达方式。
2.时、分、秒的换算。
教学步骤1.通过样例让学生感受时、分、秒的不同。
2.接着教师可以利用教具或PPT等，让学生学习时、分、秒的表达和换算方式。
3.引导学生通过数学游戏等练习方式，加强对所学知识的掌握和理解。
教学方法1.演示法。
2.互动式教学。
教学评估教师通过课堂小测验和作业来检查学生的学习情况。
第二课时教学目标1.能够在实际生活中准确表达时间。
2.能够应用所学知识，解决实际问题。
教学内容1.时间的应用。
2.实践操作。
教学步骤1.教师通过样例扩展学生学习视野，了解时间在实际生活中的应用场景。
2.老师引导学生进行实际操作，比如让学生互相询问时间、支配实际生活场景中的时间等等。
教学方法1.案例式教学。
2.实践式教学。
教学评估通过口语表达、实际应用等综合方式进行评估。
总结1.通过此次课堂学习，学生掌握了时、分、秒的表达和换算方法。
2.学生也掌握了时间在实际生活中的应用。
3.教师可以鼓励学生在未来生活中继续运用所学知识，提高其时间表达和解决实际问题的能力。
二年级下册数学教案-6.2 时分秒复习｜西师大版(2014秋)
《时分秒复习》教学设计一、教学目标1、通过学生的梳理，复习时、分、秒的基础知识。
2、巩固时分秒间的单位换算、大小比较、钟面上时刻认读的方法、会计算简单的经过时间。
3、培养学生养成良好的作息时间习惯，懂得珍惜时间,合理安排时间。
二、教学重难点：会灵活进行时间换算和计算经过时间。
三、教学准备：学生用钟表模型，教师用钟表模型，教学ppt四、教学过程：（一）谜语导入同学们，上课之前我要请大家猜个谜语。
请同学读谜语，猜到了就举起你的小手，告诉老师答案。
学生很容易猜出谜底是时间。
师：没错，谜底正是时间，今天我们就一起来复习一下关于时间的一些知识吧！（二）基础知识回顾师：有没有人能告诉老师，你知道关于钟表的哪些知识呢？生：1、钟表上有——时针，分针，秒针2、我们学过的时间单位有时、分、秒（板书）3、秒针跑的最快，分针第二快，时针跑的最慢。
4、钟表上有12个数字，有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。
5、分针走一小格式1分钟；秒针走一小格是1秒；时针走一大格是1小时。
6、1分=60秒；1小时=60分钟。
（板书）（三）体验1秒，1分钟，1小时1、大家已经知道了那么多关于时间的知识，那让我们一起来体验一下1s有多长，（PPT体验1s）说说1s的时间可以做什么？生：眨1次眼；数一个数字；按一次门铃；心跳一次……2、体验1分钟。
（跟着秒针的节奏数数，得出1分=60秒）（四）用合适的时间单位填空.1、夏天午睡的时间大约1（）2、小芳吃饭大约用了25（）3、一节课的时间是40（）4、做一次深呼吸大约需要5（）5、每天睡觉的时间大约是8（时）（五）时间的单位换算。
3时=（）分 4分=（）秒2时15分=（）分 4分5秒=（）秒（六）时间的长短比较1、比较大小2、比较一天时间里哪种动物的睡眠时间最少？18时＞6时＞5时＞50分＞20分（七）时刻的认读1、请同学读出小明一天的四个时刻，并用分别用文字形式和电子表的形式展示出来。
小学二年级下册时分秒章节教案
小学二年级下册时分秒章节教案第一部分：教材分析时分秒是小学二年级下册数学内容的一部分，主要讲解了时间的表示和计算，包括时、分、秒的概念，如何读表和计算时间等。
由于时间是日常生活中经常使用的一个概念，在学生的日常生活中已经有一定的了解。
因此，在教学时，我们可以结合学生的生活实际和兴趣点，采取多样化的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握时间的知识。
第二部分：教学目标1.理解时、分、秒的概念；2.能够准确地读出表面上的时间；3.能够进行时间的加减运算；4.增强时间观念和时间管理能力。
第三部分：教学重点、难点1.教学重点：引导学生理解时、分、秒的概念，能够准确地读出表面上的时间。
2.教学难点：引导学生进行时间的加减运算，以及培养学生的时间观念和时间管理能力。
第四部分：教学方法1.课堂讲授法：通过教师的知识传授及举例，让学生理解时、分、秒的概念和读表方法。
2.游戏教学法：利用生动、趣味的游戏形式，增强学生对时间的概念和加减运算能力，如“抢答游戏”、“快乐计时器”等。
3.影视教学法：利用多媒体影视形式，让学生更加直观地理解和学习时、分、秒的概念和计算方法。
第五部分：教学步骤1.学习时分秒的概念1.1.课前导学：让学生回顾日常生活中时间的运用和常见的时间单位，如小时、分钟、秒钟等。
1.2.教学环节：通过教师讲授和举例，引导学生理解时、分、秒的概念和相互转换的方法。
1.3.练习环节：让学生进行简单的判断和转换练习，检查是否掌握概念。
2.学习如何读出表面上的时间2.1.课前导学：让学生回顾表盘的结构和读表的基本要素，如小时刻度、分钟刻度、秒针等。
2.2.教学环节：通过多种方式介绍读表方法，引导学生能够准确读出表面上的时间。
2.3.练习环节：让学生进行简单的读表练习，检查是否掌握读表方法。
3.学习时间的加减运算3.1.课前导学：让学生回顾加减法的概念和运算方法。
3.2.教学环节：通过举例、讲解，引导学生进行时间的加减运算。
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (7)
二年级下册数学教案-时分秒的认识北京版 (7)教学目标1.能够认识时分秒的概念；2.能够区分时分秒的单位；3.能够在日常生活中使用时分秒完成简单的时计操作。
教学重点1.时、分、秒的区分；2.时分秒的读法；3.时分秒的换算。
教学难点1.对时分秒的认知困难；2.时分秒的换算较为抽象。
教学准备1.教师准备一个模拟时钟；2.学生练习册。
教学过程1. 导入新知识教师出示一个模拟时钟，询问学生模拟时钟在表示什么时间。
引导学生思考时计时间是怎样的，时钟有哪些部分组成。
2. 时分秒的认识教师出示时、分、秒三个不同的计时器，向学生讲解这三者的区别，分别表示的含义。
然后教师要求学生模仿自己的动作，强调时针、分针、秒针运行的方向。
3. 时分秒的基本换算1.教师出示一个包含时间单位的表格，引导学生比较区分时分秒的单位，强化学生对这三个单位的理解。
2.教师分别以时、分、秒为主题，带领学生进行一些简单的实践操作。
比如，问学生“10：30”表示为几秒或4：120表示为几小时等。
4. 拓展应用教师以生活中的实例向学生阐述时计的应用，比如“我在11点之后到家还能看多久的电视”等等，让学生练习适当的时间表达和简单的时间计算。
5. 作业布置出示学生练习册困难的题目，要求学生完成练习册中对于“时分秒的认识”这一板块的题目。
教学反思本节课给学生讲解了时分秒的认知和基本换算，并结合生活中的实例拓展了学生的应用能力。
此外，还带领学生进行了一些简单的练习，以巩固所讲的内容。
在教学中，注意到部分学生对时间换算有困难，因此在下次教学中要特别注意强化练习。
(教案)第二单元 时、分、秒第3课时(1)-二年级数学下册 (苏教版)
（教案）第二单元时、分、秒第3课时（1）-二年级数学下册（苏教版）一、教学目标1. 知识目标：理解时、分、秒的概念；掌握读写时、分、秒的表示方法；能够进行时、分、秒的简单计算。
2. 技能目标：培养学生观察、分析问题的能力；能够运用所学的知识解决实际问题；能够使用时、分、秒表示时间。
3. 情感目标：培养学生良好的时间观念和时间管理意识；通过与同学交流、合作，养成积极的学习态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：理解时、分、秒的概念；会读写时、分、秒的表示方法。
2. 教学难点：对于抽象的时间概念进行理解；对于时分秒的不同交叉概念的理解和运用。
三、教学内容和时间安排1. 第一部分：引入（5分钟）通过一组有趣的图片，展示不同的时间状态，引导学生理解时间的概念；通过问题的提出，引导学生思考时间的重要性，为课程内容的展开做好铺垫。
2. 第二部分：讲授（20分钟）（1）讲解时、分、秒的概念及其相互关系，重点强调十进制的概念和单位的转换。
（2）读写时、分、秒的表示方法，进行分类、比较，总结规律。
（3）运用时、分、秒表示时间，进行简单的加减法运算。
3. 第三部分：练习（20分钟）（1）教师出示时间图片或读出具体时间点，要求学生写下相应的时、分、秒。
（2）进行简单的加减法计算，培养学生对于数字的加减运算能力。
（3）在小组合作中进行有趣的时间游戏，让学生在游戏中提升课程的学习成果。
4. 第四部分：归纳（5分钟）从概念、表示方法和运算三个方面，对本节课的知识点进行总结和归纳，为下一步的巩固和拓展打好基础。
四、教学手段和教学媒体1. 手段：板书、图片、游戏等。
2. 媒体：电视、投影仪等。
五、教学评价1. 知识测验：对于时分秒的概念、读写表示方法和简单运算的考查。
2. 作业布置：布置时间类运算题目，让学生进行巩固练习。
3. 课堂表现：关注学生的表现，纪录表现良好的学生，及时表扬激励。
《时分秒——秒的认识》教案
4.培养学生的合作交流意识：在小组讨论和分享环节，鼓励学生积极参与，学会倾听、表达和交流，提高合作能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展，使学生在掌握基础知识的同时，提高综合运用能力和人际交往能力。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行讲解和强调，同时关注学生的难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生理解透彻。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《时分秒——秒的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟表上秒针的走动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索秒的认识。
（3）时间计算：运用时、分、秒知识解决实际生活中的时间计算问题。
举例：给出一个具体场景，如“火车从9时30分出发，行驶了2小时15分，求到达时间”。
2.教学难点
（1）秒的认识：区分秒针、分针和时针，理解秒针的运行速度。
难点解析：学生在初识秒针时，容易与分针、时针混淆，需要通过反复观察和实际操作来加强认识。
另外，我发现本节课的时间安排较为紧张，导致部分环节进行得较为匆忙。在今后的教学中，我需要更加注意时间分配，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间消化和吸收知识。
最后，课后作业的布置也是一个值得思考的问题。在本节课结束后，我布置了一些与秒相关的练习题，但反馈结果显示，部分学生对这些题目仍感到困惑。为了提高作业的针对性和有效性，我计划在下一节课针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和练习。
（五）总结回顾（用时5分钟）
《时、分、秒》(教案)西师大版二年级下册数学
教案：《时、分、秒》教学目标：1. 让学生理解时、分、秒的概念，掌握它们之间的换算关系。
2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。
3. 培养学生的时间观念，提高珍惜时间的意识。
教学重点：1. 时、分、秒的概念及其换算关系。
2. 观察时间、计算时间的方法。
教学难点：1. 时、分、秒之间的换算。
2. 培养学生的时间观念。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示时、分、秒的换算关系。
2. 手表或时钟，用于观察时间。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的时钟，提问：你们知道时钟上有什么吗？2. 学生回答：有时针、分针、秒针。
3. 教师总结：是的，时钟上有时针、分针、秒针，它们分别表示时、分、秒。
这节课我们就来学习时、分、秒。
二、新课1. 讲解时、分、秒的概念- 时：时钟上的时针转一圈，表示12个小时，我们把这一圈叫做1小时。
- 分：时钟上的分针转一圈，表示60分钟，我们把这一圈叫做1分钟。
- 秒：时钟上的秒针转一圈，表示60秒，我们把这一圈叫做1秒。
2. 展示时、分、秒的换算关系- 1小时 = 60分钟- 1分钟 = 60秒- 1小时 = 3600秒3. 练习时、分、秒的换算- 教师出示一些时、分、秒的换算题目，让学生进行计算。
三、巩固1. 观察时间- 教师出示一些时间，让学生观察并说出是几点几分几秒。
2. 计算时间- 教师出示一些时间，让学生计算经过的时间。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课学习的时、分、秒的概念及换算关系。
2. 强调时间的重要性，提醒学生要珍惜时间。
教学反思：本节课通过讲解、展示、练习等方式，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
在教学过程中，要注意引导学生观察时间、计算时间，培养学生的时间观念。
同时，要注重培养学生的珍惜时间的意识，让他们明白时间的重要性。
在今后的教学中，可以结合实际生活，让学生更好地理解和运用时、分、秒。
重点关注的细节：时、分、秒的概念及其换算关系。
详细补充和说明：时、分、秒是表示时间的三个基本单位，它们之间有着密切的联系。
二年级下册数学教案- 6.1 时 分 秒 ︳西师大版
二年级下册数学教案- 6.1 时分秒 | 西师大版教学内容本节课主要介绍了时间的概念，包括时、分、秒的定义及其相互关系。
学生将学习如何正确读取和转换时间，以及如何在日常生活中应用时间知识。
教学目标1. 让学生理解时、分、秒的概念。
2. 培养学生正确读取和转换时间的能力。
3. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。
教学难点1. 时、分、秒之间的换算关系。
2. 正确读取时间的能力。
教具学具准备1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间换算表。
3. 习题册。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例，引导学生思考时间的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解时、分、秒的定义，以及它们之间的换算关系。
3. 示范：使用闹钟或时钟模型，展示如何正确读取和转换时间。
4. 练习：让学生进行时间换算的练习，巩固所学知识。
5. 应用：设计一些实际问题，让学生运用时间知识进行解决。
板书设计1. 时、分、秒的定义。
2. 时、分、秒之间的换算关系。
3. 如何正确读取和转换时间。
作业设计1. 时间换算练习题。
2. 设计一些实际问题，让学生运用时间知识进行解决。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习和应用等环节，让学生掌握了时间的概念和换算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问。
同时，也要鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。
教学难点需重点关注的细节在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，它们通常是新概念、复杂的操作或者是需要高度抽象思维的课题。
在本节课中，时、分、秒之间的换算关系和正确读取时间的能力是学生需要克服的主要难点。
详细补充和说明时、分、秒之间的换算关系时、分、秒的换算关系是时间教学中的基础，也是学生易于混淆的部分。
为了帮助学生更好地理解这一关系，教师可以采用以下方法：- 图示法：使用图表或时间线来展示时、分、秒的关系。
例如，一小时可以表示为60分钟，一分钟可以表示为60秒，通过图示让学生直观地看到时间单位之间的包含关系。
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二年级下册数学教案:时分秒
时 分 秒
能认识，写钟表的详细时刻
能结合自己的生活经验，体验时间的长短
能进行时分面的简略换算
能计算经过时间，知道珍惜时间，会合理安排时间
第一课时
教学内容：教材85页-86页例1-例3，课堂活动
教学目标：⑴知道1分钟有多长
⑵知道1小时有多长
⑶会进行简略的换算
⑷会合理安排时间
教学过程 ：一、引入
同学门，教师给你们猜一个谜语，
是时间
在2001年11月11日的7时30分，我国加入了世界贸易组织，，在这句话中，
用到了那些时间单位？
二、新课
出示钟面，关于钟面你知道了什么？
看一看，钟面上有几个大格？一个大格有几个小格？
学生观察并答复
老师：分针走1小格是1分钟，时针走一大格是1时
学生拨针讨论：1小时是多少分钟？
学生动手操作
得出时针走1大格，分针刚好走一圈，是60个小格，就是60分
那我们用算式表示就是1时=60分
学生填读书
领会1分钟
1分钟我们能做什么呢/
活动：学生数数 数脉搏
击掌 跳绳 跑步
课后记：
第2课时
教学内容：教材87页例⑶4和课堂活动
教学内容：⑴知道1小时有多长
知道1秒有多长
简略的换算
教学过程：一、复习
时针走1大格是多少？分针走小格呢
1小时是 多少分？
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1分你能做些什么？
二、新课
教学例3
1小时是60分，那有多长？
我门一节课有多少分钟》课间休息多久？有多少分钟了？那在休息10分钟就是
60分，也就是1时
1小时能做些什么》你知道吗？
学生举例
学生看书
教学例4
你的脉搏1分钟跳多少次？那条一次是多少时间？
有比分更小的时间单位吗？
那1秒有多长？
学生答复
观察钟面，认识秒针，
秒针走1小格就是1秒
那秒针走一圈是多少秒？
观察秒针走一圈后分针走了多少
得出1分=69秒
三、课堂活动
10秒你能 派多少个球？
学生活动
完成4习题
课后记：
第3课时
教学内容：教材90-92页例5-6和课堂活动
教学目标：⑴通过观察、操作和交流，学会认识几时几分
⑵通过活动，感知时间在生活中的重要性
养成珍惜时间 的好习惯。
培养学生观察能力和实践能力
教具准备：钟表 、作息时间表
教学过程：一、复习
放收音机正点报时的声音
老师：同学门，你们听见了什么？
出示钟表图，让学生说
二、探究新知
学习例5
老师：同学们已经认识几时、几时半了，下面钟表上的时间你认识吗？
出示例5图
请同学们认真观察，想一想，你认为应该怎样认？同桌交流
学生报告
老师小结：时针超过了几格，就是几时，分针走了多少个小格，就是几分？
在认时间的时候，应该注意什么？
小组讨论后报告
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学习例6
老师：出示例6图，学生认时间
看，小熊还等大家来帮他们写一写，你会吗？
抽学生板书，并说方法
老师教写法
先写几时，再写：，再在：的后面写几分，几分要占两位
注意：不是冒号，要写在中间
书91页，学生练习
三、在活动中领会
出示时间，学生边说边拨
8：10分 11：15 7：35 3：08
学生边说边拨
同桌练习
帮助动物纠正错误
课堂活动3习题，学生认真观察，有错误吗？你认为应该怎样说？
联络生活实际，估计时间表
你们喜爱看那些电视节目？
这些节目在什么时间播出，请你填写节目时间表，
学生活动
课后记：
第4课时
教学内容：教材93-94页例1-2
教学目标：⑴简略的单位换算
⑵会计算经过时间
教学过程：一、复习
1分=？秒 1时=多少分
二、新课
教学例1
森林里，动物们正举行运动会，现在是小动物门在举行赛跑，你们想知道谁得了
第一吗？
学生看图，你都看到了什么？
乌龟跑了2小时， 小兔跑了1小时20分 小狗跑了180秒
你知道谁最快吗？
小组讨论后答复
学生集体讨论
教学例2
现在我们在来看，小朋友去游乐场 ，从下午2：50一直完到3：40，他们玩得可
快乐了，他们玩了多久了，你会计算吗？
学生思考后小组讨论
集体报告
三、课堂活动
1习题
第一节课8：45分上，9：25分下，用了多少分？
小名下午2时到校，4：20离开，在学校多少小时？
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第5课时
教学内容：教材94页例3，课堂活动2，练习十三1-4
教学目标：⑴会简略换算
⑵计算经过时间
教学过程：一、复习
120秒=（ ）分 3十=（ ）分 70分=*（ ）时（ ）分
小红3：40买东西，4：10回家，他用了多久
二、新课
教学例3
学校举行运动会，团体赛从8：30——9：40，用了多久时间？
学生讨论
单项从9：50——11：50，有开了多久？
学生独立计算后讨论
集体报告
96页2
学生先独立计算
集体在讨论报告
三、练习
练习十三1-2
课后记：
第6课时
教学内容：教材97——99页3-6习题
教学目标：⑴会人读时间
⑵会简略的换算
会计算经过时间
教学过程：一、复习
1时=（ ）分 1分=（ ）秒
二、练习
⑴3习题
学生独立完成
⑵4习题
学生填写后集体勘误
说自己的方法
⑶5习题
自己读体后完成
⑷6习题
小朋友要春游，都有那些活动，看书，那你会安排时间吗？
学生独立安排计划
小组交流
集体交流
课后记：