校园景观生态分析优化设计
校园景观设计优秀方案
校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。
2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。
3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。
二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。
（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。
（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。
2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。
（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。
（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。
3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。
（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。
（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。
4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。
（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。
（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。
5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。
（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。
（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。
三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。
2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。
3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。
四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。
2.增强校园文化氛围，提升学校形象。
3.丰富校园活动，促进师生身心健康。
4.提高环保意识，培养绿色生活方式。
站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。
阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。
让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。
校园景观生态分析与优化设计
校园景观生态分析与优化设计摘要：文章从国内外大学校园环境景观设计现状，分析国内大学校园景观设计中存在的问题，并提出大学校园环境景观设计的原则，最终总结大学校园环境景观设计要素与方法，同时总结我国21世纪我国大学校园环境景观发展的趋势。
关键词：校园景观，生态分析，优化设计一、大学校园景观发展概述国内大学校园环境景观设计基本可以分为古代、近代、现当代三个时期进行分析，三个时期各有各的特色，但是也存在各自的问题。
1、古代“校园”的景观特点中国古代意义上的“学校”一般可以理解为各类学府。
在校舍和环境方面由于受到当时礼教封建思想的影响，校园景观大都比较刻板且严正，主要突出等级制度和儒家思想。
与此相反，私学则崇尚老庄的虚无遁世，返璞归真，强调在自然中修身养性。
2、近代校园景观特点近代的大学校园多采用古典园林或自然风景秀丽的场所为基址，具有古典主义风格的校园建筑散布在园林山水之间，校园景观中的各要素都能基本遵循中国古典园林的布局形式，规划建设渗透着中国古典园林的美学思想，同时也借鉴了部分西方思想。
3、现当代校园景观特点改革开放之后，新建和改建的校园景观都较为注重校园环境设施和景观形态的有机结合，这也大大改善了校园的环境景观质量。
由于校园多为一次性投资建成，基本经过精心的规划设计，对校园中建筑群体的组合、外部空间的组织以及外环境的设计都进行整体考虑，从而使建筑与环境的结合更加紧密，但是也不排除一些建造一般的学校。
二、大学校园景观设计中存在的问题1、“以人为本”价值取向的偏离“以人为本”一词成为规划设计的流行语，但是对于人的关怀和对于其生活的关注并没有在设计和实践中具体化。
由此产生了新建大学校园建设重景观而轻使用的状况，建成后的校园空间中，大片的广场、草坪往往被闲置，甚至有座椅的地方也很难让人满意地停留。
这些空间往往尺度与位置不合适宜，形式也很难满足人的不同心理要求；对于遮阳避雨的要求考虑得不够，景观的文化内涵与环境没能很好地融合其表达不能引起人的共鸣。
校园环境美化建设方案
校园环境美化建设方案一、引言校园环境是学校形象的重要组成部分，也是师生学习、生活和工作的重要场所。
一个优美、舒适、富有文化氛围的校园环境，不仅能够提升学校的整体形象，还能够激发师生的学习热情和创造力，促进学校的发展。
因此，制定一套科学合理的校园环境美化建设方案，对于提升学校的品质和竞争力具有重要意义。
二、现状分析（一）校园绿化方面目前校园内的绿化覆盖率较低，植物种类单一，缺乏层次感和色彩搭配。
部分花坛和绿化带存在杂草丛生、植物枯萎等现象，影响了校园的美观。
（二）校园设施方面校园内的道路、路灯、垃圾桶等设施存在老化、损坏的情况，影响了师生的正常使用。
部分教学楼和宿舍楼的外观陈旧，需要进行翻新和修缮。
（三）校园文化方面校园内的文化氛围不够浓厚，缺乏具有代表性的文化景观和标识。
校园文化活动的开展不够丰富多样，无法满足师生的精神文化需求。
三、目标与原则（一）目标通过本次校园环境美化建设，打造一个绿色、美丽、富有文化内涵的校园环境，提升学校的整体形象和品质，为师生创造一个舒适、愉悦的学习和工作环境。
（二）原则1、以人为本充分考虑师生的需求和感受，注重人性化设计，为师生提供便利和舒适的环境。
2、生态环保遵循生态环保的原则，选择适合本地气候和土壤条件的植物，减少对环境的污染和破坏。
3、文化传承注重校园文化的传承和创新，将学校的历史、传统和特色融入到校园环境中，营造浓厚的文化氛围。
4、可持续发展考虑校园环境的长期发展，合理规划和布局，确保建设成果能够长期保持和延续。
四、具体措施（一）绿化美化1、增加绿化面积在校园内的空地、边角地带种植花草树木，提高校园的绿化覆盖率。
可以选择种植一些观赏性强、易于养护的植物，如樱花、桂花、紫薇等。
2、优化植物配置根据不同区域的功能和特点，合理搭配植物种类和层次，营造出丰富多样的景观效果。
例如，在教学楼前可以种植一些高大的乔木，为师生提供遮阳；在花坛中可以种植多种花卉，增加色彩和层次感。
学校校园环境净化绿色景观方案
学校校园环境净化绿色景观方案介绍本文档旨在提出学校校园环境净化绿色景观方案，以改善学校的环境品质，营造宜人的研究和生活环境。
目标1. 提高校园空气质量，减少空气污染物的排放；2. 增加绿色植物覆盖面积，改善校园生态环境；3. 促进学生对环境保护的意识和责任感。
方案1. 绿色建筑通过采用绿色建筑设计原则，在校内建设绿色建筑，包括但不限于：- 使用环保材料和技术，减少资源消耗；- 设计自然采光和通风系统，减少能源消耗；- 建设屋顶花园和垂直绿化，增加绿色植被覆盖面积。
2. 校园绿化增加校园内的绿色植被覆盖面积，包括但不限于：- 种植大面积的草坪，增加绿色景观；- 编排树木和花草，营造宜人的环境氛围；- 设置休闲座椅和绿地广场，提供学生休息和交流的场所。
3. 环境污染治理采取措施减少和控制环境污染物的排放，包括但不限于：- 安装净化设备，如空气净化器和污水处理设施；- 加强垃圾分类和回收，有效处理废弃物；- 提倡节能减排，减少二氧化碳排放。
实施计划1. 建立专门的绿化与环境保护团队，负责方案的实施和维护；2. 制定详细的工作计划和时间表，确保各项工作按时完成；3. 加强宣传和教育，提高学生和教职员工对方案的认知和支持；4. 定期评估和监测方案的效果，并根据实际情况进行调整和改进。
预期效果通过实施学校校园环境净化绿色景观方案，预计将达到以下效果：1. 改善校园空气质量，提升学生的健康和研究效果；2. 强化学生对环境保护的意识和责任感，培养良好的环保惯；3. 提升学校形象和竞争力，吸引更多优秀学生的关注和选择。
以上是学校校园环境净化绿色景观方案的初步计划，请各相关部门和人员积极参与和配合，共同努力创造美好的校园环境。
> 注意：本方案仅为初步提议，具体实施细节还需进一步研究和讨论。
2023年小学校园环境绿化美化规划方案
2023年小学校园环境绿化美化规划方案一、背景分析环境绿化是我校长期以来一直关注的问题。
随着城市化进程的加快，城市小学的校园环境面临着越来越大的压力，缺乏绿化和美化成为了制约学校发展的一大瓶颈。
为了改善校园环境，提高学生的生态意识和环保意识，促进学生的身心健康发展，特制定了以下的绿化美化规划方案。
二、目标1、提高校园环境的整体绿化水平，打造美丽宜人的校园环境；2、加强学生的生态意识和环保意识，培养学生热爱大自然的情感；3、促进学生的身心健康发展，提升学生在学校的学习效果。
三、具体措施1、增加绿化植被(1) 校园大门：对校园大门进行重新设计和装修，增加花坛和绿化带，使校门边的道路旁边都种上鲜花绿植，在学生进出校门的时候能够感受到春天的气息。
(2) 教学区域：在教学楼和走廊等空地种植多种花草植物，营造出一个绿色生态的教学环境，对学生的学习效果起到积极的作用。
课余时间和假期，可以组织学生们一起参与植树活动，让他们亲手种下一棵小树苗，培养他们的绿色意识。
(3) 操场和运动场：在操场和运动场等空地增添草坪和花坛，让学生在锻炼身体的同时也能感受到大自然的美好。
此外，操场上的线划图案也可以用鲜花和绿植替代，增加学生对操场的喜爱度。
(4) 校园内的空地：对于校园内的空地，可以划分为不同功能区域，比如文化广场、休闲区等，并在其周围种植多种花草树木，使学校的空地更加绿化美化。
2、改善校园环境设施(1) 增加座椅和公共设施：校园内增加一些座椅和公共设施，方便学生休息和交流。
(2) 建设户外阅读区：在校园内建设户外阅读区，提供阅读的环境和设备，鼓励学生走出教室，亲近自然，享受阅读的乐趣。
(3) 建设小型花园：在校园内建设小型花园，让学生可以亲自栽种蔬菜和花卉，并负责照料，培养他们的责任感和团队合作精神。
3、加强环保教育(1) 组织环保实践活动：组织学生参与垃圾分类、节能减排等环保实践活动，增强学生的环保意识，让他们亲自动手，从小事做起。
校园绿化生态工程设计方案
校园绿化生态工程设计方案一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，教育事业也取得了长足的进步。
校园作为培养人才的摇篮，不仅需要提供良好的教学环境，还需要构建优美的生态环境，以提升学生的身心健康和综合素质。
为贯彻落实绿色发展理念，推进生态文明建设，我们将对校园进行绿化生态工程设计，以打造一个宜居、宜学、宜人的校园环境。
二、设计目标1. 提高校园绿化覆盖率，改善校园生态环境。
2. 增强校园生态系统的稳定性和抗干扰能力。
3. 提升学生的身心健康和综合素质。
4. 培养师生绿色环保意识，推动绿色发展。
三、设计原则1. 生态性：遵循生态学原理，保护和改善校园生态环境。
2. 功能性：充分考虑校园绿化生态工程的功能需求，满足师生休闲、学习、生活等需求。
3. 美观性：注重景观效果，打造优美的校园环境。
4. 可持续性：采用适宜的植物种类和绿化方式，确保绿化工程的长期稳定。
5. 文化性：融入校园文化元素，体现学校特色。
四、设计内容1. 绿化种植设计（1）选择适宜的植物种类，提高绿化覆盖率。
（2）采用多样化的绿化方式，如草坪、灌木、乔木、花卉等，打造丰富的校园景观。
（3）考虑季相变化，选择不同季节开花的植物，增加校园的色彩多样性。
2. 生态景观设计（1）构建生态廊道，连接不同绿化区域，提高生态系统的稳定性。
（2）设立生态岛屿，增加生物多样性，提高生态景观的观赏性。
（3）利用地形地貌，打造山水相依的生态景观。
3. 配套设施设计（1）设置休闲座椅、长椅、亭子等设施，满足师生休闲需求。
（2）配置照明设施，保障夜间校园安全。
（3）建立灌溉系统，提高绿化养护效率。
4. 环保材料应用（1）选用环保、可持续的材料，降低工程对环境的影响。
（2）采用节水的绿化设施，提高水资源利用效率。
五、实施与养护1. 制定详细的施工计划，确保绿化工程顺利进行。
2. 严格把控绿化材料的质量，确保绿化效果。
3. 加强绿化工程的后期养护，确保绿化成果的长期稳定。
学校景观绿化和环境保护方案
学校景观绿化和环境保护方案一、学校景观绿化的重要性与现状近年来，随着城市化进程的加快，学校周边环境逐渐受到破坏，原本应该是一片绿意盎然的校园，也变得肮脏而缺乏活力。
因此，学校景观绿化的重要性不容忽视。
目前，我校的景观绿化尚处于初级阶段，仅有少量的花草树木，缺乏整体的规划和设计。
二、增加绿化植被的益处1. 提升校园美化程度：适当增加绿化植被可使校园显得更加美丽，给师生们提供一个宜人的学习和休闲环境。
2. 净化空气和改善环境：植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，有效净化空气，改善学校周围的环境质量，减少空气污染物浓度。
3. 调节气温和湿度：恰当布置绿化植物能够降低夏季的气温，增加空气湿度，减少热岛效应的发生，提高学生的学习和工作效率。
4. 增加生物多样性：通过合理种植各类植物，可以吸引更多的昆虫、鸟类等动物，促进生物多样性的增加。
三、学校景观绿化策略1. 进行整体规划：制定详细的景观绿化规划方案，确定绿地面积和景观植物种类，以及不同景区的设计理念。
2. 选择适宜的植物：根据气候和土壤条件，选用适应性强、观赏价值高的植物，确保绿化效果持久且美观。
3. 均衡植物布局：在校园内各个区域布置不同种类的植物，保持绿化的多样性，并能满足不同人群的需求，如林荫道、花坛、湖泊等。
4. 配套设施设置：合理设置休息椅、散步道、凉亭等配套设施，提供舒适的环境给师生休闲娱乐。
5. 引入生态元素：规划和设计校园湖泊、草坪、花圃等，建立生态系统，吸引各种动植物，培养学生的生态意识和保护能力。
四、节约资源的绿化方式1. 水资源：选用抗旱植物，并利用雨水收集系统，实现雨水利用，减少浪费。
2. 土壤资源：合理施肥和植物轮作，提高土壤的肥力以及植物对养分的吸收利用率。
3. 能源资源：利用太阳能照明灯、太阳能水泵等节能设备，减少能源消耗。
五、学校环境保护方案1. 加强垃圾分类管理：设立垃圾分类回收桶，制定垃圾分类宣传教育计划，提高学生的环保意识。
校园环境的生态景观规划模式探讨
校园环境的生态景观规划模式探讨校园是学生们学习、生活的重要场所，其环境质量和景观设计不仅直接影响学生的身心健康，也与教学效果、后续发展及形象息息相关。
因此，校园环境的生态景观规划模式应当成为学校发展的一项基本任务。
一、创造绿色的校园环境在校园环境规划中，应该以绿色化为主，增加植被的覆盖面积和树木的种植数目，使校园内部环境显得更加绿色、自然和清新。
例如，利用空旷的区域设计公园和景观廊道，种植常青植物作为覆盖物，通过适当使用花草树木的摆放和大型屋顶的设计创造更舒适的休闲环境，增强师生们的对大自然的感觉和掌控力。
另外，选择符合气候、土壤及校园规划的本土植物，也是优良的植物整合方式。
在校园内种植一些原生野花和草木，用于覆盖斜坡、绿地，使植物有机地融入校园环境中，同时对办学区域的自然特色产生有益的保护作用。
二、打造多样化的自然生态景观在校园生态景观规划中，除了以绿色化为主，增加植被的覆盖面积和树木的种植数目外，还应该借鉴当地的地形地貌及丰富的文化背景，构建多样化的生态景观。
比如，在南方城市的校园规划中，雨水的收集和循环利用是一个重要的环境设计作用。
在大雨的天气，设计能够收集暴雨水的校园景观，可以在传递一定的蓄水雨水资源同时，也能够增强师生对环境的关注度和土地的管理意识。
还可以设计渗透性较强的地面，搭建高质量、高效率的雨水收集系统，减少高强度的旱涝周期。
此外，在北方城市及其他外来移民大城市，可充分利用城市内部的建筑风格和设施特色，以代表当地特色的地质元素、文化元素、建筑遗产为材料，打造独特的校园生态景观，让师生们在不出校门的情况下，也能够感受到城市独特的风情和人文气息。
三、规划与教育的高度融合在校园环境生态景观规划设计上，必须与学校的教育目标和师资力量密切结合，落实学校教育使命，打造独特的文化氛围。
例如，在学校生态景观规划中，可以引进全国性的校园树种文化，命名校历、种植日、参观花草园，举办生态知识讲解活动、购买eco枕、eco鼠垫、eco丝被等方式培养学生“绿色文化”素质。
基于生态学的校园绿化设计方案
基于生态学的校园绿化设计方案校园绿化一直是学校美化环境、营造良好氛围的重要组成部分。
而基于生态学的校园绿化设计方案，不仅可以增加学生对自然的认识和关注，还能够为学生提供更好的学习与生活环境。
下面将从生态学的角度出发，探讨一种基于生态学的校园绿化设计方案。
1. 了解校园的生态环境在开始校园绿化设计之前，我们首先需要了解校园的生态环境。
通过调查研究，掌握校园的地理位置、气候条件、土壤状况等信息，了解校园内的生物多样性和植被分布情况。
这有助于我们选择适宜的植物种类，合理安排绿化区域。
2. 强调本地特色植物在校园绿化设计中，应该注重本地特色植物的保护和利用。
本地特色植物能够适应当地的气候和土壤条件，具有较强的生态适应性。
通过引入本地特色植物，可以增加校园绿化的独特性和可持续性。
3. 创造自然生态景观基于生态学的校园绿化设计方案应该以创造自然生态景观为目标。
通过合理选择植物，利用地形和空间布局，打造具有自然美感的绿化景观。
可以选择适合生态环境的植物，创造生态池塘、湿地等自然景观，为学生提供亲近自然的机会。
4. 增加绿化覆盖面积为了增加校园的生态效益，我们应该努力增加绿化覆盖面积。
可以在校园内的空旷地带，设置种植花草的区域，种植一些喜好阳光的花卉，增加绿色的视觉效果。
此外，可以在建筑物的屋顶、墙面等地方设置垂直绿化，使整个校园被绿色环抱。
5. 构建生态廊道为了促进校园生态的连续性，我们可以构建生态廊道。
生态廊道可以连接校园内不同的绿化区域，为校园内的生物提供移动和栖息的通道。
这样可以增加生物的种类和数量，提高校园生物多样性。
6. 注重生态系统功能在校园绿化设计中，我们需要注重生态系统的功能。
通过构建湿地、引入清洁水源和合理利用雨水，实现雨水收集和净化的功能。
此外，可以选择适合生态环境的植物，提高植物的生态功能，如净化空气、调节温度等。
7. 推行可持续管理基于生态学的校园绿化设计方案需要考虑可持续的管理措施。
校园环境美化与景观规划方案
校园环境美化与景观规划方案1. 前言校园环境美化与景观规划是学校发展过程中非常重要且不可忽视的一项工作。
一个美丽、宜居的校园环境不仅能提升学生的学习和生活质量，还可以吸引更多人的关注和加入。
本文将通过对校园环境美化与景观规划方案的探讨，为学校提供一些建议和思路。
2. 校园现状与问题分析首先，了解和分析学校的现状是进行校园环境美化与景观规划方案的重要前提。
学校的规模、地理位置、建筑结构、植被等方面都需要综合考虑。
同时，需要对学生、教师以及其他校园使用者的需求和意见进行调研，以了解存在的问题和改善的方向。
3. 设立绿化带校园绿化是校园环境美化与景观规划的核心内容之一。
通过统筹规划，将校园内荒芜的土地或废弃空间改造成绿化带。
在绿化过程中，可以选择植被丰富、易于维护的树木和花卉来装饰，营造出生机盎然的景观效果。
绿化带可以提供学生休闲、散步的场所，同时也有利于环境的改善。
4. 创造多样化的活动场所校园环境美化与景观规划不仅要注重绿化，还要结合多样化的活动场所的设置。
可以在校园内设置露天广场、休闲座椅、运动场、图书馆等。
这些场所可以为学生提供进行学习、休息、交流或运动的空间。
同时，合理规划这些场所的位置和布局，使其与周围环境相协调，营造出舒适的校园氛围。
5. 引入艺术元素艺术是一种抒发情感、传递思想的方式，可以使校园环境更加生动有趣。
可以在校园内设置雕塑、壁画、水景等艺术元素，为学生提供更多的景观和观赏的机会。
艺术元素的引入能够提升校园的品味和文化氛围，激发学生的创造力和艺术素养。
6. 科学合理的照明系统在校园环境美化与景观规划中，照明系统也是一个重要的环节。
科学合理的照明系统不仅能够保障校园的安全，还能为学生创造更好的学习和活动环境。
可以在绿化带、活动场所等重点区域设置景观灯光，调节照明的亮度和色调，打造出宜人的环境氛围。
7. 注重节能与环保在校园环境美化与景观规划方案的设计过程中，要注重节能与环保。
可以采用太阳能灯具、雨水回收系统等节能设施，减少对传统能源的依赖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园景观生态分析与优化设计
摘要：文章从国内外大学校园环境景观设计现状，分析国内大学校园景观设计中存在的问题，并提出大学校园环境景观设计的原则，最终总结大学校园环境景观设计要素与方法，同时总结我国21世纪我国大学校园环境景观发展的趋势。
关键词：校园景观，生态分析，优化设计
一、大学校园景观发展概述
国内大学校园环境景观设计基本可以分为古代、近代、现当代三个时期进行分析，三个时期各有各的特色，但是也存在各自的问题。
1、古代“校园”的景观特点
中国古代意义上的“学校”一般可以理解为各类学府。
在校舍和环境方面由于受到当时礼教封建思想的影响，校园景观大都比较刻板且严正，主要突出等级制度和儒家思想。
与此相反，私学则崇尚老庄的虚无遁世，返璞归真，强调在自然中修身养性。
2、近代校园景观特点
近代的大学校园多采用古典园林或自然风景秀丽的场所为基址，具有古典主义风格的校园建筑散布在园林山水之间，校园景观中的各要素都能基本遵循中国古典园林的布局形式，规划建设渗透着中国古典园林的美学思想，同时也借鉴了部分西方思想。
3、现当代校园景观特点
改革开放之后，新建和改建的校园景观都较为注重校园环境设
施和景观形态的有机结合，这也大大改善了校园的环境景观质量。
由于校园多为一次性投资建成，基本经过精心的规划设计，对校园中建筑群体的组合、外部空间的组织以及外环境的设计都进行整体考虑，从而使建筑与环境的结合更加紧密，但是也不排除一些建造一般的学校。
二、大学校园景观设计中存在的问题
1、“以人为本”价值取向的偏离
“以人为本”一词成为规划设计的流行语，但是对于人的关怀和对于其生活的关注并没有在设计和实践中具体化。
由此产生了新建大学校园建设重景观而轻使用的状况，建成后的校园空间中，大片的广场、草坪往往被闲置，甚至有座椅的地方也很难让人满意地停留。
这些空间往往尺度与位置不合适宜，形式也很难满足人的不同心理要求；对于遮阳避雨的要求考虑得不够，景观的文化内涵与环境没能很好地融合其表达不能引起人的共鸣。
2、特色不明显
部分国内大学创建之初采用了苏联模式，加上后来国际化风格的泛滥以及造价限制，大学风格除了几所名校外，几乎都显示出特性的缺乏，呈现千篇一律的格局，这与大学多样化、个性化的时代要求相去甚远。
同时大学的管理阶层中缺乏具有一整套办学的教育家来对大学发展的全局进行统筹，建立大学发展的长远方针，每一届领导都有自己的一套。
使得大学的发展缺少一贯的方向，从一定程度上减弱了大学环境的特色，这种环境很难激起人的情感，起到
陶冶情操，培养学生品格的作用。
3、“失落的空间”过多
近些年，国家为支持教育产业，给各城市、各高校划拨大面积用地新建高校园区，但造成了空间大比例尺度，仍然需要注重各建筑组团的相对集中，合理利用土地资源，为校园的长期发展留有充分的余地。
如盲目地强调气派，布局夸张的空间和广场，开挖大面积人工湖面，建造城市尺度的马路，设计难以维护的观赏型草坪，对于人口众多、土地资源紧张的我国，在节约用地与可持续发展上留有后患。
许多校园修建大面积的入口广场，由于尺度大又缺少围合，空间超出了人的感知范围，师生很少在这样的空间停留，平日显得空旷无物。
三、大学校园环境景观设计的原则
校园环境是多种文化知识渗透交融的环境，是多元文化的组合。
通过校园环境设计多样化的形式，体现大学广泛吸收各种知识、文化、人才，中西融合、古今贯通的胸怀和本质，形成多样统一的园林化校园环境。
1、整体性原则
“整体设计”是现代环境设计的重要思想，在校园中人们所感受的是校园的整体，局部只有在整体脉络中才能使人认同。
校园规划的大尺度、中等尺度直到最小尺度上的探讨都是联系在一起的。
如果宏观层次上的决策不能为功能完善、使用方便的公共空间创造先决条件，在较小尺度上的工作就成了空中楼阁。
只有当环境的各
个部分的需求和整体的需求达到完美平衡时，才能达到自然秩序或者说有机秩序。
2、人文性原则
研究大学校园景观环境，离不开校园所在地区的文化脉络。
大学校园环境景观是所在城市环境的一个组成部分，对创造城市的景观形象有着重要的作用，校园环境景观本身又反映了一定的地方文化和审美趋势。
离开文化与美学去谈景观，也就降低了景观的品位和格调。
优美的景观与浓郁的地域文化、地方美学应有机统一、和谐共生。
3、连续性原则
视觉感知和活动参与是人们体验空间环境的主要途径，对校园空间连续体验的塑造，应着重于功能使用和空间界面设计上的连续特质。
强化功能分区的内在联系，寻求功能区之间的秩序与有机联系，使之各司其职、各得其所是规划设计中的基本要求，也是创造连续、整体的校园空间环境的必要条件。
四、我国大学校园环境景观生态化策略
校园环境是教育过程中的重要方面之一，大学校园景观对人们潜移默化的教育作用是其他景观所不能比拟的。
正如丘吉尔所说“人塑造了环境，环境又塑造了人。
”大学是培养人材，生产和开发智能的场所，它需要一个能体现这一教育机能的校园环境，而一个美好的校园环境，又有助于提高人们的修养情操，增强自信，促进人际关系与信息交流，利于培养爱校爱国精神。
学生在大学期间
正是道德体验增长期，大学期间的心灵教化对他一生的成长都至关重要。
1、突出校园氛围
设计者应把握高等教育发展趋势，顺应时代的要求，同时富于民族文化特征，吸收传统园林和中国传统大学校园景观设计的精华，并借鉴国外先进校园景观设计的理论。
在整体宁静氛围的基础上，不但要强调科学氛围和学术气氛，而且要重视提供可随意性交流的空间，营造校园人文氛围。
2、突出校园文化
应充分利用各种构景要素融入文化内涵成为传播人文与科技知识的场所。
如考虑在合适的地方辟出宣传窗，宣传先进的学术、文化思想;在校园中辟外语角，开展师生之间的语言交流活动；营造优美的校园环境或造型独特的建筑小品，发挥它们对人心灵的感染力或震撼力；积极开展各种弘扬民族文化的文艺活动和学术交流活动等。
3、以人为本，营造多样空间
大学校园环境应具有一定的供师生交流、聚会、健身等活动的公共场所;具备一定的个人学习、休息、观赏等不受外人干扰的安静角落;具备三五成群的小团体集聚高谈的地方。
因此，校园环境需要有公共空间、半公共空间、半私密空间，只有空间的多样性，才能满足不同层次和不同爱好的师生在不同时间的需要。
校园中的建筑、道路、绿化把校园分割或围和成大大小小、的各种空间，其
空间类型多种多样，仅按功能分就有礼仪空间、教学空间、交通空间、集会空间、交往空间和运动空间等，这些空间不仅是人们一切室外活动场所，而且是构成校园风貌的重要因素。
五、结语
总之，融入人类情感的外部环境世界，应该是自然的和人工的和谐相处，相得益彰。
校园里的一草一木，一砖一石，有其自然的属性，也有师生寄予情感的文化体现。
大学校园的景观设计，在景观空间的构成要素上，有其自身的建造方法及展示特点，景观设计者在遵循这些个体景观元素“生长”规律的同时，力求在实体物质的建构和组织中，渗透出意境，表达出场所感。
既反映出对自然和人性的共同关照，也反映了大学校园这一场所的精神所在。
参考文献
[1] 周逸湖，宋泽方.高等学校建筑·规划与环境设计[m].北京:中国建筑工业出版社，1994.
[2] 何人可.高等学校校园规划设计[j].世界建筑导报.2004，8.
[3 贾德华王万喜.论以人为本的大学校园景观设计[j」.长江大学学报(自科版)，2006(l).
项目名称：西安市纺织城景观生态系统规划(2008-2020) [建]城规编第081157
作者简介：孙大为（1984-）硕士研究生，就读于西安建筑科技
大学,主要研究方向为景观学与规划设计方向。