教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编8
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编8(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.【2014．广西】人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。
A.因材施教B.统一要求C.把握关键期D.循序渐进√解析：解析：人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性，其中生理素质和机能的发展顺序又制约着人的心理发展顺序。
这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，循序渐进。
2.【2012．福建】青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性B.阶段性√C.稳定性D.个别差异性解析：解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
3.【2015．吉林辽源】儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进B.有针对性√C.因材施教D.抓关键期解析：解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性．所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。
4.【2015．江苏南通】人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。
A.顺序性B.不平衡性√C.可变性D.差异性解析：解析：个体身心发展的不平衡性启示教育工作者要抓住关键期和最佳期。
5.【2013．福建】《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性B.互补性C.不均衡性√D.个别差异性解析：解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学．也难有成就。
这说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。
6.【2014．吉林白山】人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到( )。
A.循序渐进B.适时而教C.因材施教√D.适度超前解析：解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发．面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短．获得最佳的发展。
因材施教的教学原则既为学生身心发展的客观规律所决定，也受我国教育目的的制约。
7.【2010．福建】个体身心发展具有不均衡性，因此教育要( )。
A.因材施教B.循序渐进C.抓关键期√D.扬长避短解析：解析：个体身心发展具有不均衡性，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的：二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。
所以教育应要抓住最适宜进行教育的那个时期．即抓住关键期进行教育。
8.【2010．江西】教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。
这句话反映了人的身心发展过程中存在( )的现象。
A.关键期√B.依恋期C.混沌期D.最近发展区解析：解析：“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”的意思是错过了学习的关键期，学习的效果就会差。
9.【2014．福建】人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这现象说明了个体身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.互补性√解析：解析：题干所述体现了心理机能对生理缺陷的有效补充，属于个体身心发展的互补性。
10.【2013．江西】青少年心理发展的( )决定了教育工作必须因材施教。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.差异性√解析：11.【2015．江苏海门】教师在教育工作中要做到循序渐进，这主要是因为( )。
A.学生只有机械记忆能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人身心发展的一般规律√D.教育活动完全受到人的遗传因素制约解析：解析：个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。
教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进，拔苗助长陵节而施都是有违身心发展顺序性规律的。
12.【2014．江苏扬州】教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应( )。
A.人的身心发展的顺序性√B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的不平衡性D.人的身心发展的个别差异性解析：解析：人的身心发展的顺序性决定了教育活动要注意由浅入深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级。
13.【2014．江西】格赛尔双生子爬楼梯比较实验，证明了( )因素对人的发展有关键影响。
A.遗传B.生理成熟√C.环境D.教育解析：解析：在影响儿童心理发展因素中，格赛尔提出了成熟势力说，他认为儿童心理发展有两个因素：成熟与学习，发展是儿童行为或心理在环境影响下按一定顺序出现的过程。
这个过程与成熟的关系较多，而与学习的关系较少，学习只是促进成熟，只是为发展提供适当的时机。
同卵双生子的爬梯实验研究证实了他的理论。
故此题选B。
14.【2014．四川成都】下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )。
A.威尔逊B.格塞尔√C.弗洛伊德D.皮亚杰解析：解析：格赛尔的双生子爬梯实验强调了成熟对人的发展起决定作用。
15.【2015．福建】华生提出，给他一打健康的婴儿，不管他们的祖先状况如何，他可以任意把他们培养成各种类型的人。
这种观点反映的身心发展动力理论是( )。
A.原发论B.内发论C.外铄论√D.多因素相互作用论解析：解析：华生是外铄论的著名代表人物。
16.【2012．福建】认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是( )。
A.孟子B.荀子√C.格塞尔D.威尔逊解析：解析：荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。
孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。
17.【2014．广西】英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的( )。
A.内发论B.外铄论√C.内外因交互作用论D.多因素论解析：解析：外铄论认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，其代表人物有荀子、洛克、华生。
二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)18.【2014．湖南衡阳】影响人的发展的可能性因素有( )。
A.生产力√B.社会关系√C.环境√D.教育√解析：解析：影响人发展的直接因素包括遗传、环境、教育和个体主观能动性。
而人是生活在社会环境之中的，生产力和社会关系势必会产生一定的影响。
19.【2015．吉林辽源】影响个体身心发展的因素有( )。
A.遗传√B.环境√C.教育√D.主观能动性√解析：解析：影响个体身心发展的因素有遗传、环境、教育及个体主观能动性。
20.【2015．吉林辽源】下列持遗传决定论认识的观点是( )。
A.洛克的白板说B.高尔顿的血统论√C.柏拉图的三等论√D.基督教的原罪说√解析：解析：洛克的白板说认为“人生下来就是一块白板，一切都是外部形成的”，是环境决定论。
21.【2014．吉林白山】遗传在人的发展中起( )。
A.决定作用B.不起作用C.物质前提的作用√D.提供可能性的作用√解析：解析：遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。
具体地讲：(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段；(3)遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供最初的可能性；(4)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。
遗传素质不能预定或决定人的发展，不能夸大遗传的作用。
22.【2014．黑龙江大庆】遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在( )。
A.遗传素质决定着发展的速度B.生理成熟制约着发展的方向C.遗传素质是心理发展的物质前提√D.遗传素质奠定了个体差异的最初基础√解析：解析：遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。
遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。
遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
学校教育起主导作用，制约着发展的方向。
三、填空题(总题数：1，分数：2.00)23.【2013．福建】学校文化由学校的物质文化、 1、制度文化构成。
填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：精神文化）解析：四、判断题(总题数：8，分数：16.00)24.【2014．江西】教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。
( )A.正确B.错误√解析：解析：经济的发展决定着教育发展的规模和速度，制约着学校的课程设置和课程内容，制约着教学手段和教学组织形式。
教育可以再生产劳动力，再生产科学知识，所以可以促进经济的发展。
教育和经济的发展不平衡．教育可能滞后于经济的发展，可能和经济发展同步，也可能优先于经济的发展，即教育先行。
在现代社会．提倡优先发展教育。
25.【2015．广西】人发展的顺序性要求教育根据人发展的成熟机制，抓住发展的关键期，以促进其发展。
( )A.正确B.错误√解析：解析：题干描述体现了人发展的不均衡性。
26.【2015．吉林辽源】“拔苗助长”违背了循序渐进原则。
( )A.正确√B.错误解析：解析：“拔苗助长”比喻急于求成，而个体身心发展的顺序性是指个体的身心发展是从低级到高级、从简单到复杂的。
所以，拔苗助长违背的是个体身心发展的顺序性规律，即循序渐进原则。
27.【2015．湖南长沙】个体：身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。
( )A.正确B.错误√解析：解析：个体身心发展的不均衡性说明教育工作要抓住关键期，而个体身心发展的阶段性指出要根据不同年龄分阶段进行教育，不能搞一刀切。
28.【2014．四川】遗传素质是人身心发展的物质前提。
( )A.正确√B.错误解析：解析：遗传因素在人的发展过程中提供物质前提。
29.【2015．四川】遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
A.正确B.错误√解析：解析：影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及人的主观能动性。
遗传素质是人的身心发展的物质前提．学校教育在人的身心发展中起主导作用。
30.【2015．黑龙江鸡西】遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用。
( )A.正确B.错误√解析：解析：个体的发展受遗传、环境、教育、个体主观能动性的影响，其中遗传为个体的发展提供了前提，题干犯了遗传决定论的错误。
31.【2014．黑龙江哈尔滨】每个人的遗传素质虽有不同，但总体上看其功能相同。
教师招考历年真题汇编教育理论试卷附参考答案
教师招考历年真题汇编教育理论试卷附参考答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共 20 分)1. 杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A. 存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想2. 在17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A. 北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( )。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。
A. 劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论6. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大7. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。
A. 教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。
A.1985 年B.1986 年C.1987 年D.1988 年9. 北京师范大学学制研究小组于 1981 年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
A.六三制B.双轨制C.分支型 D.五四制10. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。
A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育C.开展网络教育 D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编78(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编78(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题单项选择题1．(2016·江西)下列关于学生的本质属性的论述不正确的是( )A．学生是具有发展潜能的人B．学生是一个完整的人C．学生是以升学为主要任务的人D．学生是具有主观能动性的人正确答案：C解析：学生是以学习为主要任务的人。
知识模块：教育学2．(2017·江苏)教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表。
这反映的教师劳动的特点是( )A．复杂性、创造性B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性正确答案：D解析：教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。
教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
题干所述内容体现了教师劳动的主体性和示范性特点。
知识模块：教育学3．(2017·吉林)学生主观能动性的最高表现是( )(常考)A．自觉性B．独立性C．创造性D．可塑性正确答案：C解析：略。
知识模块：教育学4．(2015·河南)有利于学生发展的师生关系是( )A．单通道授受的关系B．朋友式友好帮助的关系C．以儿童为中心的关系D．放任自由的关系正确答案：B解析：朋友式友好帮助的关系属于民主型师生关系，此类师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。
这是理想的师生关系类型。
知识模块：教育学5．(2016·安徽)陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师( )(常考)A．丰富的教育理论知识B．崇高的职业道德C．精深的学科知识D．过硬的教学基本功正确答案：B解析：教师的职业道德素养要求教师忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表(良好的道德修养)。
2024教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(通用版)
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4. 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和 、B) A、态度一致 B、行动一致 C、观点趋同 D、相互理解与扶持 5. 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和、A) A、行动对抗 B、不团结、不信任 C、拉帮结伙 D 、 互 相 为难 6. 研究表明， 距离的远 近， 交往的频 率， 态 度的相似性， 个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 、 A) A、主要因素 B、辅助因素 C、外部互动因素 D、环境因素 7. 课堂气氛往往有其独特性， 不同的课堂往往有不同的 气氛。即使是同一个课堂， 也会形成不同教师的 、C)
A、教学风格 B、组织教学方法 C、气氛区 D、教学氛围 8. 人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有 可能实现， 其主要交往工具是语言符号系统和 、B)
A、暗示影响系统 B、非语言符号系统 C、文字符号系统 D、情感感染
9. 人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比 较 稳 定 的 心 理 关 系 或 、 B)
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A、常规管理 B、目标管理 C、平行管理 D、民主管理 16 、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括、 B )
A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论 。 D、人本主义理论、合作教育学理论素质教育理论。 17 、 日 常 教 学 活 动 中， 教师 应 该 引 导 学 生 做 到 “ 举 一反 三”、“触类旁通”、“闻一知十”， 这种现象在教育心 理学上称为、 A )
D、学生的上进心与情性之间的矛盾 2 些课题主要包含高度有结构的知识和技能、如数学、物 理、化学、计算、语法等)， 如果教学目标是要求学生尽快 地掌握这种知识和技能， 则宜于采用（A） A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编88(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编88(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．(2017·山西)根据对评价结果的解释，可以将教学评价分为( )A．形成性评价和总结性评价B．常模参照评价和标准参照评价C．配置性评价和诊断性评价D．正式评价和非正式评价正确答案：B解析：根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
知识模块：教育学2．(2017·福建)教师按一定的教学要求提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识，促进学生智能发展的教学方法是( )A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．练习法正确答案：B解析：题干描述的是谈话法的概念。
知识模块：教育学3．(2017·山东)上好一节课的内在动力是( )A．明确目的B．保证科学性和思想性C．调动学生的积极性D．解决疑难，促进发展正确答案：C解析：充分发挥学生的主体性是上好课的最根本的要求，也是上好一节课的内在动力。
知识模块：教育学4．(2017·山东)把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )(常考) A．道尔顿制B．导生制C．特朗普制D．导师制正确答案：C解析：特朗普制由教育学教授劳伊德·特朗普创立。
这种教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定的上课时间。
知识模块：教育学5．(2017·山西)我国最早采用班级授课制的教学组织形式始于( )A．民国时期的北京大学B．清代时期的北洋水师学堂C．清代末期的京师同文馆D．明代时期的武夷精舍正确答案：C解析：在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。
知识模块：教育学6．(2017·湖北)发现式教学法最大的缺点是( )A．会导致学生注意力分散B．会导致学生机械学习C．不利于发展学生智力D．过于耗费时间正确答案：D解析：发现式教学法的弱点在于它花费的时间比较多，这是它无法完全取代讲授法的重要原因。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编83(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编83(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．(2017·安徽)认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )A．学科中心课程论B．社会中心课程论C．教师中心课程论D．学生中心课程论正确答案：D解析：题干的描述体现了儿童中心课程论的观点。
儿童中心课程论，也称学生中心课程论。
知识模块：教育学2．(2017·广东)课程是实现教育目的、完成教学任务的根本保证。
按照划分依据不同，可将课程划分为不同的类型。
其中把课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是( )A．课程设置的要求B．课程功能C．课程任务D．课程制定者正确答案：C解析：略。
知识模块：教育学3．(2016·福建)为适应学生的个性差异而开发的课程类型是( )A．选修课程B．必修课程C．学科课程D．综合课程正确答案：A解析：选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。
知识模块：教育学4．(2017·天津)古代学校教育重视语言、政治、伦理等学科，到了近代，自然科学、技术性学科、社会科学等逐渐在学校课程中占据重要地位。
这一现象表明，课程开发受( )的影响。
A．人类文化B．学生年龄特征C．社会发展D．学生可接受性正确答案：C解析：题干所述是社会发展对课程产生影响的表现。
知识模块：教育学5．(2015·陕西)根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )A．学科课程与经验课程B．显性课程与隐性课程C．分科课程与综合课程D．选修课程与必修课程正确答案：C解析：从课程内容的组织方式来划分，课程可分为分科课程与综合课程。
知识模块：教育学6．(2015年·陕西)教科书、教材是教师和学生同样倚重的一种教学媒体。
关于教科书、教材的说法正确的是( )A．教科书涵盖了学科知识的全貌B．教科书即教材C．教师工作的主体即“教教科书”D．教材为教师备课、上课、布置作业、评定学生成绩提供了基本材料正确答案：D解析：任何教科书都不可能涵盖学科知识的全貌，A项错误；教科书是教材的主体，二者不等同，B项错误；教师不是简单重复教科书的内容，而是对其进行说明、解释，帮助学生理解、领会，C项错误。
教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析
教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析一、选择题：本大题共20个小题，每题2分，共40分。
在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．狭义的教育制度是指〔〕A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的根底学科是〔〕A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是〔〕A．教育必须为无产阶级政治效劳，必须及生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争效劳，必须及生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争效劳，必须及工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治效劳，必须及社会实践相结合4．我国当前全面开展教育的组成局部是德育、智育、体育、〔〕A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的〔〕A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国公布的第一个现代学制是〔〕A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是〔〕A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起〔〕A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心开展个别差异性，应做到〔〕A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之〞的主张说明教学应遵循的原那么是〔〕A．启发性原那么B．因材施教原那么C．稳固性原那么D．量力性原那么11．“足智多谋，随机应变〞是思维的〔〕A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？〔〕A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是〔〕A．感觉适应B．感觉比照C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于以下哪一类神经？〔〕A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是〔〕A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间局部记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间局部要受哪种抑制干扰？〔〕A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力开展的〔〕A．动力系统B．自然前提C．心理根底D．核心成分18．年龄智商的公式是〔〕A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是〔〕A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是以下哪种选项关系的反映？〔〕A．现实及人B．人及人C．现实及人的需要D．生理及心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编68(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编68(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．(2018·辽宁)苏联教育家赞科夫的研究认为一般发展是以( )为核心的。
(易错)A．知识B．能力C．智力D．情感正确答案：C解析：赞科夫的“一般发展”指的是个体以智力为核心的包括情感、意志、个性以及集体主义精神在内的总体发展。
知识模块：教育学2．(2018·辽宁)历史上被誉为第一个“发现儿童”的教育思想家是( ) A．柏拉图B．孔子C．卢梭D．苏霍姆林斯基正确答案：C解析：卢梭对儿童的认识对教育界具有启蒙的意义，他被人们誉为第一个“发现儿童”的人。
知识模块：教育学3．(2014·山东)克服教育负向功能的关键是树立( )的教育理念。
A．规范管B．以德为先C．发展个性D．以人为本正确答案：D解析：克服教育对个体发展的负向功能，关键是进行教育的内部改革。
首先是树立“以人为本”的理念，其次，要改革不合理的教育制度；再次，要纠正教育活动和过程中的失当行为。
知识模块：教育学4．(2017·山西)我国封建社会官学最显著的特点是( )A．封闭性B．垄断性C．等级性D．阶级性正确答案：C解析：封建社会与奴隶社会的学校教育都具有阶级性，封建社会不同于奴隶社会学校教育的特征主要有等级性、专制性和保守性。
而学校教育的专制性和保守性又是等级性的必然产物。
故C项正确。
知识模块：教育学5．(2017·河北)“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想的错误之处是把( )相隔离。
A．教育与生活B．教育与经济C．教育与政治D．教育与生产劳动正确答案：D解析：这句话的意思是：劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。
这体现了教育与生产劳动相分离的观点。
知识模块：教育学6．(2016·四川)教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅是要促进教育知识的增长，而且是要更好地开展教育实践。
2024年教师招聘考试教育综合理论知识复习题库及答案(共250题)
2024年教师招聘考试教育综合理论知识复习题库及答案（共250题）1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（A）A,苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特2.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（A）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》3.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（B）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》4.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（C）A.教育B.教育学C.教育论D.德育论5.以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（C）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.杜威D.布鲁纳6.校园文化的核心是（B）A.学校的物质文化B.学校的精神或观念文化C.学校组织和制度文化D,学校的非正规文化7.作为人身心开展的前提，并为个体的身心开展提供可能性是（D）A.学校教育B.个体实践活动C.成熟、环境D.遗传素质8.马克思关于人的全面开展学说指出实现人的全面开展的唯一方法是（C）A.保障学生身体的正常开展B.促进现代大工业生产C.教育与生产劳动相结合D.全面推进素质教育9.师生关系在人格上是（B）,在社会道德上是相互促进的关系。
A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系10.有目的、有方案、有结构地产生教学方案、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（C）A.制定课程目标B.制定教学方案C.课程设计D.明确培养目标11.创造性思维的核心是（C）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维12.学生中常见的焦虑反响是（D）A.生活焦虑B.择友焦虑C.缺钱焦虑D.考试焦虑13.发现学习是属于（A）A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略14.引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做（C）A.注意B.需要C.动机D.兴趣15.人的健康不仅要有健康的身体，还要有（C）A.健康的人格B.健康的习惯C.健康的心理D.健康的生活16.完形一一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（A）A.苛勒B.斯金纳C.桑代克D.布鲁纳17.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（B）A.方案策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（D）A.发现问题B.理解问题C.问题检验D.问题解决19.一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（B）A.行动B.内化C.执行D.泛化20.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施考试的解释就是（A）A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考查性评价21.师生关系中最基本的一种关系是（A）oA.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系22.教师职业道德的核心是(B)oA.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则23.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于(B)oA.管理型B.放任型C.专制型D.民主型24.对学生的开展最有利的师生关系模式是(D)。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编58(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编58(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题单项选择题1．下列现象中，不属于教育的是( )。
(2016·江西)A．家长批评孩子B．感受美好的自然环境C．新生儿吸吮母乳D．参加画展正确答案：C解析：广义的教育泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。
A、B、D项均属于教育现象，C项新生儿吸吮母乳属于本能，不属于教育现象。
故本题选c。
2．首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是( )。
(2015·陕西)A．培根，夸美纽斯B．夸美纽斯，赫尔巴特C．培根，康德D．杜威，卢梭正确答案：C解析：英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列；德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。
3．“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。
(2018·山东) A．现代社会B．奴隶社会C．原始社会D．封建社会正确答案：B解析：西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。
(1)礼，包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育；(2)乐，包括音乐、诗歌、舞蹈教育；(3)射，射技教育；(4)御，以射箭、驾兵车为主的军事技术教育；(5)书，学字习书的书写教育；(6)数，简单数量计算教育。
回答本题时，考生除了要知道礼、乐、射、御、书、数是西周的教育内容外，还要知道西周属于奴隶社会。
4．下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。
(2016·江西)A．官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型B．封建社会的教育内容中国以“四书五经”为主，欧洲以“七艺”“骑士七技”为主C．鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征D．封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合正确答案：D解析：封建社会教育的特点为：为封建地主阶级的统治服务，具有鲜明的阶级性和等级性；教育与生产劳动相分离。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编84(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编84(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．(2017·山东)义务教育阶段，必修的共同课程是( )A．扩展课程B．基础课程C．研究课程D．活动课程正确答案：B解析：基础型课程是中小学课程的主要组成部分，同时也是必修的、共同的课程。
知识模块：教育学2．(2017·河南)各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是( )A．教育目的B．课程目标C．培养目标D．教育目标正确答案：C解析：根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求习惯上称为培养目标。
它是由特定的社会领域和特定的社会层次的需要决定的，各级各类学校要完成各自的教育任务，必须制定各自的培养目标。
知识模块：教育学3．(2017·山东)1930年以来，“课程即学习经验”是一个相当受重视并影响深远的课程定义，从渊源上说，这种定义是由( )在20世纪初提出来的。
A．赫尔巴特B．杜威C．夸美纽斯D．赞科夫正确答案：B解析：早在20世纪初，杜威基于其经验主义教育观，分析了“经验”作为课程的条件和基础，建立起以“经验”为核心的课程理论。
知识模块：教育学4．(2017·陕西)在世界范围内，影响近代课程体系的最主要的观点是( ) A．课程是知识B．课程是经验C．课程是活动D．课程是游戏正确答案：A解析：课程是知识，这是一种比较早、影响相当深远的观点，也是比较传统的观点。
可以说，在世界范围内，近代的课程体系主要是在这种观点影响下建立起来的。
知识模块：教育学5．(2016·四川)坚持知识统一性观点，而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是( )A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程正确答案：C解析：综合课程坚持知识统一性的观点，把所有的知识视为一个整体，采用综合课程的形式教授，心理学家认为，综合课程可以发挥学习者的迁移能力。