《争当劳动小能手》
致敬劳动模范争做劳动小能手作文四百字
致敬劳动模范争做劳动小能手作文四百字《致敬劳动模范争做劳动小能手篇一》劳动模范，那可是咱生活里的“大神”啊！就像夜空中最亮的星，闪耀着独特的光芒。
每次听到劳动模范的事迹，我都觉得他们特牛，心里就琢磨着：我也要成为像他们那样的劳动小能手。
咱先说说身边的劳动模范。
就拿小区里的王大爷来说吧，他可是个出了名的“护花使者”。
小区里的那些花花草草啊，在他的照料下，那叫一个生机勃勃。
我就见过王大爷给花浇水，那架势，就像在伺候自己的亲孙子似的，小心翼翼又充满热情。
他拿着那个小喷壶，就像握着魔法棒一样，水洒到花儿上，花儿就像喝了琼浆玉液似的，精神抖擞。
我当时就想，这就是劳动的魅力吧。
我自己呢，也想在劳动中找到这种感觉。
有一次，家里大扫除，我自告奋勇地说要打扫自己的房间。
我一开始想得可简单了，不就是收拾收拾东西，擦擦灰嘛，能有多难？结果呢，我真是“图样图森破”。
光是那些乱丢的书本就把我搞得晕头转向，我这儿一本那儿一本，就像在跟书本玩捉迷藏似的。
擦灰的时候，我发现有些灰尘就像调皮的小怪兽，死死地黏在桌子上，怎么擦都擦不干净。
我都有点想放弃了，心里想：这劳动模范也不是好当的呀。
可是，一想到王大爷那么认真地照顾花草，我又觉得自己不能就这么轻易认输。
我就像打了鸡血似的，重新振作起来。
我把书本按照大小和类别一本本整理好，放在书架上，嘿，看起来整齐多了。
对于那些顽固的灰尘，我拿了块湿抹布，使劲擦了擦，终于把它们都消灭了。
看着干净整洁的房间，我心里那叫一个美啊，就像吃了蜜一样甜。
劳动模范们的精神就是这样，不管做什么事情，都充满热情，不怕困难。
我觉得我要向他们学习，从身边的小事做起。
也许我不能一下子就成为像他们那样伟大的人，但是只要我坚持劳动，总有一天，我也能成为一颗小小的“劳动之星”。
我想问大家，你们是不是也有这样的想法呢？咱可不能光说不做，得行动起来，一起争做劳动小能手啊！《致敬劳动模范争做劳动小能手篇二》劳动模范，这可不仅仅是一个称号，那简直就是一种超酷的“光环”啊！每次听到这个词，我脑海里就浮现出那些在各行各业埋头苦干、闪闪发光的身影。
小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手
小学综合实践活动教案争当家务劳动小能手小学综合实践活动教案：争当家务劳动小能手家务劳动是培养孩子良好生活习惯和责任感的重要组成部分。
通过参与家务劳动，小学生可以学习到实际生活中的技能，如整理房间、洗衣服、刷洗碗碟等。
本教案的目标是让学生争当家务劳动小能手，通过活动的设计，培养孩子们的实践能力和责任感。
一、教学目标：1. 培养学生热爱劳动、主动参与家务劳动的意识和意愿。
2. 增强学生的实践能力，促进其生活技能的提升。
3. 培养学生的责任心和团队合作意识。
二、教学内容：1. 家务劳动的重要性及其对个人成长的影响。
2. 家务劳动技能的培养和提升。
三、教学准备：1. 板书：家务劳动的重要性和影响；家务劳动小能手。
2. 图片或视频素材：展示学生参与家务劳动的场景和技能。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）利用图片或视频素材介绍家务劳动的重要性，引发学生的思考和讨论。
教师可以提问：你知道家务劳动有哪些？它们对我们的成长有什么影响？2. 活动设计（40分钟）a. 家务劳动技能展示让学生分别以小组为单位，准备家务劳动技能展示。
可以有打扫房间、洗衣服、整理书桌等。
每个小组需要准备展示所选家务劳动的具体步骤和技巧。
b. 学生互动体验家务劳动将学生随机分成若干小组。
每个小组按照轮流的方式，体验不同的家务劳动。
教师可以提前准备好不同的任务，如打扫教室、清洁黑板、收拾垃圾等。
对于每个任务，学生需要组织合理分工，共同完成。
完成后，学生可以共同评价各小组的表现。
c. 学生小结与反思在体验家务劳动的过程中，学生需要记录自己的感受和体会。
每个小组选出一名代表，与其他小组分享自己的心得体会。
学生可以提及他们在任务中遇到的问题，以及如何通过团队合作解决问题的经验。
教师可以引导学生总结家务劳动对他们的意义，并帮助他们认识到家务劳动不仅仅是一种负担，更是培养良好生活习惯和责任感的一种途径。
3. 总结（10分钟）教师可以总结家务劳动的重要性和学生通过活动所收获的成果。
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
争当集体劳动小能手教案(综合实践)
让校园更加美丽。
教学内容:
引导学生了解植物的生长需要水分，研究如何正确浇水。
教学重难点:培养学生爱护植物的意识，掌握正确浇水的方法。
教学准备:水桶，喷壶等。
教学过程:
引导学生观察校园内的花草树木，了解不同植物的生长需要。
介绍正确的浇水方法，如何掌握浇水的量和频率，如何避免浇水过多或过少。
进行实践操作，让学生亲手体验浇水的过程。
提醒学生注意安全，避免滑倒或弄湿衣服。
通过实践体验，让学生感受到植物生长的重要性，培养爱护植物的意识。
4、活动总结:
组织学生分享今天的研究体会和感受，总结今天学到的知识和技能。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，养成良好的卫生惯和劳动惯。
教学评价:
通过观察学生的实践操作和听取学生的分享，评价学生的研究效果和表现，鼓励优秀学生，指导薄弱学生。
在教育学生的过程中，我们需要注重培养学生的认真态度和坚持完成任务的能力。
为了帮助学生养成这种态度，我们可以为他们准备小水壶，让他们亲手给___浇水。
当学生认真地完成这个任务时，___会露出笑容，感谢学生的用心。
这样的经历可以让学生感受到自己的付出得到了回报，从而更加坚定他们的认真态度。
然而，如果学生没有完成任务，离开了花坛，___就会哭泣，渴望得到水的滋润。
这时候，我们可以引导学生认识到自己的责任，让他们意识到自己的行为对别人产生的影响。
通过这样的教育，我们可以帮助学生养成坚持完成任务的惯，让他们在成长的过程中更加自律和有责任心。
致敬劳动模范争做劳动小能手作文
致敬劳动模范争做劳动小能手作文示例文章篇一：《致敬劳动模范，争做劳动小能手》我呀，一直觉得劳动是一件特别了不起的事儿。
就像魔法一样，能把乱七八糟的东西变得整整齐齐，能让脏脏的地方变得干干净净。
在我们的生活里，到处都有劳动的影子呢。
我家楼下有个王爷爷，他就是我心中的劳动模范。
王爷爷每天早上起得可早了，比太阳公公出来得还早。
他呀，拿着个大扫帚，开始清扫小区的道路。
那扫帚在他手里就像一个听话的小精灵，“刷刷刷”，所到之处，落叶呀、小纸片呀都乖乖地被扫到一起。
我有时候背着书包去上学，就会跟王爷爷打招呼：“王爷爷，您又在打扫啦！”王爷爷就会笑着说：“小娃娃，不打扫怎么能行呢，这小区就像我们大家的家，得干干净净的。
”我听了，心里就想，王爷爷可真厉害，这么大的小区，他一个人就把卫生搞得这么好。
还有学校的张老师，她也是个劳动模范呢。
张老师除了上课，还负责管理我们学校的小花园。
那个小花园里种满了各种各样的花。
张老师每天都会去浇水、施肥、除草。
有一次，我和几个小伙伴好奇，也跟着张老师去小花园。
我们看到张老师弯着腰，小心翼翼地拔掉杂草，嘴里还念叨着：“这些坏家伙，可不能让你们抢了小花的营养。
”我就问张老师：“张老师，您每天都干这个，不累吗？”张老师直起腰，笑着说：“怎么会累呢？看着这些花长得这么好，就像看着你们健康成长一样高兴。
”在张老师的精心照料下，小花园里的花开得可漂亮了，五颜六色的，像一幅美丽的画。
我想，他们能成为劳动模范，就是因为他们对劳动充满了热爱。
他们在劳动的时候，就好像是在做一件最快乐的事情。
那我呢？我也要争做劳动小能手。
在家里，我开始帮爸爸妈妈做一些家务。
以前我总是吃完饭就把碗一推，就像个小懒虫一样。
现在不一样了，我会主动把碗端到厨房，学着妈妈的样子，系上围裙，打开水龙头，挤上洗洁精。
那洗洁精就像一个个调皮的小泡泡，在碗上跑来跑去。
我用洗碗布认真地擦着碗，心里还哼着小曲儿。
爸爸妈妈看到我这样，都特别惊讶，妈妈说：“哎呀，我的宝贝长大了，都会洗碗了。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题：争当家务劳动小能手活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等活动对象：6-12岁的儿童活动准备：1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：第一次活动：1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动：1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提出解决家务问题的建议。
第四次活动：1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式：根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广：1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报，邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板，吸引更多人关注和参与。
活动评估：通过展示孩子们在家务方面的表现和成果，进行评估和总结，以便下次活动的改进。
致敬劳动模范争做劳动小能手征文
致敬劳动模范争做劳动小能手征文《致敬劳动模范争做劳动小能手》（一）嗨，亲爱的小伙伴们！今天我想跟你们聊聊那些超厉害的劳动模范，还有我立志要成为劳动小能手的事儿！你们知道吗？那些劳动模范就像是闪闪发光的星星。
他们在自己的岗位上，可努力可认真啦！有的工人叔叔，在工厂里日复一日地精心制造产品，每一个小零件都饱含着他们的心血；有的农民伯伯，在田地里辛勤劳作，种出了我们餐桌上香喷喷的饭菜；还有的老师，在教室里耐心教导我们知识，为我们的未来点亮明灯。
我觉得他们太了不起啦！他们不怕辛苦，不怕困难，一心只想着把工作做好，为社会做出贡献。
这让我明白了，劳动是一件特别光荣的事情。
所以呀，我也下定决心要成为一名劳动小能手！在家里，我不再是那个等着爸妈伺候的“小懒虫”。
我会主动帮忙扫地、擦桌子，整理自己的房间。
看着家里变得干净整洁，心里那叫一个美！在学校里，我也积极参与班级的劳动。
打扫教室卫生的时候，我可卖力了，不放过任何一个角落的灰尘。
帮老师搬东西、分发作业，我都跑得飞快。
《致敬劳动模范争做劳动小能手》（二）嘿，朋友们！咱们来聊聊劳动模范和咱们要当劳动小能手的事儿！一说起劳动模范，我心里就充满了敬佩。
他们真的太牛啦！比如说那位清洁工阿姨，每天天不亮就开始打扫街道，不管是刮风下雨还是严寒酷暑，都从不间断。
她把街道打扫得干干净净，让我们生活的城市变得更加美丽。
还有那位建筑工人叔叔，他们用自己的双手，一砖一瓦地盖起了高楼大厦，为我们创造了舒适的居住环境。
他们的故事让我深受感动，也让我明白了劳动的价值。
所以，我也要行动起来，争做劳动小能手！我会自己洗衣服，不再让妈妈那么辛苦。
周末的时候，我还会和爸爸一起给家里的花花草草浇水、修剪枝叶，让家里充满生机。
在学校，我会主动帮助同学打扫卫生，一起把教室打扫得窗明几净。
每次看到大家在干净的教室里学习，我就特别有成就感。
朋友们，让我们一起向那些劳动模范学习，从身边的小事做起，用劳动让我们的生活变得更加精彩！相信只要我们努力，也能成为让大家称赞的劳动小能手！。
争做劳动小能手劳动感言
争做劳动小能手劳动感言
嘿，朋友们！咱今儿来聊聊争做劳动小能手这事儿。
你说劳动像不像一场奇妙的冒险呀？就好比你进入了一个满是宝藏的世界，但得靠自己的双手去挖掘、去发现。
每次打扫房间，不就像是在给这个小天地来一次大变身嘛！把那些灰尘啦、杂物啦，都清理得干干净净，哇，那成就感，简直爆棚！
你想想看，当你把脏兮兮的地板擦得亮晶晶，是不是感觉自己像个神奇的魔法师，一下子就把混沌变得整洁有序啦？还有洗衣服，看着那一件件脏兮兮的衣服在自己手里变得香喷喷、干干净净的，那感觉，多棒呀！这就像是给它们来了个华丽大改造呢。
做饭也是一样呀，从挑选食材开始，就像在挑选自己的宝贝武器。
然后切呀、炒呀、煮呀，一道道美味就出炉啦！当家人朋友吃得津津有味，对你竖起大拇指的时候，你心里是不是美滋滋的呀？这就是劳动带来的快乐呀！
再说说整理书架，把那些杂乱无章的书摆放得整整齐齐，就好像给知识们排好了队，随时等待你的检阅呢！这多有意思呀。
劳动可不只是为了完成任务哦，它能让我们变得更加细心、耐心，还能让我们学会珍惜成果。
就像自己亲手种的花，看着它一点点长大开花，那种喜悦是无法用言语来形容的。
咱们可不能小瞧了劳动呀，它就像生活中的魔法棒，能给我们带来好多好多的惊喜和满足。
而且，通过劳动，我们还能学到好多技能呢，这可都是实实在在的本事呀！
大家都行动起来吧，争做劳动小能手，去体验劳动的乐趣，去感受生活的美好。
别再犹豫啦，赶紧加入劳动的大军吧，让我们的生活因为劳动而变得更加丰富多彩，更加有滋有味！难道你不想试试吗？难道你不想体验那种通过自己的努力让一切变得美好的感觉吗？来吧，一起劳动起来吧！。
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《争当集体劳动小能手》教学设计
一、活动目标：
1、培养学生的自理能力，提高自理意识
2、通过亲自实践、比赛，让学生学会处理问题前会想办法，使学生意识到多动脑，掌握科学的方法，我们就能提高学习生活的效率。
3、通过活动，让学生理解父母的辛苦，多体谅父母，做一个懂事孝敬的孩子。
4、以小组合作的形式参与活动，让学生感受到与他人交流、合作的乐趣。
二、活动过程
（一）歌曲导入
师：（播放歌曲《劳动最光荣》）“小喜鹊，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌，亲爱的学们，你会想到什么呢？对，小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂劳动换来甜美的蜜糖，是劳动为我们带来幸福的生活，劳动最光荣！“争当自理小能手”主题班会现在开始。
师：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公小皇帝，饭来张口、衣来伸手。
为了培养同学的自理能力，今天，我们开展自理能力汇报展示会，希望同学通过“争当自理小能手”的活动，都能有所收获。
师：爱清洁、讲勤俭，自己的事情自己管。
忙家务、做小事，力所能及我学习干。
请同学们说一说在日常生活中你都参加过哪些劳动，做过哪些力所能及的事情？（大家举手发言）
师：接下来，我们来做个调查：
每日坚持自己叠被子的同学请举手；
每日坚持自己整理房间的同学请举手；
坚持自己穿衣服和佩戴红领巾的同学请举手；
经常帮助爸爸妈妈做家务的同学请举手。
（二）劳动节介绍
1、劳动最光荣
2、五一劳动节
1886年5月1日,芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工,经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利.为纪念这次伟大的工人运动，1889年7 月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节.这一决定立即得到世界各国工人的积极响应.1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益.从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会，游行，以示庆祝. （三）“自理小能手”比赛
师：下面我们来进行一场比赛，比一比谁的自理本领强，大家说好不好？
师：比赛前先请同学们配合一下。
把语文书、数学书、英语书和文具盒全部
放到课桌上。
（都摆好了吗？）
师：下面我们进行第一项比赛，整理书包比赛。
各组的任务是把自己面前桌上的书包整理好。
要求：整齐、快速。
（预备…开始）
师：请同学们配合一下，请把校服的上衣脱下来放在课桌上。
（都准备好了吗？）
师：下面进行第二项比赛，穿衣服比赛。
各组的任务是把放在课桌上的衣服好，要求：整齐、快速、有序。
（预备…开始）
（宣布比赛结果）
（三）总结
师：让我们从现在做起，从小事做起。
练就过硬的本领，长成丰满的羽翼，人人争当“自
理小能手”！
师：最后让我们共同大声朗读《自理拍手歌》：（预备…起）你拍一，我拍一，我们不做小皇帝。
你拍二，我拍二，自理、自立要牢记。
你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。
你拍四，我拍四，洗脸刷牙要细致。
你拍五，我拍五，学校生活要刻苦。
你拍六，我拍六，依靠别人没成就。
你拍七，我拍七，衣物、书本放整齐。
你拍八，我拍八，热爱劳动人人夸。
你拍九，我拍九，良好习惯要持久。
你拍十，我拍十，争当自理小能手。
小组讨论：思考各种工作的不同辛苦
作业：思考劳动给我们的生活来了什么好处？？。