第一章心理学概述
01第一章心理学概述(心理学基础)
心理学基础第一章心理学概述第一节心理学的研究对象和意义一、心理学的研究对象心理学（英文Psychology）是研究心理现象及其发生发展规律的科学。
既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。
直到19世纪初，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。
而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴。
二、心理现象及其结构心理现象即我们非常熟悉，并随时会接触到、感受到的精神现象。
又称心理活动，简称心理。
动物的心理比较简单、低级，受本能（维持、延续生命和防御）需要所支配，而人在这些心理基础上，又产生精神需要、社会意识、情感、意志等高级的心理现象，并且产生了语言。
所以人和动物的心理活动本质的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。
（一）心理过程和个性心理（从心理的动态性维度上或形式上分）心理过程是个性心理形成的基础，而个性心理的形成又影响心理过程。
1、心理过程心理过程指一个人心理现象的动态过程，是人脑对客观事物的反应过程。
包括认识过程、情感过程和意志过程，反映个体心理现象的共同性一面。
那么认识、情感和意志行动方面表现出来的，经常处于动态变化过程中的心理活动，称为心理状态。
心理状态是联系心理过程和个性心理的过渡阶段。
①认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。
它主要包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。
感知觉给思维提供了基本材料，思维借助感知材料才能使人们认识客观事物变化的规律。
②情感过程是个体在实践活动中对客观事物的态度的体验。
人不仅对事物有一定的认识，而且根据其对人需要的满足与否产生各种不同的情感。
喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等都是一定的事物是否符合人的需要而引起的关系反应。
③意志过程是个体自觉地确定目标，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，以实现预定目标的心理过程。
心理学1-3
第一章概论：一、心理学的概念★1、概念：心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理学的科学性质：兼有自然科学和社会科学的双重性质。
3、科学的方法主要包括：系统观察、直接实验4、重要标准：客观性、准确性、可检验性二、心理学的历史发展与流派（一）、科学心理学的诞生标志：冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
（二）、流派（七个）1、构造主义心理学1）用实验的方法来分析人的心理结构，即“构造主义心理学”。
2）代表人物：冯特、铁钦纳。
3）主要观点：内省方法，研究意识的结构2、机能主义心理学1）创始人：美国著名心理学家詹姆斯2）代表人物：杜威。
3）主要观点：强调研究意识的功能4）意识流：意识的连续性，意识像水流一样。
3、行为主义心理学1）代表人物：华生（古典行为主义）2）主要观点：研究可观察的行为。
华生否认心理、意识，强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。
（如果给我一打儿童……）3）华生行为心理学思想的形成在很大程度上受俄国生理学家巴pu洛夫的条件反射学说的影响4）斯金纳:新行为主义（区别：在于他并不否认人内部心里活动的存在）★4、格式塔心理学（完形心理学）1）创始人：魏太默、考夫卡、苛勒2）含义是整体或“完形”3）主要观点：研究意识体验，整体大于部分之和，知觉大于感觉的总和4）格塔式知觉规律：格塔式心理学着重在知觉的层次上研究人如何认识事物。
5、精神分析学派1）创始人：弗洛伊德2）主要观点：研究无意识现象，重视对人类异常行为的分析。
处于下意识中的个人心理冲突正是发生心理障碍的原因。
★6、人本主义心理学1）代表人物：马斯洛、罗杰斯2）主要观点：注重人的独特性，主张人是自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能，人的行为主要受自我意识的支配，有指向个人成长的基本需要。
★7、认知心理学1）认知：获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所说的认识过程。
1第一章心理学概述
普通心理学
第一章 心理学概述
第一节 心理学的研究对象和意义 一、心理学的研究对象 （一）心理学是研究心理现象及其发生发展规律 的科学，心理现象又称心理活动。（选择）
心理学即研究动物的心理，也研究人的心理 ，但是以人的心理现象为主。（判断）
心理学兼有自然科学和社会科学的性质、是 一门中间（边缘、交叉）科学。
反对研究意识、研究行为；发对内省， 主张实验法
完形，反对把意识分为元素，主张心 理是一个整体 整体并不是各个部分的总和。
代表人物
研究对象
精神分析 （第二势力）
弗洛伊德、 荣格、埃里
克森
异常行为、 无意识（冰
山理论）
流派介绍
释梦、联想、回溯
人本主义 马斯洛、罗 正常人的人 以人为本，人的本质是善良
（第三势力） 杰斯
单选： 1、心理学属于（ ） A、自然科学 B、社会科学 C、自然科学与社会科学的交叉学科D、哲学 2、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ） A、意志B、气质C、性格D、能力 多选 1、下列属于个性心理特征的有（ ） A、需要B、能力C、气质D、性格
第二节 心理的实质
神经系统的结构
心理是脑
神经元 神经系统
细胞体、树突、轴突
神经元
感觉神经元→传入神经元 运动神经元→传出神经元
联络神经元→中间神经元
2、神经系统
中枢神 经系统
神经系统
周围神 经系统
脑 脊髓
（二级单选、多选）
脑神经 脊神经 植物神经
交感神经 副交感神经
（1）中枢神经系统
大脑四叶：额叶、顶叶、颞叶、枕叶 口诀：额顶枕颞，动感视听
大脑两半球：不对称 延髓直接关系到人的生命，被称为“生命中枢”。
心理学基础第一章 概述
需要注意的两个关系：
心理过程中 知&情，知&意，意&情
心理过程与个性差异 （1）前者对后者：形成和表现 （2）后者对前者：稳定影响
2. 社会心理 研究个体与 个体之间以及个 体在团体之内的 行为与心理。
（二）意识与无意识 意识：人类独有的一种高级水平的心理活动，一 般被定义为对外部和内部刺激的觉知。 A.外部事物 B.内部刺激 C.客体“我” （自我意识） D.心理活动
无意识（潜意识）：人在正常情况下难以觉察， 也不能自我调节和控制的心理现象。对个体起 到潜移默化的影响。 阈下知觉、内隐记忆、压抑、暗示、分离现象等。
三、心理的实质
哲学基础：辩证唯物主义 1.脑是心理的器官，心理是脑的机能。
2.心理是对客观现实的反映
客观现实是人的心理内容的源泉 社会生活条件是人的心理基础
人本主义
1.关注主观经验 2.重视强调成长和自我实现的需求 3.研究“真正人性层面”的问题
三、心理学的研究方法
专有名词 1、被试——主试 2、变量—— 可计量处理的条件、 因素或特征。 刺激变量 机体（属性）变量 反应变量 3、样抽——样本 4、信度与效度 稳定性与准确性
三、研究方法
（一）观察法
优点：资料全面详尽，便于深入了解。 缺点：缺乏可靠性，不利结论推广。
内省：即通过自我对
其内在经验感受的 客观观察和分析来 从事研究
机能主义
（1）研究人的意识的功能和 目的 （2）强调意识的动态连续性 （3）内省，以及实验室以外 的其它方法的使用
精神分析学派
（1）一切活动由本能 （性、攻击）驱动 （2）强调潜意识的作用 （3）强调早期经验
行为主义
把个体所有行为的产生和改变看作是刺激和 反应的联结关系。
【02.2】第一章：心理学概述【题目+答案】
A. 具体信号 B. 明显信号 C. 抽象信号 D. 语言信号
（多选）17、 脑由（ ）等部分组成。
A. 脑干 B. 间脑 C. 大脑
D. 小脑 E. 下丘脑
（单选）18、如果一个人早年损伤了一侧大脑半球，那么另一侧半球将会具有受损半球的许 多功能。这说明了脑的（ ）。
A. 功能性 B. 可塑性
C. 专门化
A.心理学的确立 B.实验心理学的创立 C.出版《生理心理学原理》 D.建立心理学专业队伍
（单选）4、现代心理学诞生和发展的两大历史渊源是哲学与（ ）。
A. 社会学
B. 生理学
C. 人类学
D. 物理学
（单选）5、主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要 与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是（ ）。
D. 补偿性
（单选）19、下列选项中与有机体的呼吸、吞咽、排泄等生命活动有密切联系的是（ ）。
A. 桥脑
B. 中脑
C. 延脑
D. 间脑
（单选）20、人类的（ ）高度发展，占整个大脑皮层总面积的 30%，对心理活动具有
特别重要的意义。
A. 顶叶
B. 枕叶
C. 额叶
D. 颞叶
（多选）21、大脑分为四叶，在组织有目的、有方向的活动中，（ ）有使活动服从于 坚定意图和动机的作用，（ ）主要是调节机体的触、温、动感觉等。
A. 构造主义学派 C. 精神分析学派
B. 机能主义学派 D. 人本主义学派
（多选）6、人本主义心理学主张以正常人作为心理学的研究对象，被其批判为“幼稚心理
学”和“伤残心理学”的心理学派是（ ）。
A. 行为主义心理学
B. 精神分析心理学 C. 格式塔心理学 D. 构造主义心理学 （单选）7、认知心理学把人看成一个信息加工者，认为环境因素要通过（
第一章 心理学概论
第一章心理学概论一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理学一词原于两个希腊词——灵魂的（phyche）、学问的（logos），原意为“灵魂之学”。
公元前5-6世纪人们已经开始了对自己精神活动进行各种探索与论述，不过在很长时间内都仅限于哲学范畴，由哲学家或医学家们运用哲学的思辩方法进行的，并未形成独立的体系。
随着哲学和自然科学的发展，特别是19世纪物理学和生物学研究的巨大进展，心理学逐渐从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，至今只有100余年的历史。
（心理学界公认自1879年冯特在德国莱比锡大学成立的第一个心理学实验室作为心理学史的一个新纪元）可以说心理学是一门既古老又年轻的科学，正如德国心理学家H·艾宾浩斯所说：“心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。
”（心理其实是意识的一部分，但它是低层次的意识，它是哲学的分支，哲学讲思维方式，思维方式的正确十分重要，心理问题也是如此。
）人的任何活动都有心理现象。
人的心理现象又是千变万化、丰富多彩、极其复杂的，同时又是相互联系、相互作用的整体。
为了研究方便，心理学家将人的心理现象分为心理过程、心理状态、个性心理三大部分。
（一）心理过程心理过程是指心理现象发生、发展、不断充实与完善的活动过程，是人的心理活动的基本形式。
心理学家把心理过程又分为三个方面，即认识过程、情感过程、意志过程。
1．认识过程人们在与外部世界的相互作用中，总要不断地去认识周围的事物。
这种认识活动最初是要依赖眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝等方法获得对某事物的个别属性的直接认识，这就是感觉。
在感觉的基础上，人们通过对事物上匙属性加以分析、综合，便形成知觉，从而对事物常识了较完整的认识。
感觉、知觉是认识事物的初级阶段，也是人们行为定向的前提。
人们把感知过的事物储存起来，需用时再予以提取，这就是记忆。
记忆是人类一切智慧的基础和仓库，是整个心理活动的重要条件。
心理学概论总复习资料
心理学概论总复习资料【第一章心理学概述】主要心理学派：1.行为主义学派创始人：XXX；新行为主义学派的代表人：XXX主要观点：①反对研究意识，主张研究行为；②将刺激—反应（S-R）作为解释人的行为的一切工具；③强调心理学研究要采用客观实验方法，而不使用内省法；2.精神分析学派创始人：XXX主要观点：①人的心理包含两个主要部分：意识和无意识。
意识是能够察觉到的心理活动，无意识包含人的本能冲动以及出生后被压抑的欲望，介于意识和无意识之间的一种心理状态叫做前意识。
②人的心理结构分为三个层次：本我（快乐原则）、自我（现实原则）、超我（道德原则），并认为三者发展平衡就会形成健全的人格，否则就会导致精神疾病的发生。
3.人本主义心理学（第三势力）代表人物：XXX、XXX主要观点：①着重研究人的价值与人的发展②关心人的本性、潜能、尊严与价值③人的本质是好的④人有自由意志和自我实现的需要，因此只要有适当的环境，就会力争达到某些积极的社会目标；4.熟悉心理学派代表人物：XXX，XXX等主要观点：①把人看作一个类似计算机的信息加工系统。
②从信息输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认识活动。
③强调计算机模拟心理过程。
【第三章注意与意识状态】一、注意的概念：注意是个体心理活动对一定事物的指向与集中；二、注意的基本特征：①指向性：指人在每一瞬间，其心理活动选择了某个对象而忽略了另一些对象；②集中性：指心理活动停留在一定特定对象上，对其进行深入加工三、注意的种类：（一）不随意注意（无意注意）：含义：指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事情所发生的注意。
如上课时，教室门被推开，一个穿红衣服的人突然站在门口，大家都不由自主的转头去看那个人。
（不随意注意是注意的初级表现，人和动物都具有不随意注意。
）原因：1.刺激物的特点。
刺激物的新异性、强度和刺激物的运动和变化，刺激物之间的比较等都市影响不随意注意。
2.个体自身的状态。
教育基础知识要点(心理学部分) (1)
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心理现象包括:1.心理过程(人脑对客观现实的反映过程):(1)认识过程.指人在认识客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质和规律而产生的心理现象,如感觉、知觉、记忆、想象和思维等心理活动(2)情感过程.指人在认识客观事物的过程中所引起的人对客观事物的某种态度的体验或感受。
(3)意志过程指由认识的支持与情感的推动，使人有意识地克服内心障碍与外部困难而坚持实现目标的过程。
2.个性心理（个体身上稳定的心理特征的综合）:(1)个性倾向性.个性倾向性是决定个体对事物的态度和行为的内部动力系统，是具有一定的动力性和稳定性的心理成分。
(2)个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征。
它主要包括能力、气质和性格，其中以性格为核心。
二、心理学的产生与发展(一)心理学的萌芽1. 灵魂论2. 人性论(二)心理学的产生1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理实验室.“心理学之父”（三）心理学的流派1．构造主义心理学:冯特和铁钦纳心理学主要研究的是意识的结构，认为意识的内容可以被分解为基本的要素．心理学应该通过实验法分解出心理的基本要素。
研究方法为内省法,依靠被试对经验的观察和描述.2. 机能主义心理学：威廉·詹姆斯心理学应该研究意识的功能和目的。
强调心理的适应功能.3. 格式塔心理学(完形心理学)：韦特海默、苛勒和考夫卡人的心理活动具有整体性，并非感觉元素的机械总和。
心理学的研究对象是意识体验。
“整体大于部分之和”。
4.行为主义心理学（第一势力）:华生心理是一个黑箱，心理学只能研究可观察的行为。
心理学研究任务在于查明刺激与反应之间的规律性关系。
新行为主义（斯金纳）：有机体的行为是主动选择和适应的结果.任何有机体都倾向于重复指向积极后果的行为，而不去重复指向消极后果的行为。
5. 认知心理学诞生的标志：奈瑟《认知心理学》心理学研究人的内部的认知活动。
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第一章:心理学概述
本章导视:
第一节心理学的研究对象和意义
第二节心理学的产生与发展
第三节心理的实质
第一节心理学的研究对象和意义
心理学到底是什么? 心理学研究什么?
心理学如何研究? 心理学有什么帮助?
第一节心理学的研究对象
有关心理学的定义:
1.心理学是研究人类及动物行为的科学
——Dennis coon(2004)
2.心理学是关于个体的行为及精神过程的科学——理查德·格里格(2003)
有关心理学的定义
3.心理学是既研究人的心理现象,也研究动物心理现象,既研究个体心理现象,也研究群体心理现象的科学。
—黄希庭(1991)
4心理学是研究心理现象的科学。
既研究动物心理,也研究人的心理,而以人的心理现象为主要的研究对象--彭聃龄(2004)
一、心理学的研究对象
心理学是研究心理现象(心理活动)及其发生规律的科学
人、动物、个体行为、个体意识、无意识………心理学兼有自然科学和社会科学的性质,是门中间(边缘)科学
心理现象及其结构
心理是人和动物共有的生活、生存的精神现象动物:简单、低级、受本能需要支配
人:精神、意识、情感、意志、语言等
心理活动的区别:
意识性:自觉能动性、明确目的性
心理现象及其结构
心理过程:心理活动的一种动态过程,是人脑对客观现实的反映过程
个性心理:是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合,是一个人总的精神面貌,反映了人与人之间稳定的差异的特征
心理现象结构表
认识过程一感觉知觉思维想象记忆
情感过程一情績情感
意志过程-意志行动的心理过程心理现象
个性心理倾向性一需要动机信念理想价值
观世界观
个性心理特征一一能力性格气质
个体心理现象
你在散步,发现前面有个东西向你移动(感觉),很快你就意识到这是个人,并认出是你最喜欢的那个女孩(知觉),她聪明、活泼、开朗、有主见(性格)。
根据她的表情举止,你判断她心情很好(思维)。
追她好久都注不理你,今天一定要抓住机会(意志)?于是,你约她一意起吃饭(动机行为)。
席间,相谈甚欢,原来有很多共同话题(价值观)。
临了,还约她周末一起看电影。
人逢喜事精神爽(情绪)。
回去的路上,满脑子都是美好的回忆(记忆)和憧憬(想象)。
回到宿舍很久才平静下来。
心理状态
人的各种心理活动都伴随着注意这种心理状态心理状态:人在某一时刻的心理活动水平联系心理过程和个性心理的过渡(中间)阶段
心理现象与行为的关系
“饿时吃糖甜如蜜,饱时喝蜜蜜不甜”
心理支配行为,又通过行为表现出来
从外部行为推测内部心理过程,打开“黑匣子”“研究行为和心理过程的科学
课堂演练:
1、心理学属于()
A.自然科学
B.社会科学
C.自然科学和社会科学双重属性的科学
D.哲学
2、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的( )环节
A.开端
B.中间
C.终端
D.外部
3一个人心理面貌本质属性的独特结合是()
A.能力
B.性格
C.气质
D.个性
4、下列属于个性心理特征的是()
A.需要
B.能力
C.气质
D.性格
答案：1、C 2、B 3、D 4、BCD
第二节心理学的产生与发展
一、历史背景
【词源】:最早是由希腊语中的psyche(灵魂)和logos(学问)两个词构成的,意思是“灵魂”,指人的精神或心理活动。
“心理学拥有一个悠久的过去,但只有一个短暂的历史。
”—既古老又年轻的科学
既古老又年轻
“过去一古老”:
亚里士多德《论灵魂》第一部论述心理现象的著作
“历史一年轻”:
近代哲学思潮:为心理学的诞生提供了理论基础实验生理学:现代心理学实验方法的直接来源既古老又年轻
科学心理学诞生:
1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室
冯特:心理学之父
二、西方心理学的主要流派
表一
课堂演练
1、()心理学反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义
A.精神分析
B.行为主义
C.格式塔
D.认知
2、认为人的性本能是最基本自然本能,它是推动人发展的潜在、无意识、最根本动因。
持该观点的学者
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
3、行为主义的主张是()
A.主张研究意识
B.人的本质是好的,善良的
C.重视对异常行为分析
D.用实验的方法研究行为
4、第一个论证了心理是脑的机能的是()
A.巴甫洛夫
B.冯特
C.华生
D.布洛卡答案：1、C 2、A 3、D 4、D
第三节心理的实质
一、心理是脑的机能
心理是脑的机能,脑是心理的器官
1861,布洛卡【法】实验
神经系统—心理活动的主要物质基础
1、神经元
构成人脑的基本单位
感觉(传入)、联络(中间)、运动(传出)
细胞体
神经元树突
突起
轴突
高级中枢:大脑两半球
视枕、听颞、动额、躯顶
两半球优势区：左抽象，右艺术
低级中枢:
脊髓、延髓、桥脑、中脑、小脑及皮质下神经节
延髑直接关系到人的生命,被称为“生命中枢”（脑干）
3、周围神经系统
组成
脑神经:12对
脊神经:31对
功能:
把各感觉器官的神经冲动(信息)传给中枢,
再把中枢活动和神经冲动传给组织器官
中枢神经系统——“司令部”
周围神经系统—“通讯网络”
(二)神经系统的活动方式
1、反射与反射弧
(1)脑的反射活动是人的心理活动的基础,是神经系统活动的基本形式
(2)反射弧:实现反射活动的生理结构
感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器
(二)神经系统的活动方式 表二
第1信号:
刺激------人和动物共有
第2信号:
,
有的 课堂演练
1、下列不属于反射活动的一项是() A.草履虫的趋利避害行为 B.人手被火烫伤便立即移开 C.黑猩猩解决问题获取食物的行为 D.学生听到铃声进教室上课
2下列词语中没有体现第二信号系统的是() A.望梅止渴B.画饼充饥C.望梅生津D.谈虎色变 解析：1、A A 无神经元，就无反射 B 无条件反射。
C 、D 都是条件反射 2、如果多项选择A 、C ，单选C
A 是双引号是说典故，抽象的刺激，属于第二信号，无双引号第一信号
B 第二信号，
C 第一信号
D 第二信号 2、神经活动的基本过程与规律 神经活动主要指大脑皮层活动 基本过程:兴奋和抑制
兴奋:神经细胞的活动状态
(学习时)
抑制:神经细胞暂时性的减弱或停止状态(睡眠)
神经活动的基本规律
(1)
扩散:兴奋或抑制
集中:兴奋或抑制例:令人兴奋的消息,由于大脑皮层兴奋点的扩散,,而后逐渐冷静。
说明了抑制的扩散和兴奋的集中。
神经活动的基本规律
(2)
兴奋和抑制的相互诱导
负诱导:由兴奋过程引起或加强抑制过程 例
正诱导:由抑制过程引起或加强兴奋过程 例:睡眠到醒来(
) 二、心理是客观现实的反映 1、客观现实决定人的心理
社会环境和社会生活条件(对人的心理起着决定性的作用。
“印度狼孩”。
2、心理是人脑对客观现实的主观映像 3、心理是人脑对现实的能动的反映 课堂演练: 1、听觉中枢位于()
A.额叶
B.顶叶
C.颞叶
D.枕叶 2、()是神经系统最基本的结构和功能 A.神经元B.中枢神经C.脑神经D.反射弧 3、人的心理活动的内容和源泉是() A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性 4、由于晚上学习很晚,第二天无精打采属于() A.相继正诱导 B.同时正诱导 C.相继负诱导 D.同时负诱导 5在做数学题时用的是(),听音乐时用的() A.左脑右脑
B.右脑左脑
C.左脑左脑
D.右脑右脑 答案1、C 2、A 3、C 4、C 5、A
第二章感知觉的概述 (一)感知觉的概念
感觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的
个别属性的反映
知觉:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映
表三。