最后一节语文课作文
小学六年级最后一段语文课作文
小学六年级最后一段语文课作文“叮铃铃......”上课铃声响了，这是小学六年级的最后一节语文课。
我像往常一样，快速地走进教室，坐到自己的座位上。
教室里有些嘈杂，同学们似乎还没有意识到这节课的特殊性。
语文老师踏着铃声走进了教室，她的脸上带着熟悉的微笑，可我却从那微笑中看出了一丝不舍。
“同学们，安静一下。
”老师轻轻地说道，声音不大，却瞬间让整个教室安静了下来。
“今天，是我们六年级的最后一节语文课。
”老师的话音刚落，教室里就响起了一阵轻轻的叹息声。
我抬头看向老师，她今天穿了一件淡蓝色的连衣裙，显得格外温柔。
老师转身在黑板上写下了“回忆与成长”几个大字。
“这节课，咱们不讲课，就一起来聊聊这六年的语文时光。
”老师说道。
我的思绪一下子被拉回到了刚上小学的时候。
那时候，我连拼音都认不全，字也写得歪歪扭扭。
记得第一次写作文，题目是，我就写了我的爸爸妈妈，满篇都是错别字和拼音，语句也不通顺。
老师却没有批评我，而是一个字一个字地帮我修改，还在旁边写下了鼓励的话：“加油，你会越来越棒的！”后来，我们开始学习古诗词。
“床前明月光，疑是地上霜。
”老师带着我们一遍又一遍地朗读，讲解着诗中的意境。
我当时就在想，古代的人可真有意思，能用这么简短的几句话表达出这么美的画面和情感。
为了让我们更好地理解古诗词，老师还会给我们讲很多诗人的故事。
讲到李白的时候，她说李白不仅诗写得好，还是个特别洒脱的人，喜欢喝酒、游历名山大川。
那时候，我心里就对李白充满了好奇和敬佩。
还记得有一次，我们要进行朗诵比赛。
我特别紧张，害怕自己读不好。
老师看出了我的心思，下课后把我叫到了办公室，耐心地指导我，告诉我怎么断句，怎么读出感情。
比赛那天，我站在台上，看到老师在台下微笑着看着我，眼神里充满了鼓励和信任。
那一刻，我突然就不紧张了，顺利地完成了朗诵。
再后来，我们开始读长篇的文章，写复杂的作文。
老师总是会认真地批改我们的作业，每一个错别字，每一个病句，她都不会放过。
最后一堂语文课优秀作文三篇精选
最后一堂语文课优秀作文三篇精选【范文一】记得那天是我最后一节语文课，我心情有些沉重，也有些兴奋。
因为即将与这位教授告别。
而他就是我心目中最优秀的语文老师！他讲课幽默风趣，给我们讲了许多历史故事，都能够让我们记住，让下课时我们感到想要和他多说几句话，但又放不开心里不舍。
在他的讲课中，我不仅学到了国学经典，还懂得了人生哲学。
也因此，我在这里分享一下我在他的课程中所学到的点滴。
首先，他总是强调我们写文章的快乐，因为写作是个让我们与自己交流的过程，一个发现自我的据点。
顺着他的意思，我尝试了一下，当真的静下来聆听自己的内心，我发现自己所思所感真是激越不已。
我用字很少，却有很多心情可以借助语言来发挥。
然后是大家都爱听的“神话故事”，也许听起来好玄乎，但真的能达到想象中的效果。
在老师的讲课中，我学会了借助寓言故事来理解我们身边的环境，学会如何从不同的角度来思考同一个问题，学会如何用语言来表述自己的想法，以及如何做一个顺性儒雅的人。
最后，我和老师的谈话中，赠言有这样一位哲学大师这样说:“成为一个人，不仅仅是要了解自己的人生，更要去敬畏生命的力量。
”老师的话让我想通了我是谁，我能做些什么，以及我应该怎样去做。
我感觉我不再是一个空虚的人，而是一个想要分享自己经历的人。
作文要点分析：1. 第一段用心情的描述，让文章开门见山。
2. 第二段营造良好的氛围，为后面的内容铺垫。
3. 接下来是画面的变化，从笃信文字的重要性，先从自己的静静思考开始。
4. 故事时间来到神话故事，给与大家以娱乐之余，也借用故事来学习。
5. 最后以谈话与神话的方式结束，让读者思考哲学的意义。
用词分析：本文在描述语言方面比较简单流畅，行文节奏较好。
特别是在词汇上，采用的是较为简洁，生动形象的形式，使得读者很好的接受，理解作者的思想。
在表述自己故事时，作者使用了很多具体的形象来表述自己的想法，语言生动，易于引发读者共鸣。
【范文二】最后一堂语文课给我留下了深深的印象。
小学最后一节语文课作文600字
小学最后一节语文课作文600字全文共9篇示例，供读者参考小学最后一节语文课作文600字篇1今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》，读完这篇文章后，我被深深地震撼了。
这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。
通过上最后一节法语课，他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，实行奴化教育，这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动。
在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨，心情久久不能平静。
当韩麦尔先生翻开教材，开始讲法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。
因为是最后一堂法语课，小弗郎士的心灵受到了很大的震动，他面对的残酷现实是他始料不及的，这突如其来的打击，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不但失去了生养他的这块再熟悉不过的土地，而且失去了一个民族赖以共同生存下去的纽带——本民族的语言。
一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪，一股脑儿涌上了他的心头。
面对如此不可抗拒的如此冷酷的现实，小弗郎士突然开始感觉到祖国的一切都是那么美好，他悔恨自己没有好好学习，爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈，他一下子成熟了、懂事了，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了，他眼里的一切都跟“祖国”两个字紧紧地不可分开了。
这时的小弗郎士狠不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好。
让我们以此为戒，好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧！小学最后一节语文课作文600字篇2要走了，但愿他们还好吧！最后一课了。
“妹妹，收拾东西吧，我先去上课，小弗朗士一定又会迟到吧！想想那些孩子真是可怜，唉！”我说道，为了纪念这一课我穿上了最喜欢的一件礼服，那是一件绿色礼服，领结的边有些皱，戴上了那顶满可爱的绣边小黑丝帽。
上课了，除了弗朗士其他人都来了，我原来打他的手板，他还记我仇吗？这时，蹦蹦跳跳的小弗朗士终于也来了，这孩子，一定是还不知道这是最后一课吧！真是可悲，法语都没学好，还要学那恶心的德语，我便说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。
别了语文课,六年级作文
别了语文课,六年级作文Farewell to Chinese ClassAs a sixth-grader, I find myself on the verge of saying goodbye to Chinese class, a subject that has been a constant companion throughout my academic journey.The thought of no longer attending Chinese class fills me with a mixture of sadness and excitement. Sadness, because it means bidding farewell to the familiar routine of learning new characters, reciting poems, and discussing literary works. Excitement, because it heralds a new chapter in my learning journey, where I will apply the knowledge I have gained in Chinese class to real-life situations.Looking back, I realize how much I have grown through Chinese class. I have learned not just about language and literature, but also about culture, history, and the beauty of the written word. The lessons have instilled in me a deep appreciation for the richness and complexity of the Chinese language.As I bid farewell to Chinese class, I vow to continue learning and exploring the language that has been a part of my life for so long. I will carry the knowledge and skills I have gained in Chinese class with me, and apply them to my future studies and career. Farewell, Chinese class, but never farewell to the love of learning and the beauty of language.译文：告别语文课作为一名六年级学生，我发现自己即将告别语文课，这一学科在我学术之旅中一直是我忠实的伙伴。
最后一节课散文
最后一节课散文我慢慢地走进教室，心中充满了一丝丝的舍不得。
这是我在这个学校度过的最后一个学期，也是我在这个教室上的最后一节课。
教室里弥漫着一股淡淡的书香味，桌椅上留下了我和同学们的痕迹，这些痕迹都将成为我永远的记忆。
我坐在自己的座位上，回想起这段日子里的点点滴滴。
这个教室见证了我们的成长，我们在这里学习知识，交流思想，结交了一生的朋友。
这个教室里曾经有过欢声笑语，也有过沉默思考。
在这里，我们度过了许许多多的日子，经历了许许多多的故事。
教室里的黑板上写满了老师们的教诲，他们用他们的智慧和耐心，给我们带来了无尽的启发和思考。
他们在这个教室里教育了一届又一届的学生，他们的辛勤付出将成为我们追求梦想的力量。
窗外的阳光透过窗户洒进来，照亮了教室的每一个角落。
我看着窗外的风景，心中涌起一股感慨。
我知道，离开这个教室意味着我即将离开这个校园，踏上新的征程。
我将离开这个熟悉的地方，去面对未知的世界。
但是，无论我身在何处，这个教室永远都会是我心灵的港湾。
在这里，我学会了坚持和努力，学会了与人为善和互相帮助。
这个教室给了我无尽的力量和勇气，它成为了我成长的见证。
铃声响起，宣告着最后一节课的结束。
我站起身，望着这个教室，深深地鞠了一躬。
我心中充满了感激和敬意，感激这个教室给了我如此宝贵的经历和回忆，敬意这个教室见证了我的成长和进步。
走出教室的那一刻，我仿佛感受到了一种轻松和解脱。
我知道，我已经完成了这段旅程，我将迎接新的挑战。
虽然我将离开这个教室，但我心中永远都会怀念这里的每一个瞬间。
最后一节课，是我在这个教室的告别，也是我对这个教室的致意。
在这个教室里，我感受到了知识的力量，也感受到了友情的温暖。
我将永远怀念这个教室，怀念这段美好的时光。
六年级最后一节语文课作文
六年级最后一节语文课作文
今天下午最后一节课是语文课，正当老师讲的津津有味的时候，校长打来了电话。
一挂电话，老师就说校长找她有事，让她去一下，接着又吩咐了我们几句，去校长那儿了。
老师走了，同学们各干各的事———玩游戏、看书、写作业，就是没人讲话。
这时，我看见陆源和杨舒彤手里面都拿着手机———她们正在玩神庙逃亡2。
我还听见陆源对杨舒彤说:“我们来比赛，看谁跑的时间长。
”杨舒彤说：“好啊!”过了几秒钟，只听陆源喊：“3，2，1，开始。
”--她们正在玩游戏。
可像我们班的王景妍、包安易、卞孟颖等学习成绩还不错的人都埋着头写作业呢。
看着没什么事做了，我从抽屉里拿出一本书--传奇派，读了起来。
过了大约3分钟的时间吧，六年级三班的班主任--刘老师走到我们班里。
这时，原本鸦雀无声的教室现在就像热锅上的蚂蚁--乱作一团。
刘峰问刘老师：“刘老师，你来干嘛呀？”老师说：“我来看看呀。
”之后，毛金超又说什么关于三班的同学不喜欢刘老师。
刘老师回了他一句：“他们喜欢我，我还是我，他们不喜欢我，我还是我。
”之后又和我们说了几句话就走了。
教室又变安静了。
过了一分钟，我们开始说起话来，正当我们说的起劲的时候，一个同学说：“邹老师来了。
”我往外一看--邹老师正站在办公室门口，和一个老师聊天呢。
我们全都坐好。
老师一进教室就笑眯眯的，然后说：“今天不用预习了，把书翻到习作二。
今天的作业就是写习作二--老师不在的时
候。
”“啊！”我们一起喊道。
以最后一节语文课为主题的作文
以最后一节语文课为主题的作文
《最后一节语文课》
哎呀呀，说起最后一节语文课呀，那可真是让我印象深刻呀。
当时，离下课就剩那么十几分钟了，我们都有点心不在焉啦，想着赶紧下课去玩呢。
就在这时，语文老师清了清嗓子，说要给我们讲个小故事。
嘿，我们一下子就来精神了呀！
老师就开始讲啦，说以前有个秀才，特别爱读书。
有一次呀，他去参加考试，走到半路上，突然觉得肚子饿得咕咕叫。
他就看到旁边有个卖烧饼的，就跑过去想买个烧饼吃。
那个卖烧饼的老板问他要几个，他一边摸着肚子一边说：“我要一个，不不不，我要两个，哎呀呀，还是要三个吧。
”老板都被他弄糊涂啦。
最后他拿着三个烧饼就吃起来，吃得满嘴都是饼渣。
我们听到这，都哈哈大笑起来啦，觉得这个秀才真是太有意思了。
讲完故事，老师笑着看着我们说：“你们看看这个秀才，虽然爱读书，但是做事犹犹豫豫的，你们可别像他一样哦。
”然后呢，下课铃就响啦。
这就是我最后一节语文课呀，虽然没有什么轰轰烈烈的大事，但是却因为老师讲的这个有趣的小故事，让我一直记着呢。
直到现在，每次想起那节语文课，
想起那个好笑的秀才，我还是会忍不住笑出来呀。
也不知道以后还会不会有这样有意思的语文课了呢。
小学的最后一节语文课作文
小学的最后一节语文课作文《小学的最后一节语文课》“丁零零……”上课铃响了起来，这是小学的最后一节语文课啦。
我看着走进教室的语文老师，心里突然有点酸酸的。
老师还是和平常一样，带着温柔的笑容。
“同学们，今天这是我们小学阶段的最后一节语文课咯。
”老师的声音响起。
哎呀，真的到最后一节了呀！我不禁回想起以前的那些语文课。
记得有一次，我们学到一首古诗，老师让我们起来朗诵。
我那紧张的呀，心都快蹦出来了，站起来的时候腿都有点发软。
我结结巴巴地开始读，读着读着还读错了一个字，同学们都笑了起来，我脸一下子就红到了耳根。
老师却没有笑我，而是温和地说：“别紧张，慢慢来，读错了没关系，再来一次。
”在老师的鼓励下，我终于顺利地读完了，老师还带头给我鼓掌呢。
“那我们今天就来轻松一下吧，大家来说说自己印象最深刻的语文趣事。
”老师笑着提议。
“我先说！”我的同桌迫不及待地举起了手，“有一次写作文，我把‘兔子’写成了‘免子’，老师批改的时候给我画了个大大的圈，还写了一句‘你的兔子少了一点哦’，哈哈哈哈。
”大家都被逗得哈哈大笑。
“还有我还有我！”另一个同学也喊起来，“我有一次上课走神，老师叫我回答问题，我都不知道问的啥，就乱说一通，结果全班都笑翻了。
”大家你一言我一语地说着，教室里充满了欢声笑语。
时间过得好快呀，这最后一节语文课就要结束了。
老师看着我们，语重心长地说：“同学们，语文是我们生活中很重要的一部分，希望你们以后也能一直热爱语文，多读好书。
”“知道啦，老师！”我们齐声回答。
下课铃响了，我们和老师告别，走出了教室。
我回头看了一眼教室，心里默默想着：这小学的最后一节语文课，我会一直记得的。
小学毕业前最后一节语文课作文
小学毕业前最后一节语文课作文
《难忘的最后一节语文课》
哎呀呀，小学毕业前的最后一节语文课啊，那真的是让我印象超级深刻呢！
记得那天，阳光透过窗户洒在课桌上，一切都仿佛和平常一样，但又感觉有些不一样。
语文老师还是像往常那样带着微笑走进教室，可我却从老师的眼神里捕捉到了一丝不舍。
开始上课了，老师缓缓地说：“同学们，这是我们小学阶段的最后一节语文课啦。
”听到这话，我的心里顿时涌起一阵难过，但同时又有着满满的回忆。
然后老师就开始讲课了，可我的思绪却飘走了。
我想起之前有一次，我因为没写好作业被老师批评了，当时我还觉得特别委屈，现在想来，老师那都是为了我好呀，要是没有老师的严格要求，我又怎么能学到那么多知识呢。
就这么想着想着，突然听到老师说：“嘿，那位同学，想什么呢，认真听讲！”哎呀，我这才回过神来，赶紧集中精力听课。
在这节课上，老师讲了很多很多，我也听得格外认真，仿佛要把老师说的每一个字都刻在心里。
最后，老师说：“同学们，希望你们以后都能像在
语文课上一样，用心去感受这个世界，用文字去表达自己的情感。
”哇，那一刻，我真的觉得老师好伟大啊！
时间过得好快呀，这最后一节语文课就这么结束了。
当下课铃响起的时候，我的心里真的好舍不得啊，真希望时间能停留在这一刻。
小学毕业前的最后一节语文课，就像是我心中一颗闪闪发光的星星，永远都不会忘记呀！。
一堂语文课作文结尾
一堂语文课作文结尾
【篇一：我最喜欢的一堂语文课】
考场上，看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——
上课铃刚打，教室里就嘈杂起来。
同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。
我一边背一边紧张地看着门口，祈祷着老师晚点来到。
这时，语文老师踏进教室，我心里紧张到极点：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。
果不其然，老师说：“下面检查课文背诵。
”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教室里鸦雀无声，比上自习时还要静。
我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张地看着书本。
老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。
”
我们的头在一瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。
我把疑问的眼神投向同位，她小声说：“老师葫芦里卖的什么药呀？”
老师接着说：“背诵一直是同学们的一个难关，今天晨读时有个同学问我，老师总是要求同学们背诵，自己会不会背？我突然意识到，要让同学们背会，首先老师要做出表率，所以，我决定这节课由我背诵。
”
我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师背诵时有。
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最后一节语文课作文
还是和往常一样，那个教室，那些人。
那个老师，那节课。
只不过，我们都安静了许多。
没有了往日的喧哗，没有了老师的训斥。
“安静些”，没有在这节课上出现。
专注地盯着黑板，认真的听着老师讲的.一字一句。
刹那间，看到老师的眼睛红了。
这还是我们认为最严肃的老师吗？是因为我们的突然安静，还是因为这是最后一节课。
没有多说什么，还是在珍惜这最后的一分一秒。
听着老师在讲，一句句话、我们不再是认为这是唠叨，而是一句句最贴心的话。
鼻头酸酸的，眼泪止不住要留出来。
告诉自己，最后一节课，要开心。
认真的注视着语文老师，两鬓微白。
接了我们这届后，又苍老了很多。
心痛，无瞬间蔓延。
下课铃响了，不知为何。
不在认识这是世界上最美妙的音乐，而是感觉好悲凉，好想，再也听不到这个声音。
呐么，我们就一直可以和这些人、这个教室、这个老师在上这节最后的语文课。
天不由人吗？下课铃声还是无情的响了。
想得透彻人心。
最后一句老师再见。
用尽了全身的感情。
最响亮，最动人。
唯念，我们都要记住，好好地。
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