某中学创建示范性家长学校汇报材料
中创建优秀家长学校汇报材料
包括独立设置的家长学校和附设在中 小学、幼儿园内的家长学校两种类型 。
地域分布
家长学校主要分布在东部沿海地区和 大中城市，中西部地区和农村地区相 对较少。
师资力量及培训情况
师资力量
目前，全国家长学校的教师总数为XX人，其中专职教师XX人，兼职教师XX人。教师队伍中具有本科及以上学历 的比例为XX%，具有中高级职称的比例为XX%。
家庭教育指导服务
家长学校提供的家庭教育 指导服务，如讲座、咨询 、辅导等活动的开展情况 和效果。
家校合作成果
通过家长学校的建设和活 动开展，促进家校合作、 提升家长素质和能力所取 得的成果和效益。
02
CHAPTER
家长学校建设现状
家长学校数量及分布
家长学校数量
学校类型
目前，全国范围内共有家长学校XX所 ，其中城市地区XX所，农村地区XX 所。
综合素质突出
03
毕业生在思想道德、科学文化、身心健康和艺术审美等方面表
现突出，成为学校的骄傲和榜样。
05
CHAPTER
面临的挑战与问题剖析
师资队伍建设不足
1 2 3
师资力量匮乏
目前，家长学校普遍面临师资力量不足的问题， 缺乏专业的教育人才，无法满足家长日益增长的 教育需求。
培训机制不健全
针对家长学校教师的培训机制不完善，缺乏系统 性的培训计划和内容，导致教师教育教学能力参 差不齐。
VS
课程设置
家长学校的课程一般分为必修课和选修课 两类。必修课主要包括家庭教育基础知识 、儿童身心发展规律等；选修课则根据家 长需求和学校特色进行设置，如亲子沟通 技巧、儿童心理健康辅导等。此外，还结 合实际情况开设专题讲座、工作坊等多样 化的课程形式。
创建家长学校工作汇报5篇
创建家长学校工作汇报5篇下面是我收集的创建家长学校工作汇报5篇(家长学校工作开展情况报告)，供大家参阅。
创建家长学校工作汇报1 发挥家校合力作用全面实施素养教育———宁江区实验中学家长学校工作汇报一年来，为了更好地整合多种教育资源，加强学校与家庭的沟通与合作，共同实现促进学生全面进展的目标，我校专心办好家长学校，乐观探究现代家庭教育进展思路，构建和完善了学校、家庭、社会三位一体的教育主体网络，优化了育人环境，促进了素养教育的全面进展。
一、提高思想熟悉，拓展教育空间家庭教育作为教育工作的三大支柱之一，其独特的教育功能越来越受到重视。
在学生成长的过程中，家庭教育比学校教育和社会教育更贴近、更深入学生的精神世界，从某种意义上说，家庭教育是教育的基础，学生教育的根在家庭。
实验中学教学设施先进，师资力气雄厚，教育教学质量享誉省内外，是广阔家长和学生梦寐以求的名校。
学生家长对自己孩子成材的期望值很高，很多家长从孩子入学到毕业，始终如一地讨论家庭教育如何与学校教育的结合，关注孩子成长的每个过程；但也有家长教育责任意识淡薄，只求把孩子送到实验中学来，可一旦进来就不管不问了；也有家长教育方法不当，或过于溺爱迁就，或家教方式简洁粗暴；还有家长只注意孩子的学业，对学校的管理部理解、不支持甚至唱反调，对学校教育教学产生了负面影响。
我们熟悉到要搞好素养教育，培育合格人才，提高教育教学水平，就必须让广阔家长充分熟悉科学家庭教育的重要性；把握家庭教育的重点和良好的教育方法；就必须让家长了解学校的工作目标和内容，甚至参加学校的管理；就必须执行家长之间、家长与学校之间进行有效地沟通沟通，从而促进家庭教育质量和水平的提高，促进家庭教育与学校、社会教育的有机结合。
事实上，家庭教育拓展了教育的空间和时间，丰富了教育的形式和内容，与学校教育形成合力，能真正促进学生的全面进展。
因此，家长学校的工作确确实实是一项非常重要的工作，是学校工作的一个重要组成部分。
打渔陈中学创建家长学校工作汇报材料
发挥家庭教育优势，促进学生成长成才—台前县打渔陈中学创建家长学校工作汇报总所周知，一个孩子的健康成长，一方面需要学校的正确教育和引导；另一方面，更需要家长的正确诱导和培养。
如果说前者是孩子成人成才的后天因素，那么，后者应该是一个孩子成人成才的先天基础。
由此可以看出，家庭教育在孩子的成长过程中也是十分重要的。
家庭环境的好坏，家长素质的高低也将会直接影响到孩子的成长。
因而，提高家长对家庭教育的认识，促进家长更多地了解孩子成长中的心理、生理等特征，达到家长子女的多沟通、多了解是一件刻不容缓的事情，在这样情形下，我校的家长学校工作更显得尤为重要。
家长学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。
我校本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教育观念，以提高家长家庭教育水平，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而创建良好的现代家庭教育环境，与学校教育相结合，共同培养出身心健康、厚德笃学的新世纪的接班人。
近年来，我校在上级部门的领导以及全体老师、家长的鼎立配合下，家长学校建设不断走向了规范化和制度化。
参照《河南省教育系统先进家长学校检查评估条件》的标准，下面分几个方面对我校在创建家长学校所做工作进行汇报。
一、健全家校领导机构，建立各项规章制度。
首先，确立了明确的领导机构。
学校校长师朝恩同志任家长学校校长，主管全面工作；党支部书记刘林周同志任常务副校长，负责组织活动；同时各年级以及各班级都聘请家长代表，组成年级家长委员会和班级家长委员会，负责对其他家长的宣传、联系和交流工作。
总得来说形成了学校、年级、班级三级家长委员会。
其次，实施了具体的工作计划。
做到各司其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
示范性家长学校汇报材料
家校共育 一切为了孩子尊敬的各位领导、专家：首先我谨代表示我校全体师生对各位领导、专家莅临我校视察、指导工作表示热烈的欢迎,现在我就我校创建市示范性家长学校工作做一个简单汇报，不妥之处，敬请批评指正。
一、基本情况北湖区湘运学校创建于1974年，原身是郴汽集团办的子弟学校，2007年被北湖区政府接管为公办学校。
全校占地面积约10000平方米，建筑面积约6300平方米；现有在校中小学生1111名, 共18个教学班；在校教职工56人.在校学生中以农民工子弟居多,约占80%。
我校办学历史悠久，环境优美，师资力量雄厚，教学质量较优。
特别是近年，在区委区政府和区教育局领导的重视下,投入约800余万元对我校新建了教学综合楼，并添置全新的教学设施，使得整个校园焕然一新。
我校秉承“办人民满意的教育,建人民信赖的学校”的宗旨,以 “团结求实创新” 的校训去培养好每一个孩子，为孩子一生的发展奠定良好的基础，提升教育品质，服务家长,服务社会.近几年来,我校获得了“全国科研先进单位"“湖南省合格学校"“郴州市安全文明校园” “郴州市教学常规先进单位” “北湖区校本教研先进单位”“郴州市唱红歌优秀组织单位”“北湖区优秀领导班子”“北湖区扩容提质一等奖”等荣誉，赢得了社会和家长们的一致好评。
二、家校共育根据区教育局对家长学校建设的要求和指导意见,我校在以前家长学校工作的基础上，与家长共商教子策略，注重学校，社会,家庭“三结合",充分发挥社会、家庭的教育功能，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，更进一步加强和完善了家长学校建设力度。
建立了家长学校专项资料档案，将办好家长学校纳入了我校整体工作计划，使得家长学校趋于科学化管理。
（一）高度认识开办家长学校的重大意义家长学校既是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进孩子健康成长的主要窗口.因此，我校认为，办好家长学校，提高家长素质在新的情况下显得尤为重要.（二）着力办好家长学校,提高家庭教育水平。
示范家长学校汇报材料
示范家长学校汇报材料 This manuscript was revised by JIEK MA on December 15th, 2012.家长学校让教育蒸蒸日上——优秀家长学校材料宁河区潘庄中学2017、12家长学校让教育蒸蒸日上家庭是社会的基本细胞，是孩子成长的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康成长。
然而面对日益激烈竞争的社会，很多学生家长过分关注孩子学习成绩的提高，忽略孩子良好行为习惯的养成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的导向。
我们也知，家长由于缺乏与孩子情感的沟通，缺少科学的家庭教育方法，使他们遇到了“望子成龙心切、教子成才无方”的困惑。
我们很庆幸，庆幸自己逐渐意识到家庭教育的重要性，将家长群和社区视为自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的热情去发展与家庭教育有关的一切工作，尤其是家长学校的工作。
潘庄中学家长学校创办于2008年，2012年逐步走入正轨。
学校在推进素质教育的过程中，要全面提高学生的综合素质，为社会培养合格人才，靠学校单方面的教育是不行的，必须有学校、社会、家庭的整体配合。
其中，家庭教育尤为重要，家长是孩子的第一任老师，要使青少年健康成长，必须营造一个良好的家庭教育环境，不断提高家长的育子基本素质和掌握科学的教子方法。
通过创办家长学校，潘庄中学的教育合力不断增强，社会效益不断提高。
一、明确目标适应教育的需要通过开办家长学校指导家长树立科学的家庭教育观念，掌握有效的教育方法，传授现代家庭教育知识；沟通与学校、社区、家庭的联系；研究和探讨家庭教育问题，交流家庭教育经验和方法。
家长学校要适应教育发展与改革的需要，适应社会对人才的需要，适应解决新形势下家教新问题的需要，为促进儿童少年全面发展创造良好的环境。
二、健全组织机构，完善管理制度为加强家长学校的管理，保证家长学校工作的有序开展潘庄中学成立了由校长李光明为组长，德育主任高彬为副组长等9人组成的家长学校工作小组。
XX学校创建省级示范性家长学校先进事迹材料
XX学校创建省级示范性家长学校先进事迹材料一、创建背景作为一所注重教育质量和育人模式创新的学校，XX学校十分重视家长对学生教育的作用。
在广泛调查家长对学校育人工作的需求和教育理念之后，学校决定创建省级示范性家长学校，通过提供专业化的培训课程和开展有益的亲子活动，引导家长更好地履行育人责任，提高孩子的综合素质。
二、创建目标三、创建措施1.提供专业培训课程：XX学校积极邀请教育专家、心理学家等相关领域的专业人士为家长提供培训课程，涵盖了家庭教育、亲子沟通、心理健康等方面的知识，帮助家长更好地了解孩子的成长和发展规律，提高育人能力。
2.开展有益的亲子活动：学校组织各类亲子活动，如亲子读书会、亲子运动会、亲子手工课等，鼓励家长与孩子一同参与，加强亲子关系，提升家长的关爱意识和陪伴能力。
3.营造良好的家庭教育氛围：学校注重营造家校合作的氛围，定期举办家长会议、家长学习交流会等活动，促进学校和家庭之间的互动和交流，并加强家长对学校教育的了解和支持。
四、实施效果XX学校创建省级示范性家长学校以来取得了显著的成效。
首先，家长们参与学校教育更加积极，家校关系更加融洽，彼此间的沟通更为顺畅。
其次，孩子们的学习成绩和综合素质得到了显著提高，心理健康水平也有了明显的改善。
此外，学校的示范作用逐渐显现，受到了省内其他学校和家长的关注和借鉴。
五、创新探索XX学校创建省级示范性家长学校的实践中，学校还不断探索创新，不断以家庭教育为突破口，完善育人模式。
学校利用现代科技手段，推出家长学堂在线课程，让家长可以根据自身情况随时随地进行学习，增加了灵活性和便利性；同时，学校还与社区协作，在社区场所开展有益的亲子活动，扩大了家长学校的覆盖面和影响力。
通过这些创新探索，XX学校创建省级示范性家长学校的工作不断向着更高层次迈进，为促进家庭教育和学校教育的有机结合贡献了自己的力量。
总之，XX学校创建省级示范性家长学校在家庭教育和学校教育合作方面开展了一系列的探索和创新，积极引导和培养家长参与学校教育的意识和能力。
“家长学校”汇报材料(4篇)
“家长学校”汇报材料（4篇）“家长学校”汇报材料（精选4篇）“家长学校”汇报材料篇1一个优秀学生的成长伴之有一个良好的家庭教育，良好的家庭教育则需要家长有科学的教育方法。
因为家庭是孩子的第一所学校，家庭教育直接影响着孩子的健康。
几年来，新站中心校，坚持把学校家长工作，作为一项常规工作来抓。
为广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握儿童的心理特点。
培养孩子的良好的道德情感和行为习惯，转变家长教子观念，提高家长的教子水平。
掌握科学的教育子女的方法，我们做了一些工作，使家庭教育工作和家长学校工作，取得了较好的成绩。
一、健全组织，规范制度，家校联系畅通1、成立家长学校领导机构为了切实把家长学校工作落实到实处。
学校成立了家长学校领导小组，校长王玉学为组长。
选优秀家长及学校行政部分领导和骨干教师为成员，家长学校领导班子成员分工明确。
领导组织成员定期召开会议，拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展工作。
还组建了班级家长委员会组织。
2、健全各项规章制度没有规矩不成方圆，在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，分别是《家长学校章程》、《家长学校制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学员考核、奖励、经验交流制度》等，并严格执行。
做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。
学校还将其纳入到学校工作计划，学校发展规划和班主任评估条件之中。
狠抓落实，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了保证。
3、家校联系畅通学校的教育必须和家庭教育联系起来，才能真正达到教育孩子的目的。
班主任手里都有本班学生的家长电话号码。
一旦有事，班主任第一时间和家长联系。
如：学校要开展某项活动，学生打预防针，学生分班，学校放假等事项，通过给家长一封信的形式。
通过有实质性的和家长联系，沟通情况，交流信息。
便利了家校合作，使班主任工作的得心应手，促进了学生健康成长，学校工作顺利开展。
家长示范学校汇报材料[5篇范文]
![家长示范学校汇报材料[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/42ef9d82dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0eb.png)
家长示范学校汇报材料[5篇范文]第一篇：家长示范学校汇报材料荥阳七小家长学校工作汇报我校自建校以来就不断完善家长学校工作制度，丰富家长学校办学内容，努力探究现代家庭教育规律，逐渐使家长学校工作成为了学校发展的重要一翼。
一、落实政策，更新观念。
我校根据实际情况，认真贯彻落实国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，聘请专家，对学生家长分层辅导，指导他们对青少年进行恰当的心理调适，打开家长心结，给学生提供了发展兴趣的空间。
充分发挥了家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要职能，传播了先进理念，营造了良好的育人氛围。
二、完善各项制度，规范常规管理。
我校及时成立了家长学校工作领导小组，建起了班级、年级、校级三级“家长委员会”，制订了《家长委员会章程》、《家长学校工作规划》、《五星家长评选标准》等一系列规章制度，有效保障了各项工作规范有序开展。
三、创新指导方式，传播科学育子方法。
1、创建“三课一信”制度。
学校根据学生年级特点，通过开设全校性基础课、专题课、交流咨询课，以及“给家长一封信”等形式，取消了“以会代训”式的家庭教育指导模式。
做到了“三落实”：时间落实、内容落实、教师落实，保证了家长学校课程的实效性。
2、为实现学生“全面发展、快乐成长”，我们改革了学生评价。
实施德智体美等综合素质评定，引导家长转变教育观念。
同时，让学生根据自身特长，从会写一手好字、会听说读写、会一项美术技能、会一项音乐技能、全一项体育技能等项中自主选择，让每个孩子得以展现自己的才能与智慧，同时也引导家庭教育注重全面素质教育，让每个学生获得创生的幸福体验。
四、拓展联系方式，构建多元家校合作平台。
1、通过建立校讯通等现代化家校合作平台，使家校沟通交流做到了日常化、随时化。
2、通过设立校长接待日、家长热线、家长信箱，及时帮助家长解决在教育中遇到的困惑和难题。
对于家长提出的问题学校都要限时限人解决。
五、丰富活动内容，让家长与孩子共成长。
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家校通力合作构建和谐校园--－--------五里堆中学创建示范性家长学校汇报材料
著名教育家苏霍姆斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。
”由此可见,家庭教育是整个教育的一个重要组成部分,正受到前所末有的普遍关注。
我们五里堆中学自1９9５年创办“家长学校”成立以来，在上级领导的正确指引和殷切关怀下，根据学校实际情况，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合、齐抓共管育新人的一致性，２005年被沙田乡中心校评为“沙田乡家长示范学校”、２006年被宁乡县教育局评为“宁乡县家长示范学校”。
2００７年正在创建“长沙市家长示范学校”，近年来,家长学校围绕“健全组织，完善制度，拓宽渠道,组织活动,提高素质,促进协作”这一工作思路，从以下几方面入手，使家庭教育工作和家长学校的办学水平走上了一个新的台阶。
主要工作汇报如下:
一、健全组织制度，构建家校互动的工作平台
1、成立家长学校领导机构。
为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处,学校成立了家长学校领导小组，由校长何毅担任组长,聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校关工委负责人、学校行政组等为成员。
学生处具体负责这项工作，主抓常务,各班也成立了相应的家庭教育组织机构。
定期召开会议，分析、研究家长学校工作。
2、健全各项规章制度。
在工作中我们做到有章可循，落到实处,我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校章程》、《学习型家庭评定基本条件》、《家长
委员会章程》、《家长学校教员守则》、《家长学校办学宗旨》、《家长学校家庭教育培训制度》《家长学校教学应遵循的基本原则》、《家长学校优秀家长考评制度》等等。
并严格执行,做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。
为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到工作计划和工作规划之中,并积极组织付诸实施，狠抓工作落实,使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。
３、为了使家长学校的工作有的放矢,学校狠抓了“三落实”、“三结合”。
即时间落实、教材与教学落实、教员落实，集中辅导与自学相结合、校内和校外相结合、理论和实际相结合。
时间落实。
家长学校的上课时间规定每学期上两节课，每课时为四十分钟以上，每次上课前事先通知家长，使家长心中有数,以便安排好工作按时参加。
ﻭ教材与教学落实。
家校的教员来自四方面,一是聘任了从事教育工作多年具有丰富教学经验的离退休教育工作者任教。
二是根据教学内容的需要，由家校领导小组的成员或学校骨干教师讲课。
三是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。
有专门的教室，使用统编的教材,学校还积极动员家长订有关杂志,作为家教的辅助教材,对于家庭困难的同学,学校拿出钱为他们订阅.ﻭ经费落实。
在经费投入上,学校在经费比较紧张的情况下，为了办好家长学校,每年都能拿出２000元用于家长学校活动。
经费主要用于：１、制订供家长学校学员学习的统编教材和读本;２、油印各种资料;3、集中培训活动费用；4、办公、教学、教研经费开支；5、表彰奖励优秀学员、学习型家庭开支;6、扶助“留守儿童”.
集中辅导与自学相结合。
几年来，我们针对当前社会上一些错误的教子思想,盲目的教子现象有针对性的开展专题讲座，分别学习了家教教材和一些切实可行的较好经验等。
我们先后请了关协老同志、本校教师讲课。
如：如何教育学习有困难的学生?如何教育有劣迹行为的学生?如何关心特困生？如何帮助弱智学生等,通过系列辅导，使大部分家长认识到教育孩子势在必行，掌握了科学的教子方法,走出“棍棒”下出孝子，“树大自然直”的教育误区。
我校初二年级有一“留守儿童”,由于父母关系紧张,父亲外出打工,母亲经常对孩子棍棒教育,孩子无心学习,整天闷闷不乐,学校得知这一情况后，把家长请到学校,通过家长学校的学习，让家长深刻认识到对子女的巨大影响，及时纠正了错误方法。
目前这一同学学习上有了。