地球的第三声叹息(实用)
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分册教材介绍第一册思想品德人民版教材编写组
进行自我检讨，消除错误的思想和做 法，真正做到为人师表
整理课件
四、本课对您提出的特殊挑战 1、如何让学生走进教师的内心世界？ 2、做到既不神化老师，又不丑化老师，
避免学生对老师产生误解。
整理课件
第七课《我属于……》 一、编写目的 让学生学会处理另外一种人际关系：群
己关系。感知自己所属群体的温暖和力 量，体验归属感；认识所属群体，初步 确立对群体的责任意识。
整理课件
二、内容结构说明
回忆那一刻
第一次与同学交往的情景
第一次“握手”
交往的心理话
交往的和技巧
怪吗？不怪
整理课件
学会接受不同的人
三、本课的创新之处：
1、从初次见面的情景切入。
2、将“交往”拟人化，让“交往”作为交往 明星的好朋友说出自己的心理话（即交往的技 巧）
3、让学生学会接受不同的人。在实际生活中，
一
朵
花
体谅、理解别人行事说话的原因，
也许另有原因
培养换位思考的能力。
整理课件
三、本课的创之处 充分肯定每个人为他人着想的闪光之处 自然、巧妙地说明了爱别人就是爱自己，在为他人开
一朵花的同时，也是为自己的生命增加了光彩。 （《眼里有世界》） 教材中呈现的内容紧密地结合学生的现实生活和学生 中实际存在的问题。如：“也许另有原因”部分。生 活中，尤其是青少年，常常对一件事或一个人匆匆地 下结论，或急着否定一个人。这一部分是教育学生怎 样设身处地为别人着想。要做到为别人着想就要理解 别人如此行事的原因，从而学着在生活中去作换位思 考。
1、既有合理的，又有不合理的 2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意识， 对规则有神圣感，另一方面又要求具有批判意识和民 主意识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。 3、只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿 的行为，才能转化为自律。 4、本课对学校和老师也有教育意义
整理课件
四、本课对您提出的特殊挑战 1、如何让学生走进教师的内心世界？ 2、做到既不神化老师，又不丑化老师，
避免学生对老师产生误解。
整理课件
第七课《我属于……》 一、编写目的 让学生学会处理另外一种人际关系：群
己关系。感知自己所属群体的温暖和力 量，体验归属感；认识所属群体，初步 确立对群体的责任意识。
整理课件
二、内容结构说明
回忆那一刻
第一次与同学交往的情景
第一次“握手”
交往的心理话
交往的和技巧
怪吗？不怪
整理课件
学会接受不同的人
三、本课的创新之处：
1、从初次见面的情景切入。
2、将“交往”拟人化，让“交往”作为交往 明星的好朋友说出自己的心理话（即交往的技 巧）
3、让学生学会接受不同的人。在实际生活中，
一
朵
花
体谅、理解别人行事说话的原因，
也许另有原因
培养换位思考的能力。
整理课件
三、本课的创之处 充分肯定每个人为他人着想的闪光之处 自然、巧妙地说明了爱别人就是爱自己，在为他人开
一朵花的同时，也是为自己的生命增加了光彩。 （《眼里有世界》） 教材中呈现的内容紧密地结合学生的现实生活和学生 中实际存在的问题。如：“也许另有原因”部分。生 活中，尤其是青少年，常常对一件事或一个人匆匆地 下结论，或急着否定一个人。这一部分是教育学生怎 样设身处地为别人着想。要做到为别人着想就要理解 别人如此行事的原因，从而学着在生活中去作换位思 考。
1、既有合理的，又有不合理的 2、现代社会一方面要求人具有严格遵守规则的意识， 对规则有神圣感，另一方面又要求具有批判意识和民 主意识，不盲从不合理的规定，不做纪律的奴隶。 3、只有得到认同的外在要求才能转化为个体自觉自愿 的行为，才能转化为自律。 4、本课对学校和老师也有教育意义
我们在行动
计划生育基本国策
控制人口数量 提高人口素质 目的 要求 意义 利国 利民 利世界
晚 晚 少 优 婚 育 生 生
制定
资源、环境国情 资源、
保护环境和 合理利用资源 的基本国策
面临严峻的环境形势 面临严峻的资源形势
国家制定的保护资源、环境的法律法规有哪些？ 国家制定的保护资源、环境的法律法规有哪些？ 环境保护法、水资源保护法、森林法、矿产资源法、 环境保护法、水资源保护法、森林法、矿产资源法、 国土资源法等 国家采取的保护环境的重大措施有哪些？ 国家采取的保护环境的重大措施有哪些？ 治理工业污染、治理水土流失、 治理工业污染、治理水土流失、扩大自然保护区建 设规模、健全环保领域的法律法规、健全环境管 设规模、健全环保领域的法律法规、 理机构、 理机构、加大环保方面的投入等 国家采取的保护和合理利用资源的措施有哪些？ 国家采取的保护和合理利用资源的措施有哪些？ 退耕还林，退耕还草、防沙治沙、 退耕还林，退耕还草、防沙治沙、对资源进行回收 利用、 利用、禁止滥砍滥伐等
污水处理厂
治沙工程
节水灌溉
退耕还林
感知国家保护资源环境的重大措施
知识延展
实施可持续发展战略，国家（政府）应如何做？ 实施可持续发展战略，国家（政府）应如何做？ 可持续发展战略
1、正确处理经济发展与人口、环境、资源之间的关 正确处理经济发展与人口、环境、资源之间的关 坚持计划生育和保护环境、合理利用资源的基本 系，坚持计划生育和保护环境、合理利用资源的基本 国策，贯彻落实科学发展观 科学发展观。 国策，贯彻落实科学发展观。 2、必须加强宣传教育，努力增强全民族的人口意识、 必须加强宣传教育，努力增强全民族的人口意识、 加强宣传教育 资源意识和环保意识。 资源意识和环保意识。 3、必须把实施可持续发展战略与依法治国、加强社会 必须把实施可持续发展战略与依法治国、 依法治国 主义法制建设结合起来。 主义法制建设结合起来。 4、必须把实施可持续发展战略与科教兴国结合起来。 必须把实施可持续发展战略与科教兴国结合起来。 科教兴国结合起来
人民版道德与法治九年级上册8.3《水资源危机》教案
人民版道德与法治九年级上册8.3《水资源危机》教案尚无数据第八课地球的叹息第三课时水资源危机教学设计1、了解现今水资源状况，以及面临的污染问题。
2、思考水污染的原因，思考防治措施。
3、引导学生从现实生活做起，节约用水，防止出现“破窗户效应”。
4、激发学生爱科学、学科学的热情。
导入新课水是生命的源泉，俗话说得好，"人可以一日不吃饭,但不可一日不喝水"人类的生活离不开水,水是人类生活中不可缺少的重要资源.。
据资料显示，地球上能够被人类直接利用的淡水资源，仅占地球的百分之零点三。
地球上绝大多数的地区都严重缺水,，许多树木、村庄和田地别沙漠吞食，沙漠面积在逐渐扩大。
淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也威胁着人类的生存。
节约用水，保护水资源已经引起了全人类的高度重视。
构建一个水源丰富，山青水秀的美丽家园是我们的愿望。
二、新课讲授阅读课本P87-88，探究分析：水资源危机的表现：水资源缺乏：大江断流、干旱频繁发生、人畜饮用水短缺。
水体污染：水质污染、水生物大量死亡。
2、造成地球水污染的主要原因是什么？工业废水、农业化学污染、生活污水、石油污染等是造成地球水污染的主要原因。
3、观察一下，自己生活的地区有哪些种类的水污染？点拨：如：我们附近的餐饮店、水泥厂、造纸厂、陶瓷厂、畜牧饲养场等。
4、水资源的污染有什么危害？首先，水资源的污染会加剧缺水问题。
其次，水资源的污染会危害人类健康。
另外，水资源污染会造成饮用水短缺，引发各种“怪病”，还会给人类造成很多严重后果。
5、收集资料，和同学们讨论一下，水污染还会带来哪些严重后果。
降低农作物的产量和质量；水生动植物死亡，水环境生态退化；人类无法生存。
6、作为一名中学生，如果你看到有人或者厂家任意排放废水、污水，你会怎么做？向环保部门举报；向新闻媒体曝光；依法行使监督权，履行环保责任。
7、我们已经采取了哪些实际行动来节约水资源、防治水污染？点拨：建设污水处理厂；生活用水循环再利用；完善法律法规，建立和落实水资源保护制度。
第一声叹息、第二声叹息、第三声叹息.ppt1
宁夏甘草遭掠夺性挖采成片减少土地沙化严重
被称为“黄宝”的宁夏五大特产之一——甘草，由于 近年来遭受掠夺性的滥挖乱采，面积成片减少，由此引发 土地沙化日益严重。其中受害最大的盐池、中宁两县，境 内50多万亩草原被破坏。虽然，国家明令禁止滥挖甘草， 当地政府也采取了相应措施，但仍难以禁止。据有关部门 介绍，滥挖造成的草原沙化，在10年内都难以自然恢复， 即使人工种植最快也要3年后才能见效。
宁夏盐池县马儿庄乡，78万亩草原已被破坏28万亩
人与天地相应， 人与草木同归。
印度的一位教授曾经用他的神奇计 算，找到了一颗树的价值．他用了各种 公式，得出的结论是：一颗生长50年的 树，一年对人类的贡献高达十几万美元。 其中产生的氧气价值3.12万美元，防止 大气污染的价值是6.25万美元,防止土 壤侵蚀、增加肥力的价值是3.12万美元, 涵养水分等的价值是2500美元。
思考：这些有毒气体具体是 从何而来呢？大气污染源在 哪里呢？
大气污染源通常是指向大气排放足以对 大气环境产生有害影响的有毒或有害物质的 生产过程。按污染物的来源可分为天然污染 源和人为污染源。
大气污染：大气污染进入人体呼吸道产生不适、 呼吸器官障碍、运气管哮喘、肺癌等病症，甚至 造成急、慢性中毒或死亡等影响的现象。目前大 气污染已不再局限于部分地区，而是波及到全球。
穿上黄金甲的汽车
北京已成海市蜃楼_沙尘暴
1.风蚀土壤，破坏植被，掩埋农田。 2.污染空气国家环保总局的监测网显示，3月20日强沙 尘暴当天，北京每平方米的落尘量达到了20克，总悬 浮颗粒物达到了每立方米11000微克，超过了国家标准 的十几倍，超 过正常值的100倍。 3.影响交通沙尘暴对交通的影响主要表现为，一是降 低能见度影响行车和飞机起降，如韩国3月22日有7个 机场被迫关闭，3月21日约有70个航班被迫取消。二是 沙尘掩埋路基，阻碍交通。据《华商报》报道，由于 沙尘暴掩埋了部分铁路，造成乌鲁木齐开往西安的列 车中途遇阻。 4.影响精密仪器使用和生产。
初三政治可持续发展课件
３、影响经济增长的速度和规 模 ４、影响综合国力的增强 ５、影响人民生活水平的提高
看书本P91的表格并思考: 你能得出什么结论? 我国自然资源总量大、种类多 （资源大国） 我国人均资源占有量少，资源 相对短缺 （资源小国）
资源需求量图
对资源需求量增加
人类不合理地开发利用自然资源
资源基本状况:
阻 碍
发展养 羊业
资源过度消耗 环境恶化
超载放 牧
草原生态 严重失衡
归纳：人口、资源、环境和 经济发展之间的关系怎样？ 怎样才能使经济社会持续 发展？
看完刚才的动画，你有 什么感悟，说说你的想法？ 对于保护我们的环境， 你有什么好的建议？
1、可持续发展：
既要满足人类的需要,也要维护自然界 的平衡;既要注重人类当前的利益,也要注 重人类未来的利益。
《地球的叹息》 第一声叹息：“唉，我
已不堪重负！”
世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2004年——64亿 2006年——65亿
第二声叹息：“唉，我的头发！”
由于滥伐森林，造成森林 面积锐减，使森林的环境 调节功能下降。
由于不合理的灌溉等原因， 引起土壤盐碱化。
B、体现可持续发展要求
C、能有效利用土地资源
D、人们对自然资源、生态环境的保护
意识不强
问答题：
１、漫画反映了 我国哪些重要国 情？ ２、面对这些国 情，我们应该坚 持哪些基本国策 和发展战略？
水井越来越深
１、我国是世界上人口最多的发展中国 家。人口的过快增长，使人口对自然资 源和生态环境的压力日益沉重。我国由 于人口众多，人均占有资源量大大低于 世界平均水平。资源短缺尤为突出。
（1）资源总量大、种类多(资源
看书本P91的表格并思考: 你能得出什么结论? 我国自然资源总量大、种类多 （资源大国） 我国人均资源占有量少，资源 相对短缺 （资源小国）
资源需求量图
对资源需求量增加
人类不合理地开发利用自然资源
资源基本状况:
阻 碍
发展养 羊业
资源过度消耗 环境恶化
超载放 牧
草原生态 严重失衡
归纳：人口、资源、环境和 经济发展之间的关系怎样？ 怎样才能使经济社会持续 发展？
看完刚才的动画，你有 什么感悟，说说你的想法？ 对于保护我们的环境， 你有什么好的建议？
1、可持续发展：
既要满足人类的需要,也要维护自然界 的平衡;既要注重人类当前的利益,也要注 重人类未来的利益。
《地球的叹息》 第一声叹息：“唉，我
已不堪重负！”
世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2004年——64亿 2006年——65亿
第二声叹息：“唉，我的头发！”
由于滥伐森林，造成森林 面积锐减，使森林的环境 调节功能下降。
由于不合理的灌溉等原因， 引起土壤盐碱化。
B、体现可持续发展要求
C、能有效利用土地资源
D、人们对自然资源、生态环境的保护
意识不强
问答题：
１、漫画反映了 我国哪些重要国 情？ ２、面对这些国 情，我们应该坚 持哪些基本国策 和发展战略？
水井越来越深
１、我国是世界上人口最多的发展中国 家。人口的过快增长，使人口对自然资 源和生态环境的压力日益沉重。我国由 于人口众多，人均占有资源量大大低于 世界平均水平。资源短缺尤为突出。
（1）资源总量大、种类多(资源
地大物博的背后
严 峻 的 人 口 形 势
每分钟出生38人 每小时出生2280人 每天出生5万人
中国人口仍将以年均800-1000万的速度增长
我国人口过多过快的增长，有可能直接或间接的 带来什么问题？
粮食供应不足、交通拥挤、住房困难、资源紧 张、环境污染加剧、上学难、就业难、看病难 等。
据历史记载，自公元前602年到新中国成立前2000多 年中黄河下游因洪水决口泛滥达1500多次，平均3年2次， 下游改道26次，每次决口泛滥，都造成“江河横溢，人 为鱼鳖”的凄惨景象。例如1933年黄河发大水，下游决 漫堤72处，使河北、山东、河南三省67个县受灾面积达 12000平方千米，364万人流离失所，无家可归，18000 多人被夺去了生命。
了解了这些知识，你有什么感受呢？
从总量上看，中国确实是地大物 博。中国人讲“地大物博”是很骄 傲自豪的，中国人讲“地大物博” 也应当是骄傲自豪的。但是人均？
我国主要资源在世界上的排名 (144个国家)
名称 总量排名 人均占有量排名 土地面积 110 3 耕地面积 森林面积 草地面积 淡水面积 45种矿产
知识回顾：
我们在前面学习了《地球的叹 息》，请同学们回顾一下：地球 的第一声、第二声、第三声叹息 分别是因为什么发出的？ 第一声叹息：植被遭到严重破坏 第二声叹息：大气层遭到严重污染 第三声叹息：水资源遭到严重污染
☆我国的领土面积是 960万平方公里，居世界第三 位。
☆我国的矿产资源有：煤、铁、石油、锰、金、铜、 铅、锌、锡、 钴、锗等170余种。 居世界第一位的有：稀土、钨、铝、钼、锑、菱镁矿 等。 ☆我国著名的风景名胜区有：长城、故宫、敦煌、布 达拉 宫、黄山、九寨沟等。 ☆我国珍贵的野生动植物有：长臂猿、金丝猴、丹顶 鹤、 犀牛、羚羊、银杏、银衫等。
倾听自然的声音-3.2地球在叹息PPT(人民版)PPT课件
2020年10月2日
我 们 美
丽 de 家 园
1
触目惊心的环境污染 2020年10月2日
2
材料一 2001年9月,美国科学家在南极上空检测 到了迄今为止面积最大的臭氧层空洞，达2830 万平方公里，是美国领土面积的3倍。臭氧层空 洞使得紫外线能够直射到地球，引起气温升高， 冰雪融化，导致地球海平面上升。
批准议定书的国家超过了55个，但批准国家的温室气体
排放量仅为全球温室气体排放总量的36％，尚不足以使
《京都议定书》生效。
2020年10月2日
9
2005年2月16日，历经7年多波折的《京都 议定书》终于正式生效。
但是，作为世界上排放最多温室气体的国家， 美国在2001年3月以“减少温室气体排放将 会影响美国经济发展”和“发展中国家也应 该承担减排和限排温室气体的义务”为借口， 宣布单方面退出《京都议定书》。缺乏了美 国的参与，国际社会所做的努力也只能大打 折扣。
材料二 宇航员从太空看地球不再是一片蓝色， 而是在表面笼罩着一层淡淡的薄雾；一些原来 清晰可见的地球标志性建筑，现在也模摸糊糊， 若隐若现。
思考：两则材料共同说明了什么？
地球正遭受破坏！
2020年10月2日
3
第二课 地球的叹息
地球就诊记
2020年10月2日
4
第一声叹息
树木、花草、植被都是我的秀发。他们不 仅为我遮风挡雨，也为在我身上安家的人 类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤。
8
《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家排放
的二氧化碳等６种温室气体的数量，要比1990年减少5.2
％，发展中国家因为经济欠发达而不承担减排义务。对
各发达国家说来，从2008年到2012年必须完成的削减目
我 们 美
丽 de 家 园
1
触目惊心的环境污染 2020年10月2日
2
材料一 2001年9月,美国科学家在南极上空检测 到了迄今为止面积最大的臭氧层空洞，达2830 万平方公里，是美国领土面积的3倍。臭氧层空 洞使得紫外线能够直射到地球，引起气温升高， 冰雪融化，导致地球海平面上升。
批准议定书的国家超过了55个，但批准国家的温室气体
排放量仅为全球温室气体排放总量的36％，尚不足以使
《京都议定书》生效。
2020年10月2日
9
2005年2月16日，历经7年多波折的《京都 议定书》终于正式生效。
但是，作为世界上排放最多温室气体的国家， 美国在2001年3月以“减少温室气体排放将 会影响美国经济发展”和“发展中国家也应 该承担减排和限排温室气体的义务”为借口， 宣布单方面退出《京都议定书》。缺乏了美 国的参与，国际社会所做的努力也只能大打 折扣。
材料二 宇航员从太空看地球不再是一片蓝色， 而是在表面笼罩着一层淡淡的薄雾；一些原来 清晰可见的地球标志性建筑，现在也模摸糊糊， 若隐若现。
思考：两则材料共同说明了什么？
地球正遭受破坏！
2020年10月2日
3
第二课 地球的叹息
地球就诊记
2020年10月2日
4
第一声叹息
树木、花草、植被都是我的秀发。他们不 仅为我遮风挡雨，也为在我身上安家的人 类奉献绿色、氧气，涵养水分，保护土壤。
8
《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家排放
的二氧化碳等６种温室气体的数量，要比1990年减少5.2
％，发展中国家因为经济欠发达而不承担减排义务。对
各发达国家说来，从2008年到2012年必须完成的削减目
师生之间和教师之间要积极主动合作
师生之间和教师之间要积极主动合作教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。
1、师生合作传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。
这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系，以达到共同合作完成知识建构的目的。
2、教师与教师之间的合作在课程中要开设思品综合实践活动课，由于综合实践活动课包括的知识的内容很广，有信息技术、各种专业知识、科研方法等。
因此，对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教案指导工作。
这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教案任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。
在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。
我的教案故事如何让学生学会正确对待诱惑，是本人一直探索的一个课题。
下面就通过这个片段是我感受到在课堂中学生之间的互相讨论与评价不仅可以有效地解决课堂问题，提高教案效率，而且还能发现一些新的问题，从而促进教师和学生的共同进步，教案相长。
这是《思想品德》(新人教版七年级第四单元过健康、安全的生活第二课时《学会拒绝不良诱惑》的一堂课。
课上我通过教案，使学生知道不良诱惑可以战胜，而且必须战胜；知道战胜不良诱惑的方法。
运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
学会依靠家长、教师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
为了继续说明这一知识点，我又紧扣教材重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜，要依靠勇气和智慧才能战胜不良诱惑。
结合学生和社会实际向学生讲述了“潘多拉魔盒”的传说故事听完故事，让学生感受到没有经受信诱惑所带来的不良后果。
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4、用我们的行动让地球母亲不再叹息。
（1）我们欠地球的太多。地球是我们共同的母 亲，她给予了我们一个舒适的生存空间，给 予我们生存所需的阳光、空气、水、土壤等 等。我们都是地球的孩子。我们能在这个美 丽富饶的绿色家园里生活是多么的幸运，多 么的幸福。
（2）然而令人痛心的是：人类一方面接受了在 自然的恩赐，另一方面又在建设自身家园的 同时破坏了自然界原本的和谐与平衡。
1、水资源缺乏。 2、水体污染。
我国水资源存在严重的问题
1、水资源缺乏。
（1）水资源缺乏的表现：
大江断流；干旱频繁发生；人畜饮用 水短缺。
（2）水资源缺乏的原因：
①降水量和径流量在空间时间上的分 布不均。 ②环境污染造成污染性缺水，使得有 水不能用。
③用水浪费严重。
（3）如何解决水资源缺乏问题？
（1）唉，人类终于失去了生存的空间！
（2）因为人类一方面接受了在自然的恩赐，另一方面又 在建设自身家园的同时破坏了自然界原本的和谐与平衡。
（3）保护地球，拯救地球，实行可持续发展，保护环境 和资源，协调人口、资源、环境的关系，不能走牺牲环境 而求经济一时发展之路。
情感升华
3、破窗户效应。
既然是坏的东西，让它再 破一些也无妨。对于完美的东 西，大家都会不由自主地维护 它，舍不得破坏；而对于残缺 的东西，大家就会去加大它的 损坏程度。
3.环境问题的危害有哪些？
答： （1）破坏生态平衡。
（2）威胁人类健康。
（3）直接制约经济和社会的可持续发展。
本课相关知识延伸
4.地球已经身患重病，请你写出你的诊断报告（症状及原 因及补救办法）。
答：（1）第一声叹息。①症状：“头发”脱落，植被破 坏。②原因：人类不合理的开发和利用自然资源，造成 环境破坏，如：乱砍滥伐③药方（补救办法、措施）： 合理开发利用自然资源，植树造林，退耕还林等。 （2）第二声叹息。①症状：大气污染。②原因：人类 燃烧大量的石化燃料，向空气中排放有毒废气及悬浮颗 粒。③药方（补救办法）：消除烟尘，净化空气；关停 废气排放超标的企业；使用太阳能。 （3）第三声叹息。①症状：水污染。如：大江断流， 水质污染，饮用水短缺，干旱等。②原因：浪费水资源 及工业废水、农业化学污染、生活污水和石油对水体的 污染。③药方（补救办法）：建立污水处理厂，将生活 用水再利用，废水达标排放，节约用水等。
设计一句广告 用语，提醒人 们要保护水资 源！
①合理调配。 如：南水北调
②节约用水。 如：生活用水再利用
③防治水污染。 如：建立污水处理厂
城市生活用水回用工程 十大流行节水高招
１：家里添置大水桶， 洗衣水用来涮墩布
２：淋浴水可以冲马桶 ３：淘米水可以来洗碗 ４：洗手洗脸用水盆 ５：养鱼水可以浇花 ６：残茶水可以来擦家具 ７：洗菜应先捡后洗
８：节水龙头应普及 ９：自己动手洗爱车
（3）地球无奈地、痛苦地发出一声声叹息。人 类，地球母亲的子孙，应该醒来，用自己的 行动让母亲不再叹息。
阅读角（教材P104-105)
清洁天使总结Fra bibliotek水 水资源缺乏
资 源
原因 措施
问 题
水体污染
原因 措施
1、这幅漫画反映的 什么环境问题？
水体污染
２、水污染的原因有 哪些？
工业废水，生活 污水，农业化学 污染，石油对水 的污染。
污 水 科 技 净 化
我国水资源存在严重的问题
2、水体污染。 （1）水体污染的表现： 水质污染；水生物大量死亡。
污水横流
生活污水入长江
湖 水 富 营 养 化
（
2
④ ③ ②① 石 生 农工 油 活 业业
） 水
对 污 化废 污
水 水 学水
的
污
污
染
染 的
染
重要污染源
原 因
（3）防治水污染的措施： ①增强环保意识，加强宣传。
②建立污水处理厂，研究高效率、低 消耗的污水处理技术。 ③生活用水再利用。
④减少污染物的排放量。
制定法律和控制标准，加强监管及惩 处力度。
地球的叹息远不止这三个方面。请为地球想一想： １、面对垃圾和噪声污染，地球会发出怎样的叹息？
咳，白色污染！
咳，太吵了！
２、地球还会有什么叹息？为什么？该如何解决呢？
美 丽 的 水 ！ 真 好 ！
干 旱 频 繁
黄 河 断 流
死鱼事件
环境污染仍在继续，然而，谁能想到， 渔家烧菜煮饭竟用如此肮脏的污水。
被染黑的湘江河滩
水 生 植 物 大 量 繁 殖
被污染的湘江滩涂让人触目惊心
看了两种不同的画 面，大家有什么感受？
地球上的水出现了什么问题？
我国水资源存在严重的问题：
本课相关知识延伸
1.什么是环境问题？
答：是指人们不合理的开发利用自然资源所造成的 环境污染与破坏。
2.环境问题的表现有哪些？
答：草原退化；沙漠化进程加快；森林锐减；水土 流失严重；生物物种加速灭绝；水污染不断加重； 大气污染严重；固体废弃物存放量大；垃圾包围 城市；噪声污染；光污染、磁辐射；旱涝灾害频 发；温室效应突出。
10：马桶容积可缩小
作为当代中学生，我们 应该为保护水资源做点什么, 我们怎样做才能保护水环境 呢？
(4)我们中学生应该怎样保护水资源？ ①牢固树立保护水资源的思想意识。
②努力学习，了解和认识关于保护水资源 的相关知识。
③行动起来，从现在做起，从身边生活小 事做起，节约用水，不乱倒生活污水。 ④敢于和浪费水、污染水的行为做斗争, 争当环保小卫士。