山东省高校青年教师教学能力提升培训
青年教师学习总结（精选6篇）
青年教师学习总结（精选6篇）青年教师学习总结（精选6篇）紧张而又充实的学习生活结束了，你梳理过这段时间的学习生活吗？让我们一起来写学习总结吧。
很好奇学习总结是怎么写的吧，下面是小编收集整理的青年教师学习总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。
青年教师学习总结1作为一名参加工作不久的青年教师，庆逢课程改革。
因为它传递的是一种全新的科学的教育理念，为此，我迫切渴望能够对新课程进行系统学习，实践创新，转变观念。
暑假，我有幸参加了山东省农村中小学教师素质提高工程培训班(第二期)学习，培训内容主要有师德教育、现代教育理论、基础教育课程改革与课堂教学、教师专业化发展、信息技术与课程整合、教育科研与课题研究、英语口语等模块。
学而不思则罔，思而不学则殆!教育工作是一张无法突破的网，它需要反思!经过10天的培训学习，的确让我受益匪浅。
一、专家引领——教师成长道路上的必由之路每一个人的成长，都离不开先人的指引，作教师的尤为如此。
如果我们仅仅是凭自己的一腔热情，埋头苦干，势必会走很多弯路。
可以说，每一位教师的成长，都直接或间接地接受着专家的引领。
在这10天的学习中，我有幸和多位专家面对面交流，开阔了思维，拓宽了视野。
从韩延明院长的报告中，我明白了：一个大学生走上讲台，就像一块填满了水的海绵，把知识传授给学生，就像挤水，如果不长注水，那海绵迟早会干的;我更明白了：谁能把教学搞得生动有趣，谁就是一个善于教学的人!而教师的热情，正像一粒种子，一棵小草，只要充满激情，就一定可以成为一名好老师。
从杜秀明老师那里，我明白了幸福的所在——它在成功的体验中，在收获的喜悦里，在和谐的环境中，在满足的感觉里。
幸福是一种感觉，是一种满足的感觉，它在一个人的心里!我更明白了如何做一名幸福的老师，四个字——享受教育!正如窦桂梅老师所说：每一位教师在不断提升自己专业水平的道路上，必须学会调整自己，摆脱工于心计的市井之气，找到属于自己的有专业尊严感的幸福，这样注定教师就走向了大气象。
山东省高校教师资格考试-高等教育学13
下列属于影响个体发展的内部因素的是（）。
A. 自然环境B. 教育C. 遗传D. 家庭正确答案: C 知识点: 高等教育的个体功能2在高等学校教学过程中要有明确的专业目的性，培养学生具有比较广阔的知识和融会贯通的能力，这属于（）。
A. 讲述思路为主的原则B. 专业性与综合性相结合原则C. 独立性原则D. 教学与科研相结合原则正确答案: B 知识点: 高等学校教学原则3现代高等学校内部微观管理制度安排涉及的主要权力关系是（）A. 政治权力与学术权力B. 行政权力与学术权力C. 办学权力与学术权力D. 管理权力与学术权力正确答案: B 知识点: 高等教育管理制度4下列命题中体现高等教育政治功能的是（）A. 高等教育可以促进创新型人才的培养和成长B. 高等教育体制受到社会政治制度的制约C. 高等教育要培养社会主义事业的建设者和接班人D. 高等教育可以促进科学技术在生产过程中的应用正确答案: C 知识点: 高等教育的社会功能5世界一流大学基本的学科发展特点是（）。
A. 从单一学科逐步发展为综合化的学科结构B. 单学科独进C. 多学科齐头并进D. 由综合化学科结构逐步发展为单一学科正确答案: A 知识点: 高等学校的学科建设6高等学校课程督导主要围绕两个层面展开，一是课程实施层面，二是（）A. 课程管理层面B. 课程评价层面C. 课程编制层面D. 课程更新层面正确答案: A 知识点: 高等学校课程管理7以下属于学科制度的缺点的是（）。
A. 形成学术权威B. 形成融贯的理论传统C. 建立完整的理论体系D. 严格的方法学训练正确答案: A 知识点: 学科的基本理论8最早出现的教学组织形式是（）。
A. 个别教学B. 小组教学C. 分组教学D. 班级教学正确答案: A 知识点: 高等学校教学环节与组织形式9选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。
这体现了课程内容选择的（）原则。
高校教师培训心得体会精选8篇
高校教师培训心得体会精选8篇高校教师培训心得体会（精选篇1）为了顺利取得高校教师职业资格，具备高校教师除专业知识外的其他基本素养，我参加了重庆市第二十届高校教师岗前培训。
个人认为此次培训内容系统完整：不仅包含了《高等教育教师职业道德修养》、《高等教育法规》、《高等教育心理学》、《高等教育学》四门传统课程，还引进了很多列前沿、实用的课程，如"如何做一个立德树人的好教师"、"教师沟通能力与师生互动技能"、"中外高等职业教育改革与发展"、"高职发展与教师职业规划"、"芬兰专家的教师培训"等等。
通过认真参加此次培训，我对优秀教师的素养有了一定的理解和掌握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这对我成为一名优秀的人民教师有很大的帮助作用。
培训中，每位老师各有特点，他们每个人身上都有很多值得我学习的闪光点。
由于篇幅有限，这里就不一一描述了，我主要讲几个让我印象深刻的老师以及他们带给我的收获吧。
在孟东方老师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新颖：他认为世界上的人和物质一样，可以分为"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三种。
"可燃型"是点火就着的，"不然型"是点火也燃不起来的，"自燃型"是自己就能熊熊燃烧的。
因此，我们教师就是点燃"可燃型"人的人。
这就要求我们在教学过程中善于观察和发现学生特点，尽量帮助那些"可燃型"的人，好钢用在刀刃上。
同时，他也提出高校教师要有"七度":温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将把它们作为自我要求的标准。
在雷鉴老师的讲授中，他提到"男女关系"和"学术不端"已成为目前高等教育的两大问题。
山东2023年乡村优秀青年教师培训计划
山东2023年乡村优秀青年教师培训计划山东2023年乡村优秀青年教师培训计划一、培训目标山东省乡村优秀青年教师培训计划旨在提升乡村教师的教育教学水平和综合素养，培养出更多扎根基层、真心热爱乡村教育事业的优秀人才，为山东农村教育事业的发展做出积极贡献。
二、培训内容（一）教育理论知识培训1.研究乡村教育发展的理论与实践，并深入探讨当前乡村教育面临的问题和挑战；2.学习教育心理学、教育学、课堂教学管理等相关理论，提高教师的教育教学水平和教育思维能力；3.学习教育信息化技术，提升教师信息技术应用能力，推动教育教学的现代化。
（二）教学技能培训1.掌握教学设计与课件制作技巧，提高教师教学设计能力和教学效果；2.学习教学方法和策略，提高教师的课堂管理能力和教学效果；3.增强乡村教师的实践教学能力，培养学生的实践动手能力。
（三）乡村文化和社区教育培训1.学习乡村文化教育相关知识，了解农村特色文化和传统文化，提高对农村学生的文化认知和保护意识；2.培养乡村教师与家庭、社区、学校三方合作的能力，促进家庭和学校合作，形成立体化教育，提供更好的教育资源和服务。
（四）专业发展和职业规划培训1.帮助乡村教师规划个人职业发展，了解教师职业发展的不同阶段和路径，提供相关培训和指导；2.鼓励乡村教师参与教育研究和课题研究，提升研究能力和创新思维；3.提供教师职业素养培训，加强教师的职业操守和道德修养。
三、培训方式（一）集中培训1.定期组织乡村教师到县级教育培训中心进行集中培训，由专家学者授课，进行理论学习和实践演练；2.开展研讨会、座谈会等形式的交流活动，促进教师之间的相互学习和互动。
（二）在线培训1.通过网络平台开展在线培训，提供教育视频、教案、学习材料等资源，方便乡村教师随时随地学习；2.组织在线讨论和交流，促进乡村教师之间的互动和碰撞，分享教学经验和心得。
（三）实践培训1.组织乡村教师到城市学校进行实地观摩和交流，了解先进教育理念和教学方法；2.安排乡村教师到社区和农村开展实践教学，提高教师的实际操作能力。
2024年优秀教师外出学习培训心得体会模版（三篇）
2024年优秀教师外出学习培训心得体会模版在____月____日，我有幸参与了山东省品生(社)优质课程评选活动，此乃我作为青年教师汲取知识的宝贵机会。
活动于枣庄薛城区临山小学举办，五天的时间里，我们领略了“风格迥异”、“版本多样”的省级品生(社)优质课程，收获颇丰，感触良多。
三十五位教师的授课各具特色，亮点纷呈，充分展示了各地的先进教学水平。
这些优质课程在知识结构、教学方法上均体现了新课程倡导的素质教育理念，切实将学生置于教育的核心，为他们提供了感受生活、展示才华、培养品德以及积累科学文化知识的广阔天地，真正实现了“在学习中感受美、在生活中创造美、在社会中实践美”的教育目标。
此次学习经历让我收获了新的知识，我将致力于自我提升，以提高教学能力。
通过观察，我发现优秀教师有以下共同特点：1. 教师角色定位准确，始终以合作者、伙伴和朋友的身份引导学生，始终保持微笑，营造亲近感，拉近了与学生的距离。
2. 教师语言表达准确规范，确保学生能准确理解课程内容，同时激发他们的积极性和参与性。
3. 教师教态亲切，表情丰富，具有强大的艺术表现力和感染力，展现出高超的课堂组织和调控能力。
4. 教师对教材有深入理解，能创造性地结合教材，展现独特的教学设计。
5. 教师在备课时能兼顾“教师、学生、教材”三者关系，确保教学环节紧密联系生活和学生实际。
每一堂优质课都凸显了教师的深厚素养，他们对教材的独特解读和灵活运用尤其值得我们学习。
教师们在“备学生”环节上的出色表现，展示了他们的高超教学技巧和应变能力。
在课堂实践中，教师的基本功至关重要。
参赛教师扎实的语言、教态，充分展示了专业教师的教学素养。
具体到课堂，以下两点值得我们借鉴：1. 小组合作学习应注重实效性，确保每个学生都能积极参与，明确分工，同时培养他们的自主意识、合作意识和竞争意识。
2. 利用实践性活动，提升课堂教学价值，让学生在真实的环境中体验和感悟，比理论说教更具影响力和效果。
青年教师教学素养达标提升活动实施方案
泰山实验中学青年教师教学素养达标提升活动方案及实施细则根据《泰山区中小学青年教师教学素养达标提升活动实施方案》有关要求，学校决定在全校青年教师中开展教学素养达标提升活动。
一、指导思想以全国、省市区教育工作会议和中长期教育改革和发展规划纲要精神为指导，以提高全区教师的教育教学能力和水平为宗旨，遵循教师专业成长的科学规律，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学、教育科研、掌握和运用现代教育技术以及适应课程改革的能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、适应素质教育和课程改革要求的教师队伍。
二、参与对象全校35岁（1976年3月1日后出生）以下在职教师（含代课教师）三、任务与目标本次教师教学素养达标提升活动围绕教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺等基本项目和“十个一”学科素养展开，着力提升青年教师的基本素质和专业素养。
1.通过普通话培训和训练，改善个别教师普通话水平标准不高、发音不准、表达不清、方言味重等现象。
通过培训，使广大教师牢固掌握普通话一般的发音、辨音知识，能准确、熟练地应用标准普通话上课、课下交谈，做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实。
通过培训，使全校教师都能达到国家要求的相应普通话水平等级标准，努力提高普通话一级乙等水平人数的比例，切实让普通话成为校园语言，并在广大师生中开展经典诵读比赛活动。
2.通过规范汉字书写训练，充分调动广大教师钢笔字、粉笔字训练的积极性，使教师的钢笔字、粉笔字书写水平进一步提升，能正确运用钢笔、粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
3.通过信息技术培训和训练，能够熟练操作电脑，灵活应用WORD文档、EXCEL表格、PPT课件、FLASH应用等功能，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、网络教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学。
山东省高职院校青年教师专业发展的调查研究
双 师型 ” 教师 。“ 双 探讨 的热点 问题 之一。 当前 ， 对 该问题 的理论和 实践 的表征 是青 年教 师成长 为一 位 “
是 职 业教 育 的职 业 素养 特 征 ， 是 从事 于 职 业 研 究都 面临 着诸 多问题 ， 学术 界对 于教 师 的专业 标 师 型 ” 准 还没有 形成 统一的 认识 。 笔者 认 为教 师专业 发 展 教育 的教师 在职 业素 养方面 区别于从事 其他教 育的 是指 教 师在 整 个从教 生涯 中， 通 过 终 身专业 训 练 ，
中有 综合性 院 校 ， 也有行业特 色院 校 ， 有公办 院校 ，
示范 院校 。
的， 正 因为不可 避免 ， 更应引起 高度 重 视 ， 必 须提升
也 有民 办 院 校 ， 有 国家 级 示 范院 校 ， 也 有 省级 骨 干 青年教师的内涵建设， 在时间上尽量保证青年专业 教师有 时间从事研 究工作 ， 参加 实践锻炼 ， 从而提 高
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山东省高职院校青年教师专业发展的 调查研究
赵 恩兰
（ 山东旅游职业学院 ，山东 济南 ２ ５ ０ ２ ０ ０ ）
【 摘要 】为了 研究山东 省高职院 校青年教师专业发 展困 境问题，设计 了 “ 高职院校青年教
师专业发展 情况个人 调查问卷” ，利 用Ｅ ｘ ｃ Ｅ Ｌ 等工具进行数据 统计，调查结果表明 ：青年教 师是 高职教 育教 学的主 力军 ，但其专业发展环境 不理 想。本文主要从 学校 、社会 、个人三 方面探讨 了青年教 师专业发展存在 的问题 及对 策。
性。 共 回收 问卷 １ ３ ６ ５ 份， 回收 率为 ９ １ ％， 回收 问卷 有 为此 ， 高职 院 校不得 不 在短 时 间 内从各大本 科 院校 效 率为９ ８ ． ９ ％。 院 校 涵盖了工业、 农业 、 经贸 、 信息、 引进 或 调 入一批 青 年 教 师补 充到 教师 队 伍中。 这一 纺织、 建筑 、 畜牧、 卫 生等 共计 十一 大职 教领 域 ， 其 现 象 是 大部 分 高 职 院 校 办 学层 次 提 升 中不 可避 免
2024年青年教师培养计划（三篇）
2024年青年教师培养计划近年来，随着我们学校教育规模的持续扩大，我校的青年教师队伍不断发展壮大。
青年教师的成长对学校的未来起着至关重要的作用，因此学校对他们的成长给予高度重视。
作为信息技术教研组的负责人和指导教师，我深感肩负的责任重大。
一、青年教师的现状评估本组的____老师具备较高的知识起点，思想观念新颖，思维模式灵活，接受新事物的能力较强，他们在备课和教学中表现出积极的态度，且能虚心向资深教师求教。
然而，也存在一些需要改进的地方。
由于教学经验的不足，他们对教材和教学大纲的掌握能力需要提升；在备课时，对教材的重点和难点把握不够准确；在课堂管理上，有时过于保守，有时又难以控制局面；他们对课后反思的重要性认识不足。
____老师在业务能力上表现出色，尤其在软件应用方面有独到之处。
然而，在教学实践中，他们缺乏足够的热情，导致学生的学习积极性不高。
针对这些情况，我制定了以下策略，以帮助青年教师明确哪些做法是有效的，哪些需要调整。
二、青年教师的培养策略1、在每个学期开始时，我会制定详细的计划，坚持每周听取____老师和____教师的一节课，并进行深入分析，与他们进行讨论，以共同提升教学水平。
2、我会定期检查和指导他们的备课工作。
3、组织青年教师进行业务学习活动，利用课余时间共同探讨教学理论和实践经验，研究信息技术课程的改革方案。
4、每两周撰写一篇教学反思或心得，通过反思发现教学中的不足，并在后续教学中加以改进。
5、开展研讨课和竞赛课活动，以正确的导向激发竞争意识，实现共同进步。
三、青年教师的培养目标1、期望____老师能快速成长为信息技术教学的骨干，能在信息技术优质课评选中取得优异成绩。
2、希望____老师能充分利用自身优势，提升在指导学生作品和课件制作方面的能力。
四、青年教师的培养成果经过一年的悉心指导和培养，____老师在课堂教学、备课和教学技巧方面都有显著提升，他在山东省电教优质课评选中荣获二等奖。
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山东省高校青年教师教学能力提升培训
（临大第二期）
各学院：
根据《山东省教育厅关于组织开展全省普通本科高校青年教师教学能力提升省级示范性培训的通知》（鲁教师函〔2016〕24号）通知安排，我校作为承办高校之一，承办了此次高校青年教师教学能力提升省级示范性培训活动，第二期拟于3月27日开班，为最大化发挥培训效益，现就组织我校青年教师参加培训事宜通知如下：
一、培训时间
2017年3月27日-4月5日
二、培训地点
临沂大学教育学院教学微格教室
三、说明
1.欢迎各学院教师旁听学习，请各学院做好统筹安排。
2.具体课程安排见附件。
教务处
2017年3月25日
附件：
课程安排表
2.除特别说明，教室都在教育学院教学楼。
3.日程若有调整，提前一天通知。