小学体育课玩游戏教案
小学体育简短教案(通用8篇)
小学体育简短教案(通用8篇)小学体育简短教案篇1学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，通过游戏发展奔跑的能力学习内容：游戏课：大渔网、黄河长江、绕物接力学习步骤：一、游戏活动，激发兴趣教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。
组织：六列横队、小组分散二、黄河长江练反应教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏，体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
组织：二列横队三、绕物接力练奔跑教师活动：1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。
学生活动：1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。
组织：场地器材：校园、操场课后小结：小学体育简短教案篇2教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计45%，平均心率预计135-140/分教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
小学体育游戏教案(优秀6篇)
小学体育游戏教案（优秀6篇）小学体育游戏教案篇一学习阶段：水平一学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。
学习内容：游戏——换物接力学习步骤：一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生按场地集队、互相问好；2、组织学生柔韧练习；3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、石头、布等，教师检查指导。
学生活动：1、按要求进行快速地集队；2、做准备活动，要求充分、动作到位；3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。
组织：如图站队学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。
二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏教师活动：1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的`体育运动；2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏；3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏，教育学生要注意安全；5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。
学生活动：1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的知识，说一说与这些器材有联系的运动；2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积极地发表自己的想法；3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。
4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。
组织：分组练习（队形与场地同上）三、换物游戏，发展学生奔跑能力教师活动：1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说出游戏的名称、方法与规则；2、分组站位（如下图），组织学生游戏；3、指导游戏，及时总结游戏情况。
学生活动：1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；小学体育游戏教案篇二一、教学目标【知识与技能】能够说出动作要点，80%的学生能完成跳远的动作。
热身游戏小学跳绳教案
热身游戏小学跳绳教案课时：1课时年级：小学一年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握跳绳的基本技巧，提高弹跳能力。
2. 通过热身游戏，培养学生团结合作的精神，激发学生对跳绳运动的兴趣。
3. 培养学生遵守游戏规则的意识，提高学生自我约束能力。
教学内容：1. 跳绳基本技巧：并脚跳、单脚交换跳。
2. 热身游戏：跳绳接力赛、跳绳穿越、跳绳陷阱。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，提醒学生注意动作要领，避免运动损伤。
2. 引导学生回顾上节课所学的跳绳技巧，为新课的学习做好铺垫。
二、跳绳基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范并脚跳、单脚交换跳的动作方法，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生互相交流心得，分享学习经验。
三、热身游戏环节（15分钟）1. 跳绳接力赛：学生分成若干小组，进行跳绳接力比赛，要求每组成员都要完成并脚跳、单脚交换跳的动作。
2. 跳绳穿越：学生分成两队，间隔一定距离，用跳绳搭成一座桥，要求队员依次穿越跳绳桥，最快完成的小组获胜。
3. 跳绳陷阱：学生分成两队，间隔一定距离，设置跳绳陷阱，要求队员在跳绳过程中避开陷阱，最快完成的小组获胜。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固跳绳基本技巧。
2. 学生分享参与热身游戏的心得体会，交流团队合作的重要性。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
教学评价：1. 学生跳绳技巧的掌握程度。
2. 学生在热身游戏中的表现，如团队合作、遵守规则等。
3. 学生对跳绳运动的兴趣和参与程度。
小学三年级体育教案游戏课教学设计
内容
游戏课：1、穿称门；2、加球接力；
目的
1、通过本节游戏课的学习，使学生锻炼自己的平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
教学重点
无
教学难点
无
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
准
备
部
分
基
本
部
分
结
束
3、分组比赛。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
1、认真听讲，精神饱满。
要求：放松、调整呼吸。
教学反思
玩是孩子的天性，因此本节课添加了游戏环节，吸引了学生的兴趣，培养了学生吃苦耐劳的优秀品质。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师做裁判评定胜负。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师做裁判评定胜负。
1、总结本节课的情况。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
要求：集合快、静、齐，注意力集中，活动充分。
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
部
分
一、体委整队,检查人数。
二、宣布上课,师生问好。
三、宣布本课内容
四、准备活动
教师讲解队列、队形练习的内容和要求。并口令指挥。
二列横队——四列横队——还原
要求：通过练习，培养学生高度的组织纪律性和注意力。
一、游戏：穿称门
游戏规则：
1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。
2、游戏进行时游戏者之间不准松手。
小学体育游戏活动教案（精选13篇）
小学体育游戏活动教案作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的小学体育游戏活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学体育游戏活动教案篇1教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对小篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自己的约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开始、准备部分10′（一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求（设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。
）（二）准备活动1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。
2、球操。
师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。
小学体育游戏教案
小学体育游戏教案
教学内容：篮球基本传球技巧
一、教学目标：
1.了解篮球基本传球技巧的重要性。
2.掌握篮球的基本传球动作。
3.能够在游戏中运用所学技巧进行传球。
二、教学重点：
1.掌握正确的传球姿势。
2.掌握准确的传球目标。
三、教学难点：
1.控制传球的力度。
2.适应快速传球的节奏。
四、教学准备：
1.篮球。
2.操场或篮球场地。
3.传球练习道具（如圆圈目标）。
4.教学课件或图片。
五、教学过程：
1.热身活动（5分钟）
老师带领学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等。
2.讲解篮球传球技巧（10分钟）
老师向学生介绍篮球传球的基本重要性，然后分别讲解传球的基本动作和注意事项，例如传球姿势、传球力度、传球目标等。
3.示范传球动作（10分钟）
老师向学生进行篮球传球动作的示范，让学生观察并跟随练习。
4.学生练习传球（15分钟）
学生根据老师的示范，分组进行传球练习，持续15分钟。
5.传球游戏（20分钟）
老师组织学生进行传球游戏，以提高学生传球技能和团队合作能力。
6.总结讲解（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并强调学生需要在平时多加练习，以提高自己的传球技术。
七、教学反思：
本节课主要针对小学生进行篮球基本传球技巧的教学，通过适当的讲解和示范，能够有效
帮助学生掌握传球的基本动作和技巧。
在今后的教学中，可以适当增加一些传球练习的难度，以提高学生的技术水平和综合能力。
小学体育课室内教案20篇设计
小学体育课室内教案20篇设计小学体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要课程，而课程的质量也直接影响学生的身体健康和心理发展。
因此，在编写体育教案时，应以培养学生基本体育技能和身体素质为中心，并兼顾学生的身心发展和全面素质教育。
本文将为大家介绍20种设计课室内小学体育教案，帮助教师灵活运用，让学生在体育课中得到全面地锻炼。
一、打砖块游戏游戏流程：将教室的一侧墙壁悬挂上同样大小的白纸，即为“砖块”，学生将纸球扔向砖块，击中则打掉，未击中则保留。
最后，谁打掉的砖块最多，谁就胜利。
活动目标：学生的运动协调能力和手眼协调能力得到锻炼，同时体会到团队合作的力量。
二、拔河比赛游戏流程：将教室内的长绳固定在两个座位的椅背上，两队学生手握绳子，中间线为分界点，谁将对方拉到自己这边，则谁胜利。
活动目标：通过活动，培养学生的肢体力量和团队意识。
三、绸巾游戏游戏流程：组成两个队伍，同一队学生两两一组，将一条绸带系在同一队学生的腰部后面，双方以各自的绸带为界线，谁将对方绸带拽下先，谁就获胜。
活动目标：通过绸带游戏，培养学生的反应速度和运动能力，同时也提升了学生的合作意识。
四、跑圈游戏游戏流程：学生们沿着教室内的学校走廊跑圈，分组进行比赛，谁先跑满N圈，则谁胜利。
活动目标：通过跑圈游戏，提高学生的肌肉耐力和充分运动身体。
五、篮球游戏游戏流程：将两个篮球架放在教室内，组成两个队伍，进攻方用球射球筐，防守方则阻拦进攻方得分，谁得分最多，谁胜利。
活动目标：通过篮球游戏，提高学生的手眼协调及反映速度，并培养学生的竞争精神。
六、跳绳挑战游戏流程：将绳子平躺于地上，两个队员将跳进去，自由跳绳，跳到其它队员手指头上，然后跑回去交绳子，谁在规定时间内跳跃的次数最多，谁就获胜。
活动目标：通过跳绳游戏，提高学生的协调能力和心肺功能，提高身体素质，培养学生的坚韧不拔的毅力。
七、瑜伽冥想练习游戏流程：给学生介绍瑜伽的意义，根据学生的身体情况，选取不同难度的动作让学生练习，注重呼气与吸气、眼观内心等。
2024年小学体育游戏教案
小学体育游戏教案一、教学目标1.让学生掌握体育游戏的基本知识和技巧，提高学生的身体素质和运动能力。
2.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
3.培养学生的自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力。
4.培养学生的创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学内容1.体育游戏的基本知识和技巧。
2.团队合作的重要性和方法。
3.自我认知和自我管理的方法。
4.创新思维和解决问题的方法。
三、教学方法和手段1.采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，让学生在听、看、做的过程中掌握体育游戏的基本知识和技巧。
2.采用小组合作的方式，让学生在实践中体验团队合作的重要性，提高学生的沟通能力和协作能力。
3.采用自我认知和自我管理的方法，让学生在实践中培养自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力。
4.采用创新思维和解决问题的方法，让学生在实践中培养创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学步骤1.讲解体育游戏的基本知识和技巧，让学生了解游戏规则和注意事项。
2.示范体育游戏的技巧和动作，让学生模仿和学习。
3.组织学生进行实践，让学生在实践中掌握体育游戏的基本知识和技巧。
4.组织学生进行小组合作，让学生在实践中体验团队合作的重要性，提高学生的沟通能力和协作能力。
5.引导学生进行自我认知和自我管理，让学生在实践中培养自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力。
6.引导学生进行创新思维和解决问题，让学生在实践中培养创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
五、教学评价1.对学生的体育游戏知识和技巧进行评价，了解学生的学习情况。
2.对学生的团队合作精神和沟通能力进行评价，了解学生的团队合作情况。
3.对学生的自信心和自尊心进行评价，了解学生的自我认知和自我管理情况。
4.对学生的创新意识和创造力进行评价，了解学生的思维能力和解决问题的能力。
六、教学总结本教案旨在通过体育游戏的教学，让学生掌握体育游戏的基本知识和技巧，提高学生的身体素质和运动能力，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力，培养学生的自信心和自尊心，提高学生的自我认知和自我管理能力，培养学生的创新意识和创造力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
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小学体育课玩游戏教案
【篇一：小学二年级体育游戏教案】
小学二年级体育游戏教案
班级：二年级77班人数：40人执教人：周文龙教学指导思想：（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
（2）激发
学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。
（3）以学生发
展为中心，帮助学生学会体育健身学习。
（4）关注学生的个性发展，保证每一位学生受益。
学情分析
所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动
作概念和方法了解甚少。
因此，基本活动的教学，主要是让学生活
动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以
后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。
低年级
的学生由于年龄较小，有意注意时间较短，根据这一特点，教师应
采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心
的愉悦。
教学内容：体育游戏“水果蹲” 蹲跳练习
教学目标：
1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲跳的方法。
2、技能目标：使85－90%的学生初步学会蹲跳的技术动作，促进
腿部力量、弹跳力、协调等素质的发展。
3、情感目标：激发学生的积极主动性，培养学生克服困难，积极
上进的品质和团结协作的集体主义精神。
教学重点：做蹲跳练习时双腿要蹲下去，跳的同时要双脚脱离地面
跳起来。
教学难点：做蹲跳练习蹲的动作双腿要与地面平行，跳的动作双脚
离开地面身体不要晃动！
教学过程;
一、开始部分（时间3—5分钟）
1、整队集合，清点人数
2、师生问好，安排见习生
3、宣布本节课的内容
二、基本部分
1、准备活动（热身跑）
2、徒手操练习（活动各关节）
3、老师领操
（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体侧运动（4）体转运动
（5）腹背运动 (6 ) 弓步压腿(7) 膝关节运动(8)手腕踝关节运动
3、游戏 ( 拍手--跺脚）
游戏目的：集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。
准备工作：平坦的场地一块。
游戏规则：
（1）听口令，老师说拍手就不得跺脚，说跺脚就不得拍手。
（2）喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间
教学教法：（1）教师喊拍手学生即拍手喊跺脚即跺脚 (2)游戏难度加大，教师喊拍手学生即跺脚，喊跺脚学生即拍手 (3) 喊口令的同时，给他们2秒钟的反应时间，没有反应过来的同学模仿一种动物。
4、水果蹲游戏
（1）动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿
要充分伸直
（2）老师示范
（3）教学步骤：1、先原地高抬腿走练习 2、从低到高的原地高抬
腿跑
3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑
（4）自己做放松练习
（5）自由活动
三、备注
1、组织形式：（加号代表学生，圆圈代表老师）
(1)|
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
o
(2)
+++++++++++++++++ +++++++++++++++
o
+++++++++++++++++ ++++++++++++++++
四、结束部分
1、整队集合，清点人数
2、做课后小结
3，师生问好，下课
预计生理负荷：
预计练习密度：40%左右
预计平均心率：130~145次/分
预计最高心率：150~170次/分
【篇二：小学体育课教案快速跑与游戏】
水平二（四年级）《快速跑与游戏》教学设计
易县第五小学赵红旭
一、设计理念：
本课以“健康第一”的思想为指导，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。
教学中以围绕鞋盒为主线，采用多种练习形式和激励手段，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考问题，在玩中学、学中玩。
发挥学生的主体作用和主观能动性，力求一物多用。
抓住教材本身的德育因素及器材本身的安全、环保因素，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中。
力争在“快速跑”教学过程中展现一堂平实而富有生活化的体育课。
二、教材、学情分析
主教材快速跑是发展学生基本活动能力的教材，是跑的基本技能和方法向日常生活迁移的重要准备，是“跑”类教学内容的重要组成部分，也是省《小学生体育学习》中首推的活动形式，所以学练该内容非常重要。
本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。
而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的跑的组织和活动形式。
所以，本课将从安全教育入手，突出游戏与比赛性，积极促进学生形成一定的快速奔跑的技能水平。
三、教学目标
1、在快速跑中认识和掌握快速跑的基本动作要领，体会快速跑教学中带来的激情与乐趣。
2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力、下肢力量等体能；
3、能在同伴的鼓励下在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。
四、教学重点和难点
1、教学重点：提高学生快速跑的能力；
2、教学难点：探究新的快速跑练习方法；五、教学流程（一）热身部分：
1、学习报数，并介绍“12”报数、“123”报数、“1234”报数??，随
机报数举手; 2、游戏：报数跑 3、热身操：6-8节
（二）学练部分：
4、关于鞋盒练习：教师介绍过鞋盒的技巧与相关知识，组织学生参与展示与互动，教师示范并介绍尝试练习的要求，组织练习。
5、游戏（送快递）：是课的高潮部分，运用游戏、比赛教学法，学生双手拿着鞋盒快速跑到指定地点将鞋盒整齐叠起，后往返接力，
鞋盒倒掉要扶正才能返回继续比赛。
（接力方式以错位、击掌为主） 6、游戏（收快递）：将刚送来的快递收回来，要求学生快速跑到指定地点，从上至下将叠好的鞋盒有序的拿回，往返接力，鞋盒倒掉
要扶正才能返回继续比赛。
根据课堂的具体情况灵活的运用，会收
到良好的效果。
（三）放松部分：
8、放松：放松操一边放松，一边总结，达到缓慢收心、总结评议的效果。
六、教学主要特色
1、注重生活化理念，将鞋盒引入课堂，在鞋盒的不同用途中体现生活中处处存在运动。
2、灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的快速跑变得生动而有趣味。
在快速跑教学中，努力激发学生思维，培养动手能力和
创新意识。
《快速跑与游戏》课时计划
班级：四年级人数：45人课次：2 时间：40分钟
【篇三：小学四年级体育游戏课教学设计】
小学四年级体育游戏课“通过障碍”教案
一、教学目标、任务
通过游戏教学，让学生在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性，培养勇于克服困难的精神和集体主义精神，促进学生个性和想像力
的发展。
二、游戏方法
在一个长方形的场地上，布置障碍区。
把男女学生分别分成人数相
等的两队，各队排成一路纵队站在起跑线后。
教师发出开始比赛的
信号后，四队站在线后的排头迅速起跑，用单（双）脚从一个三角
跳到另一个三角（每个三角间隔1米）。
然后继续跑到前面的小圆
圈内，将球抛起（作为第二人起跑的信号），并接住球放回原处，
再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，从栏架下爬过去，跑到红旗
下拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站
到本队的排尾。
如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜
（沙包总数等于参加游戏人数减一）。
三、游戏规则
（1）必须按规定的方法通过障碍。
（2）前一队员将球抛起，后一队员才能起跑。
（3）如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才能继续跑。
（4）通过小红旗只能拿一个沙包。
四、示范
（1）完整示范。
教师以饱满的精神，潇洒自如的动作完成全过程示范，给学生以美的感觉。
（2）分解示范。
教师边做动作边讲解（提出思考问题：如跳三角有几种方法？学生积极思考，并指出用单脚和双脚跳）。
用正误对比
法跨过和跳过方凳，让学生判断哪种方法是正确的，哪种方法是错
误的，这是游戏的教学重点。
用二至三种示范动作爬过栏架，让学
生选择一种既快又省力还不碰倒栏架的动作，这是游戏的教学难点。
最后强调通过小红旗时只能拿一个沙包，并按规定放在端线圆圈内。
本游戏可选1～2名学生试做，根据动作完成情况，有针对性地加以
指导，鼓励大家都像这两名同学那样，圆满完成动作。
五、分组练
习
男女分别分成两组，选好组长与裁判员。
练习时，教师巡回指导，
鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加强组
织管理，调整游戏气氛。
六、分组比赛
教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是否
符合要求等。
并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次
机会。
同时强调严格执行规则。
七、宣布结果
本游戏得到最后一个沙包的为胜，男女各有一个第一和第二。
教师
首先肯定成绩，指出胜负是暂时的，练好身体，学好本领才是目的。
告诫暂时落后者，找出存在问题，以后避免，方可取胜。
成功者不
要骄傲，再接再厉，争取几连冠。
小学体育课教案跑与游戏
小学体育课教案。