五年级科学下册复习资料(完整版)
北师大版五年级科学下册全册知识点复习资料
北师大版五年级科学下册全册知识点复习资料单元1：动物小数据员- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。
- 动物的生活方式：陆生动物、水生动物、空生动物、穴居动物等。
- 动物的呼吸方式：肺呼吸和鳃呼吸。
- 动物的捕食方式：食肉动物、食草动物、杂食动物等。
- 动物的特点和生存环境的关系。
单元2：虫不可缺- 昆虫的特点：六足、有甲壳、身体分为头、胸和腹段等。
- 昆虫的生活性：蜜蜂的“家”、蚂蚁的社会、蝴蝶的变态等。
- 昆虫的益处：蜜蜂的采蜜、蚕丝的产生等。
- 昆虫与人类的关系：昆虫的分工、昆虫传播疾病的危害等。
单元3：保护土地资源- 土地资源的利用方式：农业、建筑、交通、能源等。
- 土地的分类：耕地、草地、林地、水域等。
- 土地资源的保护：植树造林、合理利用农田等。
- 土地资源的相关问题和解决方法。
单元4：科技创新与人类生活- 发明的作用：解决困难、提高效率、创造财富等。
- 伟大的科学家与他们的发明成就：爱迪生、居里夫人、霍金等。
- 科技进步对人类生活的影响：交通工具的变化、通讯技术的发展等。
- 现代科技创新引发的问题和解决方法。
单元5：水资源的利用与保护- 水的属性和重要性：无色、无味、透明、不可缺少等。
- 水的利用与保护：生活用水、农业用水、工业用水的合理利用和节约措施。
- 水资源的相关问题和解决方法。
单元6：动植物的繁殖- 动植物的繁殖方式：植物的自然繁殖、动物的卵生和胎生等。
- 动植物的繁殖结构和特点：植物的花朵、花药和雄蕊、动物的和卵子等。
- 动植物的繁殖环境和条件：植物的花的四季开放、动物的繁殖行为等。
单元7：地球的重力和地壳运动- 地球的重力：地球的引力和物体重力等。
- 地壳运动：地球的构造、板块运动和地震等。
- 地球的其他特点：地球的旋转、公转和地理经纬度等。
单元8：生态系统的结构与功能- 生态系统的组成部分：生物群落、生物栖息地和生态因子等。
- 生态环境的相互关系：生物之间的相互作用、食物链和食物网等。
新改版苏教版五年级下册科学知识点总结与归纳(复习专用)
五年级学生对环境与人类的关系有一定的认识，这些认识来自于平时的生活经验或其他的书籍资料。他们了解 地球环境的某一方面为人类和其他生物提供了生存条件，但是他们还不能整体地认识地球的四大圈一一大气圈、水 圈、土圈一岩石圈和生物圈恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。对于海洋也为人类提供了丰富的生物、矿 产、能源等资源，海洋植物还是最主要的二氧化碳吸收者，知之甚少。学生在三年级时已经学习过《太阳、地球和 月球》单元，为学习本课打下了一定的知识基础。
7、一与地面有一定的夹角(坡度)的面，叫作斜面。斜面有省力的作用，在其他条件相同的情况下，斜面的坡度 越小，越省力。
3.1《地球一一宇宙的奇迹》教学设计
【教材简析】
本课是五年级下册《环境与我们》单元的第1课。本课主要是让学生通过阅读、交流等形式，了解地球为我们提 供的生存环境，感知地球是一个独特的星球，是宇宙的奇迹。以“地球有什么独特之处?”“它为人类和其他生命提供了 哪些生存所必需的条件？”问题的讨论聚焦话题，让学生列举生命存在的必要条件，通过绘图梳理地球为我们提供的 生存条件，了解地球的四大圈一一大气圈、水圈、土圈一岩石圈和生物圈，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的 环境。学生通过思考“我们要为宇航员保证哪些生存条件”，进一步感受地球是宇宙的奇迹，培养爱护地球，保护环 境的情感。
4、在轮上用力的轮轴用具有家用石磨、十字套筒扳手等，可以省力，且在轴不变的情况下，轮越大越省力；在 轴上用力的轮轴用具有竹蜻蜓、擀面杖、自行车的轮子等，可以省距离、速度快。
5、如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作定滑轮。如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置 ，这样的滑轮叫作动滑轮。
6、定滑轮可以改变用力的方向，但不能省力；动滑轮可以省力，但不能改变用力的方向。
(完整版)部编版五年级下册科学总复习资料
(完整版)部编版五年级下册科学总复习资料第一单元：地球与太阳- 地球的形状：地球是近似于一个椭球的形状，有南北两极和赤道。
- 地球的自转：地球每24小时自西向东自转一周，形成了地球的昼夜交替。
- 地球的公转：地球绕太阳一周需要大约365天，形成了四季的变化。
- 人类的生活与自然环境：地球提供了恰当的气候、水资源和土壤，为人类赖以生存的生态环境。
第二单元：太阳系- 太阳系的组成：太阳系由太阳和八颗行星以及其他天体组成。
- 行星的特点：行星分为内行星和外行星，内行星包括水金火木土，外行星包括天王星和海王星。
- 行星的运动：行星同时进行自转和公转，公转轨道呈椭圆形。
- 太阳系的奥秘：太阳是太阳系的中心，控制着其他行星的运动，并产生了光和热能。
第三单元：能量与机械- 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式，例如，太阳能可以转化为热能或电能。
- 机械能：机械能包括势能和动能，势能是物体由于位置高低而具有的能量，动能是物体由于运动速度而具有的能量。
- 杠杆原理：杠杆原理是一种利用杠杆作用使力量增大或改变方向的物理原理。
- 机械能的应用：机械能在日常生活中广泛应用，例如，使用杠杆原理的工具、动力机械等。
第四单元：物质的分解与组合- 物质的分解：物质可以通过物理方法（如研磨、加热等）或化学方法（如酸碱反应等）进行分解。
- 物质的组合：物质可以通过化学反应进行组合，生成新的物质。
- 物质的循环利用：物质在自然界中可以循环利用，例如，水的循环利用和生物的食物链。
第五单元：生物的生存环境- 生物在自然界中的分布：生物在不同的生存环境中分布，例如，陆地、水域和空气中。
- 生物的互相依存关系：生物之间存在着共生、捕食和竞争等相互依存的关系。
- 生物的适应性：生物通过特殊的结构和行为适应不同的生存环境。
- 生物的保护与生态平衡：保护生物资源，维护生态平衡，是人类应尽的责任和义务。
第六单元：人体健康- 饮食营养与健康：合理的饮食结构和均衡的营养摄入对维持人体健康很重要。
人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)
人教版小学五年级下册科学知识点归纳(精华版)人教版小学五年级下册科学知识点归纳（精华版）本文档对人教版小学五年级下册科学课程中的重要知识点进行归纳和总结，以帮助学生更好地掌握和理解科学知识。
单元一：万有引力和地球运动- 万有引力- 引力的概念和特点- 引力的大小与距离的关系- 引力的方向- 地球的自转和公转- 自转和公转的概念及特点- 自转引起的现象- 公转引起的现象单元二：光的传播和反射- 光的传播- 光的直线传播- 光的传播过程中的能量损失- 光的反射- 光的反射的概念和特点- 光的反射规律（入射角等于反射角）- 光的反射与物体颜色的关系单元三：机械的简单机械与摩擦- 机械- 机械的概念和分类- 简单机械- 杠杆、轮轴、滑轮的概念和应用- 摩擦- 摩擦的概念和特点- 摩擦力的大小与物体质量、压力、接触面积的关系单元四：电路与导电材料- 电路- 电路的概念和组成要素（电源、导线、电灯）- 电路的开闭- 导电材料- 导电材料的概念和分类- 导体和非导体的区别单元五：色彩和光与热的传播- 色彩- 主要颜色的概念和特点- 色彩的混合与分解- 光与热的传播- 光的吸收与反射- 热的传播方式（传导、辐射、对流）单元六：生命的特征与分类- 生命的特征- 生物的共性特征（呼吸、营养、排泄、运动、生长、繁殖、感知等）- 生物的多样性- 生物的分类- 生物分类的目的和意义- 生物的分类级别（门、纲、目、科、属、种）单元七：鸟类的适应生活- 鸟类的特点- 鸟类的外部特征和生活性- 鸟类的繁殖和产卵方式- 鸟类的栖息地和食物- 鸟类的栖息地选择和适应能力- 鸟类的食物来源和获得方式单元八：天气与气候- 天气的变化- 天气的概念和特点- 天气的变化因素（温度、湿度、风力等）- 气候- 气候的概念和特点- 气候的分布与影响因素以上是人教版小学五年级下册科学课程的精华知识点归纳，通过学习这些知识点，学生将能够对相关科学概念有更深入的理解，并且为进一步学习和探索科学打下良好的基础。
五年级下册科学复习资料
五年级下册科学复习资料写作目的本文档旨在为五年级学生提供科学学科的复习资料。
通过系统整理和总结五年级下册科学知识，帮助学生回顾所学内容，并为他们的学习提供指导。
一、物质与能量1. 物质的分类物质是构成世界的基本要素，可以分为纯物质和混合物两类。
•纯物质是由同种元素或化合物组成的，具有一定的固定化学性质和组成比例。
•混合物是由两种或两种以上物质按一定比例混合而成的，其组成比例可以随意改变。
2. 物质的三态物质在常温下存在的三种状态分别是固态、液态和气态。
•固态：分子间距较短，分子运动较小。
•液态：分子间距较大，分子运动较快。
•气态：分子间距很大，分子运动很快。
3. 物质的变化物质在不同条件下可以发生物理变化和化学变化。
•物理变化是指物质在形态、大小、颜色等方面发生改变，但其本质并未发生变化。
•化学变化是指物质的组成和结构发生变化，产生新物质。
4. 能源与能量转化能源是指能够产生一定效果的资源。
能量是指物体具有运动、变化和产生效果的能力。
•能源可以分为非可再生能源和可再生能源。
•能量可以通过转化和传递实现各种功能和需求。
二、生物1. 人体结构与功能人体是由多个器官组成的复杂系统，不同的器官具有不同的功能。
•心脏：通过收缩和舒张推动血液循环。
•肺：用于呼吸，吸入氧气并排出二氧化碳。
•肝：分解毒素和废物，合成重要化合物。
•肾：过滤血液，排除体内废物和多余物质。
2. 动植物的结构与功能动植物通过适应环境而具有不同的结构和功能，以生存和繁衍后代。
•动物的结构：有头部、躯干和四肢等部分，实现不同的功能。
•植物的结构：由根、茎、叶和花等部分构成，以实现营养摄取和繁殖。
3. 动物和植物的生存环境动物和植物生活在不同的环境中，适应不同的生存条件。
•水生动物：生活在水中，适应水生环境的特点。
•陆地动物：生活在陆地上，适应陆地环境的特点。
•水生植物：生长于水中，适应水中的光照和营养供应。
•陆地植物：生长于陆地，适应干燥和光线充足的条件。
五年级科学下册第一单元复习资料
五年级科学下册第一单元复习资料
1. 物质的分类和变化
1.1 物质的分类
- 固体：拥有一定形状和体积，不易变形。
- 液体：没有固定形状，有一定体积，可以流动。
- 气体：没有固定形状和体积，能够自由流动。
1.2 物质的变化
- 物理变化：物质的形状、体积或状态发生改变，但其组成成分没有变化。
- 化学变化：物质的组成成分发生改变，生成新的物质。
2. 火的产生和燃烧
2.1 火的产生条件
- 可燃物：能够和氧气发生反应的物质，如木材、纸张等。
- 氧气：空气中的一种气体，是燃烧的必要条件。
- 火源：引发可燃物与氧气反应的能量，如火柴、打火机等。
2.2 燃烧的过程
- 点燃：将火源接触到可燃物上，使其开始燃烧。
- 进一步燃烧：燃烧物质与氧气进行剧烈反应释放出大量热和光。
- 消失：当可燃物燃烧完全，燃烧过程终止。
- 灭火：采取适当的措施将燃烧过程停止，如用水、灭火器等。
3. 地球运动和太阳系
3.1 地球的自转和公转
- 自转：地球绕着自己的轴线旋转一周所需要的时间为一天。
- 公转：地球围绕太阳运动一周所需要的时间为一年。
3.2 太阳系的组成
- 太阳：位于太阳系的中心，是太阳系的主要能量来源。
- 行星：围绕太阳运行的天体，如地球、火星等。
- 卫星：围绕行星运行的天体，如月球围绕地球运行。
以上是五年级科学下册第一单元的复资料，希望对你的考试有所帮助，加油！。
人教版五年级下册科学期末复习资料
人教版五年级下册科学期末复习资料第一章天地人和
本章介绍了太阳系和地球，以及人类文明。
主要内容包括：
- 了解太阳系的组成；
- 了解地球的自转和公转；
- 探究日食、月食和地球的四季变化；
- 了解人类的发展和文明。
第二章万物互联
本章主要介绍了物质和能量的传递。
主要内容包括：
- 了解物体的热量传递；
- 了解声音的传播；
- 掌握光的反射和折射；
- 了解电的产生和电路的运用。
第三章生物与环境
本章主要介绍了生物的生存环境和人与自然的关系。
主要内容包括：
- 了解生物的生存环境；
- 探究植物的光合作用和呼吸作用；
- 了解人类的健康和卫生知识；
- 了解人与自然的关系。
附：期末复重点
- 太阳系的组成和行星的特点；
- 地球的自转、公转和四季变化；
- 声音的产生、传播和听觉；
- 光的反射、折射和光的颜色；
- 电的产生和电路知识；
- 生物的光合作用和呼吸作用；
- 人与自然的关系。
本文档为五年级下册科学期末复习资料，包括了前三章的内容和期末复习的重点。
阅读本文档可以帮助学生进行科学知识的巩固和复习。
五年级下科学复习资料
五年级下科学复习资料科学是一门极为重要的学科，它关乎着社会发展和人类生活的方方面面。
作为国家的未来和希望，每个学生都需要全面且系统地学习科学。
五年级下学期是学生接受科学教育的重要时期，复习资料对于科学学科的提高有着至关重要的作用。
接下来，本文将从物理、化学和生物三个方面进行分类，为大家提供五年级下科学复习资料。
一、物理篇1.光的传播光可以直线传播也可以弯曲传播，与物体的形状和密度有关。
可以进行“水放大器”的实验来观测光的弯曲。
2.声的传播声音是一种可以传播不同介质中的机械波，可以引发共振现象。
在恒温恒湿环境下，声音的传播速度约为340米每秒。
3.电路和电线电流可以通过连接电池和电线的电路中传输，电流的大小与电压和电阻有关。
可以通过小灯泡、蜂鸣器和电布比较不同电路的电流强度。
二、化学篇1.物质的对比物质的颜色、形状、硬度、熔点、沸点和密度等有明显的差异，可以进行观测和对比。
可以使用手电筒观察阳光下和阴影中的物质颜色差异，或将不同物质放入水中测量其密度。
2.物质变化和化学变化物质可以在改变条件下发生变化，如水可以变成蒸汽。
化学变化是指物质在变化中发生了化学反应和结构变化，如铁和氧气在相遇时会发出火花。
可以使用简单实验如放热实验、反应物实验和化学反应实验来区分物质变化和化学变化。
3.完整物质的分离可以通过蒸发、过滤和铁锅分离等方法将混合物分离成不同的单质物质。
例如，可以通过将带有硬物的沙子与水浸泡，使沙子变得更重，然后将其放在纸巾上晒干，这样水就可以被分离出来，沙子则保留了下来。
三、生物篇1.植物的分类和特征植物根据其不同的形状和特征可以划分为不同的类型，如绿色植物、蘑菇和藻类。
可以观察不同植物的叶子形状、果实大小和根系形成等特征，进行分类和比较。
2.昆虫的特征和分类昆虫具有复眼、翅膀、六条腿和触角等共同特征，不同昆虫的形态、行动方式和生活习性各异。
可以观察蜜蜂、蚂蚁和蝴蝶的不同形态和繁殖方式，进行分类和比较。
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五年级《科学》下册复第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中（沉浮)不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、(同种材料)构成的物体，改变它的（重量和体积)，沉浮状况不改变。
物体的沉浮与自身的(重量)和(体积)都有关。
3、(不同材料)构成的物体,如果（体积）相同，(重）的物体容易沉;如果（重量)相同，(体积小）的物体容易沉。
(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理），它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、物体在水中(有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准。
回形针在水中是沉的,将两枚回形针穿在一起，重量变（重)，体积变(大),放在水中是(沉),沉浮状况(没有）改变。
5、在日常生活中，(萝卜）（木块)(泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的,(小石子)（橡皮）（铁块)等物体放入水中一般是沉的。
物体的沉浮与自身的(重量)(体积)（材料）都有关。
6、改变物体(排开的水量），物体在水中的（沉浮)可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。
８、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体(排开的水量)，物体在水中的（沉浮)可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大）。
9、相同重量的橡皮泥,（浸入水中的体积)越大越容易浮，它的(装载量）也随之增大。
１0、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力,这个力我们称它为（水的浮力）。
１１、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到（浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在,可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用,物体(浸入水中的体积)越大，受到的(浮力）也越大。
１3、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积)越大,受到的（浮力）也越大。
1４、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就(上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力)时就（下沉)；浮在水面的物体，浮力（等于)重力。
当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的(重力)而且方向（相反)。
1５、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料）和（液体的性质)有关。
１6、（不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
17、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐）。
(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
１８、比（同体积)的水（重)的物体,在水中（下沉）,比同体积的水(轻）的物体，在水中（上浮）;比同体积的液体（重）的物体，在液体中(下沉），比同体积的液体（轻)的物体,在液体中（上浮)。
19、一块木头重5N,小明用了3N的力把木头压入了水中,这时木头受到的浮力是8Ｎ。
20、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针,在水中浮的物体有木块、泡沫。
２1、科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大的贡献。
22、一个物体重50g，用弹簧秤测出它受到的浮力是60g,这个物体会上浮。
一个物体重1０0ｇ,用弹簧秤测出它受到的浮力是８0g,这个物体会下沉。
2３、液体的性质可以改变物体的沉浮。
一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
２4、测量比较液体密度的仪器叫比重计。
２5、科学探究要经历观察、发现、推测、验证的过程。
26、物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。
二、连线淹不死人的湖改变物体的体积钢铁造的轮船改变物体的重量潜水艇改变液体的密度6、把两个重量相等的马铃薯分别放入甲乙两个水槽中，在甲水槽中马铃薯下沉,在乙水槽中马铃薯上浮，这可能是什么原因? 答：两个水槽中的水不一样,一个是清水，一个是浓盐水。
你有什么办法让甲水槽中的马铃薯浮起来?答：加食盐。
你有什么办法让乙水槽中的马铃薯沉下去?答：加清水。
7、实验:下沉的物体是否受到水的浮力：答：铁块浸入水中的体积小,排开的水量就小，它受到的浮力就小。
造成大轮船后浸入水中的体积大,排开的水量就大，它受到的浮力就大。
所以铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船能浮在水面上，还能载物。
8、我们用什么方法保持船的平稳?(课本Ｐ9)答:①在小船底部粘上一些橡皮泥;②将小船的底部做成斜锥体;③可以在小船的四周加上船沿,使小船的四周重量相等；④可以通过把船分隔成几个船舱来保持船的平稳。
9、泡沫塑料块受到浮力大小与什么有关?（课本P14）答:泡沫塑料块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关,浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
10、把泡沫塑料块压入水里，一松手,为什么它会上浮?(P１４）答：泡沫塑料块完全浸入水中受到的浮力远远大于它本身的重量，因此一松手,就会上浮。
１1、石块受到的浮力大小与什么因素有关？为什么把石块放入水中它就会下沉？答:石块受到浮力大小与它浸入水中的体积（排开的水量）有关,浸入水中的体积越大，受到的浮力就越大。
石块放入水中下沉了,是因为石块在水中受到的浮力小于它本身的重量。
12、你能用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因吗?（P１6)答:当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力。
13、把同一个马铃薯分别放入两杯液体中，一个沉，一个浮，你能解释这种现象吗？答：用同一个马铃薯做实验，此时影响马铃薯沉浮的因素只与所浸入的液体有关。
马铃薯在清水的杯子里沉;在浓盐水(糖水)中浮。
1４、物体在水中的沉浮与什么因素有关?在液体中的沉浮与什么因素有关？(Ｐ20)答:物体在水中的沉浮与同体积的水的重量有关，物体比同体积的水重，下沉，相反要上浮；物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关,物体比同体积的液体重,要下沉;相反要上浮。
16、我们从井中提水时,同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中的感觉重很多,这是什么原因呢?答:这是因为水桶在水中受到了水的浮力作用。
17.物体在液体中的沉浮与什么因素有关?答:物体在液体中的沉浮与同体积的液体的质量有关。
1９、请根据学过的知识,分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。
答：同体积的马铃薯比浓盐水轻,马铃薯在浓盐水中受到的浮力大于自身的重力，所以马铃薯在浓盐水中是上浮的。
20、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么办法主橡皮泥浮起来吗？答：(1)把橡皮泥做成船形或碗形；(2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能漂浮物上。
第二单元热一、填空1、有多种方法可以(产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到热,但(并不是衣服)给人体(增加了热量）。
而是衣服起到了(保温）作用。
1、我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、吃热的食物等方法来保暖。
加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是（衣服）给人体（增加了热量)。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化,这可以通过我们的(感官)感觉到或通过（一定的装置和实验）被观察到。
3、水受热以后（体积会增大)，而(重量不变）。
4、水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、(许多液体)受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
7、(气体)受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
4、许多固体、液体和气体都有(热胀冷缩）的性质。
有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀)的，例如(锑)和（铋)这两种金属就是热缩冷胀的。
５、热是一种(能量）的形式，热能够从物体(温度较高）的一端向(温度较低)的一端传递,从温度高的物体向温度低的物体传递,直到两者温度相同。
６、热传递主要通过（热传导)、(热对流)和（热辐射）三种方式来实现。
7、通过(直接接触），将(热）从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫（热传导）。
8、（不同材料）制成的物体，（导热性能）是不一样的。
像（金属)这样(导热性能好)的物体称为（热的良导体)；而像(塑料)、（木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。
热的不良导体，导热(慢),散热(慢)，可以(减慢）物体热量的散失。
热的良导体，导热(快),散热(快)。
9、同体积的冷水比热水重。
1０、温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。
1１、水在4℃以下是热缩冷胀的。
1２、钢条、木块、空气中,传热性能最好的是钢条，传热性能最差的是空气。
空气是一种（热的不良导体）。
13、有的物体需要散热,这时要尽可能加快热传递,有的物体需要保温,这时要尽可能减慢热传递。
8、常见的物体都是由(微粒)组成的,而微粒总在那里不断地(运动）着。
物体的（热胀冷缩)和(微粒运动)有关:当物体吸热升温后,微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀)。
当物体受冷后,微粒运动减慢，微粒间的（距离缩小)，物体就（收缩）了。
１5、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩)因此，铁桥都架在(滚轴)上。
1６、（热的不良导体),可以(减慢)物体热量的散失。
(空气)是一种（热的不良导体）。
17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会(上浮),这说明同体积的热水比冷水（轻）。
水在变热过程中,如果水温发生了变化,它的沉浮也可能发生变化。
二、选择1、下列哪种现象是液体的冷胀原理造成的。
(A）Ａ、水管冻裂 B、沸水外溢 C、河水结冰2、下列哪种现象利用了气体的热胀冷缩冷胀原理。
(B)A、热气球升空B、瘪了的乒乓球烫鼓起来C、气温计液柱上升3、下列物质中,（C)的热胀冷缩本领最弱。
A、空气B、水Ｃ、铜球4、选出最容易传热的物体(B）。
A、玻璃B、铝合金C、陶瓷5、太阳的热主要是通过(Ａ）的方式传到地球上的。
A、辐射Ｂ、对流C、传导6、坐在炉子或取暖气旁边，脸立刻感到热，说明热主要是以(A）的方式传播的。
A、辐射B、对流C、传导7、下列物体中，热的良导体是（ＣEＦ），热的不良导体是(ＡBD)。
A、玻璃Ｂ、橡胶 C、铜片 D、石块 E、铝勺 F、钨丝8、保温材料能起到保温作用是因为（B）。
Ａ、这些材料能生热 B、这些材料是热的不良导体 C、这些材料是热的良导体9、冬天，我国北方地区房子里的暖气应安装在房间的（C）。
A、上方B、中间C、下方10、铜、铁、铝三种金属中传热速度最快的是（A)。
A、铜(1）B、铁(3)C、铝（２)三、连线烧开水热辐射晒衣服热对流烤火热传导烧开水传导用热水袋取暖热对流火炉上的锅会烫手热辐射四、判断1、热传导一般是在固体中发生的一种传热方式。
(√)2、钢条加热时会伸长变细。
（×)3、所有物体都有热胀冷缩的性质。
（×)五、实验操作题(一）按实验步骤分析把一个内径比铜球直径稍大的带柄环固定好,使铜球放在铜圈上时，铜球能顺利穿过铜圈。
移出铜球，用酒精灯给铜球加热。
再将铜球放在铜环上,铜球不能穿过铜环。
把铜球浸入冷水中后,再将其放在铜环上，铜球能穿过铜环。