生物必修一第一单元
生物必修一第一单元知识点总结
生物必修一第一单元知识点总结生物必修一第一单元主要涉及生物的基本概念和生物的组织结构。
下面将逐一介绍本单元的知识点。
1.生物的基本概念1.1 生物的特征生物是地球上独特的一类物质，在地球上受环境的影响而生活和发展的个体的总称。
生物的特征是：有机体结构、代谢作用、具有遗传及进化的能力等。
1.2 生物的分类生物按照其在进化发展中形成的不同程度和广泛性，一般可分为不同的类群，主要包括原核生物、真核生物，以及真核生物中的植物界、动物界和真菌界等。
2.生物组织结构2.1 生物体的层次生物体的结构级别是一个逐步递增的有序层次，依次包括亚细胞级、细胞级、组织级、器官级、器官系统级、个体级和种群级。
2.2 细胞结构细胞是生命的基本单位，可以被细胞膜所包裹。
细胞内含有细胞器，其中核是细胞内的遗传物质所在之处。
常见的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体等。
2.3 组织结构组织是由多个相同或者相似的细胞构成的，可以按其形态和功能的不同进行分类，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。
2.4 器官结构器官由不同的组织组织构成，具有特定的生理功能，如心脏是由心肌组织构成的器官。
2.5 器官系统结构器官系统是由一系列具有特定功能的器官所构成的，如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。
2.6 个体结构个体结构指的是一个生物的生理结构，例如动物的四肢、头部、尾巴等。
3.细胞的理论3.1 细胞学说细胞学说是现代生物学的基础，提出了三个基本概念：一是所有生命现象都是由细胞产生的，二是生物体内的一切器官系统都是由单一的细胞组成的，三是细胞是生物体内所有生命现象的基本单位。
3.2 细胞的结构与生理功能细胞的结构分为细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
细胞的生理功能包括新陈代谢、分裂、运动等。
4.细胞有丝分裂细胞有丝分裂是生物体进行生长、发育和修复组织的重要方式。
分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
4.1 细胞有丝分裂的前期细胞有丝分裂前期是指细胞进入有丝分裂前的一系列准备工作，包括染色体复制、纺锤体形成等。
生物必修一第一单元知识点总结
生物必修一第一单元知识点总结一、细胞的结构与功能1. 细胞的定义与重要性- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体由一个或多个细胞组成。
2. 细胞的基本结构- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出。
- 细胞核：包含遗传物质，控制细胞活动。
- 细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
- 细胞器：包括线粒体、内质网、高尔基体等，各自有特定功能。
3. 细胞的功能- 新陈代谢：细胞内进行的物质和能量转换过程。
- 生长与分裂：细胞通过分裂进行增殖。
- 遗传信息的传递：DNA的复制和蛋白质的合成。
二、细胞的分裂与遗传1. 细胞分裂的类型- 有丝分裂：细胞核分裂，产生两个遗传信息相同的细胞。
- 减数分裂：产生四个遗传信息不同的生殖细胞。
2. 遗传的分子基础- DNA的结构与复制。
- RNA的转录过程。
- 蛋白质的翻译过程。
3. 孟德尔遗传定律- 孟德尔的豌豆实验。
- 遗传因子的分离定律。
- 遗传因子的自由组合定律。
三、生物的进化1. 进化论的基本原理- 物种的多样性。
- 自然选择与适者生存。
- 进化的证据：化石记录、比较解剖学、分子生物学。
2. 生物分类- 生物的分类等级：域、界、门、纲、目、科、属、种。
- 生物的命名规则。
3. 进化树与系统发育- 进化树的构建。
- 物种的亲缘关系。
四、生物与环境1. 生态系统的概念- 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
- 物质循环与能量流动。
2. 生物的适应性- 适应性特征的形成。
- 生物与环境的相互作用。
3. 人类活动与生物多样性- 生物多样性的重要性。
- 人类活动对生物多样性的影响。
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确保每个知识点都有详细的解释和例子，以便于学生理解和记忆。
此外，可以根据需要添加图表、图像和其他视觉辅助材料来增强文档的教学效果。
2023人教版新教材 高中生物 必修一
2023人教版新教材高中生物必修一
本文档旨在简要介绍2023人教版材高中生物必修一的内容。
以下是主要篇章和核心知识点的概述：
第一单元细胞的基本结构与功能
本单元主要介绍细胞的基本结构和功能，包括细胞的基本组成、细胞膜的结构和功能，以及细胞器官的功能和相互关系等。
重点理
解和掌握细胞是生命的基本单位以及细胞的特征和功能。
第二单元遗传与变异
本单元主要介绍遗传与变异的基本概念和原理，包括基因、染
色体和基因组的组成与结构，遗传物质的复制和分离，以及遗传变
异和进化等内容。
重点理解和掌握遗传规律和变异的原因和结果。
第三单元生物工程技术
本单元主要介绍生物工程技术在现代生物学中的应用，包括基因工程、细胞工程和组织工程等。
重点了解和掌握生物工程技术的原理和方法，以及其在农业、医学和环境保护方面的应用。
第四单元生物进化与分类
本单元主要介绍生物的进化和分类，包括进化理论、物种形成和生物分类的基本原则与方法等。
重点理解和掌握生物进化的基本过程和规律，以及分类学在生物研究中的重要性。
第五单元植物和动物的营养与物质循环
本单元主要介绍植物和动物的营养需求和物质循环过程，包括植物的光合作用、动物的消化和呼吸等。
重点理解和掌握植物和动物的营养需求和物质转化过程，以及它们在生态系统中的作用。
以上是《2023人教版新教材高中生物必修一》的主要内容概述。
希望这份文档能够帮助您对该教材有一个初步的了解。
高中生物必修一第一单元知识点
高中生物必修一第一单元知识点
1. 细胞可是生命的基本单位呀！就像我们盖房子的砖块一样，细胞就是构成生物体这座大房子的“小砖块”。
想想看，我们人的身体就是由无数个小小的细胞组成的呢。
好比一个小小的受精卵能发育成一个完整的你，多神奇啊！
2. 细胞的多样性，那可真让人惊叹哇！各种不同类型的细胞就像不同口味的糖果，各有各的特点。
比如红细胞负责运输氧气，这就像快递员专门送包裹一样。
你说是不是很有意思呢！
3. 细胞膜就像是细胞的“保护罩”，把好的东西放进来，不好的东西挡在外面。
就好比你家的大门，只让你喜欢的人进来，不喜欢的人就不让进，它可重要了呢！
4. 细胞质里有好多细胞器在忙碌地工作呢！就如同一个热闹的工厂，线粒体是提供能量的“发电机”，叶绿体是植物进行光合作用的“魔法盒”，它们都各司其职，多厉害呀！
5. 细胞核可是细胞的“司令部”哟！控制着细胞的一切活动，这就好像是学校里的校长，决定着学校的各种事务。
没有细胞核的指挥，细胞可就乱套了呢！
6. 细胞的物质输入和输出就像是人在进进出出房间一样，要有序地进行。
要是乱了套，那可不得了哇！比如水分进出细胞，不恰当就会出问题呢。
7. 细胞的生长和增殖，这就像一个小婴儿慢慢长大一样。
细胞也会通过分裂不断增多，让生物体不断发育成长。
是不是很神奇呀！
我的观点结论：高中生物必修一第一单元的知识点真是既有趣又重要啊！了解了这些，才能更好地开启对生物世界的探索之旅呢！。
生物必修一第一章知识点总结
高中生物学必修一第一章知识点总结第一章走近细胞第一节细胞是生命活动的基本单位1.病毒没有细胞结构，有蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。
单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。
多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。
2.生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。
3.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例⑴血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。
⑵植物没有（系统）层次⑶单细胞生物既可看做（个体）层次，又可看做（细胞）层次。
另外，地球上最基本的生命系统是（细胞），最大的生命系统是（生物圈），病毒属于生物，但没有生命系统层次，需要特异性寄生于宿主细胞中。
第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用的关键操作1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央），2．转动（转换器），换上高倍镜。
3。
调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。
4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。
二、显微镜使用常识1.调亮视野的两种方法（放大光圈→使用凹面镜）。
2.高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。
低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。
3.物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。
4.目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。
5.低倍换高倍时玻片材料移动原则:偏那向那，因为视野中物像位置与实际材料位置刚相反。
6.显微镜倍数计算方法放大倍数 = 目镜的放大倍数 X 物镜放大倍数三、原核生物与真核生物主要类群：1.一些典型的原核生物蓝细菌，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。
细菌：能判断哪些生物属于细菌参考练习册资料上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体2.真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说1.创立者：（施莱登，施旺）2.内容要点：①新细胞可以从老细胞中产生②一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
生物必修一第一章知识点总结
生物必修一第一章知识点总结生物必修一第一章知识点总结第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是：生物圈。
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(本质) 无成形细胞核，无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核，有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线) 动物,植物,真菌常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重的元素是: O 占细胞干重的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量的有机化合物或细胞中干重含量的化合物：蛋白质。
生物必修一第一章知识点总结
生物必修一第一章知识点总结第一章细胞的结构与功能一、细胞的发现1. 17世纪，荷兰微观解剖学家安东尼·范•李文霍克首次发明了显微镜，使人们可以看到微小的细胞。
2. 1838年马提斯·舒莱登提出“所有植物都是由细胞组成的”的细胞理论。
3. 1839年西奥多·施万发表了“所有动物都是由细胞组成的”。
4. 此后人们逐渐相信所有生命都由细胞构成。
二、细胞的基本结构1. 细胞膜：包裹细胞的薄膜，控制物质的进出。
2. 细胞质：细胞膜内的液体，包含各种细胞器。
3. 细胞核：细胞内的控制中心，负责遗传信息的保存和传递。
4. 粗面内质网：合成蛋白质的地方。
5. 滑面内质网：合成脂类和糖类。
6. 原生质体：细胞质中的含液泡、草酸盐晶体、糖原粒、脂褐质等物质。
7. 溶酶体：消化细胞内产生的废弃物和损坏的细胞器。
8. 叶绿体：植物细胞中负责光合作用的器官，可以制造出氧气和葡萄糖。
9. 纤维素壁：植物细胞外的一层坚硬的壁，可以保护细胞和维持细胞的形状。
三、细胞的功能1. 新陈代谢：包括有机物的合成代谢和无机物的分解代谢，是细胞生命活动的基础。
2. 生物酶：是生物体内存在的一类催化作用分子，是调节新陈代谢过程的主要机构。
3. 分裂：细胞的繁殖方式，分为有丝分裂和无丝分裂两种。
4. 反应：细胞会对周围环境做出反应，包括化学变化和运动等。
5. 调节：细胞内部各种功能的协调和平衡。
四、细胞的能量转化1. 葡萄糖的分解：通过糖解作用将葡萄糖分解成较少的能量并使发生大量化学反应。
2. 呼吸作用：将食物中的能量储存成一种细胞利用的化合物。
五、细胞的遗传物质特点1. DNA分子：存在于细胞核内的大分子，负责遗传信息的保存和传递。
2. RNA分子：帮助DNA复制和传递信息，也可以作为编码传递信息。
3. 基因：是形成有机体某种或某些特有的性状的遗传信息的小部分。
4. 细胞分化：通过基因的不同表达，使细胞在形态和功能上发生差异化。
高一必修一生物一章知识点
高一必修一生物一章知识点高一生物必修一是初中生物知识的延续和拓展，其中第一章的内容主要涉及生物的起源和进化。
本文将围绕这个主题展开，介绍一些重要的知识点。
1. 生物的起源生物是地球上独一无二的生命形式。
现代科学认为，生物起源于约35亿年前的自然界，最早的生物为原核生物。
原核生物是没有细胞核的细菌和蓝藻，它们繁殖简单，没有真正的细胞器。
2. 生命的基本特征生物的基本特征是每个细胞都具有代谢、生长、繁殖、适应环境、反应刺激的能力。
细胞是生命的基本单位，生物体是由一个个细胞组成的。
3. 进化的基本概念进化是指在漫长的时间尺度中，物种逐渐发生变化和演化的过程。
进化主要受到自然选择、变异和遗传等因素的影响。
达尔文的《物种起源》是现代生物学发展的重要里程碑，他提出了进化论并阐述了自然选择的理论。
4. 进化的证据生物进化的证据主要有古生物化石、生物地理分布、生物胚胎发育、生物分子比较和细菌抗生素抗性等方面的研究。
化石记录了过去生物的形态特征，生物地理分布证明了不同地理区域的物种是如何演化起来的。
5. 自然选择自然选择是指在自然界中，适应环境的个体更有可能繁殖后代，从而使某种特征逐渐在种群中增加的过程。
自然选择是达尔文进化论的核心概念，它解释了许多生物的适应性和物种演化的形成。
6. 物种的形成物种是能够自由繁殖和繁衍下一代的个体群体，当某个物种在演化过程中积累了足够多的变异，并与其他亲缘物种隔离时，会形成新的物种。
物种的形成是生物进化的重要结果。
7. 数据的处理和分析生物学研究中，数据处理和分析是非常重要的环节。
科学家通过实验和观察收集数据，然后利用统计学方法对数据进行分析，以得出准确的结论。
8. 生物科技与人类生物科技在现代社会发挥着重要作用。
例如，基因工程技术可以改变生物的遗传信息，创造出具有特殊性状的生物体。
克隆技术可以复制动植物的基因。
这些技术为人类提供了更多的选择和可能性。
9. 生态系统和生物多样性生态系统是由生物和其所处环境相互作用而形成的，其中包括各种能量和物质的循环。
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2．基因治疗的两种途径
知识拓展 目前可以进行基因诊断的疾病
1．病毒类：单纯性疱疹病毒、肝炎病毒、腺病毒、乳 头状瘤病毒、HIV(艾滋病病毒)和风疹病毒。
2．细菌类：大肠肝菌、沙门氏菌、军团菌、弧菌、链 球菌和葡萄球菌。
3．寄生虫类：锥虫、丝虫、疟原虫、血吸虫、弓形虫 和旋毛虫。
对位训练 3．科学家利用胚胎干细胞改造老鼠的“特定基因”，使实验
干细胞
解析 由题干可知“基因敲除”是用体外合成的 “无效基因”取代相应的正常基因使之不表达，从而 达到让该基因失去功能的目的，并不是切除“特定的 基因”。 答案 C
4．应用基因工程技术诊断的过程中必须使用基因探针才 能达到检测疾病的目的。这里的基因探针是指 ( B ) A．用于检测疾病的医疗器械 B．用放射性同位素或荧光分子等标记的 DNA 分子 C．合成 β—珠蛋白的 DNA D．合成苯丙羟化酶的 DNA 片段 解析 基因探针是用荧光分子或同位素对已知序列 的 DNA 分子单链标记而成。
在间期
解析 癌变是由于环境中致癌因子损伤细胞中的 DNA 分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变。因 为癌细胞属于恶性增殖细胞，不同的癌细胞所处的 细胞分裂时期可能不同，所以所有癌细胞中的 DNA 含量不一定相同。 答案 C
2．下列疾病不属于传染病的是 A．艾滋病 C．SARS
B．狂犬病 D．白血病
四、科学实验
1．科学实验的方法
(1)观察：观察必须 真实 、 准确 ，并做好记录。
(2)测量：正确地使用测量工具。测量应力求精确，要多次
测量求其平均值 。记录测量结果时应使用 标准计量单位。
(3)实验设计：巧妙地设计实验是生物科学研究中检验预测
正确性 的最佳途径。
(4)收集数据和分析数据：如实地收集数据，再运用 数学知识 整理、分析归纳，得出独到的见解，并通 过实验报告的形式与他人交流。 2．安全实验 科学实验需要确保实验安全。只有完全理解并能自 觉遵守 实验安全守则才能确保实验安全。
2．基因治疗 (1)两种途径 ①体外途径：将目的基因导入患者的 受体细胞 中， 体外培养 增殖后，输回患者体内纠正或弥补缺陷基 因。 ②体内途径：将目的基因通过 载体 直接送入人体内 受体细胞中，达到治疗疾病的目的。
(2)应用：治疗 遗传类 疾病，如免疫缺陷疾病患者的治
疗、肿瘤性疾病的治疗。 (3)局限性：基因治疗不是万能的，如对神经细胞损伤等 难以达到治疗目的。
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对位训练
1．肿瘤是 21 世纪人类最主要的杀手，它是一种由环境
因素与遗传因素相互作用所产生的复杂性)
A．癌变的内在因素是致癌因子激活了原癌基因和抑
癌基因
B．减少癌细胞的营养供应可以抑制癌细胞的增殖
C．所有癌细胞中 DNA 的含量都相同
D．用化学药剂抑制肿瘤细胞的 DNA 复制，使其停留
(D)
思路点拨 正确解答该题可围绕癌症与传染病问题展 开以下思考：①癌症与传染病的病因有什么不同？②这 两类疾病各有什么特征？③题干所列的四种疾病是怎 样引起的？各属于哪类疾病？
解析 A、B 项都是正在流行的高死亡率传染病；C 项为 2003 年在我国发生的，怀疑是由野生动物传播给人类的烈 性传染病，曾一度引起世界恐慌；D 项为不长瘤的癌症。
2．科学实验的方法 (1)观察 ①指用一种或多种感官去收集有关的信息。 ②有直接观察和间接观察(如借助显微镜、望远镜 等，使观察更深入)。 ③观察必须真实、准确。内容应如实、重点明确地 记录在笔记本上。
(2)测量：多次测量求平均值；正确使用测量工具；使 用标准计量单位记录。 (3)实验设计：巧妙地设计实验是生物科学研究中检验 预测正确性的最佳途径。 (4)收集和分析数据：寻找内在规律，通过实验报告的 形式与他人交流。 (5)安全实验：科学实验需要确保实验安全。只有完全 理解并能自觉遵守实验安全守则才能确保实验安全。
热点链接 甲型 H1N1 流感 2009 年 3 月 18 日开始，在墨西哥陆续发现人类感 染、死亡病例。甲型 H1N1 流感为急性呼吸道传染 病，其病原体是一种新型的甲型 H1N1 流感病毒， 该病毒毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流 感病毒的基因片断，人群对甲型 H1N1 流感病毒普 遍易感。
(4)巴斯德的实验 ①设计巧妙的鹅颈瓶(如图)
②巴斯德实验的结论：曲颈瓶阻挡了空气中的微生 物，微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自 于空气中原来已存在的微生物。
特别提醒 与斯巴兰扎尼的实验设计相比，巴斯 德设计了弯曲的鹅颈烧瓶，使烧瓶中的空气与外 界连通，排除了斯巴兰扎尼实验中烧瓶内缺乏足 够的空气而使生物无法生存的可能，因此更具说 服力。
考点二 基因诊断和基因治疗 1．基因诊断
(1)原理：DNA 分子杂交原理。针对不同疾病的检测， 有不同的 DNA 探针，探针 DNA 分子有特定的脱氧 核苷酸序列，若它与标本中的 DNA 分子发生杂交， 即可特异性地确定标本上的遗传信息。 (2)特点：①针对性强、特异性高；②快速、简便； ③灵敏度高。
第一单元 生物科学和我们 细胞的化学组成
第 1 课时 生物科学和我们
回扣基础构建网络
一、人类面临的问题之一：健康问题
1．癌症
致癌因素： 物理 因素、 化学 因素和 生物 因素。
2．传染病 (1)发病率较高的传染病主要是 病毒性肝炎 、 肺结核 、 痢疾、淋病等。 (2)死亡率较高的传染病主要是 狂犬病 、艾滋病 、白喉、 新生儿破伤风等。
癌的生成涉及多种基因和基因以外的多种变化，单 独一种基因的突变不足以致癌，多种基因突变的累 积才能使细胞的增长失控而癌变。
3．传染病 (1)传染病的概念：传染病是指由某种特殊的病原体(如 细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能够在人与人、人与 动物或动物与动物之间传播的疾病。 (2)高发病率和高死亡率的传染病 ①发病率较高的传染病：依次为病毒性肝炎、肺结核、 痢疾、淋病、麻疹、伤寒及副伤寒、梅毒、疟疾、出 血热、猩红热等。 ②死亡率较高的传染病：依次为狂犬病、艾滋病、白 喉、新生儿破伤风、流脑、钩端螺旋体病、炭疽病、 乙脑、霍乱、出血热等。
考点三 像科学家一样实验 1．科学家通过实验挑战“自然发生说”
(1)雷迪的实验 ①实验过程
②实验结论：生物不能够自然发生，地球上自从有了原 始生命，所有生物都来自生殖。
(2)尼达姆的实验 ①实验过程： ②实验结论：微生物能自然发生。
(3)斯巴兰扎尼的实验 ①实验过程
②实验结论：生命不能自然发生。
鼠的这些基因失去作用，以研究其功能，此技术被称为 “基因敲除”。即用体外合成的“无效基因”取代相应的 正常基因，再培育出转基因动物，从而研究那些已经知道 碱基排列顺序的基因的作用。下列有关叙述不正确的是
() A．该项研究涉及基因工程、动物细胞培养等技术 B．该项研究中，对照组是未发生基因重组的正常动物 C．该研究中需导入“无效基因”，切除“特定基因” D．重组 DNA 导入胚胎干细胞后需筛选真正基因重组的
辨一辨 癌症与传染病为并列关系对吗？ 提示 癌症是由于物理因素、化学因素或生物因素引起 的原癌基因、抑癌基因突变而引起的疾病，无传染性； 传染病的发生需传染源、传播途径、易感人群三环节同 时具备方可发生。传染性、流行性是传染病的基本特征， 所以二者为并列关系。 特别提醒 预防癌症要远离致癌因子，预防传染病要控 制传染源或切断传播途径或者保护易感者。
答案 B
6．巴斯德在斯巴兰扎尼的实验基础上设计了“鹅颈瓶实
验”，其目的是
()
A．这种弯曲的“鹅颈”可以使肉汤与空气完全隔绝
B．这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气可以进入，
而空气中的微生物则被阻挡而沉积于弯管底部，不
能进入瓶中
C．证明微生物来自营养液
D．验证斯巴兰扎尼的实验结论，即只有在密封条件下
才能保持无菌
解析 这种带有弯曲细管的瓶是敞口的，空气可以进入， 而空气中的微生物则被阻挡沉积于弯管底部，不能进入 瓶中。
答案 B 误区警示 实验设计时贯彻单一变量原则，排除无关 变量对实验结果的干扰，实验结论方可令人信服。
方法体验 实验设计的原则和方法 1．遵循的原则：单一变量原则、对照原则、等量性原则。 2．对照实验：是指除所控因素外其他条件与被对照实验 完全相同的实验。
典例 动物激素对动物的生长发育起着调节作用，请你 利用下面提供的实验材料和用具，设计一个实验，证 明甲状腺激素能促进动物的个体发育。 实验材料和用具：蝌蚪 15 只(同种、同时孵化出来，体 长约 15 mm)、新鲜水草、3 只鱼缸(容积 3 000 mL 左 右)、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、自来水(已晾晒过 3～ 4 天)、药匙若干、小网、培养皿、坐标纸(用来测量蝌 蚪的体长)、鱼虫(用以喂食)。(提示：每次投药为 5 mg,2 天换水一次)。 请写出实验方法和步骤：(要求分步写)
二、生物科学与社会：基因诊断和基因治疗 1．基因诊断
(1)优点：快速 、灵敏 、简便 。 (2)应用：遗传病、肿瘤 、传染性疾病 的诊断。 想一想 基因诊断的原理是什么？ 提示 基因诊断首先对已知基因解旋，然后用荧 光分子(或同位素)对 DNA 单链进行标记，最后与 被检测的基因单链混合，若出现杂交带则诊断有 该种疾病，否则没有。
特别提醒 基因治疗的两种途径中，体外途径比较安 全可靠。
三、科学家挑战“自然发生说”
科学家挑战“自然发生说”的历程
实验 名称
实验过程
实验结果
实验结论
苍蝇是由亲代
雷迪 苍蝇 是否与肉接 与苍蝇接触的 苍蝇在腐肉上
实验 触 进行实验
肉上出现了蛆 产生的卵 发
育而来的
尼达 姆实
煮沸羊肉汤以 杀 死微生物 ，然后用