推门课听课制度
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度 1为推进学校高效课堂工作，促进教师间互相交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度。
一、学校实施“推门听课制度”。
所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。
执教者不得以任何理由拒绝听课。
二、随堂听课的学校领导、教师填写《听课记录》。
三、经检查若发现上课无教案或上课内容和教案不符的老师，将在教师年度考核中根据有关要求予以扣分。
四、教师每周至少听一节，管理人员每周至少听两节；听课范围要涉及各年段，鼓励教师跨学科听课。
五、听课教师要在上课铃声响起前进入教室；听课过程中关闭手机或调至振动状态。
六、听课时要做到听、看、记、思、议有机结合。
听：①教师引导的智慧，②教学环节的进展，③教学方法的运用，④课堂练习的效果。
看：①学生的行为状态，②学生的活动时间，③学生的参与方式，④学生的参与广度。
记：①教学重点难点的突破，②生成的有效开发，③听课过程时的`零星体会。
思：①教师教材处理的精巧，②主导作用与主体地位的融合。
议：①精彩片断的赏析，②教学疏漏对学生的影响，③教学的建议或完善的方法。
推门听课制度 2为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，决定从本学期开始在全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。
现将有关事项通知如下：一、听课的组织管理推门听课实行由校长室领导，教科处负责组织管理。
由校长室、教导处、教科处、学校学术指导委员会、各年级组长、各教研组长共同组成听课委员会，分文科组和理科组开展听课活动。
二、听课的形式以年级组为单位确定老师，每周随机听2——3节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教科处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
三、听课人员的组成听课组成员由校级领导、教务处、教科处各安排一名人员、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指教师之间相互开放教室，邀请其他教师进入自己的课堂，进行教学观摩和互相学习的一种教学管理制度。
该制度旨在提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，为学校教育教学的发展提供有力支持。
二、推门听课制度的目的和意义1. 提高教师的教学水平：通过推门听课，教师可以观摩其他教师的优秀教学实践，学习先进的教学方法和策略，不断提高自己的教学能力和水平。
2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以打破教师之间的壁垒，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题，分享教学经验，促进教学互助与共同成长。
3. 提升学校教育教学质量：推门听课制度有助于形成学校教育教学的良好氛围，推动学校教育教学质量的不断提升，为学生提供更好的教育服务。
三、推门听课制度的具体实施步骤1. 建立推门听课制度的宣传与培训：学校应当对全体教师进行推门听课制度的宣传和培训，使教师充分了解该制度的目的、意义和具体实施步骤。
2. 制定推门听课计划：学校应当制定推门听课计划，明确推门听课的时间、地点和参与教师的安排，确保推门听课工作的有序进行。
3. 教师自愿参与：推门听课应当是教师自愿参与的，不强制要求教师推门听课，以保证教师的积极性和主动性。
4. 推门邀请和接受：教师可以主动邀请其他教师推门听课，也可以接受其他教师的推门邀请。
推门邀请和接受应当提前沟通、协商，确保双方时间的安排和教学内容的准备。
5. 推门听课记录与反馈：推门听课后，教师应当及时记录听课心得和体会，并与被听课教师进行交流与反馈，共同探讨教学问题和改进措施。
6. 推门听课的保密与尊重：推门听课过程中，教师应当保持对被听课教师的尊重和隐私保护，不得将听课内容外传或用于其他不正当用途。
四、推门听课制度的评估与改进1. 定期评估推门听课制度的实施效果：学校应当定期评估推门听课制度的实施效果，收集教师的意见和建议，及时进行改进和优化。
2. 建立推门听课制度的奖惩机制：学校可以根据教师推门听课的情况，建立相应的奖惩机制，鼓励教师积极参与推门听课活动。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指在教育机构或企事业单位中，为了促进教学质量的提升，提供了一种互相学习、互相观摩的机会。
通过推门听课，教师可以相互借鉴经验，学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。
同时，学生和家长也可以通过推门听课了解教学质量，选择适合自己的学习环境。
二、推门听课制度的目的1. 提高教师教学水平：通过推门听课，教师可以观摩其他教师的课堂教学，了解先进的教学方法和教育理念，从而提高自己的教学水平。
2. 促进教师间的交流与合作：推门听课为教师提供了一个相互交流、互相学习的平台，促进教师之间的合作与共同成长。
3. 提高学生和家长对教学质量的了解：通过推门听课，学生和家长可以了解教学质量，选择适合自己的学习环境，同时也可以对教师的教学进行评估与反馈。
三、推门听课制度的实施步骤1. 确定推门听课的时间和频率：学校或单位应当确定推门听课的时间和频率，例如每个学期推门听课一次，每次推门听课安排2-3节课程。
2. 制定推门听课计划：学校或单位应当制定推门听课计划，确定推门听课的具体课程和教师。
同时，应当根据教师的需求和教学特点，安排相应的推门听课内容。
3. 安排推门听课人员：学校或单位应当安排推门听课人员，包括教师、学生和家长。
推门听课人员可以根据自己的需求和兴趣进行选择，但需提前报名，以便统一安排。
4. 推门听课过程中的要求：推门听课人员应当尊重教师的教学秩序，不得干扰教学正常进行。
同时，推门听课人员可以做好观摩笔记，记录自己的学习心得和体会，以便后续的交流和反馈。
5. 推门听课后的交流与反馈：推门听课结束后，学校或单位应当组织推门听课人员进行交流与反馈。
教师可以分享自己的教学心得，学生和家长可以提出建议和意见，以促进教学的改进和提高。
四、推门听课制度的效果评估学校或单位应当定期对推门听课制度进行效果评估，包括以下几个方面：1. 教师的教学水平提升情况：通过推门听课制度，教师的教学水平是否得到了提升，是否能够更好地应对教学挑战。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、引言推门听课制度是指在学校教学活动中，教师之间相互开放课堂，互相观摩和学习的一种制度。
本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以促进教师之间的专业交流和提升教学质量。
二、推门听课的目的和意义1. 目的推门听课的目的是为了提高教师的专业水平和教学质量，促进教师之间的交流和学习，推动学校教育教学的全面发展。
2. 意义推门听课可以匡助教师了解其他教师的教学方法和经验，拓宽教学思路，提高教学效果。
同时，推门听课也可以促进教师之间的交流和互动，增进团队合作精神，提升整个学校的教学水平。
三、推门听课的程序和要求1. 推门听课程序（1）教师申请：教师可以主动申请推门听课，也可以由校领导或者教研组组织推门听课活动。
（2）课堂安排：根据推门听课的需求和教师的意愿，确定推门听课的具体时间和课程。
（3）听课记录：推门听课的教师需记录所听课程的主要内容、教学方法和教学效果。
（4）反馈交流：推门听课结束后，教师之间进行反馈交流，分享观察和体味，并提出建议和改进建议。
2. 推门听课的要求（1）尊重教师个人意愿：推门听课应基于教师的自愿原则，不得强制推行。
（2）保持课堂秩序：推门听课的教师应尊重被听课教师的教学秩序，不得干扰课堂正常进行。
（3）保护教师隐私：推门听课的教师应尊重被听课教师的隐私，不得公开批评或者泄露教师个人信息。
（4）注重课后反馈：推门听课的教师应及时进行课后反馈，提出珍贵意见和建议，匡助被听课教师改进教学。
四、推门听课的管理与评估1. 推门听课的管理（1）教研组组织：教研组负责组织推门听课活动，确定推门听课的时间和课程，并进行听课记录的管理。
（2）校领导监督：校领导应对推门听课活动进行监督和指导，确保推门听课的有效实施。
2. 推门听课的评估（1）听课记录评估：教研组根据听课记录，对推门听课的教师进行评估，赋予肯定和建议。
（2）教学效果评估：通过推门听课活动，可以对教师的教学效果进行评估，为教师的专业发展提供参考。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指学校或组织为了提高教师教学水平和学生学习质量，允许其他教师或相关人员进入教室观摩听课的一种制度。
本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保推门听课的有效性和公平性。
二、推门听课的目的1. 提高教师教学水平：通过推门听课，教师可以互相学习借鉴，提高自身的教学能力和教学质量。
2. 促进教学交流与合作：推门听课为教师提供了相互交流和合作的机会，有助于教学团队的建设和教学经验的共享。
3. 提升学生学习效果：推门听课可以促进教师对教学方法和策略的反思和改进，从而提高学生的学习效果和学习动力。
三、推门听课的范围1. 教师范围：所有教师均可以参与推门听课，包括本校教师和外校教师。
2. 课程范围：推门听课可以涵盖各个学科和年级的课程。
3. 推门听课对象：推门听课对象可以是本校的其他教师，也可以是相关的教育专家或研究人员。
四、推门听课的程序1. 提交申请：教师在推门听课前应向学校或相关部门提交推门听课的申请，包括听课的时间、地点和课程信息等。
2. 安排听课：学校或相关部门会根据教师的申请情况进行听课的安排，确保听课的时间和地点与教师的申请相符。
3. 推门听课过程：教师在推门听课时需遵守相关的规定，包括不干扰课堂秩序和教学进程，不干预学生的学习等。
4. 听课记录：推门听课的观摩人员应对听课过程进行记录，包括教学方法、教学内容和教学效果等方面的评价。
5. 反馈与分享：教师在推门听课后，应与观摩人员进行交流和讨论，分享听课心得和教学经验。
五、推门听课的保密与隐私1. 保密原则：推门听课的内容和记录应严格保密，不得随意传播或公开。
2. 隐私保护：推门听课的观摩人员应尊重教师和学生的隐私，不得擅自拍照、录音或录像等侵犯隐私的行为。
六、推门听课的激励机制为了激励教师积极参与推门听课，学校可以采取以下措施：1. 提供学分或学时：教师参与推门听课可以获得一定的学分或学时，作为教师继续教育的一部分。
推门听课制度
推门听课制度推门听课制度是一种教育管理制度，旨在促进教师间的互相学习和交流，提高教学质量和教师专业发展。
该制度允许教师在课余时间自愿地进入其他教师的课堂，观摩和借鉴优秀的教学方法和技巧。
以下是推门听课制度的标准格式文本。
1. 制度背景推门听课制度的实施是为了满足教师个人和专业发展的需要，提升教师的教学水平，促进教师间的交流与合作。
通过推门听课，教师可以互相借鉴和分享教学经验，提高自身的教学能力。
2. 推门听课的目的推门听课的目的是为了：- 提供教师间学习和交流的机会，促进教师专业发展；- 培养教师的观摩和借鉴能力，提高教学质量；- 加强教师之间的合作与团队精神。
3. 推门听课的程序（1）教师自愿参与推门听课，选择自己感兴趣的课程和教师；（2）教师提前与所选课程的授课教师进行沟通，确认听课时间和地点；（3）教师按照约定的时间和地点，进入所选课程的教室，进行观摩；（4）观摩结束后，教师可以与授课教师进行交流和讨论，分享观察和体会；（5）教师可以根据自己的需要，记录观摩课程的收获和改进点。
4. 推门听课的注意事项（1）教师在推门听课时应尊重被观摩教师的教学秩序和课堂规则；（2）教师在观摩过程中应保持安静，不干扰课堂秩序；（3）教师在交流和讨论时应友好、尊重和建设性地提出意见和建议；（4）教师在记录观摩课程的收获和改进点时，应保密被观摩教师的个人信息。
5. 推门听课的效果评估（1）教师可以根据推门听课的经验和收获，进行自我评估和反思；（2）学校可以定期组织教师座谈会，让教师分享推门听课的体会和成果；（3）学校可以通过教师评价、学生反馈等方式，对推门听课的效果进行评估。
6. 推门听课制度的改进（1）学校可以定期收集教师对推门听课制度的意见和建议，进行改进；（2）学校可以鼓励教师参与推门听课，并提供相应的奖励和激励措施；（3）学校可以邀请专家或外校教师来进行推门听课，促进跨学科和跨校合作。
通过推门听课制度，教师可以互相借鉴和分享教学经验，提高自身的教学能力。
推门听课制度
推门听课制度一、背景介绍推门听课制度是指学校或教育机构为了提高教师教学水平和教学质量，促进教学互动与交流而推行的一种制度。
该制度允许教师们相互开放课堂，互相观摩、学习，以提升自身的教学能力和教育教学质量。
二、推门听课的目的和意义1. 提高教师教学水平：推门听课制度可以让教师们通过观摩他人的授课方式和教学方法，借鉴优秀的教学经验，不断提升自身的教学能力和水平。
2. 促进教学互动与交流：推门听课制度可以为教师之间提供一个相互交流的平台，促进教学经验的分享和交流，激发教师之间的创新思维和教学灵感。
3. 提升教育教学质量：通过推门听课制度，可以加强对教学质量的监督和评估，发现和解决教学中存在的问题，提高整体的教育教学质量。
三、推门听课的操作流程1. 提前安排：学校或教育机构应提前安排推门听课的时间和地点，并通知参与的教师。
2. 教师自愿参与：推门听课制度应该是自愿参与的，教师可以根据自身的需求和兴趣选择参与推门听课。
3. 观摩课程：参与推门听课的教师应按照安排的时间和地点，到指定的教室观摩授课。
观摩教师应尽量保持安静，不影响正常的教学秩序。
4. 记录观摩心得：观摩教师可以在观摩过程中记录自己的观察和体会，包括教学方法、教材使用、学生反应等方面的观察与感悟。
5. 交流与反思：观摩教师可以在观摩结束后与被观摩教师进行交流，分享自己的观察和心得，并提出建议和改进意见。
同时，被观摩教师也可以向观摩教师请教问题和寻求建议。
6. 教学评估：学校或教育机构可以根据推门听课的观摩记录和交流情况，对教师的教学进行评估和反馈，以提供个性化的教学指导和支持。
四、推门听课制度的效果评估1. 教师评估：学校或教育机构可以通过教师评估问卷、教学观察等方式，对推门听课制度的效果进行评估。
评估结果可以作为教师绩效考核和职称评定的参考依据。
2. 教学质量提升：通过推门听课制度，可以提升教师的教学水平和教育教学质量，提高学生的学习效果和学习兴趣。
推门听课制度
推门听课制度一、概述推门听课制度是一种教学观摩活动，旨在提高教师教学水平和专业素质，促进教学经验的共享与交流。
本文将详细介绍推门听课制度的目的、实施步骤、评估方式以及预期效果。
二、目的推门听课制度的目的是为教师提供一个观摩他人教学的机会，通过借鉴他人的优点和经验，提高自身的教学能力和教育教学质量。
同时，推门听课制度也有助于促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围。
三、实施步骤1. 确定推门听课时间：学校或者教育机构应提前制定推门听课的时间安排，确保教师能够有足够的时间参预观摩活动。
2. 选择推门听课对象：推门听课对象应根据教师的需求和学校的教学特点进行选择，旨在提供有针对性的观摩机会。
3. 预约推门听课：教师可以根据自己的兴趣和需求，提前预约参观其他教师的课堂。
预约时应注明观摩的目的和期望收获。
4. 观摩课堂：教师按照预约的时间和地点前往观摩课堂。
在观摩过程中，教师可以做笔记、记录自己的观察和体味。
5. 反思与交流：观摩结束后，教师应进行反思和总结，思量观摩课堂中的亮点和值得借鉴之处。
同时，教师也可以与被观摩教师进行交流，分享自己的观察和体味。
四、评估方式为了确保推门听课制度的有效性，需要对观摩活动进行评估。
评估方式可以包括以下几个方面：1. 教师自评：教师可以根据自己的观摩体味，对自己的教学进行自我评估，反思自己的不足之处并制定改进计划。
2. 同行评议：可以组织教师之间的同行评议，让其他教师对观摩教师的教学进行评价和建议，促进教师之间的交流与合作。
3. 学生评价：学生的反馈也是评估推门听课制度的重要依据之一。
可以通过学生问卷调查等方式，了解学生对观摩教师的教学效果和影响。
五、预期效果推门听课制度的预期效果包括：1. 提高教师的教学能力和教育教学质量。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 增加教师的专业素质和教学经验，提升教师的职业发展空间。
4. 激发教师的创新意识和教学热情，推动教育教学的不断改进和创新。
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推门课听课制度
-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
推门课听课制度
为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。
一、学校成立推门听课考核小组，负责进行考核。
考核组组长：于海明
副组长：于春芳
考核组成员：各分管学科主任及各大教研组长、备课组长
二、听课时间安排：
每周随机听2——3节。
三、听课的形式
以年级组为单位确定老师，每周随机听2——3节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教导处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
四、听课人员的组成
听课组成员由分管主任、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。
五、听课评价
推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评。
六、听课的要求
（一）、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
（二）、听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。
（三）教科处认真组织好每次听课活动，听课结束后及时安排评课，收交听课教师的教学设计和听课记录，教科处做好推门听课的资料的整理分档工作。
全部听完以后对听课情况进行总结。
七、具体要求
对听课考核教师的要求：
1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。
2、学会欣赏，敢于直面。
善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。
3、听课后，当天先组内交流，然后与执教教师反馈；当周以书面形式对上课教师的教学情况作分析，交于执教教师。
4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。
5、听课原则上不打乱各位老师上课计划
对执教教师的要求：
1、调整心态，适度减压。
虽打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”。
2、学会反思，勇于直面。
应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时作出反思。