推门听课评价反馈表(第3周)
推门听课反馈
推门听课反馈执教数学课，推门听课1、有上课起立的礼仪过程，但是下课铃响后，没有下课的礼仪过程。
2、没有使用PPT，以后可以多利用多媒体辅助教学，以增加课堂的容量（比如，最后指导学生把相同问题进行整理到更正本上时，可以一边通过PPT展示出来，还可以适当地给学生进行拓展，这样既节约了时间，又提高了课堂容量，还增加了课堂的灵活度，并以此提高同学们的注意力）。
3、黑板板书要改进：一是字有点小，后面的学生根本看不清楚；二是板书设计不合理，前面比较拥挤，后面比较松散，还有至少四分之一的区域没有利用到。
所以，每节课都要进行板书设计。
4、课堂上要强化对学生练习完成情况的掌握，体现在如下四个方面：一是，哪些题目或者某个题目的哪个选项是班上学生错误比较多的，有多少人错，最好是要有数据统计，这样就能够知道哪些题目需要讲、哪些题目需要重点讲、哪些题目需要拓展性的讲，而且这样的评讲更具针对性，而不是在课堂上反复的问学生“某某题目有没有问题？哪个选项还有没有问题？”要不然，老师批改作业的意义何在？二是，课时作业（十）和课时作业（十一）的重难点是什么？本节练习重点要解决的问题是什么？要明确地告诉学生，不能记流水账地从第1题讲到最后一题，要有归类地讲解；三是，课时作业（十）讲完后，立马公布课时作业（十一）的答案，然后立即开始讲题，学生根本就没有自己去看错题的时间和机会，都在被动的听课。
为此，课堂要学会适当地留白，要给学生自我发现问题，自我修正错误，自我反思提高的时间和空间；四是，学生作业交了，老师也批改了，但在课前，要用简短的时间和话语去点评一下作业的完成情况，比如我们就发现三组最后一排靠四组的那位男生就没有交作业。
5、要求学生整理错题的举措非常好！建议平常还要多强调，每日都要整理，不要间隔太长时间，这样更加有利于学生利用平常的点滴时间去落实学习任务，而不至于把更正的任务都堆积在某一个时间段内去完成。
6、整节课只请了3位男生回答了问题，其中一位男生上台板书也没有板书什么，老师更多的时候是在自问自答。
推门听课评价表
训练
意识
9.精读精练体现思维训练为重点、落实“双基”。
20
5
3
110.教学方法灵活多Fra bibliotek，注重培养学生学习的能力。
5
3
1
11.教学信息多项交流反馈及时，矫正奏效。
5
3
1
12.从实际出发运用各种教学手段。
5
3
1
情感教育
（四）
情感
意识
13.教学民主，师生平等和谐、课堂气氛融洽，尊重学生。
8
4
3
2
14.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素训练培养。如不失时机地给学生以表扬和激励，肯定优点，并提出高要求。
30
5
3
1
4.面向全体体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
5
3
1
5.传授知识的量训能力的度适中，突出重点，抓住关键。
5
3
1
6.创造机会，让学生主动参与，主动发展。注重培养学生的创新能力。
5
3
1
7.创设情景与研讨氛围，开展交流讨论等活动。
5
3
1
8.体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
5
3
1
教学方法
4
3
2
教学基本功
（五）
技能
意识
15.语言规范简洁，生动形象。
20
4
3
2
16.教态亲切、自然、端庄、大方。
4
3
2
17.板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。
4
3
2
18.所用教学手段能达到较好的课堂教学效果。
4
3
2
xx学校推门听课评价表
项目
评价要点
分值
得分
教学目标（10分）
1、目标设置：教师“导”的思路清晰，设疑激趣；学生“学”的目标明确。
5
2、层次划分：知识与技能的达成目标，过程与方法的揭示目标，能力与素养的发展目标。
5
教学内容（10分）
1、内容选择：教学容量适度，重难点把握准确。
5
2、呈现方式：能有效地整合教学目标，突出能力培养。
1、师生互动：④师生要有激情，课堂气氛要和谐。
5
2、学生参与：学生思维活跃，课堂学习参与度高，⑤教师要给予足够的提问和表扬。能愉快的获得新知。
10
教学效果（20分）
1、思维训练：课堂容量大，学生思维积极主动，课堂练习要有梯度、切实达到巩固新知的效果。
5
2、达标训练：课堂变式训练、自主训练目标达成率高，能及时反馈并矫正，。
5
教学结构执行30+10结构（10分）
1、师生探究、互动：时间细分：2+3+25+10+2结构
10
2、当堂练习：①时间不低于10分钟
10
教学方法（20分）
1、教法优化：教法设计合理。倡导“6+2”课堂模式
10
2、学法指导：指导学法得当，体现②自主学习、③合作探究学习的学习方式。
10
教学状态（20分）
10
教学特色（10分）
1、创造性：教学过程设计新颖，富有创造性。
5
2、生动性：导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象。
5
90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60以下不合格
2015-2016第一学期推门听课评价表
__理工_系__数本、信本_专业_思想道德修养与法律基础__课程 第_13__周 星期__一_第_3-4__节 评价指标 一级 指标 评价内容 1.师生课堂整体课风貌
15
张小冬_教师 二级 指标 分值
5 5 5 5 5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5
评分
4 5 4 4 4 4 5 8 4 3 4Байду номын сангаас5 3 4 3 4 9 5 82
备注
合计/总得分
综合简评
学生出勤率较高，课堂气氛较为活跃，所举例子贴近学生生活实际。
课堂文化 目标与达成 教学设计与教学目标 实践能力
课堂情况
2.课堂教学秩序与德育氛围 3.课堂教学全程与学生学习状况 1.教学目标准确维度
40
15
2.创新教育与创业教育指导 3.学科知识前沿实践能力 1.学生到课人数
100 人，缺席 3 人
10 5
15
2.教师是否考勤： 是□ 、否 √
100
评价人：
袁德栋
2015 年
11 月
30 日
15
2.教学目标展示与教学过程的涵释 3.学生的学习目标可达成普及率（推测） 1.教学设计与教学目标达成的适应程度 2.教学课件、教学板书、教学技能、课堂组织与调 控力 3.教学方法：教学导入、激活力、问题驱动法促进 学生思维和分析、运用并能独立解决问题的能力 4.师生互动、生生互动、智能反馈、对问题的评价 能力 5.教师指导、学生在课堂研讨、探索、学会学习、 善于思考、传承与创新文化与技术的能力 6.有效课堂教学 7.教学特色与应用型创新型人才培养改革能力 1.实践性教学技能
推门听课情况反馈表
安徽省XXXXX学校推门听课记录表2016/2017学年第一学期安徽省XXXXX学校教务处制尚文学校推门听课制度为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了促进学校管理部门和管理人员进一步强化树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特建立健全我校推门听课制度。
一、组织方式1、活动开展的组织方式：全体领导成员进行不定期的听课（听前不通知）。
2、活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写《推门听课反馈表》，并做好积累，每周五提供到教导处，由教导处整理听课情况，上报校长室。
3、教案的签查：听课结束时，听课人员要及时签阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。
4、向教师反馈听课情况：对于抽听过程中发现的问题要及时与教师交流，并进行总结；要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。
二、活动基本要求1、听课要打破规律，做到随机抽听。
2、如实记录教师教学情况，及时整理听课反馈单，作为教师业务考评的材料之一。
3、所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。
4、听课之后要及时认真填写《行政领导推门听课反馈表》，填写内容要客观公正，合理评价，在肯定成绩的同时，要提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。
5、当节课后要检查任课教师的教案设计及课堂作业，便于掌握教师的当堂教学情况。
6、听课要尊重教师。
要以平等的、诚挚的态度对待教师，尊重教师的劳动，这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点，才能提出中肯意见，为教师所接受。
7、对于听课过程中发现的问题,要及时反馈给教师，及时给予解决处理。
2016-8-30XXXXX学校教务处制推门听课评课表（月日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课情况反馈
推门听课情况反馈各位老师：开学的第一天，我们对全校的八名青年教师进行了推门听课，在听课的过程中我们发现所有的老师都很认真，课前能够充分准备，在教学过程中能够执行教学预设，对课堂中出现的生成也能及时抓住并作适当的调整，有的老师（如杨丽娟）还精心制作了课件。
与此同时，我们也发现了一些问题，如一些青年教师对课堂的组织管理能力有待进一步加强，课堂中学生身上存在一些不良习惯（如眼保健操的姿势、上课坐姿、拿书姿势等等），希望今后各位老师能够注意。
教科室2007年 9月 1日附：推门听课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天可编辑听课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评价记录表
上课是否接打手 机
学科是否渗透法制 教育
（
）内容摘要：
学科是否渗透德育 教育
（
）内容摘要：
教学难点是否 突破
教学效果
学科是否渗透安全 教育
（
）内容摘要：
总体评价
听课教师
听课组长签字：
金沙县鼓场街道玉屏小学推门听课评价记录表
听课时间
年月 日
上午第（ ）节 下午第（ ）节
执教人
科目
执教内容
有无教学目标 是否与他人调课
有无教案 是否准时上课
是否按课表上课 是否拖堂
是否用普通话教学
书写是否规范
有无知识性错误
是否有体罚或变相体罚学生现象
课堂纪律
课堂练习是否适中
教学重点是否突 出
是否坐着上课
教导处开学推门课反馈 DOC 文档
推门听课情况反馈
各位老师大家好：
开学的前两天，学校各年级包联领导深入课堂对全校的20名教师进行了推门听课，课后包联领导与授课教师面对面反馈课堂教学的优势及存在的问题。
并且各包联领导以书面形式向教导处反馈各年级状况，现总结如下：
新学期学校全体师生教学学习状态较好，营造积极向上的学习氛围。
各年级在年级组长的带领下，都能进行统一有序的进行日常安排。
课堂教学中我们发现所有的老师都很认真，课前能充分准备，大部分老师们利用信息技术精心制作了课件，激发了学生们学习兴趣。
在教学过程中能够执行教学预设，对课堂中出现的生成也能及时抓住并作适当的调整。
与此同时，在此次推门听课活动中，我们也发现了一些问题，大部分教师在课堂上讲的比较多，对学生放手不够，没有充分体现学生为主体的新课改理念。
一些青年教师对课堂的组织管理能力有待进一步加强，教学方法需要深入研究，深挖教材。
课堂中学生身上存在一些不良习惯，如眼保健操的姿势、上课坐姿、拿书姿势等等。
希望老师们在今后的教学中，学习运用新的教学理念，突出学生为主体，注重培养学生学习能力。
同时利用好教研活动平台，提高课堂效率。
其次各班要依据清乐少年好习惯培养清单，规范学生学习习惯。
清泉街小学教导处
2021年3月3日。
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5、教学效果预测：85%的学生达到老师的要求，个别素质差的没跟上。
6、改进的地方：应注意学生练习后的放松，控制好时间，不要拖堂。
备注：推门听课评课五要素（课前准备、课堂掌控力、教师业务素养、师生情感交流、教学效果预测）
3、教师业务素养：对相应的技术要点和练习方法处理得当，及时纠正学生错误动作。
4、师生情感交流：课堂常规好，老师要求严格，学生练习态度认真。
5、教学效果预测：处于开学阶段，学生素质有待恢复。80%的生达到老师的要求，只有个别素质差的没跟上。
6、改进的地方：不同层次学生的个别辅导与整体运动强度的提高，学生自主练习的质量要提高，重视对班干部的利用。
广州市白云区新市中学“深化课改”推门听课评价反馈表（第6周）
听课人
时间
执教人
班级 学科
课 题
评 价 意 见
陈志敏
第6周
周3
第6节
冯少周
初三8班
体育与健康
跑类练习（1000/800米跑）
跳类练习
（男三女立）
1、课前准备：课堂准备充分，教学内容、计划设计合理。
2、课堂掌控力：教学各环节紧凑，练习与测试相结合，以测代练，增加练习实效性。学生配合老师。
陈志敏
第6周
周5
第4节
冯少周
初三8班
体育与健康
跑类练习（1000/800米跑）
跳类练习
1、课前准备：课堂准备充分，场地器材布置合理。
2、课堂掌控力：课堂常规好，纪律严明，内容多，容量大，环节紧凑，强度适中。
3、教师业务素养：对相应的技术要点和练习方法处理得当，引领学生练习方面很有一套，对骨干学生的利用也很到位。