浙教版一年级下册轻一点,再轻一点WORD版教案2
浙教版语文一下《轻一点,再轻一点》word教案
十五、轻一点，再轻一点
【教学目标】
1、懂得在学校里要学会轻声说话，轻轻走路，轻起轻坐，不妨碍别人。
2、养成在学校里轻声说话，轻轻地走路，不妨碍他人的好习惯。
【教学重点】
1、学习需要安静的环境
2、上课时与人交谈要轻声。
3、课间行走要轻声。
4、起立坐下要轻声。
【教学准备】
某班上课时声音嘈杂的录音
【教学过程】
1、讨论录音，引入课题
（1）听录音，指名说说喜欢在这样的课堂里学习吗？为什么？
（2）引入课题
2、演示模仿，轻声交谈
（1）演示课堂上与人轻声交谈。
（2）演示四人小组轻声讨论问题
（3）演示课间与人轻声交谈。
3、集体训练，轻轻行走
（1）指名示范轻轻地走路
（2）指定三个小组同学从后面走到讲台旁，再走回去。
（3）指定一组同学示范轻轻起立、轻轻坐下。
（4）全班训练轻起轻坐。
4、小结，提出要求
（1）今天我们学会了在学校里轻轻地说，轻轻地走，轻轻地起立做坐下。
我们常常提醒自己这样做，逐步养成不妨碍别人的好习惯。
（2）同学之间要相互提醒，提醒的手势是右手食指放在嘴唇前二寸处左右摆动。
（3）在学校里除了要求大家学会轻轻地说，轻轻地走，轻轻地气力坐下，还要求大家学会轻轻地拿放学习用品，轻轻地推门关窗等等文明行为。
五、巩固与延伸
1、课后实践要求
（1）课间不大声喊叫，坚持轻声交谈。
（2）在教室、走廊、楼梯上走路要轻声，不追跑打闹。
2、在家练习轻声讲话、轻声走路，轻拿轻放物品，逐步养成不妨碍别人的好习惯。
浙教版小学一年级下册语文《轻一点,再轻一点》教案范文
浙教版小学一年级下册语文《轻一点，再轻一点》教案范文教学目标：1. 能够读懂课文内容并正确朗读。
2. 能够理解课文的主旨和教育意义。
3. 能够正确使用“用轻的力气”和“用重的力气”来形容动作。
教学重点：1. 学会阅读和理解课文的内容。
2. 学会正确运用“用轻的力气”和“用重的力气”来形容动作。
教学准备：教材：浙教版小学一年级下册语文《轻一点，再轻一点》教具：课文录音、图片、课堂练习题教学过程：Step 1：导入新课1. 导入课题：同学们，今天我们要学习的课文是《轻一点，再轻一点》。
请大家看看标题，猜猜这篇课文讲了什么内容？2. 让学生猜测课文的内容，并引导他们理解轻和重的概念。
Step 2：阅读课文1. 师生一起朗读课文，注意语音语调的抑扬顿挫。
2. 随机选择几位同学读课文，师生一起纠正错误发音。
Step 3：理解课文1. 让学生回答以下问题：a. 课文的主人公是谁？b. 为什么主人公会搬不动箱子？c. 主人公是怎么搬起箱子的？d. 为什么主人公点头？e. 课文最后是什么样的结局？2. 引导学生思考课文的教育意义：我们平时进行体力劳动的时候，为什么要轻轻地用力，而不是用力过猛呢？Step 4：词语解释1. 解释课文中的重难词汇：轻一点、再轻一点、力气、箱子。
2. 引导学生理解词语的含义，并能够正确使用这些词语。
Step 5：语言实践1. 引导学生运用“用轻的力气”和“用重的力气”来形容动作。
2. 练习句子：小明用轻的力气拿起书包；小红用重的力气推开了门。
Step 6：巩固练习1. 教师出示图片，让学生描述图片中的人物动作，并用“用轻的力气”和“用重的力气”来形容动作。
2. 课堂练习题：a. 用轻的力气举起书包是正确的吗？为什么？b. 用重的力气拧水龙头是正确的吗？为什么？Step 7：课堂总结1. 让学生总结本节课学到的知识点。
2. 引导学生思考：平时我们生活中还有哪些地方要用轻的力气，哪些地方要用重的力气？Step 8：布置作业1. 让学生回家复习课文，并写一篇小作文，描述自己在家里使用轻的力气和重的力气的场景。
《轻一点,再轻一点》教案：如何运用多种教学手段,帮助学生学习轻重概念？2
《轻一点,再轻一点》教案：如何运用多种教学手段，帮助学生学习轻重概念？2》。
一、教学目标本课教学的目标是让学生学会用轻重概念来描述物品的重量，并能够辨认和比较物体的重量大小。
同时提高学生的观察能力和判断能力，引导学生通过实验和观察来发现科学规律。
二、教学准备1.教学器材：测重秤、不同物体、盒子等。
2.教学内容的分解与准备：制作相应图片或三维建模让学生了解轻重概念，对于物品分别做到轻重悬念。
3.教学手段：通过图书、实验、游戏和互动教学等方式引导学生探究轻重概念和量的单位。
三、教学步骤一、课前准备：1.引导学生回想平时生活中的轻重概念，加深学生对轻重概念的理解。
2.通过图书《轻一点，再轻一点》，让学生了解轻重的意思、轻重的单位及物品的比较等概念。
二、上课环节1.引导学生运用多方法来描述轻重概念引导学生通过观察、互动化比较、讨论、图片比较、实验等方式来感知轻重概念并运用描述轻重概念。
2.通过实验认识物品质量的单位通过实验测量物品的质量，让学生明白量的单位并进行比较。
3.通过互动游戏提高学生观察力并辨认轻重物品让学生在互动游戏的环节中，通过辨认物品和比较物品的质量来提高学生的观察力和判断力，并同时对轻重概念进行综合应用。
4.通过图片或三维建模进行“轻重悬念”通过图片或三维建模的形式，让学生在没有实际物品的情况下，学会在视觉上判断物品重量大小，提高学生对轻重的感知能力。
三、课后作业1.鼓励学生在生活中练习观察和量物质量，并加强学习二年级的计量单位。
2.要求学生在家中寻找不同的物件，探究它们的轻重，并分享在下一堂课上。
四、教学反思1.通过多种教学手段来实现教学目标。
通过图书、实验、游戏和互动教学等方式来引导学生探究轻重概念和量的单位，达到了探究性学习的目的，激发了学生的兴趣。
2.针对班级不同的学生，应制定不同的授课方案。
在学生不同的学习环境、学习习惯等方面针对性地进行授课方案的制定，可以更好的满足学生不同的学习需求。
浙教义务版一年级语文下册教案轻一点,再轻一点
浙教义务版一年级语文下册教案轻一点，再轻一点一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握下列知识点：–熟练认读课文中的生字词；–熟悉并能朗读课文；–理解课文的基本含义。
2.培养学生的阅读能力和表达能力，培养学生的思维敏捷性。
二、教学重点1.教学重点放在词汇的教学和课文的理解上。
三、教学难点1.学生理解课文的基本含义。
四、教学准备1.教师准备：–浙教义务版一年级语文下册教材；–课文录音；–PPT课件。
2.学生准备：–课本，绘本。
五、教学过程第一步：导入新课•导入课程内容，介绍本课的主题和目标。
第二步：课前准备•让学生预习课文，了解生字词的意思。
第三步：课堂展示1.让学生带上他们预习的生字词，并出示PPT图片，通过图片与文字的配对，学生认读并大声朗读生字词。
2.引导学生通过阅读课文并理解课文的基本含义。
–指导学生用自己的话简述课文的大意。
3.通过课文的问题和答案，评价学生对课文的理解程度。
第四步：板书总结•将学生对课文的简述整理到黑板上，并引导学生一起进行讨论，总结本课的知识点。
第五步：课后作业1.让学生根据自己对课文的理解，用自己的语言写一篇日记，记录下今天所学的内容。
2.学生课后阅读一篇课外绘本，并写下自己的感想。
六、教学反思本节课通过提供生字词，引导学生对课文的理解，帮助学生掌握课文中的基本知识点。
通过阅读绘本和写作练习，巩固并拓展学生的阅读能力和表达能力。
教学过程中，大多数学生积极参与，并能够准确地回答问题。
教学达到了预期的教学目标，但还需进一步注意学生对课文的理解深度，以及学生的自主学习能力的培养。
浙教义务版一年级语文下册教案轻一点,再轻一点
浙教义务版一年级语文下册教案轻一点，再轻一点前言语文教学是培养学生语言能力、文字能力和文化品位的重要内容，而教案是语文教学过程中必不可少的教学工具。
一份好的教案能够指导教师进行全面、有效的教学，提高教学效果。
本文旨在为教师提供一份轻便、简洁、实用的浙教义务版一年级语文下册教案。
教学目标通过本教案的运用，能够帮助学生掌握以下知识与能力：1.寻找并理解课文中的生字、生词和短语；2.能够快速朗读课文，并理解课文的主要含义；3.能够复述、解释课文的主要内容，并表达自己的思考和感受；4.通过朗读、讨论和写作等方式，提高综合语言运用能力。
教学重点1.让学生通过朗读、模仿等方式，掌握生字、生词、短语的发音和意义；2.引导学生通过课文的分析、朗读和背诵，理解课文中的意义，并表达自己的思考和感受；3.提高学生的综合语言运用能力，使其在写作和口语表达中更加流利自如。
教学准备1.教师需准备好教材和教学辅助材料；2.学生需要准备好笔、纸等学习工具。
教学过程第一课《小毛驴》教学目标通过学习本课，使学生了解诗歌的基本形式、韵律和美感，掌握韵脚和押韵。
教学内容1.讲解并唱诵《小毛驴》这首童谣，鼓励学生跟随朗读和学唱；2.分析诗歌的基本形式、韵律和意义，帮助学生理解并感受童谣的情感和美感；3.让学生在老师的引导和帮助下，用自己的语言完成关于诗歌的押韵、韵脚的部分。
教学方法情境教学、合作学习等。
教学重点掌握诗歌的基本形式、韵律和意义，能够自然流畅地唱出童谣，并理解其中的情感和美感。
教学时间1-2 课时第二课《母亲的背影》教学目标通过学习本课，帮助学生了解母爱的伟大，体会母亲的恩情和牵挂，掌握简单的拟人、比喻的语言表达方式，提高学生的口头和书面表达能力。
教学内容1.让学生快速阅读并理解课文的主要内容和情感，以及表达方式；2.分组讨论，帮助学生理解和表达课文的情感和思想，强化口头表达能力；3.让学生在老师的引导和帮助下，完成对作品的感性体验、理性分析和个人思考的综合性写作。
浙教义务版一年级语文下册教案轻一点,再轻一点
浙教义务版一年级语文下册教案轻一点，再轻一点一、主题:《小蜜蜂的生活》二、教学目标：1.能够读懂文章，理解文章内容；2.学习认识小蜜蜂，了解它的生活习性及重要作用；3.发展学生的阅读能力，培养学生的观察能力、想象能力和创造力；4.培养学生爱护生物，关心自然的意识。
三、教学重难点：1.认识小蜜蜂及其生活习性。
2.将小蜜蜂的重要作用与我们的生活联系起来。
3.培养学生关注自然、热爱生命。
四、教学准备：1.课文《小蜜蜂的生活》2.图片、视频、实物、幻灯片等3.小组活动、课堂练习五、教学过程：1.引入新知(1) 进行交流问答：你们在生活中见过小蜜蜂吗？小蜜蜂长什么样子？(2) 引入小蜜蜂的生活，小蜜蜂是一个十分勤劳的小虫，它们会花费很多时间采集花蜜、传播花粉，在维持动植物自然生态平衡、保持生态环境中起着极其重要的作用。
2.讲授新知(1)呈现文章《小蜜蜂的生活》,通过图片、视频、幻灯片等多种方式，让学生感受小蜜蜂的生活，并将小蜜蜂的生活环境展示出来。
(2) 介绍小蜜蜂的生物特征及其习性，让学生对小蜜蜂有更深入的认识。
3.巩固新知(1)小组活动将学生分为小组，在小组内讨论自己的认识,小组长将小组的答案汇总，然后让每个小组发言。
(2)课堂练习让学生根据文章，自行书写小蜜蜂的生活习性、重要作用等知识点。
4.拓展新知(1)小蜜蜂和我们的生活有哪些联系？小蜜蜂对我们的生活有哪些帮助？(2)开展观察活动，观察教室以及校园中可能会出现的小蜜蜂，记录观察到的情况。
5. 总结与反思(1)学生展示自己的观察情况，讨论小蜜蜂的重要性及我们应该怎样爱护它们。
(2)教师介绍小蜜蜂的籍贯与栖息地等。
(3)总结：小蜜蜂是十分重要的环节生物，我们更应该关注自然、热爱生命，贡献自己的一份力量，保护和改善自然环境，构建和谐的生态环境。
六、教学反思：通过本次教学活动，引导学生了解、认识小蜜蜂，认识它的重要作用。
在教学过程中，运用了多种教学方法加强了学生的体验感及学习效果。
浙教版小学一年级下册语文《轻一点，再轻一点》教案范文（精选14篇）
浙教版小学一年级下册语文《轻一点，再轻一点》教案范文（精选14篇）浙教版小学一年级下册语文《轻一点，再轻一点》范文篇1 教学目标：上限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
能有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。
能仿照课文说或写一两段儿歌。
下限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，初步懂得做事情的时候，要能想到别人。
教学时间：1—1.5课时教学过程：一、导入课题：1、今天，我们来学习一首新的儿歌（出示课题）请借助拼音，自己读读课题。
2、指名读（根据学生情况指导儿化韵的正确读法。
）3、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样？4、如果认为老师读得不错，就学着我的样子读——导语：什么时候我们应该轻一点，再轻一点呢？请你边听边记住。
二、初读了解：1、老师边演示课件边范读课文，注意学生听的专注度。
2、交流：儿歌中说在什么情况下我们要轻一点，再轻一点？（阿姨睡觉时，大姐姐做作业时，爸爸与客人交谈时。
）三、精读全文：（一）阿姨睡觉的画面1、（课件演示阿姨在睡觉的画面）看看图上画的是什么时候？阿姨在干什么？（连起来说说）这个时候阿姨为什么会睡觉的？2、是啊，阿姨睡得多甜，那我们应该怎样走路呢？3、这位小朋友是怎样做的呢？请你自己读读句子？（课件出示第一段）4、指名读。
（说说他哪里读得特别好？）5、我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。
6、能试着背一背吗？（同桌面对面，以提醒的口吻背诵。
）（二）大姐姐做作业的画面1、你能自己说说图上的意思吗？2、这个时候，我们做事改怎么样呢？3、你猜猜图上的小朋友会怎样开门？4、她是这样做的（课件出示第二段）你自己试着读通顺。
5、你来读。
（评价：的确轻轻的。
肯定不会打扰大姐姐的学习。
）6、齐读，背诵。
（三）爸爸与客人交谈的画面1、是啊，为了不打扰大姐姐的学习，我们要轻一点，再轻一点。
（出示爸爸与客人交谈的画面）那这种时候我们又该怎样做呢？看图画，用自己的话说。
《轻一点,再轻一点》 之二
五、写出带有下面部首的字。8%
宀（）（）艹（）（）
木（）（）口（）（）
六、照样子连线。7%
骑歌弯弯的船
开门黄黄的树叶
唱马小小的月亮
kōnɡ
关车蓝蓝的天空
七、选词填空。5%
做坐
1．你（）的小鸟真好看！
2．小明（）在草地上画画。
里理
yǒu
1．海（）有鱼。
2．我会自己（）书包。
3．奶奶在家（）看电视。
八、把句子写完整。8%
六、有感情的郎读课文。
第二课时
教学目标：
1、深入理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
2、能有感情的朗读并背诵课文。
3、能仿说或写一两段儿歌。
4、学会生字：做、别。
教学过程：
一、复习词语，读读儿歌。
1、认读词语。
楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间
2、读一读儿歌。
指名读，小组读。
四、练习读”我会读”中的句子。
刚才课文读得这么好，这些句子你会读吗？（出示句子，有感情地朗读）
五、写一写。
指导学生写四个生字。
六、课外延伸。
1、你对北京除了想看天安门广场上隆重的升旗仪式，还想看什么？
2、.课件展示北京的图片，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。
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二、深入理解儿歌内容。
1、儿歌中的小朋友为什么要这样做呢？
2、出示重点句：
我们做什么事情，都要把别人放在心间。
3、读句子，说说儿歌中小朋友在什么情况下，把别人放在心间？
4、日常生活中，我们该怎样做？
小学一年级语文《轻一点，再轻一点》教学教案
小学一年级语文《轻一点，再轻一点》教学教案《轻一点，再轻一点》用一个孩子的口吻，告诉我们要懂得关心别人，心中想到别人。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《轻一点，再轻一点》教学教案，希望能帮助到大家!小学一年级语文《轻一点，再轻一点》教学教案一教学目标：上限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
能有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。
能仿照课文说或写一两段儿歌。
下限目标：学会4个生字，认识两个偏旁，能读准7个词语。
理解儿歌内容，初步懂得做事情的时候，要能想到别人。
教学时间：1—1.5课时教学过程：一、导入课题：1、今天，我们来学习一首新的儿歌(课件出示课题)请借助拼音，自己读读课题。
2、指名读(根据学生情况指导儿化韵的正确读法。
)3、老师也来读一读，仔细听，与你读的有什么不一样?4、如果认为老师读得不错，就学着我的样子读——导语：什么时候我们应该轻一点，再轻一点呢?请你边听边记住。
二、初读了解：1、老师边演示课件边范读课文，注意学生听的专注度。
2、交流：儿歌中说在什么情况下我们要轻一点，再轻一点?(阿姨睡觉时，大姐姐做作业时，爸爸与客人交谈时。
)三、精读全文：(一)阿姨睡觉的画面1、(课件演示阿姨在睡觉的画面)看看图上画的是什么时候?阿姨在干什么?(连起来说说)这个时候阿姨为什么会睡觉的?2、是啊，阿姨睡得多甜，那我们应该怎样走路呢?3、这位小朋友是怎样做的呢?请你自己读读句子?(课件出示第一段)4、指名读。
(说说他哪里读得特别好?)5、我们一起试一试，可别把阿姨吵醒啦。
6、能试着背一背吗?(同桌面对面，以提醒的口吻背诵。
)(二)大姐姐做作业的画面1、你能自己说说图上的意思吗?2、这个时候，我们做事改怎么样呢?3、你猜猜图上的小朋友会怎样开门?4、她是这样做的(课件出示第二段)你自己试着读通顺。
5、你来读。
(评价：的确轻轻的。
肯定不会打扰大姐姐的学习。
浙教版小学一年级下册语文《轻一点,再轻一点》教案
浙教版小学一年级下册语文《轻一点，再轻一点》教案教学目标1.能够朗读课文《轻一点，再轻一点》，理解读音与意思。
2.理解课文的主旨，领会故事情节，掌握篇章结构，培养学生的阅读和语文能力。
3.能够通过绘画、剪纸、手工等方式进行创意表达。
教学重点1.识记课文的字词和构词法，领会故事情节，掌握篇章结构。
2.能够朗读课文，并理解词义。
3.利用创意表达方式，让学生进行多样化的表达。
教学难点1.如何激发学生的创造力，让他们进行多样化的表达。
2.如何帮助学生理解课文中的比喻和引申意义。
教学过程第一步：导入1.通过图片或短视频方式，让学生对“轻”这个词有一个直观的了解。
2.让学生思考“轻”的意思，带着问题学习课文。
第二步：学习课文1.朗读课文，让学生自由朗读，同时教师在旁边做手势，示范朗读，鼓励学生跟读。
2.理解词义，根据内容解释汉字。
如果有生词，要及时解释。
3.在讲解的过程中，注意引导学生感受课文中的比喻和引申意义。
4.分组讨论，让学生谈论这个故事对他们有什么启示，体会轻松愉悦的生活。
第三步：拓展1.利用手工、剪纸、绘画等方式，让学生进行创造性表达。
2.老师进行点评，让学生进行改进和完善。
第四步：总结1.通过学习，学生能够体验到“轻松愉悦”的生活，也了解了“轻”的其他含义。
2.通过创造性表达，让学生有更多学习语文的兴趣，激发了学习语文的动力。
教学评估1.课文朗读能力评估：学生通过朗读课文，教师评估学生的发音、语调和语速等。
2.工作坊表达能力评估：教师对学生的作品进行点评，讲述优缺点，提出意见和建议。
课外拓展1.让学生进行轻松有趣的场景表达，鼓励他们用自己的理解进行表达。
2.让学生以这个故事为背景，创作一首儿歌或一则动画，激发学生的兴趣。
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轻一点，再轻一点
教学目标：
1.学会4个生字:轻、再、做、别；能读准课后的词语。
2.理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
3.能有感情的朗读并背诵课文。
4.能仿说或写一两段儿歌。
教学重点：有感情的朗读并背诵课文。
教学难点：能仿说或写一两段儿歌。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标：
1.初步理解儿歌内容，能有感情的朗读儿歌。
2.学会生字：轻、再。
3.能读准课文中出现的新词。
教学过程：
一、揭题设疑，导入新课。
1.板书课题。
2.读好课题。
3.评价，再读。
4.学习生字：轻、再
二、学习第一节。
1.看图说意思。
2.师出示第一节儿歌。
3.学生自由练读。
4.读读词语：脚步、夜班、阿姨、屋里、睡得甜
5.进行朗读指导。
（1）学生演演读读。
集体评价。
（2）指名读，齐读。
（3）试背。
三、学习第二、三节儿歌。
1.看图学习，说意思。
2.出示儿歌内容。
3.学生自由练读。
4.读词语：
楼上习题细细算客人
亲切交谈事情心间
5.有感情的郎读二、三节儿歌。
四、学习最后一段。
1.很轻很轻是做什么事？
2.齐读课文。
六、有感情的郎读课文。
第二课时
教学目标：
1.深入理解儿歌内容，懂得人与人之间要互相关心，经常想到别人。
2.能有感情的朗读并背诵课文。
3.能仿说或写一两段儿歌。
4.学会生字：做、别。
教学过程：
一、复习词语，读读儿歌。
1.认读词语。
楼上、习题、细细算、客人、亲切、交谈、事情、心间
2.读一读儿歌。
指名读，小组读。
二、深入理解儿歌内容。
1.儿歌中的小朋友为什么要这样做呢？
2.出示重点句：
我们做什么事情，都要把别人放在心间。
3.读句子，说说儿歌中小朋友在什么情况下，把别人放在心间？
4.日常生活中，我们该怎样做？
5.出示：（）轻一点，再轻一点，（），谁会说？
三、有感情的朗读课文，背诵课文。
四、学习身子。
1.认读生字。
2.指导书写。
做、别
3.学生练习写字。