大班艺术活动：我的老师
幼儿园大班我的老师教案(优秀4篇)
幼儿园大班我的老师教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思
幼儿园大班美术教案《我的老师》含反思幼儿园大班美术教案《我的老师》引言：幼儿园大班是很紧要的阶段，是连接家庭和学校的媒介。
在这一班级，我们不仅要关注幼儿的情感、认知、肢体、语言等方面的进展，还要侧重培育他们的艺术喜好和本领。
因此，本教案旨在让孩子们通过绘画和手工活动，认得并表达对老师的感谢之情，同时发挥他们的制造力，提高他们的艺术水平。
一、教学目标1、了解老师在学校的工作和贡献；2、感悟老师用心教育的意义和作用；3、通过手工和绘画表达与老师的情感；4、磨练孩子的手眼协调本领和制造本领；5、了解不同颜色的使用方法和感染力。
二、教学准备1、黑白卡纸、彩色卡纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水、铅笔等教学素材；2、老师提前准备一些课程材料，用来呈现老师工作的内容，例如教案、课件、试卷等；3、教室栏杆、黑板和墙等可贴画和布置环境的地方。
三、教学过程1、了解老师的工作和贡献老师可以贴一些图片或呈现一些老师的课程材料，然后引导孩子们认得老师的工作和贡献，例如老师的辛勤付出、快捷多样的教学方式、对孩子的关爱等。
通过让孩子们亲身感受，加深他们对老师的认得和感谢之情。
2、创意手工分发黑白卡纸让孩子们在上面画出老师的形象，可以在图案四周粘贴彩色纸片，在画布上用彩笔填色，也可以用切割的方式进行创作。
这样的绘画和创作，可以让孩子们发挥本身的制造性，同时注意颜色的搭配和运用。
3、呈现和共享完成作品后，让孩子们逐一呈现并叙述本身画的老师是谁，老师有哪些不同的特点。
强调老师的紧要性和感谢之情，并让孩子们共享本身画作的灵感和想法。
四、教学反思1、教材的创意与实践通过本节课的教学，孩子们能够感受到老师对他们的重视和关爱，同时也在画作中表达了本身对老师的关注和情感。
在实践中，我们创新了一些互动形式，让孩子们通过动手的方式更加深入理解老师的工作和自身的情感。
2、教学方法的创新与应用在本节课中，我们接受了多种形式的教学方法，从呈现、引导、到实践和共享。
幼儿园大班美术《我的老师》教案
幼儿园大班美术《我的老师》教案一、教学目的1.能够自然地表达敬爱的老师是我们的好朋友。
2.通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情。
3.培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
二、教学内容本次课程教学内容为“我的老师”。
目的是引导孩子们表达出自己对老师的认识和感激之情，通过创意手工活动，加深幼儿对老师的了解和感激之情，培养幼儿的审美能力和艺术创造力。
三、教学方法幼儿易于接受视觉和手工的方式，因此，我们将采用视觉教育和手工活动相结合的方法，来开展本次课程教学。
四、教学过程1. 入门活动在课堂基础教学前，老师可以进行小型入门活动，让孩子们对课程内容理解更深入：老师在演讲时穿的什么衣服？用什么工具教授我们知识？在生活中，老师帮我们做了什么好事？2.普及老师知识在教室中布置一张老师的桌面并贴一些老师的照片。
老师应该与孩子们分享老师的资料，让他们更加认识老师从教师的专业素养、道德风范、认真负责等各方面。
3.学习如何画老师的简单手法老师可以引导幼儿使用简单的图案，勾勒出老师的外表特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
要点是理解老师的特征、取往攻略并营造出简化的形象。
4. 用手工创作出老师形象老师分发水彩纸，让孩子们依据自己绘制的老师形象来做手工，可以加入一些线条和图案来丰富作品的视觉效果。
另外，还可以让孩子们自己使用不同的纸、颜料、盒子、剪刀等制作出更丰富多彩的作品。
5.作品展示最终，老师可以将所有孩子的老师作品展示在教室展示柜上，让孩子们观看班级里一直以来所掌握的知识和技能的成果，从而感悟教师带给他们的温馨、关爱和知识。
五、教学总结通过配合手工区和视觉教育，本次课程教学活动对孩子们产生了积极的影响，增强了他们的美术表达能力和审美能力，还帮助他们更深刻的感受到老师对自己的爱和关怀，对幼儿的成长教育产生了积极的影响，值得在今后的教育教学工作中推广。
大班美术教育教案《我的老师》
大班美术教育教案《我的老师》一、教学目标1.能够认识老师的职业，理解老师对学生的重要性。
2.通过绘画表现自己心目中的老师形象。
二、教学重难点1. 老师的职责和意义。
2. 绘画表达自己对老师形象的认知。
三、教学准备1. 画纸、颜料、笔、毛刷等绘画工具。
2. 儿歌《好老师》等相关教学材料。
四、教学过程1. 热身先播放儿歌《好老师》，引导学生听歌、跟唱。
学生边听边动，增强了课堂气氛，同时也为后面的教学做铺垫。
2. 导入引导学生讨论老师的重要性，是什么让我们感觉老师很重要，老师对我们的帮助都有哪些。
让学生发表自己对老师的看法，并引导学生找出一些重点意义。
最后画出学生们对老师的认知。
3. 演示老师示范绘画，告诉学生如何绘画一个和蔼可亲的老师。
先画出老师的头部，然后画出身体和四肢，最后涂出衣服的颜色，描绘老师的脸庞特征和表情。
老师在演示画的时候要用专业语言，便于学生理解。
4. 操练学生自带的画纸在教室里进行。
先让学生在空白纸上画出自己心目中的老师外形。
鼓励他们发挥想象，用鲜艳的颜色来点缀自己喜欢的老师。
5. 讲授老师接着讲解老师的职责与重要意义。
一个德才兼备、激励兼顾的老师，能让学生获得知识、特长、品德，塑造孩子的未来。
六、总结1. 老师对于学生的重要性。
2. 画画表达自己心目中的老师形象。
七、作业学生把画纸带回家，完成自己心目中老师的形象绘画。
八、教学感悟孩子们的审美观有时乍看不起眼，但让他们用自己的方式表达，有时甚至超出我们的预期。
教师要给孩子们足够的信心和表现自己的机会，让他们放飞想象力，了解周围的环境。
同时也要引导他们理解老师的重要性，让他们在学习中更有动力和热情。
大班美术活动教案：我的老师教案(附教学反思)
大班艺术活动教学计划：我老师的教学计划（教学反思）大班艺术活动我的老师的课程计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习绘画人物的绘画方法，培养孩子的微妙观察能力，进一步把握人物的典型特征，大胆表现，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看我老师的课程计划。
事件设计背景我们班的老师昨天穿了一件新衣服，变成了一个新发型。
孩子们说庄老师变得很漂亮。
所以我设计了这个绘画课。
活动目标1.学习如何绘制角色。
2，培养孩子的细微观察能力，进一步把握人物的典型特征，大胆表现。
3.培养孩子对各种色素的认识。
4.激励幼儿爱老师，愿意与老师交朋友。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学重点，难点由于孩子年轻，思维能力不强，学习画人物很困难。
同时，由于孩子活泼而充满爱心，孩子很难平静下来。
活动准备轻音乐，老师画的样本（先绘制老师的肖像），绘画工具（绘画棒，绘图纸）。
活动程序首先，链接的开始通过提示孩子的衣服和发型，引导孩子们对绘画的兴趣。
老师：孩子们，陈老师和她今天有什么区别？杨：老师的头发被束缚了;今天老师的衣服非常漂亮。
谈论老师是美好的，孩子的美丽不仅美丽。
老师：你喜欢陈老师吗？杨：喜欢它！老师：那我们怎么能记录老师漂亮的外表呢？年轻人：把它拉下来;用彩色铅笔画老师;用相机拍照.老师：好吧，让我们今天画一个老师。
你能这样说吗？杨：好.二，基本环节孩子们对绘画感兴趣后，老师开始为孩子们准备绘画。
你需要什么来指导孩子们先画画？以问题的形式，绘制绘画的工具和材料：油画棒和绘图纸。
在教学绘画的过程中，老师应该首先在黑板上放一个准备好的例子，然后首先提醒角色先画什么，然后画什么，或者提问，引导幼儿画画他们的头和画他们的身体。
画头时，要注意五感（头 - 嘴 - 嘴- 耳）的顺序，并引导孩子以同样的方式画画，并注意引导孩子掌握人物的特征并提高儿童的观察能力和注意力。
重要的是要注意，在引导幼儿进行涂抹时，应该让孩子们认识到每个部分的颜色以及正确引导孩子对颜色的感知所需的油画棒。
幼儿园大班教案《我的老师》含反思
幼儿园大班教案《我的老师》含反思一、教学目标1.基本目标通过本节课的教学活动，同学将会：（1）认得并表达”我的老师“这个话题；（2）理解老师的紧要性，并能发表本身的观点；（3）了解老师.的工作内容，并能描述老师的形象；（4）磨练语言表达本领，形成独立思考的习惯；（5）建立良好的学习态度，敬重老师与交往伙伴。
2.拓展目标a）察看描述，侧重于语言表达；b）意识自我认知，形成自我评价和自我提高的意识；c）培育有效沟通本领，发表本身的见解，并与他人进行交流。
二、教学内容及教具准备1.教学内容a）词汇：老师，学校，课程，辅导，科目，教育，关怀。
b）课文：”我的好老师“c）教学活动：1.词义的认得2.句子的构成3.语音的练习4.分析课文，思考问题5.回答问题6.绘画2、教具准备a）词汇卡片、老师的图片、课文材料、白板、彩笔等。
三、教学活动设计1、导入（10分钟）老师向同学呈现老师的图片，让同学描述老师的不同形象。
然后向同学提出问题，询问什么是老师，老师为什么紧要，什么是好老师等问题。
引导同学进入今日的主题，讨论我身边的老师都有哪些，他们是怎样帮忙我们的。
2、学问讲解与运用（25分钟）同学通过老师呈现给他们的词卡片认得与学习有关老师的新词汇。
接着，老师将诗歌”我的好老师“念给同学听，激励同学通过倾听与思考，把握今日的学习内容。
在诵读后，老师强调课文中的重点内容，并让同学一起分析它的结构与意思，然后让同学翻看书，依据词卡片，描述老师是怎样教授和辅导我们的，让同学对本身的老师进行简单的评估和感受。
在讲解把握好课文同时，同学利用南学校进行绘画活动。
画老师的形象，并描写本身心中的好老师。
3、巩固与反馈（20分钟）为了帮忙同学认得得更为深刻与全面，练习他们的语音表达，老师可以将常见的口语短语写在黑板上，引导同学朗读。
其中，同学可以朗诵课文，然后使用新学习的词汇来回答有关课文的问题，这样可以促进同学口语表达和听力理解的本领。
我的老师大班教案
我的老师大班教案首先，我的老师会在每节课之前给学生一个简短的概览，告诉他们本节课要学习的内容和目标。
这样一来，学生们就能够知道他们需要集中精力学习的东西。
其次，我的老师会采用多媒体教学法来引起学生们的兴趣。
他会使用一些有趣的视频、图片或幻灯片来展示课程内容。
这样一来，学生们不仅可以通过多种感官感受到知识，还可以更加生动地理解和记忆所学内容。
接着，我的老师会通过小组互动来促进学生们的积极参与。
他会把学生们分成小组，并设计一些小组活动，例如讨论、角色扮演或者小组项目。
这样学生们可以与同伴一起分享和交流他们的想法，同时也能够培养他们的团队合作精神和沟通能力。
此外，我的老师还会设计一些互动游戏和趣味竞赛来巩固所学知识。
他会制作一些卡片，每张卡片上都有一个问题或任务，然后让学生们轮流选择一张卡片并回答问题或完成任务。
这样一来，学生们在游戏中不仅能够巩固所学的知识，还能够在轻松愉快的氛围中学习和交流。
最后，我的老师会鼓励学生们互动并提问。
他会不断提供机会给学生们发表自己的观点和疑问，并给予积极的反馈和鼓励。
这样一来，学生们就会更加主动参与到课堂中，提高他们的思考能力和表达能力。
总之，我的老师在大班教学中运用了多种教学方法和策略，以便让每个学生都能够理解和掌握所学的知识。
通过概览、多媒体教学、小组互动、互动游戏和提问等方法，他使得课堂变得有趣、生动，并且能够激发学生们的学习兴趣和积极性。
这样的大班教案不仅能够帮助学生们更好地学习和成长，也能够培养学生们的合作精神和自主学习能力。
大班我的老师教案13篇
大班我的老师教案13篇大班我的老师教案1活动目标：1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。
2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。
3、感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。
活动准备：老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》活动过程：一、谈话“你的理想是什么”引入师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。
二、了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。
1、猜猜我的好老师。
师：你们班有几位教师？喜欢班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。
2、了解老师的工作特点。
（1）师：班上的老师辛苦嘛？师：老师每天都是怎么工作的？（2）幼儿自由讲述，教师出示相应的图片。
如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，……（3）幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。
3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。
老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自己的大脑。
三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。
）师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。
四、播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。
大班我的老师教案2活动目标：1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。
2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
大班主题活动教案：我的老师
大班主题活动教案：我的老师活动目标•让孩子们了解和感悟老师的重要作用及其贡献。
•培养孩子们的表达能力、合作精神和自信心。
•增强幼儿对老师的尊重和感激之情，激发他们学好班级课程的积极性。
活动准备•PPT一份，包含老师的照片和视频、心理学家的介绍，以及关于老师和学生关系的讨论。
•PPT一个老师形象的头像，让每个孩子都可以拿到头像。
•种类齐全的颜料和笔，让孩子们用自己的方式画出自己的老师形象。
活动过程及方法第一步：制作PPT为孩子们制作一个PPT，里面包含老师的照片和视频、心理学家的介绍，以及关于老师和学生关系的讨论。
在制作过程中，你可以考虑以下几个问题：•老师的形象，为什么孩子们喜欢他们的老师？•老师的日常生活，他们在课堂上做了什么？•孩子们可以为老师做什么？第二步：学习老师科学成长的知识孩子们对于老师的认知与心理学有关，所以我们安排一系列活动，让孩子学习相关知识，进而理解老师日常的受众和支持。
在讲解过程中，可以采用轮流讲、以小组形式讨论等多种方式，让孩子们参与其中。
第三步：模拟成为老师通过模拟成为老师的活动，让孩子们充分认识和感受老师的辛苦和付出。
活动的方式如下：•投票选出一名孩子，成为老师；•投票选出三名孩子，成为他的学生；•老师在课堂上为学生授课；•学生们在课堂下给老师打分，可以点赞、鼓励、拍手等多种方式。
第四步：画出自己的老师形象让孩子们用自己的方式画出老师的形象，从中发现有趣之处，加强自己和老师之间的联系和感激之情。
活动效果评价通过本次活动，我们可以做出以下几点评价：•提高孩子的表达能力和合作精神；•增强幼儿对老师的尊重和感激之情，激发他们学好班级课程的积极性；•培养孩子对老师的理解，使其更加有爱心和责任心；•增强孩子的自信心和勇气，增强自我调节和沟通能力。
学前幼儿园_大班艺术漫画《我的老师》教学设计学情分析教材分析课后反思
活动名称:美术活动漫画《我的老师》年龄段和领域：大班上学期艺术领域活动目标：1.学会比较观察，了解漫画中的夸张绘画特点，尝试用漫画的方法画自己的老师。
2.发现老师的不同之处，能够画出每位老师的主要特征，产生与老师的亲近感。
3.感受漫画的幽默诙谐，体验创作漫画的乐趣。
活动重点：尝试用漫画的方法画自己的老师。
活动难点：掌握漫画的特点,能够画出每位老师的主要特征。
活动准备：1.材料准备：画纸、记号笔、展板、2.知识准备：对漫画有一定的了解。
3.多媒体：课件、诙谐幽默的背景音乐。
活动过程：一、欣赏漫画，初步了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。
1. 播放PPT,提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？他有什么特点？你感觉哪里不一样？漫画中把人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出漫画中人物的发型、大鼻子、小眼睛等特征。
重点引导幼儿欣赏成龙和傅园慧的漫画和照片，初步感受和了解漫画夸张的绘画特点。
2. 依次欣赏其他人物画像，进一步感受漫画夸张、诙谐、幽默的特点。
3.这些漫画给我们什么感觉？（开心的、想笑、有趣的感觉，能给大家带来许多欢乐。
）小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。
二、创设情境，播放教师照片，引导幼儿观察教师的特点。
1.创设情境：小朋友，幼儿园的美术节快到了，我们给老师画一幅漫好吗？2.提问：你想给哪位老师画漫画？你的老师有什么特点？重点引导幼儿从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。
教师鼓励幼儿大胆表达出对班级教师的认识，引导幼儿说出如何画出老师的特点。
三、幼儿随诙谐幽默的背景音乐创作漫画，教师巡回指导。
1.绘画前提出创作要求：想清楚要画谁，这位老师有什么特点？怎样表现她的特点？2.教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。
四、布置漫画作品展，引导幼儿相互欣赏和交流。
1.猜一猜：这幅漫画画的是哪位老师？你是从哪个地方看出来的？引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。
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大班艺术活动：我的老师
活动目标：
1.尝试用漫画的方式画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。
2.学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。
活动准备：
1.水彩笔
2.幼儿学习资源
活动过程：
1.教师帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿的兴趣。
建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。
小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。
2.幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。
教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位教师的认识。
如：老师身材比较胖，老师喜欢穿红色的衣服，老师平时喜欢爱笑等。
引导幼儿说出如何画出老师的特点。