6、《我选我》ppt课件5
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人教版二年级上语文第6课《我选我》ppt课件
如果班委缺了一个，会怎么办呢？今天我们就来学一篇有关选班委的课文。
2、听录音范读。
我选我
3、自由读课文，圈出生字，并在课文自然段标上序号。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
今天开班会，林老师让大家补选一名 劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起来说：“我选 我。” 3、王宁干什么？
②
（王宁站起来说：“我选我。”）
学习课文第三自然段，回答问题。讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？ （做班委的责任是：一定要尽责尽责地做好班务工作，为班服务。）
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王 宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说： “我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
我会写
yàng xiào ຫໍສະໝຸດ iè jiào样 校 切 教
（样子）
（多样）
木+羊→样
（学校）
（亲切）
（教师）
（校园）
（切实）
（教学）
木+交→校 刀+（ ）→切 攵+孝→教
我会写
xiǎng bān
响
（响声） （响亮）
口+向→响 王+（）→班
班
（班长） （班车）
2、听录音范读。
我选我
3、自由读课文，圈出生字，并在课文自然段标上序号。
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
今天开班会，林老师让大家补选一名 劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大 家都在想。突然，王宁站起来说：“我选 我。” 3、王宁干什么？
②
（王宁站起来说：“我选我。”）
学习课文第三自然段，回答问题。讲讲怎样才能叫热爱劳动，关心集体？ （做班委的责任是：一定要尽责尽责地做好班务工作，为班服务。）
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王 宁，说说吧，你为什么选自己？”王宁说： “我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
我会写
yàng xiào ຫໍສະໝຸດ iè jiào样 校 切 教
（样子）
（多样）
木+羊→样
（学校）
（亲切）
（教师）
（校园）
（切实）
（教学）
木+交→校 刀+（ ）→切 攵+孝→教
我会写
xiǎng bān
响
（响声） （响亮）
口+向→响 王+（）→班
班
（班长） （班车）
《我选我》ppt课件
培养自主选择能力
学生通过学习《我选我》课程，可以学会自主选 择，不再被动接受安排，提高自主性和独立性。
3
增强责任感和担当精神
通过《我选我》课程的实践，学生可以学会承担 责任和义务，培养担当精神和社会责任感。
05
《我选我》的未来发展和 趋势
未来发展的方向和趋势
数字化转型
随着数字化技术的不断发展，PPT课件将更加注重数字化转型， 实现更加智能化、高效化的演示效果。
重点和难点
重点内容
学习建议
指出课件的重点内容，包括关键知识 点、核心概念等。
针对重点和难点内容，给出相应的学 习方法和建议。
难点内容
分析课件的难点内容，可能是一些复 杂的概念、理论或技能。
03
《我选我》的教学方法
教学方法概述
教学方法定义
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运 用的方式与手段的总称。
《我选我》ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目 录
• 《我选我》的背景和意义 • 《我选我》的内容和结构 • 《我选我》的教学方法 • 《我选我》的实践和应用 • 《我选我》的未来发展和趋势
01
《我选我》的背景和意义
背景介绍
《我选我》是一篇富有时代气息的短文，讲述了小学生王宁在班会上敢 于毛遂自荐，当好班干部的故事，教育学生要树立“我选我”的自主意 识和自立精神。
的辅助教材。
家庭教育
《我选我》课程也可以应用于家庭 教育，帮助家长更好地引导孩子认 识自己，做出适合自己的选择。
社会培训
《我选我》课程还可以应用于各类 社会培训机构，提高学员的自我认 知和自主选择能力。
实践和应用的意义
学生通过学习《我选我》课程，可以学会自主选 择，不再被动接受安排，提高自主性和独立性。
3
增强责任感和担当精神
通过《我选我》课程的实践，学生可以学会承担 责任和义务，培养担当精神和社会责任感。
05
《我选我》的未来发展和 趋势
未来发展的方向和趋势
数字化转型
随着数字化技术的不断发展，PPT课件将更加注重数字化转型， 实现更加智能化、高效化的演示效果。
重点和难点
重点内容
学习建议
指出课件的重点内容，包括关键知识 点、核心概念等。
针对重点和难点内容，给出相应的学 习方法和建议。
难点内容
分析课件的难点内容，可能是一些复 杂的概念、理论或技能。
03
《我选我》的教学方法
教学方法概述
教学方法定义
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运 用的方式与手段的总称。
《我选我》ppt课件
汇报人： 2023-12-28
目 录
• 《我选我》的背景和意义 • 《我选我》的内容和结构 • 《我选我》的教学方法 • 《我选我》的实践和应用 • 《我选我》的未来发展和趋势
01
《我选我》的背景和意义
背景介绍
《我选我》是一篇富有时代气息的短文，讲述了小学生王宁在班会上敢 于毛遂自荐，当好班干部的故事，教育学生要树立“我选我”的自主意 识和自立精神。
的辅助教材。
家庭教育
《我选我》课程也可以应用于家庭 教育，帮助家长更好地引导孩子认 识自己，做出适合自己的选择。
社会培训
《我选我》课程还可以应用于各类 社会培训机构，提高学员的自我认 知和自主选择能力。
实践和应用的意义
《我选我》课件
突然，王宁站起来 说：“我选我。”
X W D
体会 到了什么？
W
王宁为什么选自己？
我和李小青是好朋友。他爱劳 动，爱集体。我要像他一样热 爱劳动，关心集体。
王宁为什么选自己？
我和李小青是好朋友。他爱劳 动，爱集体。我要像他一样热 爱劳动，关心集体。
为什么王宁的话刚说完，教室里 响起一片掌声？
6 我选我
读书要求：
1、标出自然段。 2、借助拼音自由读课文，把难读的句子多读几 遍。 3、边读边用铅笔圈出本课中“我会认”的生字， 读准字音。
6、我 选 我
1、李小青是我们班的劳动委员。前几 天，他转到别的学校上学了。
2、 今天开班会，林老师让大家补选 一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄 悄的，大家都在想。突然，王宁站起 来说：“我选我。”
课后任务：
老师相信你也会像王宁一样自信， 敢于参加班干部竞选，敢于“我选我”。 假如今天我们班要竞选体育委员，你会 为竞选说些什么，快写一写吧！
课后任务：
“我选我”的理由是（ ） 我能把体育委员做好，请大家支持并相信我， 谢谢大家。
你读懂了什么？
李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
X
W
D
W
读读说说。
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 刘爽是我的好朋友。 （我的好朋友）是（刘爽）。
细读感悟
从“静悄悄”体 会到了什么？
选谁呢？教室里静 悄悄的，大家都在想。
从“突然”
3、大家都愣住了。林老师亲切地说： “王宁，说说吧，你为什么选自己？” 王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱 劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动， 关心集体。”
6.《我选我》PPT课件
我和李小青是好朋友。他 爱劳动，爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集体。
王你宁想为到什什么么选？自己？
王宁的话刚说完，教室里 响起一片掌声。
为什么王宁 的话刚说完， 教室里就响 起一片掌声？
我会读
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
我会填
我和李小青是( 好朋友 )。他 （爱劳动），（爱集体 ）。我要 像他（ 一样热爱劳动 ），关心
集体．
我会写
员青宁室
我会写
切们班的劳动 委员。前几天，他转到别的 学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？ 教室里静悄悄的，大家都在想。 突然，王宁站起来说：“我选 我。”
大家都愣住了。林老师亲切 地说：“王宁，说说吧，你为什 么选自己？”王宁说：“我和李 小青是好朋友。他爱劳动，爱集 体。我要像他一样热爱劳动，关 心集体。”
6、我选我
一起 来闯 关吧 ~~
我会认 委补 室宁 愣 切 集掌
继续努 力！
我会读
委员 王宁 集体 响起
补选 愣住 掌声 学校
教室 亲切 一样 班会
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家
补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体 。我要像他一样热爱劳动，关心 集体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
《我选我》ppt课件
老师教育我成长
自从跨进学校的大门， 我们就生活在老师的身边， 从一个爱哭的孩子， 变成了一个有知识的少年。 虽然离开了妈妈的怀抱， 红领巾却抱着我们的双肩， 这一点一滴的进步， 花费了老师多少的血汗。
1
2
搭档合作 1、互查预习。 2、互认字词。 3、互读课文。
3
wěi bǔ 委员 补选
lèng
15
wěi bǔ 委员 补选
lèng
qiè
愣住 亲切
shì níng 教室 宁静
jí
zhǎng
集体 掌声
16
委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声
17
小擂台(二)
我们再来比一比 谁的脑子最棒!
识字 认1猜8
词语接龙
青山──山泉──泉水──水池
教室──
──
──
员工──
──
──
一样──
──
室 组词：教室、办公室、室内、室外 42
小擂台(三)
我也会写!
要求：正确、工整、 整洁、写好“宀”
43
作业：
1、书写：员、青、宁、室 2、读课文，边读边想：王宁是 在怎样的情况下说我选我的呢？
44
第二课时
45
老师教育我成长
自从跨进学校的大门， 我们就生活在老师的身边， 从一个爱哭的孩子， 变成了一个有知识的少年。 虽然离开了妈妈的怀抱， 红领巾却抱着我们的双肩， 这一点一滴的进步， 花费了老师多少的血汗。
音序：N
宁静、宁日、宁可、安宁
40
shì
室
部首：宀 结构：上下 笔画：9
音序：S
教室、办公室、室内、室外
41
员 写法：整体上窄下宽，口字部稍扁。 组词：队员、员工、职员、人员
自从跨进学校的大门， 我们就生活在老师的身边， 从一个爱哭的孩子， 变成了一个有知识的少年。 虽然离开了妈妈的怀抱， 红领巾却抱着我们的双肩， 这一点一滴的进步， 花费了老师多少的血汗。
1
2
搭档合作 1、互查预习。 2、互认字词。 3、互读课文。
3
wěi bǔ 委员 补选
lèng
15
wěi bǔ 委员 补选
lèng
qiè
愣住 亲切
shì níng 教室 宁静
jí
zhǎng
集体 掌声
16
委员 补选 教室 宁静 愣住 亲切 集体 掌声
17
小擂台(二)
我们再来比一比 谁的脑子最棒!
识字 认1猜8
词语接龙
青山──山泉──泉水──水池
教室──
──
──
员工──
──
──
一样──
──
室 组词：教室、办公室、室内、室外 42
小擂台(三)
我也会写!
要求：正确、工整、 整洁、写好“宀”
43
作业：
1、书写：员、青、宁、室 2、读课文，边读边想：王宁是 在怎样的情况下说我选我的呢？
44
第二课时
45
老师教育我成长
自从跨进学校的大门， 我们就生活在老师的身边， 从一个爱哭的孩子， 变成了一个有知识的少年。 虽然离开了妈妈的怀抱， 红领巾却抱着我们的双肩， 这一点一滴的进步， 花费了老师多少的血汗。
音序：N
宁静、宁日、宁可、安宁
40
shì
室
部首：宀 结构：上下 笔画：9
音序：S
教室、办公室、室内、室外
41
员 写法：整体上窄下宽，口字部稍扁。 组词：队员、员工、职员、人员
《我选我》课件5
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（ ）是（ ）。
（ ）是校 班
假如你要参加班干 部竞选，你准备讲
些什么呢？
谢谢各位老师 提出建议
思考： 1、课文主要写了一件什么事？
出示：
担任劳动委员的
转到
别的学校上学去了，林老师让
大家 一名劳动委员，大家
都在思考选谁当，只有 站
起来说
。
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
我和李小青是好朋友。他 爱劳动，爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集体。
王你宁想为到什什么么选？自己？
第一关：
委补 室
宁愣切 集 掌
要加油 哦！
第二关：
• 考考你~~
委 员
补 选
教 室
宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
闯 关 成 功 咯！
① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
② 今天开班会，林老师让大家
补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
《我选我》课件
王宁 地说：“我和王 小青是好朋友。他爱劳动， 爱集体。我要像他一样热爱 劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里 响起一片掌声。来自同学们想用掌声告诉王宁：
“
。”
李小青热爱劳动，关心集体。 热爱— 关心—
林老师亲切地跟王宁谈话。 亲切—
王宁说：“我和王小青是 好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关 心集体。”
突然，王宁站起来说： “我选我。”
选谁呢?教室里静悄悄的, 大家都在想。
林老师亲切地说：“王 宁，说说吧，你为什么选自 己？”
王宁说：“我和王小青是 好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关 心集体。”
本课时教学目标: 1.通过听写、认读等复习本课的生 字词； 2.朗读想象并交流 “王宁为什么能 当上劳动委员”等，感受王宁的自 信、勇敢、向上和对集体的热爱； 3.拓展学习绘本《勇气》等，尝试 适时勇敢地战胜自我,表现自我。
劳动委员 补选 静悄悄 突然 发愣 集体 掌声
劳动委员 补选 静悄悄 突然 发愣 集体 掌声 安宁 教室 一样 校园 亲切 响亮 班级 热爱 少先队员 青山绿水
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宁 静
愣 住
亲 切
集 体
掌 声
学 校
班 级
响 声
一 样
青 色
委员 宁静 集体 班级 青色
补选 愣住 掌声 响声
教室 亲切 学校 一样
闯 关 成 功 咯！
小组合作： 1、课文共几个自然段？请标出 自然段。
② ① 李小青是我们班的 劳动委员。前几天，他 转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家 补选一名劳动委员。选谁呢？教 室里静悄悄的，大家都在想。突 然，王宁站起来说："我选我。" ③ 大家都愣住了。林老师亲切 地说："王宁，说说吧，你为什 么选自己？"王宁说："我和李小 青是好朋友。他爱劳动，爱集体。 我要像他一样热爱劳动，关心集 体。" ④ 王宁的话刚说完，教室里响 起一片掌声。
课文是写谁自己 选自己呢？
那你知道课文写了 一 • 委 • ní ng •宁 bǔ 补
lèng shì zhǎng
室 掌
qiè jí
愣
切 集
继续努 力！
第二关：
委 宁
补
切
室
愣
集
掌
要加油 哦！
第三关：
• 考考你~~
委 员
补 选
教 室
思考： 1、课文主要写了一件什么事？
出示： 担任劳动委员的 转到 别的学校上学去了，林老师让 大家 一名劳动委员，大家 都在思考选谁当，只有 站 起来说 。
我会写
青
宁
选谁呢？教室里静悄悄的， 大家都在想。突然，王宁 站起来，说：“我选我”。
我和李小青是好朋友。他 爱劳动，爱集体。我要像他一 样热爱劳动，关心集体。
王宁为什么选自己？ 你想到什么？
王宁的话刚说完，教室 里响起一片掌声。
大家为什么鼓掌？
我会写
宁 校
室
样
我会写
切 班
教
响
李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。
刘爽是我的好朋友。 我的好朋友是刘爽。
（
）是（
）。
假如你要参加班干 部竞选，你准备讲 些什么呢？