自然辩证法考试重点
自然辩证法考试知识点总结
自然辩证法考试知识点总结一、唯物辩证法唯物辩证法是辩证法的根本原理和方法，是探索客观世界发展变化规律的科学方法。
1.物质的辩证法唯物辩证法首先肯定了物质的存在，认为物质是客观世界的物质基础。
唯物辩证法强调了物质的辩证性，认为物质是永恒的、发展的、具有辩证性的。
2.运动的辩证法唯物辩证法认为运动是物质的存在形式，一切事物都是处在不断发展变化的运动状态中的。
唯物辩证法还强调了运动的普遍性、无限性和对立统一的一致性。
3.对立统一的辩证法唯物辩证法认为事物发展变化的根本原因在于事物内部的对立统一。
对立统一是唯物辩证法的核心概念，是唯物辩证法的基本法则。
4.否定之否定的辩证法唯物辩证法认为一切发展变化的事物都是按照“否定之否定”的规律进行的。
事物发展的最终结果是新事物的产生。
二、历史唯物主义历史唯物主义是研究社会历史发展的辩证法，它揭示了历史发展的客观规律和历史的终极目标。
1.社会发展的辩证法历史唯物主义认为社会发展的根本动力是生产力的发展，生产关系和经济基础是社会发展的基础。
历史唯物主义探索了社会发展的阶段性规律，揭示了社会制度更替的客观规律。
2.社会发展的对立统一历史唯物主义认为社会发展的动力源泉是矛盾的斗争，社会发展的根本原因在于社会内部的对立。
社会也遵循对立统一的辩证法规律。
三、自然辩证法的应用1.科学研究中的应用自然辩证法可以指导科学家进行科学研究，可以帮助科学家发现事物的内在联系和规律性，剖析和解决科学研究中所面临的问题。
2.生产实践中的应用自然辩证法可以指导生产实践，帮助人们正确把握发展变化的规律，指导实践活动。
3.社会斗争中的应用自然辩证法可以指导人们参与社会实践活动，揭示社会斗争的本质和规律，指导人们正确地参与和引导社会斗争。
四、自然辩证法的发展与创新1.积极应对新问题随着社会的发展，新问题层出不穷。
自然辩证法需要不断推陈出新，积极应对新的社会问题，寻求新的解决办法。
2.弘扬创新精神自然辩证法需要不断弘扬创新精神，鼓励人们在实践中勇于创新，探索新的发展模式。
自然辩证法考试试卷重点
26、科学技术界的特殊分层现象主要是由“社会承认不同”二形成呢个的等级体系，在本质上是一种权威结构。这种社会承认主要通过“学术职位承认”和“学术声望承认”表现出来
27、如何提高学术声誉：①科技人员所在机构的知名度会影响其学术声望②根据一位科学家所获得的奖励的声望，可以间接地显示出其知名度③科学家发表的论文数量及其被引证的次数，是其学术声望的主要依据，也是知名度高低的测量指标。
28、研究与开发包括三中活动：基础内容、应用研究、实验开发
29、后工业社会实质上就是“信息社会”
名词解释：
系统 由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。
还原分析法 :是把一个统一的整体分割为若干孤立的部分（要素），分别研究各个部分（要素）的属性、特征、结构和功能，然后再把这些部分合为一体。
9、系统思维方式具有整体性、综合性、定量化、精确化的特征
10、科学的本质属性：①客观真理性②可检验性③系统性④主体际性
11、可检验性是科学区别于伪科学的根本标准。不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。
12、科学事实一般分为两类：事实I：客体与仪器间的相互作用结果的描述。事实II：对观察实验所得到的结果的陈述和判断。
选择：
1、1942年默顿发表《科学的规范结构》，明确指出科学的体质目标是“扩展确证无误的知识”
2、系统包括：要素、结构、功能、环境
3、自然系统具有物质、能量、信息三要素
4、自然系统可分为：孤立系统、封闭系统、开放系统
5、机械唯物主义自然观的科学基础：牛顿力学
6、机械的自然途径和严格的机械决定论，是机械唯物主义自然观的基本命题
自然辩证法考试题答题要点研一
一、运用马克思主义生态自然观的基本观点，论述中共十八大所部署的我国建设社会主义生态文明的科学根据和战略意义。
生态自然观的基本观点；1）自然界是人类生存与发展的前提和基础，人是自然界发展的产物，人是自然界的一部分，人类的生存与发展依赖于自然界。
2）自然环境创造人，人也创造环境。
人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来，这样才是合乎人性的行为。
3）人要与自然和谐相处，自然环境与社会环境相统一。
人要按自然规律办事，自然才会朝着有利于人类社会的方向发展，否则，人类就会遭到自然的报复。
4）改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径，只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一。
马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质。
5）可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
它具有整体性、公平性和正义性等特点。
人类是一个整体，可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异，并采取联合的共同行动。
生态文明所理解的公平是一种广义的公平，包括人与自然之间的公平、当代人之间的公平以及当代人与后代人的公平。
其中，当代人之间的公平是公平原则的核心。
目前我国的生态困境及其危害；酸雨,危害：⑴对生物的影响：使河湖水酸化，影响鱼类的生长繁殖及死亡；使土壤酸化，危害森林和农作物生长；⑵对建筑的影响：腐蚀建筑物和文物古迹；⑶对人体的影响：危害人体健康。
;水体富营养化,危害：动植物死亡，湖泊沼泽化乃至消失，影响。
赤潮问题,赤潮爆发对海洋水产业的不利影响;①藻类过度繁殖容易导致海水缺氧，致使鱼类死亡、或其它鱼类的食物列死亡，鱼类因缺少食物而死亡；②产生毒素、毒死鱼类；③影响海洋生态系统，影响浮游植物和食物链。
沙尘暴，危害：①造成环境质量下降②使农作物受灾③造成人畜伤亡。
荒漠化，危害：生态环境恶化，耕地、林地、草地面积减少。
森林破坏，森林破坏后果：生态失调、环境恶化、旱涝多发、水土流失、土地沙化、河道淤塞。
自然辩证法考试重点参考答案
自然辩证法明显区别于自然科学和技术的各门具体学科。它是从具体科学技术认识上升 到马克思主义普遍原理的一个中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。
自然辩证法不断从突飞独进的科学技术发展中吸收营养，也不断批判地吸收各个相关学 科的优秀成果。
为量的差异和变化”。 ➢ 不彻底性。既承认自然界的物质性，又主张自然界具有绝对不变性，物质运动来自
上帝的“第一推动”等。 ➢ 形而上学性。用孤立、静止的观点解释自然界，“最终却归到造物主创造整个自然界
的唯心主义营垒里”。 （二）机械唯物主义自然观的思想渊源
机械唯物主义自然观的思想渊源可以追溯到古希腊：毕达哥拉斯的“数本原论”把事物的 性质归结为数的规定性；德谟克里特等人的“原子论”主张万物通过原子间的碰撞运动生成出 来；阿里斯塔克等人的“地动说”认为地球自转并围绕太阳旋转；亚里士多德的“位移运动说” 认为事物受外力作用产生位移，天体在“第一推动者”的作用下进行圆周运动。 （三）机械唯物主义自然观的基础
世界有三大组成部分，即自然界、人类社会和人的思维。顾名思义，自然辩证法是关于 自然界普遍本质和一般规律的哲学学科。 科学的灵魂是发现，对自然界研究和认识的理论成果，表现为自然科学或狭义的科学；技术 的本质是发明，在科学发现及实践经验的基础上，形成了技术。因此，自然辩证法也研究自 然科学和技术发展的一般规律。
它主张上帝是自然界的本原，地球是宇宙的中心，人类只有信仰上帝才能获得幸福，宣 扬唯心主义思想；它通过歪曲篡改和残酷迫害等手段向人们灌输其荒唐思想。 2.文艺复兴时期的自然观
达•芬奇、莎士比亚等人发现了具有尊严、才能和自由的人以及和谐的、能动的、经验 的自然界。他们认为自然界是生气勃勃的运动实体，人类可以用数学研究自然界，具有利用 和改造自然界的创造力。这些自然观思想批判了中世纪宗教神学自然观，对朴素唯物主义自 然观向机械唯物主义自然观的发展起到促进作用。 近代机械唯物主义自然观： （一）机械唯物主义自然观的观点和特征 1.机械唯物主义自然观的主要观点
自然辩证法考试重点
1.自然辩证法的研究对象、学科性质，主要内容自然辩证法是研究自然界和人类发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法、与科学技术在社会发展中的作用（3个对象）的科学，是马克思主义的重要组成部分。
是一门自然科学、社会科学和思维科学想交叉的具有哲学性质的学科，从自然观、认识论、方法论与价值论方面，研究科学技术与其与社会的关系，是科学技术研究的思想理论基础。
主要内容：(1)辩证唯物主义的自然观：自然观，是人们对自然界的总体看法。
它是从整体上研究自然界的本质与其发展规律的根本观点。
包括：自然界的存在方式；自然界的演化发展规律；人和自然界的关系。
(2)辩证唯物主义的科学技术认识论和方法论定义：使人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。
它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。
(3)辩证唯物主义的科学技术观科学技术观：使人们对科学技术的总体看法。
它是关于科学技术性质、作用与其发展规律以与科学技术与社会的关系的总观点研究对象:自然观、科技观、方法论、科技社会论2.辩证唯物主义自然观的创立实现了自然发展史上的革命性变革它克服了古代朴素辩证法自然观由于缺乏科学认识基础所造成的直观、思辨的局限性，吸取了古代自然哲学关于自然界运动、发展和整体联系的思想，以近代自然科学对自然界认识的最新成就为依据，批判了形而上学机械论，深刻的揭示了自然界发展本身的辩证法，从而建立了一种反映自然界本来面目、适合自然科学发展需要的辩证唯物主义自然观。
辩证唯物主义自然观的产生，标志着从古代朴素辩证思维到近代形而上学思维再复归唯物辩证思维的否定之否定过程的完成。
3．波普尔证伪主义的基本思想（p166）在反归纳法的基础上，波普尔提出了证伪原则。
他认为理论虽不能被经验验证，但能被经验证伪。
他主张用“可证伪性”代替“可证实性”，作为科学划界的标准。
在区分科学与非科学问题上，证伪优于证实。
这一原则的中心思想是：一个理论的科学标准就在于可否证性。
自然辩证法考试题库
自然辩证法考试题库1. 自然辩证法的概念及基本原理自然辩证法是一种研究自然界发展变化规律的方法论，是人类认识和把握自然界的重要工具。
它是在对自然现象进行观察、实验和总结的基础上形成的一种理论体系。
自然辩证法的基本原理包括以下几个方面：①单一性与多样性的辩证关系：自然界的一切事物都是具有独特性和多样性的。
单一性是指每一事物都具有自己的特性，多样性是指同一类事物又具有多种变化形式。
②内因与外因的辩证关系：自然界事物的变化既有内在原因的推动，也受到外在条件的制约与影响。
③必然性与偶然性的辩证关系：自然界的发展变化既有必然性，又有偶然性。
必然性指事物发展中普遍存在的规律性，而偶然性指因素相对复杂、多样的情况下所产生的特殊性和不确定性。
④量变与质变的辩证关系：自然界的变化既有逐渐积累的量变，也有飞跃突变的质变。
量变是指事物在数量上的逐步变化，质变是指事物在性质上的根本改变。
量变和质变相互作用，共同推动事物的发展进程。
2. 自然辩证法在生态保护中的应用生态保护是指保护生物多样性及其所处的自然环境，维持生态系统的完整性和稳定性。
自然辩证法在生态保护中具有重要作用：首先，自然辩证法强调了生态系统整体性的观念，揭示了生态系统各个组成部分之间的相互依存和相互制约关系。
只有从整体的角度科学看待生态系统，才能形成合理的保护策略，避免局部保护而带来的整体破坏。
其次，自然辩证法提出了循环往复的发展观念，即“一物降一物生”的观点。
这对于循环经济的推广和应用具有重要的指导意义。
通过推动资源循环利用和废弃物减量化，可以实现环境保护与经济发展的双赢。
再次，自然辩证法注重变化规律的研究，提出了“量变引起质变”的观点。
在生态保护中，只有及时监测和预测生态系统的变化趋势，并采取相应的保护措施，才能有效应对生态危机，避免生态系统发生不可逆转的质变。
最后，自然辩证法倡导人与自然和谐共生的思想，认识到人类是自然界的一部分，应与自然界建立和谐的关系。
自然辩证法考试资料
一．名词解释：74个1.自然辩证法：是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界和自然科学发展普遍规律的科学，是指导人们认识自然、改造自然、协调人与自然的关系、推动科学技术发展的重要理论武器。
它既是辩证唯物主义的自然观、科学观，又是认识自然、改造自然的科学方法论。
2.自然界：是指有内在联系的“过程集合体”。
3.自然观：研究自然界、认识自然界的过程中形成的对自然界总体的、根本的看法。
4.观察方法：指人们为了认识客观事物的本质和规律，通过感觉器官和借助一定的科学仪器，有目的、有计划的仔细查看、记载、叙述自然界发生的现象的一种科学研究方法。
5.实验方法：根据一定的研究目的，利用一定的科学仪器设备，在人为控制的环境中，或特定的条件下，对研究对象进行观察、检验的科学研究方法。
实验：人们利用一定的仪器、工具，对研究对象加以人为改变以使精确认识研究对象。
6.科学方法：科学认识的主体为了正确反映、复制客体，使用主观手段的总和。
7.科学问题：科学研究过程中，科研主体在一定时代条件和背景下，提出的科学理论和科学实践中未解决的矛盾，它是科学研究的起点。
8.科研选题：在科学问题的引导下选择和形成今后所要研究课题的过程。
9.观察：有意识、有目的地感知．．研究对象的过程。
10.实验：人们利用一定仪器、工具，对研究对象加以人为改变以便精确认识研究对象。
11.科研中的机遇：科研中，特别是观察和实验中，由于某些意外和偶然发现，导致科学认识上重大突破的过程。
12.科学思维的逻辑方法：运用概念、判断、推理思维形式对研究对象进行间接认识的思维方法。
13.分析：在思维中把研究对象分解为不同方面、部分、特点和属性。
14.综合：在思维中，在分析的基础上，将事物的各个方面、部分和领域联系起来，形成对事物总体的认识。
15.归纳法：从个别到一般，发现每个个别事物都具有某种属性和特点，形成一般结论。
16.完全归纳法：对一个事物的全体对象进行概括后，得出的一般性结论的方法。
自然辩证法期末考试复习资料
人文精神：以价值为基础，创造一个善和美的世界休谟规则：单凭事实判断推导不出价值判断根据休谟规则，科学精神与人文精神之间存在紧张关系。
讨论：事实（真理）与价值问题一般观点：真理是价值的前提，而价值推动着人们不断地发现真理。
认为科学精神与人文精神是统一的。
但是，这里的统一，是外在性的统一，不是内在性的统一。
1.外在性的统一：理想目标与手段活动只是机械地外在地链接，而不是内在地融合。
决定论：在必然的世界中，每个事物的发生与发展都是由其他事物决定的，同时，它也决定着其他事物的发生与发展。
整个世界处于一个普遍联系的整体中。
每个事物都是这个因果联系链条中的一个环节。
自由意志：有时，人的思想和行动似乎不被世界因果链条所决定。
人似乎能够独立地发起一个因果事件，成为一个因果联系链条的始发者。
2.必然王国与自由王国必然王国：受社会条件束缚的社会，不自由的社会。
在必然王国中，人不能自由地追求自己的理想目标。
资本主义以及资本主义以前的社会都是必然王国。
自由王国：人自如地发展自己的潜能，实现价值理想目标的本质力量的体现，是人的能动性的发挥。
2.马克思科学异化理论科技是人的本质力量的体现，但是，在资本主义社会，它又作为异己来压迫人。
1）从应然上说，即从理想目标上看，人的本质力量应当地点自由全面的发展；2）但是，从实然上说，即从现实上看，在资本主义社会，科学技术成为了资本家剥削工人的帮手。
3)在资本主义社会，科学技术越发达，资本家剥削工人的剥削程度越深。
也就是说，科学精神越发扬，人文精神越受到抑制。
4)如果消除科学技术异化？实现共产主义，每个人的本质力量都得到自由全面发展。
附：预备知识：生活的意义是什么？1.生活是过程：在这一过程中，人不但要自由地选择生活，而且活的精彩，表现得优秀卓越，即人的潜能得到实现，应，但是，价值种类概念在自然中没有与它相对应的事实，所以，价值是主观虚幻的。
不存在价值真理。
2.反对价值怀疑主义：1）价值是主观虚幻的，不存在价值真理。
自然辩证法考试要点及试题答案
绪论一、名词解释：1、自然辩证法P12、辩证唯物主义的科学技术方法论P43、辩证唯物主义的自然观P2-3二、重要问题1、自然辩证法的研究对象P22、自然辩证法的学科内容与学科性质P53、自然辩证法与旧哲学的区别P6-74、自然辩证法与西方科学哲学的区别P7第一篇自然观一、名词解释：1、系统P392、人化自然P933、人工自然P954、可持续发展P1155、可持续发展战略P117二、重要问题1、神话和原始宗教自然观的特点P17-182、近代科学诞生的标志和意义P243、近代机械自然观的基本特征P274、辩证唯物主义自然观产生的科学背景P29-335、辩证唯物主义自然观的基本特点P33-366、人与自然的对象性关系P91-927、人与自然的协调发展、必要性和基本途径P107-1118、可持续发展的基本内容和原则P115-1179、中国可持续发展的行动纲领P121-123第二篇科学技术观一、名词解释1、科学P126-1272、技术P1283、科学共同体P1324、无形学院P1355、范式P1486、技术创新P166二、重要问题1、自然科学的两个重要特征P127-1282、技术的基本特征P128-1293、现代科学技术一体化趋势P1314、科学共同体的精神气质P132-1335、科学发展的内在矛盾与主要形式P145-1466、证伪主义的科学发展模式P1487、技术发展的内在矛盾与主要形式P150-1528、科学技术是第一生产力的内涵和意义P157-1609、技术创新的基本特征和类型P166-16810、技术进步与产业创新P168-17011、科技经济与社会协调发展的主要内容P191-19412、科学技术与精神文明建设的关系P198-20113、科教兴国的内容和实施的历史必然性P206-211第三篇科学技术方法论一、名词解释1、科学方法P2202、科学问题P2273、科学事实P2404、实验方法P2465、科学抽象P2516、直觉思维P2597、创造性思维P2608、科学假说P263二、重要问题1、科学认识的特点P2172、科学问题的来源P2313、科研选题的意义、基本原则和一般程序P233-2384、科学事实一般应该满足的条件P2415、科学假说的特点、作用和建立假说应遵循的原则P263-2666、数学方法的特点和作用P275-2777、运用系统方法应把握的原则P2928、技术预测应遵循的基本原则P310-3119、技术评估的标准和内容P315-31610、技术方法的特点P305-307绪论一、名词解释：1、自然辩证法P1是关于自然界和科学体系发展的一般规律以及人类认识自然、改造自然的一般方法的科学理论体系2、辩证唯物主义的科学技术方法论P4辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义的关于人类认识自然改造自然的一般方法的理论。
自然辩证法考试重点
1、普遍联系的系统自然观：(1)系统自然观：贝塔朗菲（系统论中的相关性原则，把握联系成为一般系统论的最关键的思想之一，联系既是普遍的又是局化的，既是随机的又是系统的）(2)自组织自然观：自组织是在与自然界不断交换物质、能量和信息的基础上能够自发地从无序走向有序的一种过程和体系。
2、天人和谐的生态自然观（看看）：(1)、产生原因：生态危机。
(2)、科学根据：生态学的生态理念和生态规律。
(3)、基本思想：人与自然的和谐统一。
3、自然界的构成：（1）天然自然（包括人化自然）：a、人类尚未认识到的那部分自然界b、人类观测所及（可直接或间接观测到的自然界），但尚未受到人类实践手段影响的那部分自然界（2）人工自然：a、人工控制的自然 b、人工培育的自然 c、人造自然物4、自然界物质形态的多样性：a、根据物质形态在某些基本特性方面的差异性和共性，可以把自然界中所有的物质形态归结为实物和场这两种基本的物质形态。
b、根据能否自我新陈代谢、能否遗传变异，可以把自然界中各种各样的物质形态划分为非生命世界和生命世界c、根据物质形态的聚集状态，可以把自然界的物质形态划分为固态、液态、气态、等离子态和超密态等五种聚集状态。
5、自然界物质形态的系统性：物质系统的含义：贝塔朗菲（多元性、相关性、整体性）：出于一定的相互联系中并与环境发生关系的各组成部分（要素）的总体（集）。
理解：要素、结构、功能、环境之间的关系。
6、自然物质系统的类型：a、从系统内进行的实际过程分类，分为物理系统、化学系统、生命系统b、从系统与环境的关系分类，可分为孤立系统、封闭系统、开放系统c、从系统所处的状态分类：分为平衡态系统、近平衡态系统、远离平衡态系统d、从人系统的认识程度，分为黑系统、白系统、灰系统e、从人与物质系统的关系，分为人工系统、天然系统、复合系统7、物质层次之间的辩证关系：○1、间断性与连续性的统一○2、有限性与无限性的统一8、物质层次结构的因果链：1、纵向因果链双向因果链：上向、下向。
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1．什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？2．马克思主义哲学是科学之科学3．如何理解达尔文进化论和克劳胥斯热寂论的对立统一4．系统自然观的主要内容是什么？举例说明学习系统自然观的意义？5．生态自然观的基本观点是什么？依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？6．科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？7．科学研究的一般环节是什么？学习科学研究方法对你的研究工作有什么指导意义？8．技术创新的理解及我国怎么建设成为创新型国家9．试述工程、产业的本质与特征？（删）10．你如何理解科学技术是一把双刃剑？11．人定胜天12．根据创新型人才的素质特点并结合个人专业谈谈如何才能成为创新型人才？1.什么是自然辩证法？你认为学习自然辩证法有什么意义？答：自然辨证法是马克思主义的重要组成部分, 是马克思主义的自然观和自然科学观，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用，是马克思主义关于科学与社会关系的已有成果的概括和总结。
自然辩证法体现了马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一，构成了马克思主义哲学的一个组成部分。
自然辩证法是人们认识自然、改造自然的根本观点和思维方式，是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人们认识自然和改造自然的一半方法的科学，体现了人、科学技术、自然之间的关系。
意义首先，学习和研究自然辩证法，有助于全面理解马克思主义，表现为(1)有利于提高科技工作者自己的哲学素养,进一步树立辩证唯物主义世界观,用正确的观点去分析科学技术发展中提出的各种问题并分析科学技术领域中的各种哲学、社会思潮,从而增强自身的鉴别能力。
(2)有助于提高科技工作者的辩证思维和创新能力,运用科学的思维工具去探索自然界和科学技术发展的规律性,取得更多的研究成果。
(3)有助于提高科技工作者的自觉性,有助于加深科技工作者对党和国家的科学技术方针政策的理解,并密切结合自己的科学技术工作实际更自觉地贯彻推行这些方针政策。
(4)有助于科技工作者确立正确的科技观,提高科研工作质量。
其次，有助于进一步掌握和运用唯物辩证法，解放思想，启迪思维，促进自然研究工作。
同时，当代人类社会已经进入信息时代，科学技术与社会的关系更加紧密。
在这种情况下，我们要促进科学技术的发展，并通过它来推动社会的发展就必须深入研究科学发展的内在规律，而自然辩证法恰恰给我们提供了研究的方法。
学习自然辨证法，有助于我们创新意识的树立和能力的培养，能过使我们将科学精神和人文精神相结合，提高整体素质，更加适应当代社会的发展需要。
2.有人认为马克思主义哲学是科学之科学，这种观点是错误的。
（l）“科学之科学”是把哲学当作包括一切科学在内、凌驾于一切科学之上的永恒不变的理论体系。
古代哲学家把哲学看成是“知识的总汇”，近代一些哲学家把哲学说成是“科学之科学。
”（2）近代以来，随着各门具体科学从哲学中分化出来，哲学与具体科学的关系就成为人们必须正确回答的重要问题。
（3）马克思主义哲学科学地阐明了哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系，二者既相区别又相联系：①二者的区别是，具体科学以世界某一领域的特殊规律为研究对象，哲学则以整个世界的最一般规律为研究对象；②二者的联系是，哲学以具体科学的成果为基础，并随着具体科学的发展而发展。
哲学所概括的关于自然、社会和思维的普遍规律的理论，对具体科学的研究又提供了世界观和方法论的指导；③用马克思主义哲学代替具体科学的“代替论”和否认马克思主义哲学对具体科学研究的指导作用的“取消论”都是错误的。
（4）把马克思主义哲学说成是“科学之科学”，这既限制了具体科学的发展也使哲学背上沉重的包袱而不利于发展。
3达尔文进化论和克劳胥斯热寂论反映的是自然界中客观、普遍存在的进化和退化两种趋势和过程，表现了进化与退化之间存在着对立统一的辩证关系。
进化是指物质客体演化过程中由无序向有序，由低序向高序的趋势和过程。
退化物质客体演化过程中由有序向无序，由高序向低序的趋势和过程。
1二者相互包含。
以进化为主的过程往往内在地包含着退化。
同样，以退化为主的过程也常常内在地包含着进化。
纯粹的进化或纯粹的退化至少是非常罕见的现象。
2进化与退化同存同生。
它们同时存在和同步发生的，它们往往是一个过程的两个方面。
它们各自以对方为代价而获得自身发展的。
例如：生产以耗费材料、能源、环境人力等为代价而发展的。
3进化与相互交替。
进化与退化往往是在一定条件下交替进行相互转化的，非平衡自组织理论提供了令人信服的证据。
进化与退化的相互交替，表明了自然界的演化是一个曲折的过程，追求直线性的演化图景原则上是不会成功的。
总之，进化与退化是两种不同的演化趋势，它们在自然界中都有一定的普遍性，是对立统一的辩证关系，它们相互包含、同存共生、相互交替，共同构成丰富多彩的演化过程。
4.系统自然观的主要内容是什么？举例说明学习系统自然观的意义？答：1）自然界是一个系统。
系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体。
意义：系统自然观丰富和发展了辩证唯物主义自然观，学习系统自然观可以使我们更系统，全面的认识自然，学习系统自然观有着深刻的意义，表现为：首先，系统自然观揭示了自然界的系统性、整体性和层次性，指出整个自然界是以系统方式存在着的有机整体。
其次，系统自然观揭示了自然界物质系统的开放性、动态性和自组织性，指出自然界的一切物质客体都是不断进行物质、能量和信息交换的开放系统；自然界物质系统不是被动的，而是主动的，它能够自发地或自主地有序化、组织化和系统化，极大地丰富和深化了辩证唯物主义的运动观。
再次，系统自然观揭示了时间不可逆性，提出了“内部时间”的概念，指出“时间之矢”是与物理系统相互联系的内部属性；以系统、要素、结构、功能、层次、有序、无序、整体等概念对物质存在的空间形式、物质的广延性作了定性和定量的描述，进一步丰富和深化了辩证唯物主义的时空观。
最后，系统自然观揭示了自然界在循环发展中有序与无序、进化与退化的辩证统—，论证了辩证唯物主义自然观关于运动、发展的大循环思想。
通过学习系统自然观能让我们可以培养我们的唯物辩证思维模式，深刻理解事物普遍联系的内容与发展的内在动力，理解辩证认识的实质，为我们将来形成良好的辩证思维打下基础。
5.生态自然观的基本观点是什么？依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系？答：生态自然观的基本内容： 1）自然界是人类生存与发展的前提和基础，人是自然界发展的产物，人是自然界的一部分，人类的生存与发展依赖于自然界。
2）自然环境创造人，人也创造环境。
3）人要与自然和谐相处，自然环境与社会环境相统一。
4）可持续发展是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。
5）改革不合理的社会制度，是实现人与自然协调发展的重要途径，只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一。
如何认识人与自然的关系：生态自然观要求人类不仅要了解“自我”，更要了解自然，要遵循自然规律，在自然界再生能力和自然协调能力允许的范围内，利用科学与技术开发、利用、改造自然；要保证自然界的健康发展和演化，在向自然界“索取”的同时，也要考虑到“给予”，即通过人的实践活动，为自然界建立一种有益于人类的新平衡，建立起物质交换、能量流通和信息传递的良性循环。
生态自然观还要求人在人与自然的关系中做自觉的调控者，当人类的利益和自然的利益发生冲突的时候，人类要自觉地调节和控制自己的行为，调节的原则是：“人类的生存的基本需要高于生物和自然界的利益；生物和自然界的生存高于人类的非基本需要（即过分享受和奢侈的需要）”。
“要实行这种调节，单是依靠认识是不够的。
这还需要对我们现有的生产方式，以及和这种生产方式连在一起的我们今天的整个社会制度实行完全的变革。
”．6科学与技术之间有怎样的关系？弄清它们之间的关系有什么意义？答：首先，二者之间存在着一系列区别，主要表现在以下方面：(1)性质功能：科学提供精神财富，技术提供物质财富。
(2)问题结构：科学研究“是什么”的问题，以知识单元为结构；技术研究“怎么做”的问题，以操作单元为结构。
(3)研究过程和方法：科学由特殊到普遍，采用分析的方法；技术由普遍到特殊，采用整合的方法。
(4)目标：科学追求唯一的知识；技术追求多元化形式。
(5)评价标准：科学采用真理性标准；技术则是功利性和效用性标准。
(6)劳动特点：科学劳动存在不确定性，个体性强；技术劳动确定性强，协作性强。
(7)社会价值：科学主要是认知价值，技术主要是生产价值和军事价值。
其次，二者又是紧密联系的：技术是科学的基础，为科学发展提供手段和经验材料，是检验科学的重要手段；科学对技术的发展具有重要的指导意义。
新技术的发明往往依赖于某个科学原理，科学成为技术的先导，而技术则是科学原理的有目的的应用，两者相互促进、共同发展。
再次，二者有相互转化的趋势：科学正逐步技术化，科学越来越依赖于技术的发展；技术在不断科学化，技术是科学的物化，发源于科学；科学与技术日益一体化，一些研究同时兼备科学和技术的特点。
弄清科学和技术之间的关系，有利于更好地把握科学和技术的各自特点，充分认识和利用二者发展的客观规律，使科学与技术相互促进共同发展。
在科研中有效利用技术手段，以技术推动科学发展；在技术活动中加强科学的引导作用，以科学为指导不断进行技术创新，同时注重科技一体化趋势，以此来指导我们的研究工作并取得成果。
7.科学研究的一般环节是什么？学习科学研究方法对你的研究工作有什么指导意义？答：1、科学问题的提出。
科学问题规定着科学研究的内容、方向、途径、方法和手段，决定着科学研究的结果和价值。
科学研究总是以提出问题开始，并以解决问题告一段落。
爱因斯坦：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技能而已。
而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
2、科学事实的获取。
科学事实的获取途径：观察和实验。
首先，科学观察有助于研究课题的形成。
其次，探索性的观察有助于科学假说的建立。
第三，观察可以为检验科学假说和科学理论提供事实根据。
3、科学抽象与科学思维。
所谓科学抽象就是在思维中对同类事物去除现象的、次要的方面，抽取共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握本质的过程。
4、科学假说的形成。
（1）建立科学假说的意义（2）科学假说的形成方式（3）建立科学假说的方法论原则（4）科学假说的检验。
5、科学理论的创立。
（1）科学理论的结构（2）建立科学理论的原则（3）科学理论的评价标准及原则。