生理心理学习题

1.解释生理心理学的概念
研究人或动物的 心理现象和行为的生理机制。是以脑内的生理事件来解释心理现象,又称为生物心理学、心理生物学或行为神经科学或行为脑科学。
2.与生理学有关的科学有哪些
3.比较生理心理学各研究方法的作用
一、神经解剖学技术(脑解剖技术)
作用:研究脑的(大体及显微)形态结构和功能、机能定位、干预脑功能
（一）短距反馈联系
（二）中距反馈联系:跨过三个区以上的自上而下的信息流
（三）长距反馈联系:视皮层以外更高层次自上而下的信息流
三、循环信息流
知觉信息流程:底-顶信息流、横向信息流、反馈信息流
A.各层次视知觉皮层之间的循环信息流
作用:实现无意识的知觉。
B.在额叶、顶叶和颞叶等很多皮层之间的循环信息流
作用:对物体产生清晰的意识知觉。
11.列表比较前额叶、颞叶和顶叶3个联合皮层所包括的主要脑区、主要知觉功能以及损伤后对知觉功能的影响
1.颞叶联合皮层（颞上回、颞中回、颞下回、内侧颞叶）
主要知觉功能:听知觉、视知觉
损伤对知觉的影响:主要导致视觉失认症、听觉失认症
2.顶叶联合皮层（Brodmann5、7、39、40 区）
主要知觉功能:主要躯体感觉、空间视知觉
作用:反映外部世界或客体的物理属性，作为知觉线索的编码
2、皮层知觉通路
初级视皮层→大细胞优势通路、颜色优势通路、色柱间优势通路→次级视通路
作用:实现外部世界物理属性向知觉特征的过渡
(二)大脑皮层的高级知觉通路
1、空间知觉的背侧通路where通路
V1→V2→V3→颞中回→颞上沟内沿、颞上沟底→(下)顶叶
(一)自主神经系统功能反应
瞳孔:扩大/皮肤导电:增强/血管:躯体收缩、头部舒张/心率:一般变慢；注意力高度集中时，还会伴随有加快/呼吸:人在高度注意阶呼吸变得轻微而缓慢，甚至会出现呼吸暂停现象（屏息）
(二)躯体运动功能变化
2.适应性运动
头颈肌和眼外肌收缩，使感觉器官朝向刺激源(或注意目标)如“侧耳细听、“举目凝视”等
2）双极细胞为什么对谷氨酸递质的反应有去极化和超极化两种类型
a.谷氨酸门控Na+通道（离子通道偶联受体）——介导经典的去极化，双极细胞产生EPSP(快信号传递)
b.G蛋白偶联受体(代谢型受体)——双极细胞超极化，产生IPSP(慢的生理反应)(使cGMP含量减少，同视杆细胞的漂白过程)化学-电变化
一个双极细胞只能含有一种受体
感觉系统的四部分组成分别是：1.感觉器官(感官或感受器)2.传入神经3.感觉通路(感觉传导路)4.感觉中枢(多级中枢):皮层下中枢/皮层中枢(初级中枢/次级(高级中枢)
7.感觉中枢内神经元的两大特点:1.每一感觉神经元有自己的感受野2.彼此相邻、感受野接近、重叠的神经元形成功能柱
8.视觉传导路的组成及其功能
14.试从神经生理学角度解释“一心不能二用（当专注某件事时，对其他事的注意必然削弱）”的现象
躯体运动功能变化
1.适应性运动
头颈肌和眼外肌收缩，使感觉器官朝向刺激源(或注意目标)如“侧耳细听、“举目凝视”等
2.无关运动的停止
3.对感觉目标的检测能力提高(行为反应加速、反应时缩短)
15.试述参与注意的神经网络有哪些，各自的神经结构组成及其在注意中的主要功能
2.小脑与快速运动反射性学习:P95家兔瞬膜(眼)反射实验
3.边缘系统与情绪性学习:情绪性学习——伴有情绪色彩的引起自主神经系统变化(如呼吸、心率、血压、皮肤电灯反应)的学习行为
4.海马与空间辨别学习、学习过程的抑制性调节和情绪性学习的调节
(二)记忆的脑结构
1.几种记忆系统与脑结构
1)情景记忆与内侧颞叶及其回路2)语义记忆与“域特异性”知觉区3)内隐记忆(非陈述性记忆)与皮层、皮层下脑结构及其回路
作用：对视知觉的空间信息进行加工,产生物体空间位置和物体运动知觉。(在哪里)
2、物体知觉的腹侧通路What通路
V1→V2→V3→V4→颞叶(下回)
作用:对物体的形状、颜色等信息进行加工和识别，实现物体的再认。(是什么)
二、自上而下加工的信息流
在知觉活动中,应用人脑原来已具备的知识和概念来加工处理当前的信息
16.目前，关于注意的中枢机制存在几种理论，其各自的主要内容是什么？
1.巴甫洛夫条件反射理论
注意的中枢机制:是兴奋和抑制的相互诱导；优势兴奋中心的转移被认为是注意转移的机制。
2.索科洛夫的神经活动模式匹配理论
认为朝向反射是一个包括许多脑结构在内的复杂功能系统；其显著功能特点是它在新异刺激作用下形成的新异刺激活动模式与先前神经系统的活动模式之间的不匹配,是定向反射的生理基础。
(一)警觉(维持)网络
1、结构:网状结构上行激活系统
2、功能:注意得以维持的基本条件
(二)(视觉)定向网络
1、结构:中脑的上丘、丘脑、顶叶
2、功能:总体目标的空间定向注意和加工
(三)(实施)执行网络
1.结构:大脑额叶、边缘系统、(包括扣带前回、海马、尾状核等）
2.执行网络的功能
主动地调节和选择注意(集中注意)
27.大脑的4个语言中枢分别所在脑回及其损伤后所对应的失语症类型
脑内特化的语言区:1.Broca语言运动区2.语言书写区
(一)失语症:是由于脑语言中枢局部损伤而出现的语言理解和语言产出障碍
语言产出障碍称为运动性失语症:写、说/语言理解障碍称为感觉性失语症:看、听
(二)失读症
特点:看不懂书面语言,字词的音、形、意转换障碍
顶叶皮层的顶下小叶和角回受损所致
29.言语思维脑机制设想的科学事实来源于对失语症（包括失读症）和精神分裂症的研究，具体内容是什么
非语言功能区：接触外部事物、产生知觉是形成概念的基础
语言功能区（概念形成区）：已知主要4个区各个区的功能（略）
语言、思维调节的高级功能区：不仅在言语思维功能之间发挥调节作用，也在言语思维和情感意志间发挥调节作用
30.两半球在语言和思维功能上各有何特点？
右利者:优势半球在左侧
1.语言活动中枢
它具有语言(包括书写)的、理念的、分析的、连续的和计算的能力,它能说、写和进行数字计算；在一般功能方面,它主要是执行分析功能。
2.抽象思维、逻辑推理等
左利者:优势半球在右侧
1.非语言的知觉和空间定位有关
对事物进行单项处理而不是数理的排列,具有音乐、绘画、综合的几何空间鉴别能力和知觉功能
六、分子遗传技术
作用:心理行为与遗传的交互作用
七、(无创性)脑成像技术
无创伤地对脑的损伤、病变、功能活动进行精确定位
八、行为学研究(观察法)
对行为的性质、模式、运动的组成部分和运动的功能进行研究，尽可能客观的、数量化的记录方法
4.生理心理学所需基础知识要点
5.哪几项技术可以同时记录心理行为时的时间进程和空间定位
二、脑损伤法
作用:研究形态结构与功能的关系、机能定位、干预脑功能
三、刺激法
作用:研究结构与功能的关系、机能定位、干预脑功能
四、脑电记录法(电生理学方法),无创性脑生理成像技术之一
作用:记录功能活动时的脑电变化及其关联性并进行机能定位
五、组织化学法
作用:可以探讨脑内生化物质与心理行为交互作用、干预脑功能、机能定位
原因:顶叶皮层的顶下小叶和角回受损所致
28.运动性失语症和感觉性失语症各自的特点及原因是什么
运动性失语症：患者能理解他人的语言但不能用语言同别人对话
Broca 区、左额中回受损伤
听觉性失语症：病人主动性语言产出功能基本正常，听觉正常，但听不懂别人的 口头言语
Wernicke区损伤
视觉性失语症：看不懂书面语言 字词的音、形、意转换障碍
2.海马的记忆功能
23.分别描述CREB和CAMP的作用机制
CAMP:递质+受体——激活A-环化酶，催化ATP—— cAMP——激活蛋白激酶（PKA）——膜蛋白磷酸化——变构作用——膜对离子的通透性改变——膜电位改变——激活蛋白激酶——核蛋白磷酸化——基因转录——新蛋白质合成——长时记忆
CREB:递质+受体——激活A-环化酶，催化ATP——cAMP——激活蛋白激酶——细胞核内：CREB磷酸化——CREB-1——CREB-1结合cAMP–反应单元（CRE）——活化即刻反应基因——启动新的突触蛋白的合成
2.形象思维,如空间定位、图像识别和色彩欣赏等
31.思维互补说的主要内容有哪些？
抽象思维和形象思维、左脑和右脑具有互补的优势，二者缺一不可。正是由于各自优势的相互互补，才使大脑的思维功能得到最大程度的发挥。
32思维的大脑回路说的主要内容
每个回路可能与某一思维内容相对应，由于神经回路的信息的加工（视觉的中枢机制 ）
加工=编码+译码（提取）
（一）视觉中枢
（二）视觉信息的编码：感受野+空间编码理论
（三）视觉信息的提取：视皮层功能柱理论
10.描述视杆细胞的感光换能过程，并回答如下问题：
1）在无光的时候视杆细胞膜为什么能够处于去极化状态？
暗(无光照)→cGMP含量高→cGMP门控Na+通道开放→(外段)膜Na+内流→去极化→释放谷氨酸
观点:记忆过程分为短时和长时记忆，前者的脑机制为神经回路中生物电反响震荡；后者的神经生物学基础是生物化学与突触形态结构的变化。
21.描述记忆的形成过程和识记方式
记忆的形成或加工过程:识记(编码)→保持(储存、巩固)→回忆(读出、提取、再现)
1)陈述性记忆/外显性记忆:对事实、事件以及他们相互关系的记忆
24.三种记忆障碍分别与间脑、脑震荡和海马有关
25.局部膜变构作用在记忆过程中的意义
1)激活第二信使转导的蛋白激酶，此酶可以进入细胞核内，引起基因转录，产生长时记忆所需的突触和新蛋白的合成
2）标记临近的特殊突触用于捕捉长时记忆过程的形成，并调节局部蛋白成分