bpmf课件
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《bpmf》优秀课件
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bpmf的拼读练习可以通过与韵母组合拼读进行练习。
详细描述
bpmf的拼读练习可以与韵母组合拼读进行练习，例如ba、pa、ma、fa等。通 过反复练习，可以掌握bpmf的发音技巧和拼读规律。
03
韵母部分
单韵母的发音方法
01
02
03
单元音
发音时声带震动，声音响 亮清晰，如“a、o、e” 。
鼻元音
发音时气流通过鼻腔，声 音带有鼻腔共鸣，如“an 、en、un”。
06
教学重点与难点
教学重点
掌握拼音基础知识
bpmf的发音、书写规则、拼读方法等。
区分相似音
bpmf与d、t、n、l等音节的区分，避免混 淆。
掌握常用词汇
以图文并茂的方式展示常用词汇，方便学生 记忆和理解。
注重实际应用
通过简单的日常对话，让学生实际应用所学 知识，增强语言交际能力。
教学难点
发音准确
详细描述
通过将bpmf与单韵母组合书写，学生可 以更好地掌握拼音的基本书写规则和技巧 ，提高拼音书写的准确性和速度。同时， 这也有助于促进他们的语言表达能力，帮 助他们更好地表达自己的想法和意见。
bpmf与四声调组合拼读
总结词
拓展拼音应用范围，提高语音辨识度
详细描述
通过将bpmf与四声调组合拼读，学生可以 更好地掌握不同声调的拼音规则和技巧，拓 展拼音的应用范围。同时，这也有助于提高 他们对语音的敏感性和辨识度，帮助他们更 好地理解不同语音之间的差异和特点。
bpmf的发音部位和发音方法较为特殊，需要老师正确引导和纠正。
拼写规则掌握
bpmf的拼写规则与规则拼音有所不同，需要重点讲解和练习。
汉语拼音bpmf课件
2023汉语拼音bpmf课件•声母bpmf的发音规则与技巧•bpmf在汉字中的位置与作用•bpmf在实际应用中的案例分析•bpmf的记忆与学习方法建议目•bpmf在实际应用中的挑战与解决方案录01声母bpmf的发音规则与技巧发音部位与发音方法发音时，下唇轻触上齿，气流受阻，从鼻腔通过，声带不振动。
唇舌轻擦音唇齿轻擦音双唇轻擦音舌尖中音发音时，上齿轻触下唇，气流受阻，从口腔通过，声带不振动。
发音时，双唇轻闭，留一小缝，气流受阻，从鼻腔通过，声带不振动。
发音时，舌尖抵住上齿龈，气流受阻，从口腔通过，声带不振动。
1发音时的注意事项23bpmf是轻擦音，发音时不要过于用力，要轻而清晰。
避免发音过重发不同的声母时，口型会有所变化，要注意保持正确的口型。
注意口型发音时不要带上其他音素，如前后鼻音等。
避免带音制作或购买拼音卡片，上面写上声母和对应的拼音，反复练习。
发音练习与技巧用拼音卡片练习对着镜子看自己的口型，确保正确无误。
镜子辅助练习录制自己的发音，与标准发音进行对比，找出需要改进的地方。
录音自我评估02bpmf在汉字中的位置与作用b、p、m、f是汉语拼音的四个声母，在汉字中主要位于拼音的开头。
b在拼音的开头，如“bāng”中的“b”。
p在拼音的开头，如“píng”中的“p”。
m在拼音的开头，如“mēng”中的“m”。
f在拼音的开头，如“fāng”中的“f”。
bpmf在汉字中的位置1bpmf的作用与功能23b、p、m、f是汉语拼音的四个声母，是拼音的基础元素之一。
它们的主要作用是标识汉字的发音，帮助人们正确发音和拼写。
在汉字拼音中，它们通常与韵母组合，形成完整的拼音，如“bāng”由“b”和“āng”组成。
bpmf的辨析与区分b发音时，双唇紧闭，软腭上升，气流受阻，然后突然打开双唇，气流冲出口腔。
m发音时，双唇紧闭，软腭下降，气流通过鼻腔，同时振动声带。
通过口型和发音时的感觉来区分这四个声母。
b、p、m、f是四个不同的声母，发音上有一定的区别。
汉语拼音bpmf课件课件
种塞擦的声音。
bpmf的发音规则
在拼音中，bpmf是声母，不能单独成音节。
在拼读时，bpmf要和韵母配合好，以发出正确的音节 。
在拼读时，bpmf的发音位置要准确。
在拼读时，要注意bpmf的发音要和声调配合好，以表 达正确的意思。
02
bpmf的拼音练习
bpmf与单韵母a的拼音练习
总结词：正确拼读
占上格和中格
在四线格中，f只占上格 和中格，其中下格的右半 部分被占据。
bpmf在拼音本中的书写格式
第一笔
在拼音本中，b的第一笔 是竖，要写在拼音本中对 应的竖线上。
第二笔
在拼音本中，b的第二笔 是右弯竖，要写在竖线的 右边。
第三笔
在拼音本中，b的第三笔 是短横，要写在竖线的下 边。
bpmf在汉字中的书写位置
f和t的辨析
总结词
发音部位不同，发音方法相同。
详细描述
f的发音部位是上齿龈，发音时上齿龈与下唇接触，软腭上升，气流从口腔中出来 ；t的发音部位是舌尖中，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，气流从口腔中出来 。
THANKS
声母在汉字中的位置
在汉字中，bpmf作为声母时，一般要写在上声、去声、轻声 音节前。
韵母在汉字中的位置
在汉字中，bpmf作为韵母时，一般要写在开头的位置。
05
bpmf的辨析知识
b和d的辨析
总结词
发音部位相同，发音方法不同。
详细描述
b的发音部位是双唇，发音时气流被阻，不送气，没有声音；d的发音部位是 舌尖中，发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖突然离开上齿龈，气流冲出口腔，发 出破裂音。
汉语拼音bpmf课件课件
xx年xx月xx日
目录
• bpmf的基础知识 • bpmf的拼音练习 • bpmf的拼读规则 • bpmf的书写练习 • bpmf的辨析知识
bpmf的发音规则
在拼音中，bpmf是声母，不能单独成音节。
在拼读时，bpmf要和韵母配合好，以发出正确的音节 。
在拼读时，bpmf的发音位置要准确。
在拼读时，要注意bpmf的发音要和声调配合好，以表 达正确的意思。
02
bpmf的拼音练习
bpmf与单韵母a的拼音练习
总结词：正确拼读
占上格和中格
在四线格中，f只占上格 和中格，其中下格的右半 部分被占据。
bpmf在拼音本中的书写格式
第一笔
在拼音本中，b的第一笔 是竖，要写在拼音本中对 应的竖线上。
第二笔
在拼音本中，b的第二笔 是右弯竖，要写在竖线的 右边。
第三笔
在拼音本中，b的第三笔 是短横，要写在竖线的下 边。
bpmf在汉字中的书写位置
f和t的辨析
总结词
发音部位不同，发音方法相同。
详细描述
f的发音部位是上齿龈，发音时上齿龈与下唇接触，软腭上升，气流从口腔中出来 ；t的发音部位是舌尖中，发音时舌尖抵住上齿龈，软腭上升，气流从口腔中出来 。
THANKS
声母在汉字中的位置
在汉字中，bpmf作为声母时，一般要写在上声、去声、轻声 音节前。
韵母在汉字中的位置
在汉字中，bpmf作为韵母时，一般要写在开头的位置。
05
bpmf的辨析知识
b和d的辨析
总结词
发音部位相同，发音方法不同。
详细描述
b的发音部位是双唇，发音时气流被阻，不送气，没有声音；d的发音部位是 舌尖中，发音时舌尖抵住上齿龈，舌尖突然离开上齿龈，气流冲出口腔，发 出破裂音。
汉语拼音bpmf课件课件
xx年xx月xx日
目录
• bpmf的基础知识 • bpmf的拼音练习 • bpmf的拼读规则 • bpmf的书写练习 • bpmf的辨析知识
bpmf完整课件
图上画的是谁? 他们在干什么？
mén mí
在门洞捉迷藏
m
ml n m
图上画的是谁? 他在干什么？
fó
看弥勒佛
f
fl f
▬→
前音轻短后音重， 两音相连猛一碰。
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜 b á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
声母专列
yw bpmf
w
y
b
p
f
m
图上画的是谁?
她在干什么？
b
bō
听广播
b
b
b
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá
爬山 p pō
泼水
p
p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
bà
大坝 b
à
bà
图上画的是什么？
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
作业超市：（选做一样） 1.把大插图的故事讲给家长听。
2.把家中的带b p m f读音的物品 找出来，贴上拼音字母标签。
再见！
《bpmf》-完整版课件
e、f、i、j、m、o、q等字母的点、横和竖的上部分 占中格。
a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z等字母的 上下部分都占中格。
03
b p m f和单韵母相拼组成的音节及 拼读
b
波
bo、bi、bu、bō、bí、bù
玻
bo、bi、bu、bēi、bō、bū
播
bo、bi、bu、bō、bó、bò
2023
《bpmf》-完整版课件
目录
• 声母的分类 • b p m f在四线三格中的书写及位置 • b p m f和单韵母相拼组成的音节及拼读
01
声母的分类
按发音部位分类
双唇音：b、p、m 舌尖前音：z、c、s
唇齿音：f 舌尖后音：zh、ch、sh、r
按发音方法分类
擦音：f、s、sh、r、x、h
鼻音：m、n
塞音：b、p、d、t、g、k
塞擦音：j、q、zh、z
边音：l
பைடு நூலகம்
02
b p m f在四线三格中的书写及位置
书写
占格
bpmf在四线三格中，b占上格和中格，p占上格和中格，m占 中格和下格，f占上格和中格。
笔顺
bpmf的笔顺是先写竖，再写右弯竖，最后写两个小短横。
位置
b、d、g、k、n、p、t、v等字母的左半部分占中格。 o的上半部分和u的上半部分占中格。
p
坡
po、pi、pu、pō、pí、pù
披
po、pi、pu、pēi、pī、pū
泼
po、pi、pu、pō、pó、pò
m
01
02
03
摸
mo、mi、mu、mō、mí 、mù
摩
mo、mi、mu、mó、mī 、mū
3.bpmf (第一课时 课件)
f的书写顺序：有两笔，先写竖中线，占中格中上和中下，穿过中线和中格竖顶中线和中格上下 两条线交叉，再写竖。
书写注意事项
笔顺：先横后 竖，先中间后
两边
占中格和田字 格中线
占中格和田字 格上线和中线
拼音有两笔， 第一笔先写左 半圆，占中格 中线上下和竖 的上中线和中
线
bpmf的用途
声母表中的用途
发音练习
发音注意事项
区分清浊音： bpmf中，b、 d、g是清音， p、t、k是浊
音
注意发音部位： 正确的发音部 位有助于准确
发音
掌握发音方法： 正确的发音方 法有助于清晰
地发出音节
练习发音：通 过反复练习，
逐渐掌握 bpmf的发音
技巧
bpmf的书写
b的书写格式 p的书写格式 m的书写格式 f的书写格式
添加项标题
记忆方法：将拼音字母与故事情节相结合，通过联想记忆，提 高记忆效果。
添加项标题
适用范围：适用于拼音字母的记忆，特别是对于初学者来说， 通过故事记忆法可以更快地掌握拼音字母的发音和书写。
bpmf的练习方法
拼读练习
声母bpmf的发音要领 声母bpmf的拼读规则 声母bpmf与单韵母的拼读练习 声母bpmf与复韵母的拼读练习
b是双唇中阻不送气清塞音 p是双唇塞擦音兼清塞音 m是双唇浊鼻音 f是唇齿清擦音
拼音教学中的用途
帮助儿童学习 普通话发音
辅助儿童学习 汉字书写
促进儿童语言 和思维发展
培养儿童拼音 拼写能力
用于拼读教学
其他用途
用于拼音教学
用于汉字书写教学
用于拼音游戏开发
bpmf的记忆方法
形象记忆法
利用图像或图片辅 助记忆
书写注意事项
笔顺：先横后 竖，先中间后
两边
占中格和田字 格中线
占中格和田字 格上线和中线
拼音有两笔， 第一笔先写左 半圆，占中格 中线上下和竖 的上中线和中
线
bpmf的用途
声母表中的用途
发音练习
发音注意事项
区分清浊音： bpmf中，b、 d、g是清音， p、t、k是浊
音
注意发音部位： 正确的发音部 位有助于准确
发音
掌握发音方法： 正确的发音方 法有助于清晰
地发出音节
练习发音：通 过反复练习，
逐渐掌握 bpmf的发音
技巧
bpmf的书写
b的书写格式 p的书写格式 m的书写格式 f的书写格式
添加项标题
记忆方法：将拼音字母与故事情节相结合，通过联想记忆，提 高记忆效果。
添加项标题
适用范围：适用于拼音字母的记忆，特别是对于初学者来说， 通过故事记忆法可以更快地掌握拼音字母的发音和书写。
bpmf的练习方法
拼读练习
声母bpmf的发音要领 声母bpmf的拼读规则 声母bpmf与单韵母的拼读练习 声母bpmf与复韵母的拼读练习
b是双唇中阻不送气清塞音 p是双唇塞擦音兼清塞音 m是双唇浊鼻音 f是唇齿清擦音
拼音教学中的用途
帮助儿童学习 普通话发音
辅助儿童学习 汉字书写
促进儿童语言 和思维发展
培养儿童拼音 拼写能力
用于拼读教学
其他用途
用于拼音教学
用于汉字书写教学
用于拼音游戏开发
bpmf的记忆方法
形象记忆法
利用图像或图片辅 助记忆
《bpmf拼音课件》(幼儿园课件)
不要给幼儿过多的学习压 力，适度放松有利于提高 学习效果。
鼓励为主
多给予幼儿鼓励和支持， 提高他们的自信心和学习 动力。
05
CATALOGUE
bpmf拼音的应用
在日常生活中的运用
超市购物
在超市购物时，孩子们可以学习 使用拼音标签来查找商品的价格
和名称。
外出旅行
在旅行中，孩子们可以通过拼音 读物的指引来认识地名、交通标
声母+介母+韵母，如：bia(边)、pia(片)、mio(苗)、fua(夫)
04
CATALOGUE
bpmf拼音的练习
拼音练习的方法
01
02
03
重复练习
通过多次重复拼音的发音 ，加强幼儿的记忆和发音 技巧。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮 助幼儿更好地理解和记忆 拼音的发音和拼写。
故事情境
将拼音学习融入故事情境 中，通过情节发展让幼儿 更好地理解拼音的用法和 含义。
bpmf是四个声母，发音时需要轻而短。
详细描述
bpmf的发音分别是b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。发音时需要轻而短，不要拖 长音。
b、p、m、f的书写
总结词
bpmf的书写需要正确，不能混淆。
详细描述
b的书写是下嘴唇双唇闭合，舌位下降，留出上牙床，呈半开半合状态。p的书写 与b相同，但发音时气流送出。m的书写是双唇闭合，软腭下降，气流震动声带 从鼻腔通过。f的书写是上齿接触下唇，气流从唇齿间通过。
两拼音节
声母b
b-a-ba
声母m
m-o-moBiblioteka p-a-pa声母p
f-a-fa
声母f
三拼音节
声母b
b-i-bi
鼓励为主
多给予幼儿鼓励和支持， 提高他们的自信心和学习 动力。
05
CATALOGUE
bpmf拼音的应用
在日常生活中的运用
超市购物
在超市购物时，孩子们可以学习 使用拼音标签来查找商品的价格
和名称。
外出旅行
在旅行中，孩子们可以通过拼音 读物的指引来认识地名、交通标
声母+介母+韵母，如：bia(边)、pia(片)、mio(苗)、fua(夫)
04
CATALOGUE
bpmf拼音的练习
拼音练习的方法
01
02
03
重复练习
通过多次重复拼音的发音 ，加强幼儿的记忆和发音 技巧。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，帮 助幼儿更好地理解和记忆 拼音的发音和拼写。
故事情境
将拼音学习融入故事情境 中，通过情节发展让幼儿 更好地理解拼音的用法和 含义。
bpmf是四个声母，发音时需要轻而短。
详细描述
bpmf的发音分别是b[玻]、p[坡]、m[摸]、f[佛]。发音时需要轻而短，不要拖 长音。
b、p、m、f的书写
总结词
bpmf的书写需要正确，不能混淆。
详细描述
b的书写是下嘴唇双唇闭合，舌位下降，留出上牙床，呈半开半合状态。p的书写 与b相同，但发音时气流送出。m的书写是双唇闭合，软腭下降，气流震动声带 从鼻腔通过。f的书写是上齿接触下唇，气流从唇齿间通过。
两拼音节
声母b
b-a-ba
声母m
m-o-moBiblioteka p-a-pa声母p
f-a-fa
声母f
三拼音节
声母b
b-i-bi
汉语拼音bpmf课件课件
3. 尝试用镜子观察自己的口腔形状和舌位，并 与正确的形状进行对比。
4. 找到一些适合自己水平的拼音读物进行阅读 练习，逐渐提高难度。
书写不规范的问题与纠正方法
总结词：书写不规范通常是由于笔划顺序和拼音 占格不正确造成的。
01
02
详细描述：为了纠正书确的拼音笔划顺序和占格规 则。
详细描述
1. 找到平翘舌 的…
2. 听录音模仿 发音
平翘舌不分主要指将平 舌音与翘舌音混淆，例 如把“z”读成“zh”， 把“c”读成“ch”。为 了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
平翘舌的发音有一定的 规律，例如“zcs”通常 与平舌音对应， “zhchshr”通常与翘舌 音对应。掌握这个规律 有助于准确发音。
05
bpmf在汉语学习中的地位与作用
对提高口语表达能力的作用
掌握bpmf是正确发音的基础
汉语拼音中的bpmf是声母，是正确发音的关键。如果不能正确发出这些音， 就会影响口语表达的清晰度和准确性。
帮助提高口语流利度
掌握bpmf后，可以更顺利地拼读出汉字，从而更流利地表达自己的想法。
对提高阅读理解能力的作用
3. 多听多练习
多听汉语拼音的录音，并 模仿标准的发音。同时可 以尝试将前鼻音和后鼻音 分别组合成一些短语或短 句进行练习。
多音字读音混淆的问题与练习方法
总结词
多音字读音混淆是汉语拼音学习中的另一个难点，需要通过 多种方式进行练习。
详细描述
多音字读音混淆主要指对同一个字的不同读音混淆，例如“ 重”字既可以读成“zhòng”也可以读成“chóng”。为了 解决这个问题，可以采取以下练习方法
详细描述
前后鼻音不分主要指将前 鼻音与后鼻音混淆，例如 把“an”读成“ang”， 把“en”读成“eng”。 为了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
4. 找到一些适合自己水平的拼音读物进行阅读 练习，逐渐提高难度。
书写不规范的问题与纠正方法
总结词：书写不规范通常是由于笔划顺序和拼音 占格不正确造成的。
01
02
详细描述：为了纠正书确的拼音笔划顺序和占格规 则。
详细描述
1. 找到平翘舌 的…
2. 听录音模仿 发音
平翘舌不分主要指将平 舌音与翘舌音混淆，例 如把“z”读成“zh”， 把“c”读成“ch”。为 了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
平翘舌的发音有一定的 规律，例如“zcs”通常 与平舌音对应， “zhchshr”通常与翘舌 音对应。掌握这个规律 有助于准确发音。
05
bpmf在汉语学习中的地位与作用
对提高口语表达能力的作用
掌握bpmf是正确发音的基础
汉语拼音中的bpmf是声母，是正确发音的关键。如果不能正确发出这些音， 就会影响口语表达的清晰度和准确性。
帮助提高口语流利度
掌握bpmf后，可以更顺利地拼读出汉字，从而更流利地表达自己的想法。
对提高阅读理解能力的作用
3. 多听多练习
多听汉语拼音的录音，并 模仿标准的发音。同时可 以尝试将前鼻音和后鼻音 分别组合成一些短语或短 句进行练习。
多音字读音混淆的问题与练习方法
总结词
多音字读音混淆是汉语拼音学习中的另一个难点，需要通过 多种方式进行练习。
详细描述
多音字读音混淆主要指对同一个字的不同读音混淆，例如“ 重”字既可以读成“zhòng”也可以读成“chóng”。为了 解决这个问题，可以采取以下练习方法
详细描述
前后鼻音不分主要指将前 鼻音与后鼻音混淆，例如 把“an”读成“ang”， 把“en”读成“eng”。 为了解决这个问题，可以 采取以下练习方法
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pi pī（批作业） pí （皮球) pǐ（马匹） pì （屁股）
pu pū（铺路） pú（仆人） pǔ（普通） pù（瀑布）
m—ɑ
谁会读？
mɑ
m— o m— i m—u
试一试？
mo mi mu
m
ɑ o i u
mɑ mo mi mu
má mā
mà mǎ
mō mï
mî mǒ
mū mú
mù mǔ
dà mǐ
大 米
猜一猜：
tù
兔
读一读：
tù bǐ
yī fu pá pō
读一读：
mù mǎ pù bù
dà mǐ
拼读练习 b–ɑ p–ɑ m–ɑ f –ɑ b–o p–o m–o f –o b–i b–u p–i p–u m–i m–u f–u
po
mu pu pi bu
bi
bu
mi
mo
bo
再见！
mī mí
mì mǐ
mā
mɑ má mǎ
mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mùfɑfā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
f— o f— u
fo fu
试一试？
fō fó fǒ fò fū fú fǔ fù
试一试？
ɑ f o u
ā á ǎ à
bā bá bǎ bà
b b b
o i u
bo bi bu
•bo •bō广播 •bó博士 •bǒ •bò簸箕
• bi
•bī逼迫 •bí 鼻子 •bǐ毛笔
•bì 必须
• bu bū bú bǔ bù
pɑ pā（趴下） pá（爬行） pǎ pà（害怕）
po
pō（泼水） pó（外婆） pǒ（叵测） pò（破坏）
b
b
图上画的是谁? 他们在干什么？
pá
pō
爬山坡
pō
泼水
p
pá
pō
爬上山坡
ppp
p
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
单韵母
声母
b
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
m
l
n
m
图上画的是谁?
他在干什么？
看弥勒佛
fó
f
fó 弥勒大佛 一根拐杖
fff
f
l
f
b
b
p
f
m
m
28
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
猪八戒
bā
b
ā
bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
b
拔萝卜 á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
b
打靶 ǎ bǎ
大坝 b à
bà
bà
图上画的是什么？
b b b b
fɑ fo fu
fo fō fó fǒ fò
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
bà bɑ 爸 爸
mā mɑ 妈 妈
wǒ 我
我爱爸爸 我爱妈妈 我爱我家 人人爱我
猜一猜：
yī
衣
fu
服
猜一猜：
mù
木
mǎ
马
猜一猜：
pá
爬
pō
坡
猜一猜：
bǐ
笔
猜一猜：
pù bù
瀑 布
猜一猜：
单韵母专列
ɑ
o e
ⅰu ü
o ɑ e ⅰu
ü
声母专列
y w bpmf
y
w
b
p
m
f
āáǎà ōïǒî ēãěâ īíǐì ūúǔù ǖǘǚǜ
ā ō à
ē ū ǖ
í ã â
ǒ ī ï
ù ǚ ǐ
ǘ ǎ ǜ
ě á î ú ì ǔ
图上画的是谁?
她在干什么？
b 听广播 b
bō
收听广播
b
bbb
b