初中信息技术《在word 文档中插入图片》说课稿
在word中插入图片【说课稿】.讲义
二、目标分析
（1）知识目标： 1、让学生熟悉并掌握在WORD中插入图片的方法； 2、初步掌握根据需要调整图片的大小、移动图片的位置； 3、学会设置图片的环绕方式。 （2）能力目标： 通过学生自主、合作、探究学习，培养他们的观察与审 美能力，同时提高学生对信息的加工处理能力。 （3）情感目标： 通过标本介绍卡的设计，激发学生对自然生物的关注，对 家乡热爱的情感。
不足之处 敬请指正 谢谢大家！
任务五： 将屏幕上的几幅作品进行完善。
第四个环节：展示评价，归纳总结
• 将小组比赛中的优秀作品进行 展示，让学生欣赏。 • 请同学们谈谈自已在这节课上 的收获。
课后拓展:
• 任务六：
怎样在文档中插入‚艺术字‛？ <请预习课本p57—p59>
造成期待心理，激发学习热情。
六、设计思路
•
本节课以任务为主线，有意识的 留给学生适度的思维空间，使传授知识 与能力的培养融为一体。同时，把探究 的主动权交给学生，让学生以‚彩色蝴 蝶‛为切入点，通过教师的引导，对本 堂课进行整体把握，然后放手发动学生 参与到教学的探究和创造中来，从而使 学生享受到创造的喜悦，体会到学习的 快乐，达到更好的学习效果。
（四）、 展示评价，归纳总结
第一环节：创设情境，引出主题
1、 播放‚介绍云南大理蝴蝶泉‛的视频 片段，让同学们欣赏美丽的大理风光，了解神 奇的彩色蝴蝶，以此引起学生的学习兴趣。 2、请大家当一回设计师，用我们所学的 WORD软件为家乡的彩色蝴蝶设计一份介绍卡 【宣传单】，让更多的人感受到云南的魅力！ 好不好？‛
进行启发引导：<突破难点>
在我的预设中，‚在‘嵌入型’的图 片环绕方式下不能随意移动图片的位置‛ 将是同学们面临的一个巨大的难题，因 此，我有意在屏幕上演示，并质疑： ‚图片为什么拖不动？看谁能帮帮我？‛ 这时，师生共同探究，得出正确的解决 方法【把图片设置成‚四周型‛环绕格 式】。
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握如何在文档中插入图片的方法。
让学生了解图片格式的转换和调整。
1.2 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
培养学生合作学习和探究学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣。
培养学生善于观察、勇于实践的良好学习习惯。
章节二：教学内容2.1 教学重点：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
2.2 教学难点：图片格式的转换和调整。
图片与文字的align 属性设置。
章节三：教学过程3.1 导入：利用一张美丽的图片引起学生兴趣，引导学生思考如何在文档中插入图片。
3.2 新课导入：讲解如何在文档中插入图片的方法。
演示如何在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
3.3 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入图片并调整图片大小、位置。
教师巡回指导，解答学生疑问。
章节四：课堂小结4.1 回顾本节课所学内容：如何在文档中插入图片。
图片格式的转换和调整。
4.2 总结插入图片的注意事项：插入图片时要注意图片的大小和位置。
图片格式之间的转换和调整。
章节五：课后作业5.1 作业内容：利用所学知识，在文档中插入一张图片，并调整图片的大小、位置。
尝试将图片格式进行转换，并观察效果。
5.2 作业要求：作业完成后，提交文档和图片格式转换的效果图。
作业截止时间为下节课前。
《在文档中插入图片》教案6.1 评估内容：学生对如何在文档中插入图片的掌握程度。
学生对图片格式的转换和调整的理解程度。
6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以了解学生对知识的掌握情况。
作业检查：检查学生作业完成情况，包括图片的插入、大小调整和格式转换。
章节七：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。
思考如何提高学生的学习兴趣和动手操作能力。
7.2 教学改进：根据教学反思的结果，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
插入图像说课稿
第三章第一节插入图像各位评委、老师，大家好！我说课的题目是《插入图像》《插入图像》是中学信息技术第一册·下第三章第一节的内容。
本课是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD中插入图片。
为了充分利用好课堂45分钟，我对本节课做了详细的安排，分成了四个环节。
1、创设情境，激趣导入2、任务驱动，探索新知3、作品创作，深化提高4、作品展示，总结收获下面是这节课的教学过程环节一、创设情境，激趣导入询问学生是否喜欢玩游戏，告知学生为他们设计了一个游戏，游戏的名称：在WORD中插入图像。
以小组为单位，小组长带领本组成员共同闯关。
闯关过程中，表现好的同学会给你所在的组奖励一个小红花，红花最多的组就是我们这节课的“优胜组”。
设计意图通过游戏的方式引出本节课，激起学生浓厚的兴趣，顺势引导入本课的主题，为后面的学习打下一个好的基础环节二、任务驱动，探索新知在这个环节中，要进行三关闯关游戏。
先让学生欣赏2个作品，看两个作品哪个效果好，欣赏后回答作品2效果好，并说出喜欢的原因，陈述各自的理由。
引出在文章中插入图像的目的有两个：一是说明、突出文章的主题；二是美化版面。
出示课件，在《木兰诗》和《荒岛余生》这两篇文章中分别可以引入哪些图像？（展示）《荒岛余生》学生会选择1和3，提示学生图片还有美化版面的作用，4号也可以使用，同样《木兰诗》选择4和5。
设计意图：通过演示对比、任务驱动，激发学生的学习兴趣，引出本节课的学习内容，逐步引导学生掌握甄选图像的方法，并明确在文章中插入图像的两个作用，迈出本节课关键的第一步【闯关任务1】基本任务：插入图像。
将“闯关练习”中的“图片3”插入到文章“木兰诗”中。
学生有一定的操作基础，因此该任务采用学生自主完成的方式进行，对于个别基础差的学生，可以打开“小帮手”自学后再操作。
拓展任务：阅读课本68页助力内容：插图的作用。
设计意图：进行分层教学，照顾不同层次学生的学习需求。
《word中插入图片》说课稿
《word中插入图片》说课稿
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《word中插入图片》说课稿
同学们好，今天这节课由我带领大家一起学习，首先我们对上节课所学内容进行进行简单的回顾，上节课我们主要学习了课程表的制作，其中主要运用了制作表格工具，关于巩固等会儿会在练习中有所体现，今天我们组恶习的主要内容是对课程表进行一个简单的美化。
一、说一说课程内容：本节课是对上节课所学内容的一个拔高，课程没有固定的教材，老师预先经过分析设计好讲课内容，要求同学们熟练掌握表格单元格合并与拆分；熟练掌握对表格边框和底纹的编辑；熟练掌握word中图片的插入；熟练掌握艺术字的插入与效果添加。
二、讲解
（一）、排版要求
1、合并单元格
2、编辑原始课程表，第一个单元格插入两条斜线，并输入相应的课程，星期，节次
3、给表格加外边框。
4、给表格设置不同底纹
5、在表格上方插入两张图片
6、在两张图片中间插入艺术字，并给艺术字加底纹
（二）、进程：
1、学生根据学案自己进行操作，讲解5分钟，学生操作15分钟
2、讲解拓展练习，讲解2分钟，学生操作8分钟
3、学生展示自己的成果，
4、最后5分钟小组长检查各组同学完成情况，并记录
5、学生根据学案自己进行操作，讲解5分钟，学生操作15分钟
6、讲解拓展练习，讲解2分钟，学
生操作8分钟
7、学生展示自己的成果，
8、最后5分钟小组长检查各组同学完成情况，并记录
三、拓展与创新
1、对艺术字进行编辑，改变其形状，并加倒影效果
2、加双线分割上午与下午两部分来
源
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《插入图片》 说课稿
《插入图片》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《插入图片》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《插入图片》是信息技术课程中的重要内容，通常出现在小学或初中阶段的教材中。
这一知识点在教材中的地位不容忽视，它是学生在掌握了基本的文字处理技能后，进一步提升文档编辑能力和审美水平的关键环节。
通过学习插入图片，学生能够将单调的文字与生动的图片相结合，使文档更加丰富多彩、富有吸引力。
这不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养他们的创新思维和综合运用知识的能力。
本节课的教材内容通常包括图片的插入方法、图片的格式设置、图片与文字的环绕方式等方面。
教材的编排一般由浅入深，逐步引导学生掌握相关技能。
二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程充满好奇和热情。
在之前的学习中，学生已经掌握了文字的输入、编辑和排版等基本操作，具备了一定的自主学习能力和探索精神。
但对于图片的处理和美化，可能还比较陌生，需要在教师的引导下逐步掌握。
这个年龄段的学生思维活跃，喜欢尝试新鲜事物，但在操作过程中可能会出现粗心大意、缺乏耐心等问题。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，及时给予鼓励和指导，培养他们认真细致的学习态度。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够熟练掌握在文档中插入图片的方法。
学会调整图片的大小、位置和格式。
理解并掌握图片与文字的环绕方式，并能根据需要进行合理设置。
2、过程与方法目标通过实际操作和自主探究，培养学生的动手能力和问题解决能力。
在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
让学生在完成作品的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
四、教学重难点1、教学重点掌握在文档中插入图片的多种方法。
《在文档中插入图片》教案
《在文档中插入图片》教案一、教学目标1. 让学生掌握在文档中插入图片的基本方法。
2. 让学生了解如何调整图片的大小、位置和格式。
3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入网络图片、插入剪贴画。
2. 调整图片：调整图片大小、调整图片位置、旋转图片、裁剪图片。
3. 图片格式：设置图片边框、设置图片效果、设置图片阴影、设置图片映射。
三、教学重点与难点1. 教学重点：插入图片的基本方法，调整图片的大小、位置和格式。
2. 教学难点：图片格式的设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生掌握插入图片和调整图片的方法。
2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互交流学习。
五、教学准备1. 计算机教室，每台计算机安装有文档处理软件。
2. 网络环境，可以访问图片库或剪贴画资源。
3. 教学PPT或投影片。
4. 教学素材：图片、剪贴画。
六、教学过程1. 导入新课：简要介绍本节课的学习内容，激发学生兴趣。
2. 讲解与演示：a. 插入图片：讲解插入本地图片、插入网络图片、插入剪贴画的方法。
b. 调整图片：讲解调整图片大小、位置、旋转和裁剪的方法。
c. 图片格式：讲解设置图片边框、效果、阴影和映射的方法。
3. 实践操作：学生根据教师提供的任务，进行实践操作。
4. 交流与分享：学生展示自己的成果，相互交流学习心得。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 练习在文档中插入图片，掌握不同插入方法。
2. 调整图片的大小、位置、旋转和裁剪，提高操作技能。
3. 尝试设置图片的边框、效果、阴影和映射，增强文档美观度。
九、评价方法1. 过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，评价其技能掌握程度。
《在word文档中插入图片》人教版七年级教案
课题：《在word文档中插入图片》人教版七年级教案
1
2
3
组织教学
多媒体
视频 导课
说明教学目标
多媒体展示一些带有新颖图片的word 文档
学生观看媒体画面，思考问题：图片是如何插入到word 文档中，学生注意力引入课
口头 教师提问
黑板 讲解插入图片的方法
多媒体 插入图片
黑板 讲解插入
图片来源
学生回答问题及练习插入图片
学生练习用不同来源将图片插入word 文档中
提问内容：插入图片有哪些方法
多媒体处理图片和保存插
入图片的word文档
学生练习其基本操作，让学生提
出在练习时遇到的问题
教师解决问题
多媒体演示图片编辑器中对
图片编辑的功能
学生练习及讨论，提出问题
教师解决问题
学生总结
教师补充和布置作业。
《在Word中插入图片》优秀教案
《在Word中插入图片》优秀教案［教学目的与要求］1．掌握将剪贴画和文件中的图片插入到Word文档中的方法。
2．图文并茂地修饰文档，感受发明的乐趣。
3．在学习中锻炼探索能力，培养同学的审美能力。
［教学重点与难点］1．重点：插入剪贴画并调整剪贴画大小。
2．难点：改变图片在文档中的位置。
［教材分析］本课是同学学习Word的表格操作后的一课，将表格和插入图片相结合，可以达到信息技术知识内部整合的目的。
［教学准备］多媒体网络教室，相应的文档和图片。
将背景图片发送到示例图片文件夹中，将同学文件发送到桌面。
［教学过程］1．教学导入 1分上一堂课许老师和大家一起制作了一张课程表（出示课程表1），我们的主人公小问号也制作了一张课程表，大家想看看吗？（出示课程表2）喜欢吗？原来小问号把一些学科用图片来代替，既美观又有个性！买都买不到!那今天我们就来学习如何在Word中插入图片。
（出示课题：插入图片）2．教学新课1分（1）插入剪贴画①教师示范插入剪贴画那么如何插入剪贴画图片呢？a.打开桌面上插入图片.doc，单击“插入(I)”菜单，指向“图片(P)”，选择“剪贴画(C)”命令。
b.弹出“剪贴画”窗格,单击“搜索”按钮，“剪贴画”窗格中出现不同的图片。
c.拖动滚动条，找到并单击需要的图片，就插入到文档中了。
下面请大家在演练场里根据要求插入剪贴画。
3分②同学尝试插入剪贴画8分大家都完成了吗？我想请人来扮演一下！（一名同学操作）很好，爱刁难的许老师又要给大家出难题了，请看，（拖动到第2页，插入电脑课剪贴画）这样行吗？太大了！需要调整，而且许老师发现这样找合适的图片太慢，简直就是大海捞针！下面请大家边操边考虑：1．如何快速为课程表找到合适的剪贴画？2．如何调整剪贴画图片的大小？能够解决以上问题者，可获打印券一张，课后许老师可免费打印你的课程表！开始吧！③分享学习效果5分没有做好的同学过会还有时间，我们先来看看有没有人能解决许老师提出的难题！（在搜索框中输入关键词，就可以找到对应的图片了，你的方法真妙！）谢谢小朋友们，你们的表示让许老师觉得，你们是学习的主人！（2）插入“来自文件的图片”3分①教师：剪贴画中的图片虽然很多，但肯定是有限的，当我们想插入一些剪贴画中没有的图片的时候，就需要使用插入图片中的“来自文件”功能。
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初中信息技术《在word 文档中插入图片》说课稿
说课稿《用线条表现》
一．问好
尊敬的各位评委老师，大家好！我是一号考生，今天我说课的题目是《在word 文档中插入图片》。
下面开始我的说课。
二．总括语
我将全面把握教材，宏观设计教学全过程，给予学生良好的授课与学习体验。
具体从教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面展开。
三．教材分析
要上好一堂课，必须要做好充足的课前准备，而教材是连接老师和学生之间的桥梁，所以教材分析就显得尤为重要。
本节课选自人教版初中七年级信息技术第二册第一章第七节
的内容，通过本课学习，学生能够了解到word 作为一个优秀的办公软件，不仅可以对文字进行处理，还能实现对图像的处理。
本课是 word 排版知识的延伸和拓展，主要学习在word文档中插入图片，对后面知识的学习具有重要作用。
四．教学目标
美国教育家杜威认为，教学目标在教育过程中具有十分重要的作用，是教育者从事教学活动的指南。
所以根据新课标和新课改的要求，我的三维教学目标制定如下：
1.知识与技能目标：学生能掌握在 word 文档中插入图片的基本操作，并且能够对图片格式进行编辑。
这是本节课的重点内容。
2.过程与方法目标：通过自主学习和合作探究学习，学生能逐渐培养自主学习能力和合作探究能力，以及查找利用资源的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习信息技术的兴趣，提高信息素养，并且可以将所学知识运用于生活。
这是本节课的难点内容。
五．学情分析
一堂成功的课，不仅要对教材进行精准的分析和制定明确的教学目标，还应该对学生的情况进行充分了解。
本阶段学生为七年级学生，思维模式正由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，并且正处于心理断乳期和青春期两个重要时期，
所以我将在教学过程中，充分培养学生的自主意识，发挥学生自学能力，为学生的发展创造机会。
六．教法学法
叶圣陶曾经说过，教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导，所以我将采用讲授法、讨论法等教法来体现教师在教学过程中的主导地位，同时我将引导学生采用自主学习法和和合作探究法等学法来体现学生的主体地位。
七．教学过程
以上所有的准备，都是为了教学过程得以科学合理的呈现，好的教学设计要体现在教学过程中，所以，我将阐述我的教学过程。
导入
苏霍姆林斯基认为，求知欲、好奇心是人类永恒的，不可改变的特性。
良好的导入能充分激发学生的学习兴趣、求知欲和好奇心，将学生思绪快速拉回课堂，所以我的导入如下:
同学们，老师听说大家都爱看《名侦探柯南》，那么课前老师准备了两个word 文档来介绍这部动漫，一个无图，一个有图，大家分别看一下。
嗯，老师看到有同学在看无图文档的时候都走神了，特别无聊，大家是不是都觉得图文并茂的好看呀?那大家想不想也在自己的文档中加入图片，使自己的word 文档有趣生动？
那么我们今天就来一起学习《在word 文档中插入图片》。
用学生喜欢的动画导入，可以激发学生的兴趣，通过对比，生动形象，学生能够更深刻地了解为什么要在 word 文档中插入图片，从而引出课题。
新授
首先，我会把在word 文档中插入图片的整体操作演示一遍，并请学生认真观察。
之后我会给学生 10 分钟的时间，将前后桌 4 人分为一组，全班共分成 12 个小组，进行讨论。
根据之前学习过的关于 word 文档的操作方法，讨论应该如何插入图片。
在讨论的过程中，我也会走下讲台，深入学生的讨论中，为他们答疑解惑。
经过学生讨论，可得出具体操作步骤为:点击“插入”→“图片”→“来自文件”→打开插入图片窗口→选择文件中某一图片→点击“插入”并关闭窗口。
设置图片格式的方法有：鼠标单击图片选中图形，拖动即可改变位置。
将鼠标放置于图片边缘位置，拖动鼠标可以改变大小。
在这个过程中我也会对学生总结不全面的地方加以补充，比如也可通过“图片工具格式”选项卡，在“大小”组中输入高度和宽度并按“Enter”键确认设置。
这样的设置能提高学生的观察能力、合作探究意识与分析问题、解决问题的能力。
但是，在学生移动图片位置的过程中，还会出现一种情况，当图片格式为“嵌入型”时，图片位置不能移动。
这时候我也会再次整体演示，通过师生共同探究，得出正确的图片格式设置方法。
在学生对本节课内容有了基本掌握之后，我会请学生根据刚刚总结的操作步骤，自己动手操作，完成作品，过程中我也会走下讲台，对学生完成作品加以指导改正。
之后，我会找几幅较好的作品在大屏幕上展示，并给予鼓励。
这样可以提高学生的动手操作能力，提高学习兴趣和成就感，以及对作品的鉴赏评价能力。
小结
课堂快要结束的时候，我会请一位同学带领大家一起回顾今天课上所学的内容，共同总结归纳在word 文档中插入图片的步骤和编辑图片格式的方法。
这样学生可以本节课有一个宏观总结，便于理解和掌握知识。
作业
最后，我会给大家留一个课后小任务，做一张母亲节贺卡，并要求图文并茂，形象生动，可以在过节时送给家人。
这样的任务与生活息息相关，可以把堂与生活有效结合起来，提高学生的学习积极性。
八．板书设计
良好的板书不是文字与线条的简单结合，而是教材中的重要内容通过教师有目的的构思按一定规则画出的图形，是老师心血的结晶，可以充分体现教师的逻辑感和层次感。
我将在黑板正上方写下本节课的标题《在word 文档中插入图片》，标题下方写下本节课所学习的重点操作步骤。
这样的板书清晰明了，层次分明，简洁直观，便于学生清晰掌握本节课知识点。
以上就是我的所有说课内容，谢谢各位评委老师！。