2021年江苏省中考语文文言文复习题及答案
江苏省2021年中考语文冲刺高分文言文阅读——实词解释训练
2021年中考语文冲刺高分文言文阅读实词解释训练班级姓名成绩1．阅读下面文言文，解释下列句子中加着重号的词语。
赵鼎字元镇，解州闻喜人。
生四岁而孤，母樊教之，通经史百家之书。
登崇宁五年进士第，对策斥章惇①误国。
累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，擢为开封士曹。
金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人，何庸议？”已而京师失守，二帝②北行。
金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张浚逃太学中，不书议状。
在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醪米。
桧知之，令本军月具存亡申③。
鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲杀我我死汝曹④无患不尔祸及一家矣。
”遗言属其子乞归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也，天下闻而悲之。
（有删改）[注释]①章惇（dūn）：北宋政治家、改革家。
②二帝：即宋徽宗、宋钦宗。
③申：申报。
④汝曹：你们。
（1）宰相吴敏知其能．能：（2）祖宗之地不可以与．人与：（3）鼎遣人语．其子汾曰语：（4）遗言属．其子乞归葬属：（5）遂．不食而死遂：（6）天下闻而悲．之悲：（7）累．官为河南洛阳令累：（8）不书．议状书：2.阅读下面文言文，解释下列加着重号的词语。
严植之，字孝源，建平秭归人也。
少善《庄》《老》，能玄言，精解《丧服》《孝经》《论语》。
及长，遍治郑氏《礼》《周易》《毛诗》《左氏春秋》。
性淳孝谨厚，不以所长高人。
天监四年，初置五经博士，各开馆教授，以植之兼五经博士。
植之馆在潮沟，生徒常百数。
植之讲，五馆生必至，听者千余人。
七年，卒于馆，时年五十二。
植之自疾后，便不受廪俸，妻子困乏，既卒，丧无所寄，生徒为市宅，乃得成丧焉。
植之性仁慈，好行阴德①，虽在暗室②，未尝怠也。
少尝山行，见一患者，植之问其姓名，不能答，载与俱归，为营医药，六日而死，植之为棺殓殡③之，卒不知何许人也。
尝缘栅塘行见患人卧塘侧植之下车问其故。
云姓黄氏，家本荆州，为人佣赁④，疾既危笃，船主将发，弃之于岸。
植之心恻然，载还治之，经年而黄氏差⑤，请终身充奴仆以报厚恩。
2021年江苏省中考语文文言文复习题及答案
2021年中考语文文言文复习阅读下面文言文，回答下列各题。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（1）解释下列句中加点字的意思。
①陈太丘与友期．行约定②尊君在不．通“否”不，没有③相委．而去舍弃、抛弃④元方入门不顾．回头看（2）翻译下列句子。
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②友人惭，下车引之。
（3）请结合文章具体内容．．．．．．．．说说元方有哪些品质？（4）“友人惭”的原因是什么？学习本文，你明白了怎样的道理？【解答】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。
解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：生平喜好用财物助人。
期：约定。
②句意为：你的父亲在吗？不：通“否”不，没有。
③句意为：和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
委：舍弃、抛弃。
④句意为：元方头也不回地走进家门。
顾：回头看。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①中重点词语有去：离开；句意为：过了中午朋友还没到，陈太丘就先离开了，等到他离开后朋友才到。
②中重点词语有引：拉，要和元方握手；句意为：那个朋友感到十分惭愧，便下车拉元方（表示歉意）。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可。
当客人问父亲是否在时，元方的回答表现了他落落大方彬彬有礼。
当客人大怒骂父时，元方据理反驳指出客人的无信和无理，表现了他年纪虽小却懂理识仪，聪慧过人，机智勇敢。
当客人惭愧时，想拉元方以示亲近，元方却入门不顾，表现了他的个性率真，正直不阿。
文言文阅读专题 江苏省部分市2021年中考语文试卷分类汇编
文言文阅读专题江苏省苏州市2021年中考语文试卷阅读下面的文言文，完成10～14题。
孙云球①，宇文玉，居虎丘。
母董如兰，通文艺，云球幼禀．风慧，年十三为县学生，父殁，家坠丧乱，常卖药得资以供母。
云球精于测量，凡所制造，时人服其奇巧。
尝以意造自然晷，定昼夜，晷刻不违分秒。
又用水晶创为眼镜，以佐人目力。
有老少花、远近光之类，随目对镜不爽毫发，闻者不惜出重价相购。
天台文康奇患短视，云球出千里镜相赠，因偕登虎丘试之，远见城中楼台塔院若接几席，天平、灵岩、穹窿②诸峰崚嶒苍翠，万象毕．见，乃大诧且喜曰：“神哉，技至此乎。
”云球笑曰：“此未足以尽吾奇也。
”又出数十镜示之。
如存目镜，百倍光明，无微不瞩．；万花镜，能视一物化为数十；其余幻容镜、夜明镜种种，神明不可思议。
著《镜史》一帙，今坊市依法制造，遂盛行于世。
其母序之日：”夫人有苦心，每不敢求人知，甚至有不欲为人所知者，故无恒产而有恒心者，惟士为能。
今吾子不得已，托一艺以给薪水，岂吾子之初心哉。
”（选自《吴县志），有删改）【注】①孙云球（约1630-1662），苏州人。
②天平、灵岩、弯窿都是苏州的山名10.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（▲）（2分）A.幼禀．夙慧（具有）B.不爽．毫发（差错）C.万象毕．见（完成）D.无微不瞩．（看见）11.根据文意，下列说法不正确的一项是（▲）（2分）A.父亲去世后，卖药、制镜成了孙云球维持生计的手段。
B.孙云球的千里镜效果好，用来望远，景物清晰如在眼前。
C.“闻者不惜出重价相购”激发了孙云球研制眼镜的热情。
D.孙云球的《镜史》，对制镜行业的发展有不小的推动作用。
12.把文中画线的句子翻译为现代汉语。
（4分）（1）凡所制造，时人服其奇巧。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）神哉，技至此乎。
江苏省徐州市2021年中考语文总复习第一部分古诗文阅读专题训练01文言文阅读
专题训练(一) 文言文阅读◇课内外文言文比照阅读(近10年未考重点篇目)◇陋室铭一、[原创] 阅读下面的文言文,完成问题。
(14分)【甲】陋室铭山不在高,有仙那么名。
水不在深,有龙那么灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:何陋之有?【乙】子列子不受粟子列子穷,容貌有饥色。
客有言之于郑子阳①者,曰:“列御寇②,有道之士也,居君之国而穷,君毋乃为不好士乎?〞郑子阳令官遗之粟数十秉③。
子列子出见使者,再拜而辞。
使者去。
子列子入,其妻望④而拊⑤心曰:“闻为有道者,妻子皆得逸乐。
今妻子有饥色矣君过而遗先生食先生又弗受也岂非命哉?〞子列子笑而谓之曰:“君非自知我也,以人之言而遗我粟也。
夫以人言而粟我,至其罪我也,亦且以人言。
此吾所以不受也。
〞其卒民果作难,杀子阳。
(选自?吕氏春秋?) [注释]①郑子阳:郑国叫子阳的丞相。
②列御寇:即上文的列子。
③秉:古代容量单位,十六斛为一秉。
④望:怨恨,埋怨。
⑤拊:拍打。
1.画线句朗读停顿划分正确的一项为哪一项( )(3分)A.今妻子有饥色矣/君过而遗先生食/先生又弗受也/岂非命哉B.今妻子有饥色矣/君过而/遗先生食先生又弗受也/岂非命哉C.今妻子有饥色矣君过/而遗先生食/先生又弗受也/岂非命哉D.今妻子有饥色矣/君过而遗先生食/先生又弗受/也岂非命哉2.解释以下句中加点词语的意思。
(4分)(1)谈笑有鸿儒．．鸿儒:(2)无案牍之劳．形劳:(3)郑子阳令官遗．之粟数十秉遗:(4)其卒．民果作难,杀子阳卒:3.以下句中加点词的意义和用法一样的一项为哪一项( )(3分)A.有仙那么名．名．之者谁B.可以调素．琴,阅金经流血五步,天下缟素．C.君非．自知我也自非．亭午夜分,不见曦月D.以人之言而遗．我粟也以光先帝遗．德4.甲文刘禹锡认为陋室不陋的原因是什么?列子不受郑相子阳之粟的原因又是什么?请分别用文中原句作答。
2021年江苏省中考语文文言文复习题及答案
2021年中考语文文言文复习阅读下面选文，完成下列各题。
【甲】杞人忧天杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
【乙】杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素①衣而出。
天雨，解素衣，衣缁②衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”【注释】①素：白色的。
②缁（zī）：黑色。
（1）解释加点的词语。
①身亡．所寄同“无”，没有②废．寝食者停止③因往晓．之告知，开导④衣．素衣而出穿（2）翻译句子。
①又有忧彼之所忧者，因往晓之②向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？（3）“杞人忧天”比喻没有根据或不必要的忧虑。
你觉得《杨布打狗》这则故事意在批评什么？【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：自己无处依托。
亡：同“无”，没有。
②句意为：食不下咽，寝不安席的人。
废：停止。
③句意为：就去开导他。
晓：告知，开导。
④句意为：穿了件白色的衣服出门去。
衣：穿。
（2）本题考查翻译语句。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：之，的；忧，忧愁、担心；晓，开导。
句意为：另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。
②句中重点词有：向，从前，往昔；使，假使，假若；无，同“毋”，不，不要。
句意为：假如你的狗先前去的时候是白的，而回来时却是黑的，你难道不奇怪吗？（3）本题考查文本主旨的理解。
2021年江苏省南京市中考语文真题含详解
2021年江苏省南京市中考语文真题含详解姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、作文（共2题）1、毕业前夕，班委会决定去牵手共建班级——某小学三年级2班开展联谊活动。
你的任务是从邓稼先、袁隆平、钟南山、郎平四位英雄中选一位，把他（她）的故事讲给小学生们听。
为了讲好故事，你写了一篇讲稿。
要求：①选本题的用2B铅笔在答题卡上将本题题号涂黑，“题目”处填写“（所选人物）故事讲稿”。
②不少于600字。
③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。
2、商量给三年级 2班的小学生们送什么礼物时，同学之间发生了分歧：有些同学认为要送自己喜欢的东西（正方），还有同学认为要送小学生们喜欢的东西（反方），双方各执己见。
班长说，我们来个小辩论吧。
你作为其中一方的一辩，撰写了辩词。
要求：①选本题的用2B铅笔在答题卡上将本题题号涂黑，“题目”处填写“（‘正’或‘反’）方一辩辩词”。
②不少于600字。
③不得出现作者真实的校名、人名等相关信息。
二、文言文阅读（共1题）1、对比阅读甲臣伏见金陵旧都，地称天险，龙盘虎踞，开扃① 自然，六代皇居，五福斯在，雄图霸迹，隐轸② 由存，咽喉控带，萦错③ 如绣，天下衣冠士庶避地东吴，永嘉南迁，未盛于此。
（节选自《为宋中丞请都金陵表》。
作者：（唐）李白）乙晨起，凄然如暮秋。
过龙湾，浪涌如山，望石头山不甚高而峭立江中，缭绕如垣墙。
凡舟皆由此下至建康，故江左有变，必先固守石头，真控扼要地也。
自新河入龙光门，城上旧有赏心亭、白鹭亭，在门右。
近又创二水亭，在门左，诚为壮观。
（节选自《入蜀记》。
作者：（宋）陆游）丙大江来从万山中，山势尽与江流东。
钟山如龙独西上，欲破巨浪乘长风。
江山相雄不相让，形胜争夸天下壮。
秦皇空此瘗④ 黄金，佳气葱葱至今王。
（节选自《登金陵雨花台望大江》。
作者：（明）高启）（注）①开扃（jiōng ）：开合。
②隐轸（zhěn ）：丰富，众多。
2021年江苏省中考语文文言文复习题及答案
2021年中考语文文言文复习阅读下面的文言文，完成问题。
关羽字云长，河东解人也，亡．命奔涿郡。
先主于乡里合徒众，而羽与张飞为之御侮。
先主与二人寝则同床，恩若兄弟。
而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。
曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。
羽望见良魔盖篼马刺良于万众之中斩其首还绍诸将莫能当者遂解白马围。
曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。
”既而．．辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。
”辽以羽言报曹公，曹公义．之。
羽尝为．流矢所中，贯其左臂。
医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。
”羽便伸臂令医劈之。
时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
（节选自《三国志•关羽传》，有删改）（1）下列对文中加点字的解读，正确的一项是AA．“亡．”是会意字，小篆字从入，从∟．“入”是人字，“∟”是隐蔽，合起来表示人到隐蔽处。
本义为逃离、出走。
“亡命奔涿郡”中的“亡”即为此义。
B．“既而．．辽以向羽”中的“既而”是表示时间的副词，着重指前后两件事发生的时间相隔很久。
C．“辽以羽言报曹公，曹公义．之”与“执策而临之，曰：‘天下无马！’”（《马说》）中的虚词“之”的用法是不同的。
D．“羽尝为．流矢所中”中的“为”与“愿为市鞍马”中的“为”意思是一样的。
（2）下列对文中画波浪线句子的断句正确的一项是CA．羽望见良麾盖/策马刺良于万众之中/斩其首还绍诸将/莫能当者遂解白马围B．羽望见良麾盖策马/刺良于万众之中/斩其首还/绍诸将莫能当者/遂解白马围C．羽望见良麾盖/策马刺良于万众之中/斩其首还/绍诸将莫能当者/遂解白马围D．羽望见良麾盖策马/刺良于万众之中/斩其首还绍诸将/莫能当者遂解白马围（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
江苏省2021年中考语文冲刺高分文言文阅读——句读练习
2021年中考语文冲刺高分文言文阅读句读训练班级姓名成绩1.文言文阅读。
完成练习题。
【甲】《醉翁亭记》（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】《丰乐亭记》（节选）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上③恩德，以与民同乐，刺史④之事也。
遂书以名其亭焉。
【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。
①刻露：鲜明地显露。
②本：根据。
③上：皇上。
④刺史：即作者。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A．太守归／而宾客从也B．晦明／变化者C．既得斯泉／于山谷之间D．使民知所以安／此丰年之乐者2.文言文阅读。
完成练习题。
卫南之战泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。
先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。
转战而东，敌益生兵③至。
王孝忠战死，前后皆敌垒。
泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。
”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。
泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。
使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。
乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。
（选自《宋史》）【注释】①泽：宗泽，南宋将领。
②云：报告。
③生兵：新兵。
2．用“/”线给文中画线句子断句。
（限断三处，士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败3.阅读下列文言文，回答后面小题【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
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2021年中考语文文言文复习
阅读下面文言文，完成下列各题。
（甲）
先公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字，多诵古人篇章，使学为诗。
以至昼夜忘寝室，惟读书是务。
及举进士时，学者方为四六，号时文，公已独步其
间。
天圣七年，补国子
．．，皆为第一人，由是名重当世。
先公
．．监生。
是秋取解，明年省试
平生文章擅天下，未尝以矜人。
初奉敕撰《唐书》，而《列传》则宋公祁所撰。
书成奏御，旧制惟列官最高者一人，公官高，当书。
公曰：“宋公于传’功深而日久，岂可掩其名，夺其功？于是《列传》书宋公。
先公平生以奖进贤材为己任。
今湖州孙正言觉为合肥主簿，未与公相识。
郡守怒之，欲捃拾以罪。
时胡侍讲在太学书与其寮佐，令保全之，遂获免。
福州处士陈烈，素不与公相识。
公闻其名，知其行义，屡荐于朝，乞赐召用，朝廷即召烈为国子监直讲。
先公天性劲正，不顾仇怨。
虽以此屡被谗谤，至于贬逐。
及居大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行，横身当事，不恤浮议。
是时，今司徒弗魏公当国，每诸公聚议，事有未可，公未尝不力争，或奏事上前，众议未合，公亦往返折难，无所顾避。
（《文忠
．．集•附录二•先公事迹》，有删节）
（乙）
呜呼哀哉！公之生于世，六十有六年。
民有父母，国有著龟；斯文有传，学者有师；君子有所恃而不恐，小人有所畏而不为。
誓如大川乔岳，不见其运动，而功利之及于物者，盖不可以数计而周知。
今公之没也，赤子无所仰范，朝廷无所稽疑。
昔我先君怀宝遁世非公则莫能致而不肖无状因缘出入受教于门下闻公之丧义当匍匐往吊而怀录不去愧古人以忸怩。
缄词千里，以寓一哀而已实!盖上以为天下恸，而下以哭其私。
呜呼哀哉!
尚享!
（苏轼《祭欧阳文忠公》。
有删节）
（丙）
惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣！如公器质之深厚，知识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟，怪巧瑰琦。
世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。
方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可
寄以社稷之安危；及夫发谋决策，从容指顾，立定大计，谓千载而一时。
功名成就，不居而去，其出处进退，又庶乎英魄灵气，不随异物腐散，而长在乎箕山之侧与颗水之湄。
（王安石《祭欧阳文忠公》，有删节）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A
A．昔我先君怀宝遁世/非公则莫能致/而不肖无状/因缘岀入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐往吊/而怀录不去/愧古人以忸怩
B．昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐往吊/而怀录不去/愧古人以忸怩
C．昔我先君怀宝遁/世/非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐/往吊而怀录不去/愧古人以忸怩
D．昔我先君怀宝遁/世非公则莫能致/而不肖无状/因缘出入/受教于门下/闻公之丧/义当匍匐/往吊而怀录不去/愧古人以忸怩
（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是C
A．国子监，封建时代国家设立的最高学府和教育行政管理机构，又称“太学”或“国学”，就学的学员皆称太学生或国子生。
B．省试，明清时称会试，由礼部主持，每三年举行一次，第一名称为会元。
从文中可知，欧田修是省试的会元。
C．文忠，是欧阳修的谥号。
古代很多文学家的作品集常以谥号命名，例如《欧阳文忠公文集》《昌黎先生集》《范文正公集》。
D．尚享，也作“尚飨”，是指尊崇、高尚的享受，是旧时祭文结语，表示希望死者来享用祭品，表达对逝者的悼念。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A
A．欧阳修文冠天下。
四六文盛行时他就独步其间；修撰《唐书》完成后，皇帝赞其为修史第一人；文风豪健俊伟，令王安石叹服。
B．欧阳修举贤好士。
湖州孙觉与欧阳修还未相识时，郡守欲加罪于孙觉，欧阳修亲写书信使其获免；陈烈、苏洵等亦曾得其相助。
C．欧阳修性情耿直。
韩琦主持国政时，公卿聚集议事，欧阳修都会据理力争；上朝奏事，冬议不合时，也会反复争辩，无所顾忌。
D．欧阳修德高望重。
苏轼赞其“大川乔岳”般的地位，王安石叹其高远深厚的才识，由衷赞美欧阳修一生的人品功业，情真意切。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①虽以此屡被谗谤，至于贬逐。
及居大位，毅然不少顾惜，尤务直道而行。
②方仁宗皇帝临朝之末年，顾念后事，谓如公者，可寄以社稷之安危。
（5）从表达方式和语言风格的角度比较甲文和乙、丙两文的不同。
【分析】（1）本题考查学生文言断句的能力。
应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、年号、谥号、庙号、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累，尤其是课本注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。
考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出和选项对应的语句，再与选项进行比较分析。
（4）本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。
先回归文本，分析句子中是否存在特殊句式和固定结构、短语，按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。
（5）本题考查赏析文章的语言和技巧，要从表达方式和语言风格的角度仔细分辨，准确概括归纳。
【解答】（1）A．“遁世”，隐居于世，中间不断开，排除BD；“匍匐”作“往吊”的状语，中间不停顿，排除C．译文：以前我的父辈胸怀大略隐居于世，不是先生就不能够招致到他；而那时没有才能的我，因为这样才得以跟随先生，在先生的门下受到教育。
听说先生逝世的消息，按情理应当跪着前去凭吊，但是身有公务不能前往，我也愧对过世的人而感到不自在。
（2）C．昌黎不是谥号，是号。
（3）A．“皇帝赞其为修史第一人”错，无中生有。
（4）①至于，到；务，追求。
译文：（欧阳修）虽然因为这多次被谗毁诽谤，到了被贬谪放逐的地步。
等到他官居高位，仍然坚定而毫不顾全爱惜自己，更加追求正直之道。
②顾，考虑；寄以社稷之安危，状语后置句。
译文：在仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他去世后的事情，曾经认为，像先生这样的人才，可以把国家的前途委托（给他）。
（5）甲文是《先公事迹》，记叙事迹自然采用叙述的表达方式，在叙事中表达自己的真情实感。
《祭欧阳文忠公》是王安石和苏轼所写的两篇祭文，总结、评论、赞美欧阳修一生人品功业。
文章立意超卓，笔力雄健，文章采用抒情和议论。
答案：
（1）A
（2）C
（3）A
（4）①（欧阳修）虽然因为这多次被谗毁诽谤，到了被贬谪放逐的地步。
等到他官居高位，仍然坚定而毫不顾全爱惜自己，更加追求正直之道。
②在仁宗皇帝在朝的最后几年，考虑到他去世后的事情，曾经认为，像先生这样的人才，可以把国家的前途委托（给他）。
（5）甲文多记叙，语言平实自然，感情真挚；乙、丙两文多议论、抒情，语言典雅庄重，情感浓烈。