小学数学备课检查情况反馈
期末小学数学教案检查反馈
期末小学数学教案检查反馈
班级：姓名：日期：教师：
评分标准：
1. 教案设计是否符合学生年龄段特点，内容是否贴近生活实际，能否激发学生兴趣；
2. 教学目标明确，教学内容合理，教学方法多样，教学手段灵活；
3. 教学过程中是否引导学生积极参与，是否鼓励学生合作交流；
4. 教学评价方式是否多样，是否能够全面评价学生的学习情况；
5. 教学反馈及时，是否能够帮助学生及时发现并纠正错误。
反馈内容：
1. 教案设计方面，本节课的教案设计合理，内容贴近学生实际生活，能够引起学生的兴趣。
但是，建议在设计教案时要考虑学生的认知水平和能力，避免设置过于复杂的问题。
2. 教学目标方面，本节课的教学目标明确，内容合理。
但是，建议在教学过程中多运用教
学方法，提高学生的学习效果。
3. 教学过程方面，本节课引导学生积极参与，鼓励学生合作交流。
但是，建议在教学过程
中注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生解决问题。
4. 教学评价方面，本节课的评价方式较为多样，能够全面评价学生的学习情况。
但是，建
议在评价过程中注重学生的个体差异，针对性地进行评价。
5. 教学反馈方面，本节课的反馈及时，并能够帮助学生及时发现并纠正错误。
但是，建议
在反馈过程中加强与学生的沟通，引导学生自主发现错误并改正。
教师总结：
在今后的教学中，将进一步完善教案设计，多运用教学方法，关注学生的学习情况，注重
个体差异，加强与学生的沟通，提高教学效果，促进学生的全面发展。
教师签字：评阅人签字：家长签字：。
小学数学教案检查情况
小学数学教案检查情况
班级：三年级一班日期：2021年10月15日
教案名称：加法与减法
教学内容：1. 四位数的加法和减法
2. 带进位和不进位的加法
3. 借位和不借位的减法
检查情况：
1. 教学目标是否明确：√ 是□否
2. 教学要点是否突出：√ 是□否
3. 教学步骤是否清晰：√ 是□否
4. 设计的教学活动是否生动：√ 是□否
5. 学生参与程度：√ 高□中□低
6. 学生理解情况：√ 良好□一般□较差
7. 学生表现情况：√ 积极□一般□消极
教师评语：本堂课学生参与积极，理解良好，表现出色。
教学目标达到，并且学生能够独
立完成加法与减法的练习。
但需要注意的是，部分学生在进位和借位的概念上仍有些困惑，需要加强训练。
下节课将继续强化相关知识点的练习，以确保学生掌握加法与减法的计算
方法。
教师签名：_________
院长意见：本堂课教学效果较好，学生学习积极，建议教师继续保持并加强。
院长签名：_________。
数学教案检查情况小结
数学教案检查情况小结根据数学教案的检查情况，可以进行以下方面的小结：1.教学目标的合理性分析：教案中的教学目标是否明确、具体、可操作，与学生的实际情况相匹配。
例如，教案中给出了明确的目标，如学习解决一元一次方程，但在目标的确立上是否分析了学生的背景知识、掌握程度等情况，以使目标能更切合学生实际需要。
2.教学内容设计的科学性分析：教案中的教学内容是否符合教学大纲和课标的要求，是否科学合理。
例如，教案中的内容是否符合学生的学习进程，是否符合课堂教学的逻辑性，是否合理设置了示例、习题等。
3.教学过程安排的灵活性分析：教案中的教学过程安排是否灵活多样，是否考虑到不同学生的学习特点和学习能力，以适应不同学生的需求。
例如，在教学过程中是否设置了不同的练习环节，以满足不同水平学生的需求。
4.教学方法的多样性分析：教案中的教学方法是否多样化，以激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
例如，在教学过程中是否使用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，是否注重启发性教学，以帮助学生积极参与课堂。
5.教学手段和教具的科学性分析：教案中的教学手段和教具是否科学合理，能够增进学生的学习效果。
例如，教案中是否设置了多媒体教具、教学软件等，以便帮助学生更好地理解和掌握知识。
6.评价方式的合理性分析：教案中的评价方式是否合理，能够全面客观地评价学生的学习情况。
例如，在教案中是否设置了不同层次的评价方式，如课堂小测、作业评价等，以及针对不同学生的个别评价方式。
7.教学资源的充分利用分析：教案中是否合理利用现有的教学资源，如课本、参考书、网上资源等，以提高教学效果。
例如，教案中是否合理使用了相关参考资料、多媒体课件等，以便帮助学生更好地理解知识点。
8.教学反思和改进意见：教案中是否对教学过程进行反思和总结，分析教学中存在的问题，并提出改进意见。
例如，教案中是否对学生的错误答案给予及时纠正和指导，是否对学生提出的问题给予耐心解答。
综上所述，通过对数学教案的检查情况进行分析和小结，可以及时发现教学中的问题，提出相应的改进意见，以进一步提高教学质量，满足学生的学习需要。
小学数学教案检查反馈
小学数学教案检查反馈1、个别教师的教案存在格式不规范、排版混乱等问题，需要加强教师的教案编写技能培训。
2、有少数教师的教案内容过于简单、缺乏创新，需要进一步提高教师的教学水平和教学思维。
3、有个别教师的教案存在明显的错误和疏漏，需要加强教师的教学质量意识和细心程度。
4、有些教师的教案内容缺乏具体的教学实施步骤和方法，需要加强教师的教学设计能力和实践经验。
5、有些教师的教案缺乏针对性和个性化，需要根据学生的实际情况进行具体的教学设计和实施。
1、教学设计应考虑学生的个性化需求，而不是为了修改而修改。
在教后反思中要写出有针对性的实践经验和理论性内容，不能只是简单的文字描述。
教师在施教前应认真阅读和修改教案。
2、在借鉴他人教案时，应结合自己的实际情况，认真筛选取舍，避免简单地照搬照抄。
3、课后反思不仅要保证数量，更要注重质量。
教师应该认真总结反思每次上课的经验，以便改进自己的教学方法，积累更多的教学财富。
4、数学教案应该增加备课量，并且要分层次设计不同类型的练题。
5、手写教案应该注意书写规范，尤其是项目的齐全性。
有些教师的教案缺少进度、设计环节、设计意图等重要内容，甚至连板书也没有。
教务处对小学数学教案进行了细致的检查，并总结了以下结果：优点：1、大多数教师的教案能够根据学情和课型，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
教学环节增多，当堂达标题数量多，质量高，能够紧扣教学目标，设计形式多样的巩固练题。
2、大部分教师能够精心准备，认真撰写，教案数量足够，甚至超备课。
3、大部分教师能够及时在教案后面写上自己的教学感受、体验、思考和顿悟，内容丰富，形式灵活。
存在问题：1、教师在作业布置和批改方面存在问题。
大多数教师能够践行作业布置的具体要求，但是作业设置缺乏层次感。
教师们批改作业的效果不够理想，需要更加认真、细致、准确地批改作业，符号规范，反馈及时，重视矫正。
2、需要加强同步实践大演草作业的设置，让学生的书写认真、整洁，并画上美丽的图案，体现实践作业的实效性。
小学数学教案检查反馈意见
小学数学教案检查反馈意见小学数学是学生学习数学的第一门学科，对于学生的数学基础和未来的发展都具有重要意义。
教师们平时制定的教案是指导学生有效学习的重要工具。
因此，小学数学教案的质量非常重要。
本文将就小学数学教案的检查反馈意见进行探讨。
首先，小学数学教案应注重实际应用。
这是很重要的一点。
教案应该和生活中的实际应用结合起来，让学生能够明白数学的意义和作用，尤其是在数字运算、数学应用、几何等方面。
通过实际应用的教学，学生能够更好地领悟数学的内涵和真正意义。
同时，这样的教育也能够让学生在将来的生活中更好地应用数学知识。
其次，小学数学教案应注重把握重点难点。
数学作为一门要求逻辑思维和抽象思维的科目，它有许多重点和难点。
因此，在编写小学数学教案时，需要注重从难易程度和思维模式等角度考虑，详细列出重点难点的教学计划，确保让学生能够掌握其中的重要知识点。
尤其是在数字运算和算术题型等方面，要确保学生能够熟练掌握，同时要注意教育学生理解数学概念的重要性。
第三，小学数学教案应注重引导学生发现问题并解决问题的能力。
要培养出学生成为问题解决者，学生在学习过程中应该能够发现问题并解决问题。
在编写小学数学教案时，应该注重引导学生积极主动地思考和寻找答案。
除了理论部分的讲解之外，要对学生进行实际操作和训练，让学生主动参与其中，在实践中感性认识到数学的意义和价值。
第四，小学数学教案应注重培养学生的团队精神。
小学数学教育中的教案制定，团队精神是一个非常重要的考虑因素。
在解答数学题目的过程中，与同学合并探讨、互帮互助、相互竞赛等方法，不仅有利于学生之间的交流、互相启发和情感交流，更可以激发学生的自信心和自我激励参数。
在教案制定的过程中，老师需要合理规划学生的组织形式和管理方案，为学生之间的合作和交流创造一个合适的环境和条件。
综上所述，小学数学教案的质量是一个非常重要的因素。
它可以有效地引导学生进行数学学习和实践，并培养出学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。
小学数学教研组检查反馈
一、前言为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近日对全体数学教师进行了教学检查。
本次检查旨在全面了解教师教学情况，发现问题，总结经验，为今后的教学工作提供有力支持。
现将检查情况反馈如下：二、检查情况1. 教学计划与进度本次检查发现，大部分教师能按照学校要求制定详细的教学计划，并根据学生实际情况调整教学进度。
部分教师的教学计划较为简单，缺乏针对性，需要进一步优化。
2. 教学内容与方法教师们在教学内容上能够把握教材重点，注重培养学生的数学思维能力。
在教学过程中，教师们能够灵活运用多种教学方法，如情境教学、小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 教学反思与改进部分教师能够认真撰写教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，并提出改进措施。
但也有部分教师的教学反思较为简单，缺乏深度，需要进一步提高。
4. 教学评价与反馈教师在教学评价方面存在一定的问题，如评价方式单一、评价内容不够全面等。
部分教师对学生的评价过于注重结果，忽视了学生的个体差异和成长过程。
5. 教学资源与信息化应用教师在教学资源方面较为丰富，能够充分利用网络资源、多媒体设备等辅助教学。
但在信息化应用方面，部分教师还存在一定的问题，如对信息技术的掌握程度不高，未能充分发挥信息技术在教学中的作用。
三、存在问题及改进措施1. 教学计划与进度针对部分教师教学计划简单、缺乏针对性等问题，建议教师在制定教学计划时，要充分考虑学生实际情况，制定切实可行的教学方案，确保教学进度与教学目标相一致。
2. 教学内容与方法针对部分教师教学方法单一、教学效果不佳等问题，建议教师在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，注重培养学生的数学思维能力，提高教学质量。
3. 教学反思与改进针对部分教师教学反思不够深入、缺乏改进措施等问题，建议教师要认真撰写教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，并提出切实可行的改进措施。
4. 教学评价与反馈针对教师评价方式单一、评价内容不够全面等问题，建议教师要注重过程性评价，关注学生的个体差异和成长过程，制定多元化的评价标准，提高评价的科学性和有效性。
小学数学教案检查总结优缺点
小学数学教案检查总结优缺点小学数学教案检查总结优缺点一、引言数学是一门重要的学科，对学生的综合能力和思维能力的培养起着至关重要的作用。
而教案作为数学这门学科教学的重要组成部分，对于教师的教学效果与学生的学习成果都有着重要影响。
因此，对小学数学教案进行检查总结，找出其中的优点与不足，并加以改进，是非常重要的。
二、教案检查方法1.教案目标检查：对教案的教学目标进行检查，是否明确、具体、符合教学大纲等。
2.教案内容检查：对教案中所涉及的知识点、教学重点与难点是否准确把握，并能够合理组织起来进行教学。
3.教案步骤检查：教案中的各个教学步骤是否合理、明确，能够循序渐进地引导学生进行学习。
4.教学资源检查：教案中所使用的教学资源是否充足、适合，并且能够很好地配合教学活动进行使用。
三、教案检查优点总结1.明确教学目标：好的教案能够明确教学目标，使得教师和学生在教学过程中能够清楚地知道自己的学习目标是什么，有一个明确的学习方向。
2.合理组织内容：优秀的教案能够将所要教授的知识点与学生的思维方式相结合，使得教学内容更加贴近学生生活与实际应用，提高学生的学习兴趣和动力。
3.明确教学步骤：好的教案会将教学过程分解为几个明确的步骤，并在每个步骤中有详细的安排，使得教学过程更加有条理。
这样不仅能够提高教学的效率，也能够方便学生的学习和理解。
4.合理运用教学资源：教案能够合理运用各种教学资源，如教学软件、教材等，使得教学更加生动、多样化。
通过这些教学资源的使用，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教案检查不足之处总结1.教学目标不够明确：有些教案在教学目标的设定上不够明确，导致教学效果不佳，学生不够集中注意力，达不到预期的教学效果。
2.内容组织有待改进：有些教案在对知识点的组织上不够系统，教学重点与难点没有明确区分，导致学生对教学内容的掌握程度不够深入。
3.步骤安排不合理：有些教案在步骤的安排上存在一些问题，有时候缺乏详细的指导，导致学生不能很好地理解和掌握知识点。
小学数学教案检查反馈情况
小学数学教案检查反馈情况
教案名称：加法与减法的练习
检查日期：2021年10月15日
教师：XXX
反馈内容：
1. 教案设计：教案整体设计合理，包含了加法和减法的练习内容，题目难易适中，能够满
足学生的认知发展。
2. 学习目标：教案中的学习目标清晰明确，可以指导学生的学习方向，但可以进一步细化
学习目标，以更好地满足不同层次学生的学习需求。
3. 教学方法：教师在教学过程中采用了多种教学方法，如讲解、示范和练习等，能够激发
学生的学习兴趣，但建议尝试引入更多的互动性教学方法，提高学生参与度。
4. 教学过程：教师在教学过程中能够清晰地讲解题目，并引导学生独立完成练习，在纠错
和巩固知识点方面做得不错，但可以加强对学生思维的引导，鼓励学生多做思考。
5. 学生表现：学生在练习过程中积极参与，表现较为集中，但部分学生在解题过程中存在
理解偏差或计算错误，建议教师在巩固知识时着重针对这些学生进行个别辅导。
总结：
教案设计合理，教学内容充实，教学方法灵活多样，但还需进一步完善教学过程，提高互
动性教学，引导学生主动思考，增强学生的计算能力。
同时，要及时关注学生的学习情况，针对性地进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。
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备课常规检查情况反馈总结小学教学常规检查汇总表小学数学组教学常规检查反馈小结X小学数学组（X月份）教学常规检查小结一、检查情况：20X年X月X日，数学组在学校教导处的安排下，对数学组教师工作进行了检查。
这次主要检查的内容包括备课、作业批改、教学反思、单元检测、听课笔记等。
总体来说，教师的工作有许多地方值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
检查情况如下：二、主要优点：（一）、备课情况：1、大多数教师能吃透教材、根据学情进行备课，课时足、过程详实，态度认真。
有二次备课痕迹。
2、反思较为深刻，大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学所想、所感。
(X老师)(二）、作业布置与批改：1、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
2、批改作业有实效：教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，大部分教师能够做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
（三）单元检测：1、各位教师都比较重视，能自主命题对学生一个单元所学知识的考查，题型灵活多样，考察的面广。
2、大部分学生掌握较好，书写认真整齐，成绩较好。
三、存在问题：1、个别老师的教案文图填写不完整，过程太简单，计划与实际课时数不符，课后反思不及时。
课后无作业设计。
2、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差、字迹潦草。
书写不规范，题型单一。
3、检测中两极分化严重，学困生成绩太差。
四、建议1、个别教师应认真钻研教材，精心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率。
2、精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。
教师对学生作业的书写引起足够的重视，3、抓学生习惯养成教育，培养学生认真听课认真完成作业的习惯，合作探究的习惯等等。
通过这次常规检查，发现许多优点，但也存在一些不足，望各位老师针对自己实际，发扬优点，弥补不足，为下一月的教学常规工作再上一个新台阶而努力。
数学教研组20X年X月X日数学组（X月份）教学常规检查小结X小数学组教学常规检查反馈一、检查概况：此次我们对8名数学组教师进行了检查。
总体来说，教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
二、主要成绩：（一）、教案编写情况：⑴实效大。
大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
(2)有反思。
大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
（3）内容新。
看到许多以学定教教育新理念在在教案中的体现。
（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
（4）教师们能快速接受新事物，在作业中成功的借鉴永威学校的一些好的方面，（三）、三记（学习、会议、听课）（1）会议记录人人有。
（2）学习笔记。
每个教师都学习很多有关自己任教学科方面一些新理念，新方法。
（3）听课笔记。
教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的任务，并且听后写出自己的一些看法。
三、存在问题：1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。
自己的东西少，照搬的东西多。
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正的情况。
批阅时间有的占三格，有的占一格。
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。
作业本不爱护，揉的不成样子。
4、听课笔记的优缺点要多多的找出存在的问题。
不要只是泛泛的赞美话语，真正起到帮助同事，提高自己的作用。
5、会议记录的格式不规范。
四、整改意见：1、加强对教学工作的管理，细化教学分工，加强跟踪检查管理。
2、完善各项规章制度及考评细则，提高教师的职业幸福感，给教师减负，充分调动教师教学工作创造性和主动性。
3、强化教案撰写的实用性，规范教案；会议记录的格式要统一。
加强自身的业务学习，结合自己的不足向同事学习，到网上学习。
4、加强对课堂教学的检查力度，不间断跟踪听课，改变听课方式；不断提高教师课堂教学能力和水平。
5、加强与学生家长的沟通，了解学生的心理，家校合力促进学生养成良好的行为习惯。
检查人:小学数学组教学常规检查反馈小结X镇第二轮教学常规检查反馈总结X小学：X一、检查概况：20X年11月15在镇教委李主任的带领下我参加了X镇第二轮的教学常规展评。
我主要检查的是全镇二年级的数学，检查内容包括备课、作业批改、培优辅差、单元测试、听评课专题研讨、学生自主管理和常规检查与反溃总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
检查情况如下一主要优点：（一）备课情况1实效大。
大多数教师复案教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
每课时批注多增加教学环节多，当堂达标题数量多质量高能紧扣教学目标设计形式多样的巩固练习题。
2大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师能先周备课。
3有反思。
大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
在备课方面较好的教师有；X这些教师的教案批注多增加遗漏环节多巩固练习形式多样，㈡作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
⑶批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
作业批改较好的教师X（三）培优辅差，大部分教师能根据学生实际设计针对性很强的训练题能每周进行一次培优辅差活动形式多样，教辅材料批阅及时周清月清搞得好，装订规范，批阅认真。
培优辅差较好的教师是X。
（四）单元达标。
学校和教师都能高度重视单元达标管理，装订整齐规范，质量分析针对性强分析的透彻，平行性测试搞得好。
批阅及时，二次批改好。
X平行性都有打印稿量足装订规范。
（五）听评课。
各校你能坚持听课日不动摇，听课记录有边评有总评，周反思能结合一周的教学实际来写，写的很深刻。
中心小学同课异构开展较好。
X听评课数量足。
（六）学生自主管理。
各学校能制定学生自主管理实施方案。
都能根据学校实际每天进行纪律卫生学习等方面检查评比。
每周一小结。
一月一总结。
X小学自主管理以分带资，大大激励了班级间的竞争意识校容校貌焕然一新。
（七）常规检查与反溃各校都能每周检查一次，都有检查反馈和常规检查总结。
中心小学常规检查与反馈装订规范。
二、存在问题：1、个别教师复案简单空洞，缺乏实用性。
批注少，教后记没有针对性，存在应付现象，个别教师书写不认真。
没有真正钻研教材，研究教案，复案利用价值不高。
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的；个别教师作业批改，无批阅日期，无激励性批语。
3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差。
4在培优辅差方面，个别教师存在应付现象实效性不强。
5个别教师不重视听评课研究，导致课堂教学效率低。
四、建议1加强备课实效性研究，认真钻研教材、教参精心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率.2精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。
学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。
从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。
批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
3改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
4实实在在的踏踏实实的落实好四清，四清不是挂在嘴上的得落实在行动上，要下苦工大力气落实好四清工作。
5抓学生习惯养成教育，培养学生认真听课认真完成作业的习惯，读书习惯卫生习惯合作探究的习惯等等。
6加强自身的业务修养多读书多学习丰富自己的业务能力。
扎实搞好学困生的转化工作努力搞好培优辅差工作7努力搞好学生的自主管理工作做到人人有事干事事有人管。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也给了我一次互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！。