幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》教学目标1.学生能正确、流畅地朗读《啊呜》这篇儿歌，理解歌词的含义。
2.培养学生的语言表达能力，增强学生的发音和语感。
教学准备1.《啊呜》这首儿歌的音频及歌词。
2.纸、笔等教学用具。
教学步骤1.热身唱一首与《啊呜》主题相关的儿歌，比如《小兔子乖乖》等，引导学生进入儿歌的氛围。
2.歌曲教唱播放《啊呜》歌曲音频，引导学生跟随节奏一起唱。
先简单模仿歌曲的声音、节奏、音高，然后带领学生分段跟唱，直至可以整首歌曲流畅唱出为止。
3.理解歌词让学生听《啊呜》歌曲，然后叫学生自己尝试读出歌词的含义。
老师可以辅助学生理解一些生僻词汇，比如“摇晃”、“晃动”。
4.诵读练习让学生把整首《啊呜》儿歌抄写一遍，同时让学生在心中默念。
然后让学生尝试重复朗读，老师可以逐句鼓励学生朗读，强化学生记忆和掌握。
5.想象与表现将学生分为两组，一组扮演牛，一组扮演小草。
然后播放《啊呜》歌曲音频，学生扮演牛和小草一起摆动身体，模仿歌曲的节奏。
此练习同时有助于培养学生在动态中表达和配合的能力。
6.课堂作业让学生带着歌曲进行练习。
老师可以在下一堂课时，让学生自主选择一首自己喜欢的儿歌进行表演，提升学生的表现自信。
教学方法本节课采用的是多种教学方法，包括歌曲教唱、诵读练习、互动表演等。
通过集体教学和小组互动的方式，让学生更好地理解儿歌的内容，在动态中学习、在欢声笑语中记忆。
教学反思本节课通过多种教学方法，使学生能够快速进入学习状态，同时提高了学生的参与度和学习兴趣。
但在实践中可能会因为学生背景不同，掌握程度各异，需要留出时间和空间，给学生更多的练习和丰富性的体验，帮助学生更好地掌握技巧，理解歌曲的内容。
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的象声词》，详细内容为《啊呜》。
通过学习这个有趣的象声词，让幼儿感受语言的趣味性，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音，掌握“啊呜”这个象声词，并能够运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确发音，掌握“啊呜”这个象声词，并能够运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、玩具狮子、小熊等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小狮子，模仿狮子吃食物的声音“啊呜”，引导幼儿模仿。
（2）邀请幼儿上台扮演小狮子，一起“啊呜”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示小狮子吃食物的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小狮子吃什么食物呢？它吃东西的时候发出什么声音？”（3）教师带领幼儿一起回答：“小狮子吃肉骨头，它吃东西的时候发出‘啊呜’的声音。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，上面有小熊、小猪等动物，让幼儿模仿它们吃东西的声音。
（2）教师邀请幼儿上台，进行角色扮演，模仿各种动物吃东西的声音。
4. 巩固环节（5分钟）（1）教师拿出玩具狮子，让幼儿用“啊呜”的声音模仿狮子吃食物。
（2）教师与幼儿一起玩“啊呜”游戏，巩固象声词的运用。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么有趣的声音？”（2）幼儿回答：“啊呜！”六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 内容：小狮子吃食物：啊呜！小熊吃蜂蜜：啊呜！小猪吃苹果：啊呜！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起玩“啊呜”游戏，用“啊呜”模仿狮子吃食物的声音，并将这个过程画下来。
2. 答案：略。
小班语言《啊呜》教案
提出问题
引导学生思考与故事相关 的问题，如“你见过或听 说过类似《啊呜》这样的 故事吗？”等。
过渡到新课
简要介绍《啊呜》的故事 梗概，引出后续的教学内 容。
讲解《啊呜》故事背景
介绍作者和创作背景
让学生了解作者的生平和创作背景， 更好地理解故事。
展示相关图片或视频
通过展示与故事相关的图片或视频， 帮助学生更加直观地了解故事背景。
分享成功经验和优秀案例
成功经验
在本次课程中，通过运用多媒体教学手段，如动画、图片等，使抽象的语言知识变得更加直观和生动，从而提高 了学生的学习效果。此外，注重培养学生的语言运用能力，通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实践中学 习和运用语言。
优秀案例
在某次课程中，一位教师巧妙地利用游戏化教学的方式，将语言知识与游戏元素相结合，使学生在轻松愉快的氛 围中掌握了所学知识。同时，该教师还注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过小组合作、竞赛等形式， 激发了学生的学习热情和积极性。
将学生分成若干小组，每组围绕《啊呜》故事中的一个主题或
情节展开讨论。
角色扮演
02
鼓励学生在小组内分角色扮演故事中的角色，模拟故事情节，
加深对故事的理解。
分享交流
03
各小组选派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充，拓
展学生的思维空间。
个人思考总结环节
个人思考
引导学生独立思考《啊呜》故事所蕴含的道理和启示，培养学生 的思辨能力。
采用游戏化教学，通过角色扮演、互 动游戏等方式，让幼儿在游戏中学习 语言、体验情感。
运用多媒体教学手段，如图片、音频 等，帮助幼儿更好地理解和记忆故事。
注重个体差异，根据幼儿的不同特点 和需求，采用个性化的教学策略，确 保每个幼儿都能获得发展。
小班《啊呜》优秀教案(精选5篇)
小班《啊呜》优秀教案（精选5篇）小班《啊呜》优秀教案1教学目标：1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
教学准备：多媒体课件《啊呜一口》教学过程：一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？四、游戏：谁的牙齿印小班《啊呜》优秀教案2教学目标：1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
教学准备：1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20__年第1期)。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
教学过程：1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”(2)做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
幼儿园小班语言活动教案：啊呜
幼儿园小班语言活动教案：啊呜一、活动目标1. 引导幼儿感受绘本故事的魅力，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事情节，帮助幼儿认识各种动物的叫声和特点。
3. 鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神，增进友谊。
二、活动准备1. 准备绘本故事《啊呜》一本，图片若干。
2. 准备各种动物的叫声道具（如录音、玩具等）。
3. 准备活动场地，布置温馨的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事情节，让幼儿认识各种动物的叫声和特点。
2. 活动难点：鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《啊呜》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中各种动物的叫声和特点。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的动物叫声和动作，其他幼儿猜猜是哪种动物。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声和动作，其他小组猜猜是哪种动物。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结各种动物的特点。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿故事中的动物叫声和动作，家长记录并进行鼓励。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展示区，让幼儿展示自己喜欢的动物图片或手工作品。
3. 教学计划：下一节课邀请家长参与，共同开展动物主题的亲子活动。
六、教学方法1. 故事讲解：通过生动形象的语言，富有感染力的表情和动作，引导幼儿融入故事情节。
2. 模仿互动：邀请幼儿积极参与，模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 游戏环节：采用小组合作的形式，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，培养团队合作精神。
4. 家庭延伸：与家长密切配合，共同关注幼儿的成长，引导幼儿在家庭环境中继续学习和实践。
七、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点：通过故事和游戏，让幼儿了解不同动物的叫声和特点，丰富幼儿的动物知识。
2024版年度小班语言《啊呜》教案
2024版年度小班语言《啊呜》教案一、教学内容本节课选自2024版年度小班语言教材《啊呜》章节，主要内容包括：学习词语“啊呜”，理解其含义，并在实际情景中运用；通过故事《啊呜》的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习相关的儿歌和游戏，增强幼儿的语感和节奏感。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握词语“啊呜”的意义，并能正确运用；能够讲述故事《啊呜》的主要情节，发挥想象力进行创编。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿的语言表达和倾听能力；通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极、乐观、合作的态度。
三、教学难点与重点重点：掌握词语“啊呜”的意义，能正确运用；讲述故事《啊呜》的主要情节。
难点：发挥想象力，创编故事情节；在集体活动中，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、动物头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“一个大嘴巴，吃掉小乖乖，啊呜一声响，肚子鼓囊囊”引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习：播放故事课件，引导幼儿观察、理解故事内容，学习词语“啊呜”。
3. 情景体验：分发动物头饰，让幼儿扮演故事角色，进行情景体验，巩固词语“啊呜”的运用。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿讲述故事，发挥想象力进行创编。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“啊呜”游戏，培养语感和节奏感。
6. 儿歌学习：学习与“啊呜”相关的儿歌，加强幼儿对词语的记忆。
六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 板书内容：（1）词语：啊呜（2）故事情节简图（3）儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《啊呜》，并运用词语“啊呜”进行情景表演。
2. 答案：根据幼儿讲述和表演情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿对故事和词语的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，模仿它们的叫声，培养幼儿的语言模仿能力；鼓励幼儿发挥想象力，创编更多与“啊呜”相关的故事。
幼儿园：小班语言《啊呜》教案
幼儿园小班语言《啊呜》教案一、教学目标：1. 通过故事《啊呜》，让幼儿感受故事的趣味性，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识各种食物，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿正确发音，加强幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《啊呜》的主要内容，包括角色、情节和食物。
2. 各种食物的认识，如水果、蔬菜、零食等。
3. 学习故事中的对话，加强幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件《啊呜》。
2. 各种食物的照片或实物。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事讨论：讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的角色、情节和食物。
4. 食物认识：展示各种食物的照片或实物，让幼儿观察并说出食物名称。
5. 对话学习：学习故事中的对话，让幼儿模仿并练习发音。
6. 创意绘画：让幼儿用记录卡和画笔，绘制自己喜欢的食物。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《啊呜》的内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿制作关于食物的手工作品，提高幼儿的动手能力。
3. 家长鼓励幼儿在家尝试讲述故事《啊呜》，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过幼儿在食物认识环节的表现，评估他们对不同食物的认知能力。
3. 通过幼儿在对话学习环节的模仿和练习，评估他们的语言表达能力。
七、教学拓展：1. 组织一个角色扮演活动，让幼儿选择故事中的一个角色，并尝试用对话中的语言进行表演。
2. 让幼儿尝试创作自己的小故事，包括角色、情节和食物，并与其他幼儿分享。
八、安全注意：1. 在课堂上确保所有食物都是安全的，避免使用有毒或过敏的食物。
2. 在绘画环节，确保使用的颜料和画笔是无毒的，避免幼儿误食。
3. 确保课堂活动在一个安全的环境中进行，避免幼儿受伤。
小班语言活动啊呜教案
小班语言活动啊呜教案小班语言活动啊呜教案1活动目标：一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
二、感受故事情节的有趣。
三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。
活动准备：动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。
活动过程：1.游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。
（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。
（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。
（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？2.播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。
讨论，并用简短的句子讲述故事内容。
（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。
（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。
3.幼儿进行食物和食品的分类操作。
请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。
（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。
（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。
（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行小结：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。
4. 活动小结今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。
活动反思第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。
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幼儿园小班语言教案《啊呜》
活动目标：
1、观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。
2、按声音提示，进行手口一致的点数。
活动准备：PPT蛋糕、橡皮泥
活动过程：
一、导入故事，引起兴趣：
师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"<"啊呜"会是什么呢？（老虎）那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？
师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！
二、理解故事，大胆联想：
1、讲述故事开始：
师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。
2、大胆联想猜测：
小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西
■…？
师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是
圆圆的。
师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、
圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。
小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？
师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！
师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。
于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜
是白白的。
师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看
看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。
小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？
师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜
"是白白的。
接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来起继续听故事吧!。