中班音乐活动《大鞋和小鞋》教学设计
幼儿园中班音乐活动《大鞋和小鞋》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动《大鞋和小鞋》(三篇)目录：幼儿园中班音乐活动《大鞋和小鞋》一幼儿园中班音乐活动《小小的船》二幼儿园中班音乐活动《小松鼠找松果》三幼儿园中班音乐活动《大鞋和小鞋》一目标：1、在走走、听听、说说中边玩边理解歌词，初步学唱歌曲。
2、体验穿大鞋和小鞋的感受和乐趣。
准备：爸爸的鞋子、录音、宝宝的鞋子过程：一、复习歌曲——《我的家有几个人》1、大家一起唱。
我们先来唱唱歌好吗？2、请一位幼儿来领唱。
现在请一位小领唱和我们对唱好吗？小结过渡：《我的家有几个人》这首歌唱得很好听。
二、玩玩讲讲——理解歌词1、出示爸爸的鞋子。
师：我带来了一样家里的东西，看看，是什么呢？2、幼儿穿爸爸的鞋子走走。
师：如果你们穿上了爸爸的鞋子，会怎么样呢？提醒：鞋子很大，走起来肯定要注意保持平衡，不然可能会摔倒，要当心喽。
想不想试一试？要求：你们的椅子下面有一双爸爸的鞋子，请你们穿上，来走走看。
提问：刚才你穿上爸爸的鞋子走起来什么感觉呀？爸爸的鞋子走起来的声音是怎么样的？小结：爸爸的鞋子真大，像两只船。
爸爸的鞋子的声音很响，踢踢踏、踢踢踏、踢踏、踢踢踢踏、踢踢踏。
3、尝试有节奏的走。
我们来试试——踢踢踏、踢踢踏。
再来试试——踢踏、踢踢踢踏、踢踢踏。
4、穿上娃娃的鞋子。
师：你们看这是谁的鞋子？谁来穿穿看？你们看怎么样？小结：娃娃的鞋子真小，像小帽子一样套在我们的脚趾上。
猜猜穿上娃娃的鞋子走路会发什么声音呢？三、倾听歌曲——学唱歌曲1、播放音乐，幼儿倾听。
师：有一首好听的歌就会把答案告诉我们了，我们来听听歌曲《大鞋和小鞋》。
提问：你听到了什么呀？2、再次倾听。
谁听清楚个里面鞋子发出什么样的声音来？节奏是怎么样的？3、学唱歌曲。
1）师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2）再次演唱。
师：我们跟着鞋子发出的节奏来唱。
3）小结：大鞋和小鞋这首歌真有意思，我们下次把这首歌学会了可以唱给家里的爸爸妈妈听听这首好玩的歌。
幼儿园中班音乐活动《小小的船》二活动目标：1、随着音乐旋律和歌词，积极展开关于月亮船的想象2、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
中班大鞋与小鞋音乐活动教案
中班大鞋与小鞋音乐活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐CD、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师展示大鞋和小鞋，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，引导幼儿跟唱。
3. 动作表演：教师带领幼儿做大鞋和小鞋的动作，感受音乐的节奏。
4. 小组活动：幼儿分组，每组选择大鞋或小鞋，进行音乐游戏。
5. 总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结大鞋和小鞋的特点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置大鞋和小鞋的主题展板。
3. 区域活动：在音乐区设立大鞋和小鞋的音乐玩具，供幼儿自由探索。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在动作表演中的准确性，评估他们的音乐节奏感。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
4. 通过幼儿的作品和表现，评价他们在活动中的创造力和发展水平。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在音乐活动中受伤。
2. 在歌曲学唱和动作表演环节，注意引导幼儿正确发音和动作。
3. 在小组活动中，关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极表现。
4. 活动过程中，教师要保持耐心和关爱，及时给予幼儿鼓励和指导。
七、教学资源1. 音乐CD：《大鞋和小鞋》2. 挂图：大鞋和小鞋的图片3. 视频资料：有关大鞋和小鞋的动画片或教学视频4. 实物道具：大鞋和小鞋5. 幼儿教材：相关音乐活动的教材和指导用书八、教学内容1. 歌曲学唱：《大鞋和小鞋》2. 动作表演：大鞋和小鞋的动作舞蹈3. 音乐游戏：大鞋和小鞋的音乐互动游戏4. 亲子活动：大鞋和小鞋的亲子音乐活动5. 主题活动：大鞋和小鞋的主题绘画、手工制作等九、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示实物和挂图，让幼儿直观地了解大鞋和小鞋。
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大鞋和小鞋》感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 通过歌曲学习，让幼儿认识大鞋和小鞋，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《大鞋和小鞋》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏感知。
3. 角色扮演：大鞋和小鞋。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鞋和小鞋》的图片和歌词。
2. 道具：大鞋和小鞋。
3. 教学音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 向幼儿展示歌曲的图片，引导幼儿观察大鞋和小鞋的特征。
b. 教唱歌曲，让幼儿跟唱。
c. 分组进行角色扮演，让幼儿体验大鞋和小鞋的角色。
3. 音乐游戏（5分钟）：a. 邀请幼儿模仿大鞋和小鞋的走路姿势。
b. 播放音乐，让幼儿按照音乐的节奏走动。
c. 引导幼儿用动作表现歌曲中的情感。
4. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评估幼儿的音乐节奏感和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表达能力和想象力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长，增进家园联系。
2. 组织亲子活动：以《大鞋和小鞋》为主题，组织亲子音乐会，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
3. 开展主题展览：让幼儿和家长一起制作以大鞋和小鞋为主题的手工制品，进行展览，展示幼儿和家长的作品。
七、教学资源：1. 教具：大鞋和小鞋的图片、歌词卡片、音乐播放设备。
2. 材料：手工制作材料、绘画材料。
中班音乐大鞋与小鞋教案【含教学反思】
中班音乐大鞋与小鞋教案一、教学目标1.让中班幼儿通过音乐大鞋与小鞋的学习，更好地理解大小的概念。
2.提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3.培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学准备1.音乐：《大鞋子小鞋子》2.道具：大鞋子、小鞋子、音响3.班级分组表三、教学过程a. 音乐听觉活动1.教师与幼儿坐在一起，播放《大鞋子小鞋子》这首歌曲，听完后与幼儿进行互动问答：–歌曲中出现了哪些鞋子？–这些鞋子有什么区别？大小不一样，颜色不一样等等。
2.听完歌曲后，幼儿口胡哼唱这首歌曲，并且动手做出大小不一的鞋子，以帮助幼儿更好地理解大小的概念。
b. 表演活动1.将班级分成两组，每组取一个团队领袖，分别取名为“大鞋子团队”和“小鞋子团队”。
2.教师将大鞋子和小鞋子各派到两个不同的班级中去，并在两个班级之间摆上一条彩色的破布，标示为障碍线，要求两个班级都不能越过它。
3.两个班级的领袖将团队成员按先后顺序排好，然后要求队员们依次穿过这条破布，向隔壁班级传递自己的鞋子，最后一个人将鞋子交给领袖，并回到原队列位置，同时另一个队伍也在进行同样的行动。
4.两个队伍都完成穿越行动后，领袖们将鞋子放到一起，各自组合一套，利用这些大鞋子和小鞋子编出一段音乐舞蹈。
c. 教学反思1.该教案基本上符合幼儿的特征和兴趣，发挥了幼儿的主动性和社交性；2.教师应当注意把握课堂时机和方法、技巧，充分挖掘幼儿的潜力和动机；3.对于幼儿的表演过程，应当给予足够的表演基础，尤其注意舞蹈姿势和表现形式。
四、教学延伸1.鼓励幼儿对音乐更深入、更细致地剖析和理解，为下一次创新和表演积累更多优质经验。
2.尝试新的音乐元素、身体表达方式，例如声乐与肢体动作的协调运用，可能会早起更好的教育效果。
五、教案总结通过这次大鞋子小鞋子的音乐教学，我们不仅帮助幼儿更好地理解大小的概念，还提高了他们的音乐欣赏能力、表演能力和合作精神。
因此，让教育多一些艺术元素，将更有助于幼儿的全面发展。
幼儿园中班音乐活动教案《大鞋和小鞋》
幼儿园中班音乐活动教案《大鞋和小鞋》一、教学目标1.感受歌曲《大鞋和小鞋》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌词含义。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识及创造能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大鞋和小鞋》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：学会歌曲中的节奏，培养合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大鞋和小鞋》的音乐带、歌词卡片。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成鞋子的主题。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一双大鞋和一双小鞋，引导幼儿观察并讨论：这两双鞋有什么不同？2.邀请幼儿上来试穿大鞋和小鞋，感受大小鞋子的不同。
（二）学唱歌曲1.教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿学习歌曲，注意引导幼儿用自然的音色演唱，理解歌词含义。
3.分组练习，教师指导幼儿学会歌曲中的节奏，培养合作意识。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，演唱歌曲《大鞋和小鞋》。
2.鼓励幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿穿大鞋、小鞋的样子。
（四）创意活动1.教师出示各种大小的鞋子，引导幼儿进行创意活动。
2.鼓励幼儿用鞋子进行拼图、组合，发挥想象力，创作出有趣的作品。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌曲演唱、节奏掌握、合作意识等方面的表现。
3.收集幼儿在创意活动中的作品，评价幼儿的创造能力。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的主题，鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《大鞋和小鞋》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室环境中布置鞋子主题的作品，让幼儿在日常生活中感受到音乐的熏陶。
3.活动拓展：组织幼儿参观鞋店，了解鞋子的制作过程，培养幼儿的观察力和生活经验。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿通过歌曲《大鞋和小鞋》理解大小概念，并通过歌曲中的角色扮演，增强幼儿的社交能力和合作意识。
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、自信心和热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握大鞋和小鞋的不同特点。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，能够用动作和语言表达大鞋和小鞋的特点。
三、教学准备1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐CD、图画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：干净平坦的场地，适合幼儿跳舞。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃气氛。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍大鞋和小鞋，让幼儿观察它们的不同之处。
3. 实践活动（10分钟）：让幼儿动手绘制大鞋和小鞋，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 音乐教学（10分钟）：教幼儿唱《大鞋和小鞋》歌曲，让幼儿通过动作表达大鞋和小鞋的特点。
5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己绘制的大鞋和小鞋，分享学习心得。
五、作业布置1. 家长协助幼儿在家中练习绘制大鞋和小鞋，巩固学习效果。
2. 家长鼓励幼儿在家中唱《大鞋和小鞋》歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价其观察力和动手能力。
2. 评价幼儿在音乐教学中的学习效果，观察其动作表达的准确性。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对教学内容的满意度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长观察幼儿在课堂中的表现，增进家长对幼儿教育的了解。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起绘制大鞋和小鞋，增进亲子关系。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的大鞋和小鞋的故事，培养幼儿的口语表达能力。
八、教学注意事项1. 确保教具清洁卫生，避免幼儿使用过程中发生交叉感染。
2. 在实践活动过程中，注意安全事项，如使用画笔时的手部安全等。
中班音乐教案《大鞋和小鞋》
中班音乐教案《大鞋和小鞋》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，增强他们对音乐的兴趣。
2. 提高幼儿的节奏感和动感，培养他们的音乐能力和身体协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。
教学内容及课时安排：教学内容：音乐欣赏和身体运动课时安排：1-2课时教学准备：1. 音乐素材：《大鞋和小鞋》音乐。
2. 舞蹈道具：大号鞋和小号鞋模型。
教学步骤：步骤一：音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放《大鞋和小鞋》音乐，引导幼儿静静地听音乐。
2. 教师向幼儿们提问：你们觉得这首音乐有什么特点？干净、欢快、动感、活泼、有节奏等。
并请幼儿们用自己的语言描述一下。
3. 教师再次播放音乐，让幼儿们边听音乐边动作，跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
步骤二：舞蹈活动（30分钟）1. 教师引导幼儿们分成两组，一组手拿大鞋，一组手拿小鞋模型。
2. 教师指挥幼儿们根据音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作，例如跳跃、旋转、拍手等，同时手中的大鞋和小鞋也要配合动作进行摆动。
3. 教师可以适时改变舞蹈动作的速度和感觉，让幼儿们感受到音乐的变化和舞蹈的乐趣。
4. 教师可以鼓励幼儿们互相交换鞋子，让两组幼儿都能体验手中鞋子的摆动感。
步骤三：舞蹈创作（30分钟）1. 教师鼓励幼儿们自由发挥，组自己的舞蹈动作，并选择鞋子进行演示。
2. 教师引导幼儿们分成小组，用自己编创的舞蹈动作和鞋子进行表演。
3. 教师将幼儿们的舞蹈表演录制下来，并与他们一起观看和评价。
步骤四：总结活动（10分钟）1. 教师与幼儿们一起回顾整个活动，让他们分享自己在活动中的感受和收获。
2. 教师鼓励幼儿们表达对自己和同伴的赞美和鼓励，增加他们的自信心和团队意识。
3. 教师总结本节课的主要内容，并为幼儿们点赞，鼓励他们在音乐和舞蹈方面继续努力。
教学反思：通过《大鞋和小鞋》音乐教学活动，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和动感，增强他们的社交能力和团队合作意识。
教师要善于发现幼儿的特长和创造力，鼓励他们自由发挥和表达，并给予充分的鼓励和赞美。
中班大鞋与小鞋音乐活动教案
一、活动名称：中班大鞋与小鞋音乐活动教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿大鞋和小鞋的脚步声，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
三、活动准备：1. 音乐CD《大鞋与小鞋》2. 若干双大鞋和小鞋3. 彩虹伞一个4. 呼啦圈若干四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚掌拍地等。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师播放音乐《大鞋与小鞋》，引导幼儿感受音乐的快慢变化。
b. 教师示范大鞋和小鞋的脚步动作，幼儿跟随教师模仿。
c. 幼儿分组，每组选择一双大鞋或小鞋，按照音乐的节奏走、跳。
d. 教师邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿表达自己对音乐节奏的理解。
3. 拓展部分（5分钟）a. 教师带领幼儿用彩虹伞和大鞋小鞋一起创造性地进行音乐活动。
b. 教师组织幼儿进行“大鞋小鞋接力赛”，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
c. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
4. 结束部分（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 教师总结本次活动，感谢幼儿的参与。
五、活动反思：教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时调整教学方法，使活动更具趣味性和挑战性。
教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中体验到合作带来的快乐。
活动结束后，教师要认真反思活动的组织过程和幼儿的表现，为下次活动提供有益的经验和启示。
六、教学内容：1. 学习歌曲《大鞋与小鞋》：让幼儿学会歌曲的旋律和歌词，并能跟着音乐一起唱。
2. 动作模仿：教会幼儿模仿大鞋和小鞋的动作，感受音乐节奏的快慢变化。
3. 创意舞蹈：鼓励幼儿自己创作舞蹈动作，表现大鞋和小鞋的不同特点。
七、教学方法：1. 示范法：教师先示范歌曲演唱和动作模仿，引导幼儿跟随模仿。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲和动作。
中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》
中班优秀音乐教案详案《大鞋和小鞋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过活动了解大鞋和小鞋的不同特点，并能用语言表达出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及创造力，能用动作、歌曲等形式表现大鞋和小鞋的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验、表现等方式，了解大鞋和小鞋的特点。
难点：能够用动作、歌曲等形式表现大鞋和小鞋的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：大鞋、小鞋、音乐CD、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师出示手偶，手偶的角色扮演大鞋和小鞋，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察大鞋和小鞋的特点。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放歌曲《大鞋和小鞋》，让幼儿边听边跟着歌曲的节奏拍手。
教师可适当教幼儿学唱歌曲，让他们感受音乐的美好。
4. 实践活动（4分钟）：教师将大鞋和小鞋放在地上，让幼儿尝试穿着它们走一走，感受大鞋和小鞋的不同。
幼儿可以自由发挥，用各种有趣的动作表现大鞋和小鞋的特点。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到大鞋和小鞋的不同。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对大鞋和小鞋的认识程度，以及他们在音乐活动中的积极参与情况。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们能在快乐的氛围中学习音乐。
六、教学拓展：1. 家园共育：教师可通过家长会让家长了解本次活动，鼓励家长在家中与孩子一起玩大鞋和小鞋的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置“大鞋和小鞋”主题环境，展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿的成就感。
七、教学反思：1. 教师应在活动结束后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次教学活动提供经验。
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案
《大鞋和小鞋》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鞋和小鞋，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地分辨大鞋和小鞋，并能够用音乐的方式表达出来。
难点：让幼儿在音乐活动中，发展观察力、想象力、创造力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：大鞋、小鞋、音乐播放设备、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大鞋和小鞋，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 基本技能训练：教师带领幼儿进行观察、比较，让幼儿能够正确地分辨大鞋和小鞋。
3. 音乐活动：教师播放《大鞋和小鞋》的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用动作表现出大鞋和小鞋的不同。
4. 创意表达：教师给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿用绘画的方式，表达出自己对大鞋和小鞋的认识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的创作心得，总结本次音乐活动的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对大鞋和小鞋的认识程度。
2. 观察幼儿在创意表达环节的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿大鞋和小鞋的走路声音等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与大鞋和小鞋相关的装饰，如海报、绘画作品等，营造音乐氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何更好地组织教学活动，提高幼儿的参与度。
2. 教师关注幼儿在音乐活动中的表现，观察幼儿对大鞋和小鞋的认识程度，以及他们在创意表达环节的表现。
3. 教师根据反思结果调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 主题延伸：教师可以组织幼儿进行与鞋相关的主题活动，如参观鞋店、学习制作鞋模等，让幼儿深入了解鞋子的制作过程。
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中班音乐活动《大鞋和小鞋》教学设计Teaching design of middle class music activity "big shoes and small shoes"
中班音乐活动《大鞋和小鞋》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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目标：1、在走走、听听、说说中边玩边理解歌词，初步学唱歌曲。
2、体验穿大鞋和小鞋的感受和乐趣。
准备：
爸爸的鞋子、录音、宝宝的鞋子
过程：
一、复习歌曲——《我的家有几个人》
1、大家一起唱。
我们先来唱唱歌好吗？
2、请一位幼儿来领唱。
现在请一位小领唱和我们对唱好吗？
小结过渡：《我的家有几个人》这首歌唱得很好听。
二、玩玩讲讲——理解歌词
1、出示爸爸的鞋子。
师：我带来了一样家里的东西，看看，是什么呢？
2、幼儿穿爸爸的鞋子走走。
师：如果你们穿上了爸爸的鞋子，会怎么样呢？
提醒：鞋子很大，走起来肯定要注意保持平衡，不然可能会摔倒，要当心喽。
想不想试一试？
要求：你们的椅子下面有一双爸爸的鞋子，请你们穿上，来走走看。
提问：刚才你穿上爸爸的鞋子走起来什么感觉呀？爸爸的鞋子走起来的声音是怎么样的？
小结：爸爸的鞋子真大，像两只船。
爸爸的鞋子的声音很响，踢踢踏、踢踢踏、踢踏、踢踢踢踏、踢踢踏。
3、尝试有节奏的走。
我们来试试——踢踢踏、踢踢踏。
再来试试——踢踏、踢踢踢踏、踢踢踏。
4、穿上娃娃的鞋子。
师：你们看这是谁的鞋子？谁来穿穿看？你们看怎么样？
小结：娃娃的鞋子真小，像小帽子一样套在我们的脚趾上。
猜猜穿上娃娃的鞋子走路会发什么声音呢？
三、倾听歌曲——学唱歌曲
1、播放音乐，幼儿倾听。
师：有一首好听的歌就会把答案告诉我们了，我们来听听歌曲《大鞋和小鞋》。
提问：你听到了什么呀？
2、再次倾听。
谁听清楚个里面鞋子发出什么样的声音来？节奏是怎么样的？
3、学唱歌曲。
1）师弹唱歌曲，幼儿跟唱。
2）再次演唱。
师：我们跟着鞋子发出的节奏来唱。
3）小结：大鞋和小鞋这首歌真有意思，我们下次把这首歌学会了可以唱给家里的爸爸妈妈听听这首好玩的歌。
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