《十二生肖歌》教学设计2
2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案
2024年大班语言十二生肖歌儿歌教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《认识十二生肖》，详细讲解十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点及寓意；第二章《学唱十二生肖歌》，通过歌词记忆和旋律学唱，帮助幼儿熟悉十二生肖。
二、教学目标1. 了解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，提高音乐素养和语言表达能力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序、特点及寓意的记忆。
2. 教学重点：学唱《十二生肖歌》，培养幼儿的音乐素养和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌歌词卡片、音响设备。
2. 学具：十二生肖歌歌词单、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察、说出每个生肖的名字。
讲解十二生肖的排列顺序，让幼儿跟随教师一起说出顺序。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的生肖，如龙、虎、鼠、蛇，讲解其特点及寓意。
引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述其他生肖的特点及寓意。
3. 学唱十二生肖歌（10分钟）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿欣赏。
分组学唱，教师逐句教唱，幼儿跟唱。
集体演唱，检查幼儿学唱效果。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示十二生肖歌歌词卡片，让幼儿按顺序排列。
邀请幼儿上台演唱，检验记忆效果。
鼓励幼儿课后与家长分享所学，了解更多的生肖文化。
六、板书设计1. 课题：《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序生肖特点及寓意歌词展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点及寓意，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入、例题讲解、学唱歌曲等方式，让幼儿掌握了十二生肖的知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：建议家长在生活中引导幼儿关注十二生肖，了解更多的生肖文化，提高幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的热爱。
2十二生肖歌教案
本节课教师十分注重激发学生的学习兴趣，整节课以故事情境导入，并贯穿始终。通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画、模唱欢迎、介绍“十二生肖”的来历等丰富多彩的教学内容与生动活泼的教学形式，调动了学生已有的生活经验，激发了学生学习的热情，淡化了音乐知识学习与音乐技能训练的痕迹，让学生在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐。综观课堂，学生在轻松和谐的气氛中学习知识，体验生活，陶冶情操：学生学得轻松，学得主动，在生动有趣的音乐活动中体现了创新精神。】
教学过程（师生活动内容、方式）
旁 注
六、拓展小结，巩固知识
1．师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生上黑板把张贴的十二生肖动物图按顺序排列)
2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。
多媒体出示：小朋友们再见!
【通过让学生讨论交流“给十二生肖排序”，既巩固了新歌教学，又拓展了学生的知识，达到知识与技能的和谐统一。】
老师读后让学生猜，并有节奏地学一学它的叫声。
狗：××|×—|× ×|
汪汪汪 汪汪
×-||
汪
【天真、好动，对一切陌生的东西充满好奇是低年级小朋友的显著特点，他们对十二生肖的相关民俗知道不多，但对这些动物的形态和声音已有了浅显的了解。课始，教者充分利用这一特点，以故事导入，通过聆听叫声、看老师表演、猜图片、猜谜语、张贴图画等丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，不仅很好地调动了学生已有的生活经验，而且大大地激发了学生的学习兴趣和热情，还使学生在潜移默化中掌握了重点节奏。】
2024年幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌
2024年幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，第四章《有趣的文化》，详细内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解中国的传统文化，认识十二生肖，并学会用语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握十二生肖的名称及其顺序。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地朗读《十二生肖歌》。
3. 增进幼儿对我国传统文化的了解，激发幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序及其特点。
教学重点：学会朗读《十二生肖歌》，用语言表达十二生肖的相关内容。
四、教具与学具准备教具：《十二生肖歌》挂图、十二生肖卡片、十二生肖玩具。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着十二生肖服装，以游戏形式让幼儿猜猜是哪个生肖，引起幼儿兴趣。
2. 讲解十二生肖（10分钟）教师展示《十二生肖歌》挂图，讲解十二生肖的名称、顺序及其特点。
3. 朗读《十二生肖歌》（5分钟）教师带领幼儿朗读《十二生肖歌》，让幼儿熟悉歌曲。
4. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个生肖，如“鼠”，讲解其特点，引导幼儿用语言表达。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发十二生肖卡片，让幼儿找出自己的生肖，并与同伴分享。
6. 课堂小结（5分钟）7. 拓展延伸（5分钟）教师播放十二生肖动画片，让幼儿观看并讨论。
六、板书设计1. 十二生肖歌2. 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪3. 生肖特点：（简要介绍）七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的生肖，并用语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的生肖是龙，它是一种神秘的动物，代表着吉祥和力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的游戏和讲解，让幼儿了解了十二生肖，但部分幼儿在表达方面仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作生肖手工艺品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。
2024年《十二生肖歌》大班教案
二是牛儿尾巴摇，
三是老虎威风到，
四是兔子蹦蹦跳，
五是飞龙像座桥，
六是蛇儿圈圈绕，
七是马儿最会跑，
八是羊儿吃青草，
九是猴儿树上跳，
十是公鸡喔喔叫，
十一是狗看门好，
十二是猪睡懒觉。
《十二生肖歌》大班教案2
活动目标：
1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？
（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？
（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。
分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。
五、不足之处
但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。
2024年大班音乐十二生肖歌教案
2024年大班音乐十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味歌曲》中的《十二生肖歌》。
该歌曲以我国传统文化中的十二生肖为主题，歌词生动有趣，旋律欢快。
详细内容包括：学习歌曲的歌词、旋律、节奏；了解十二生肖的排列顺序及特点；通过音乐活动，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的欢快节奏，提高音乐表现力。
2. 了解十二生肖的排列顺序、特点及其在我国传统文化中的意义。
3. 培养幼儿合作、协调的能力，激发对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《十二生肖歌》，掌握十二生肖的排列顺序及特点。
难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律，以及对十二生肖文化内涵的理解。
四、教具与学具准备教师：钢琴、十二生肖卡片、PPT、教学视频。
学生：十二生肖头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己了解的十二生肖知识。
（2）播放教学视频，引导幼儿观察十二生肖的排列顺序及特点。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导歌词的节奏和旋律。
（2）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发十二生肖头饰，组织幼儿进行角色扮演，演唱歌曲。
（2）引导幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的生肖形象。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师练习，巩固所学节奏。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《十二生肖歌》2. 十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪3. 歌曲节奏：简单明快，以四分音符为主4. 歌曲旋律：欢快、活泼七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《十二生肖歌》，并演唱给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《十二生肖歌》，让幼儿对我国传统文化有了更深入的了解。
2024年大班语言活动教案十二生肖歌
2024年大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章，主题为“传统文化我知道”，具体内容为《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序、特点以及相关文化含义。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，能熟练地唱出《十二生肖歌》。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解。
教学重点：熟练唱出《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、十二生肖歌谣录音、教学PPT、黑板、粉笔。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示十二生肖卡片，引导学生说出自己熟悉的生肖，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）a. 教师播放《十二生肖歌》录音，引导学生跟随录音学唱。
b. 教师出示十二生肖卡片，讲解每个生肖的特点和排列顺序。
c. 教师带领学生一起唱《十二生肖歌》，并指导学生动作。
3. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个生肖，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作生肖卡片。
b. 学生用自己制作的生肖卡片，按照正确的顺序排列十二生肖。
a. 教师提问：“同学们，你们知道为什么十二生肖是这样排列的吗？”引导学生了解十二生肖的传统文化内涵。
b. 学生分享自己了解到的关于十二生肖的故事或习俗。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖卡片2. 黑板右侧：《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的排列顺序，并唱出《十二生肖歌》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方式，让学生掌握了十二生肖的排列顺序，了解了其文化内涵。
在课后，教师可以引导学生进一步了解其他传统文化知识，如成语故事、民间传说等，激发学生对传统文化的兴趣。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖我知晓”，详细讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点；第二章“唱响生肖歌”，学习《十二生肖歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解记忆。
重点：学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、黑板、音响设备。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师邀请学生上台，手持生肖手偶，进行生肖表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习第一章“十二生肖我知晓”，讲解每个生肖的特点。
（2）学生跟随教师，一起排列十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，学生跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
（2）学生分组，进行生肖歌接龙游戏。
4. 唱响生肖歌（10分钟）（1）教师教唱《十二生肖歌》，学生跟学。
（2）学生分组，进行歌唱比赛。
（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
龙是我国的吉祥物，象征着权威和力量。
我画的这条龙，腾云驾雾，气势磅礴，我希望自己能像龙一样，勇敢坚强。
2. 作业题目：《十二生肖歌》歌唱表演。
答案：学生分组进行歌唱表演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较好，但在唱歌环节，部分学生对歌词记忆不够熟练。
下节课需加强歌词记忆训练。
2024年幼儿园中班十二生肖歌教案
2024年幼儿园中班十二生肖歌教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《有趣的动物》，具体内容为第5节《十二生肖歌》。
本节课将带领学生了解中国的传统文化，认识十二生肖动物，学习相关的儿歌。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的顺序和特点，培养学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高学生的歌唱表演能力。
3. 培养学生热爱动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的顺序和特点，歌曲的节奏感。
教学重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、教学光盘、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示十二生肖挂图，引导学生观察并说出自己认识的生肖动物。
1.2 学生分享自己了解的十二生肖知识，教师给予鼓励和补充。
2. 基本教学（10分钟）2.1 教师播放《十二生肖歌》，引导学生感受歌曲的节奏和韵律。
2.2 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
2.3 教师出示十二生肖卡片，引导学生按顺序排列，巩固生肖知识。
3. 实践活动（5分钟）3.1 学生分组，每组选择一个生肖动物，用画纸、彩笔等学具制作生肖卡片。
3.2 学生展示自己制作的生肖卡片，并分享所了解到的生肖知识。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）4.1 教师出示例题：请学生按照十二生肖的顺序排列动物。
4.2 教师引导学生进行随堂练习，检查学生对生肖顺序的掌握。
5.1 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。
5.2 学生展示自己制作的生肖卡片，共同唱《十二生肖歌》。
六、板书设计1. 黑板左侧：十二生肖挂图2. 黑板右侧：2.1 《十二生肖歌》歌词2.2 例题：十二生肖顺序排列七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍十二生肖的知识，并教唱《十二生肖歌》。
2. 答案：学生在课堂上已掌握十二生肖的顺序和特点，教师无需提供答案。
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《十二生肖歌》教学设计
教学内容：
《十二生肖歌》是人教版教材二年级《音乐》下册三单元中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。
歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学目标：
1、聆听音乐，参与游戏活动，初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。
2、用自然的声音，诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重点：
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学准备：多媒体课件钢琴图片打击乐
教学过程：
一、谈话导入
师：“六一”儿童节就要到了，为了提前祝孩子们节日快乐，老师特意准备一份神秘的礼物。
大家猜猜看，会是什么呢？
生：好吃的零食、芭比娃娃、拼装玩具。
师：到底是什么呢，打开箱子看看吧（老师把箱子一层一层的打开）
生：哦，原来是一本集邮册。
师：想知道里面装的什么吗？
生：想
师：那我们一起来看看吧。
（老师打开集邮册放在投影仪上）
生：邮票上的图案都是动物。
师：数一数，一共有多少只？
生：十二只
师：我们把这十二只动物叫做十二生肖。
引入课题：十二生肖
二、新课教学
师：我有一个提议，在“六一”儿童节的时候举办动物联欢会，邀请十二生肖和咱们一起共度快乐的节日，不知大家是否同意？
生：同意
师：为了招待好远道而来的客人，我们要尽可能的做好准备工作，那不如现在就开始吧！
1、敲锣打鼓迎客人
节奏练习（老师用打击乐敲出有休止符的地方）
老师示范第一句，学生自主学习后面两句，表扬孩子们真聪明！
2、学唱歌曲
○1、老师范唱
师：看到大家伙儿都在热热闹闹的作准备，老师也想凑凑热闹，表演个什么节目好呢？唱首歌儿怎么样？
生：好
老师自弹自唱
师：老师的歌唱得好吗？
生：好
师：你们想学吗？
生：想
师：请大家打开书翻到２４页，跟老师学这首歌。
课件上出示歌曲
○2、学唱歌曲
ａ、请大家跟着老师的琴声一句一句的学唱，表扬孩子们真乖，但要注意有休止符的地方要停顿。
ｂ、如果老师把乐句加长一点呢，你还能行吗？
ｃ、听录音，小声跟着唱
d、分角色演唱（在十二生肖中，你最喜欢哪一种动物，就唱那一句，每一种动物选一个代表台上唱，其余在下面唱）
师总结:同学们的歌声真美呀！十二生肖也一定想听到这么美妙的歌声。
3、准备嘉宾席（给十二生肖排队）
十二生肖听说要参加联欢会，可高兴啦！它们都争先恐后的想坐第一排。
小朋友，你能给这些特邀嘉宾排一个座次表吗？（出示儿歌）学生分组讨论，然后汇报结果，回答正确奖励集优卡一张。
夸奖小朋友真能干！
三、分组创编
为了把这次动物联欢会举办得更加浓重，我们决定组建我是小小歌唱家、我是小小演奏家和我是小小舞蹈家三个团队，你愿意参加哪一个团队呢？请几位小组长商量一下，然后把结果告诉老师。
每一组各自排练
四、动物联欢会（分组合作，同台演出）
师：经过紧张的排练，同学们准备好了吗？
生：准备好了
师主持：有请十二生肖入场，（同学们戴上生肖头饰）现在我宣布：动物联欢会正是开始！小小歌唱家在哪里？（队员挥挥手）小小演奏家在哪里？（挥挥手）小小舞蹈家在哪里？（挥挥手）指挥在哪里？（老师登台）有请music
五、总结
师：孩子们，今年的儿童节你过得快乐吗？
生：快乐！
师：十二生肖也过得很快乐，临走时，它们悄悄地对我说，明年的儿童节它们还想参加我们的联欢会，大家愿意吗？生：愿意
师：真乖，那我们明年的儿童节再会吧！孩子们，再见！。