污染生态学考试内容
污染生态学复习题及答案
污染生态学复习题及答案[ 污染生态学 ]进入环境后使环境的正常组成发生直接或者间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。
生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象，称为生物富集。
生物对污染的适应性，实际上包括两个方面：一是对污染引起的“自然”环境的改变（外环境的变化）的适应，以及对污染引起生物的生理变化（内环境的变化）的适应；二是生物对污染物自身的适应。
前者是间接性的，后者是直接性的。
生物结皮是由土壤微生物、藻类、地衣和苔藓植物等孢子植物类群与土壤形成的有机复合体，它的形成使土壤表面在物理、化学和生物学特性上均明显不同于松散沙土，具有较强的抗风蚀、水蚀功能，也是干旱荒漠地区植被演替的重要基础。
：指通过人工方法，按照自然规律，恢复天然的生态系统。
是试图重新创造、引导或加速自然演化过程。
研究生态系统退化的原因与类型、生态恢复的过程与机理、生态重建的技术与方法的一门科学。
: 生物监测是利用生物分子、细胞、组织、器官、个体、种群和群落等各层次对环境污染程度所产生的反应来阐明环境状况，从生物学的角度为环境质量的监测和评价提供依据。
: 是指水体中营养物质过多，特别是氮、磷过多而导致水生植物（浮游藻类等）大量繁殖，影响水体与大气正常的氧气交换，加之死亡藻类的分解消耗大量的氧气，造成水体溶解氧迅速下降，水质恶化，鱼类死亡及其他生物大量死亡，加速水体衰老的进程。
富营养化是水体衰老的一种表现，也是湖泊分类与演化的一个指标。
: 广义的生物修复，指一切以利用生物为主体的环境污染的治理技术。
它包括利用植物、动物和微生物吸收、降解、转化土壤和水体中的污染物，使污染物的浓度降低到可接受的水平，或将有毒有害的污染物转化为无害的物质，也包括将污染物稳定化，以减少其向周边环境的扩散。
一般分为植物修复、动物修复和微生物修复三种类型。
狭义的生物修复，是指通过微生物的作用清除土壤和水体中的污染物，或是使污染物无害化的过程。
污染生态学王焕校复习思考题
污染生态学王焕校复习思考题污染生态学第一章思考题：1、试比较动物、植物、微生物三种生物类型吸收、迁移污染物的途径、机制的异同。
第二章思考题1、什么叫生物的富集作用？生物为什么能富集污染物?2、不同污染物类型和各种污染物质在不同生物及同一生物的不同器官、组织内富集量有明显差异，为什么? 据此在不同类型污染地区农作物结构应如何合理布局，如何避免过多污染物进入人体？3、通过生态系统食物链的延伸，生物富集将发生什么变化，为什么?第三章思考题1 生物为什么会受污染物毒害？在什么情况下才会发生毒害?2 金属有哪些特性对生物产生的毒害程度起重要作用，为什么？3 化学元素之间为什么会出现拮抗和协同关系，有哪些因索决定元素之间的拮抗和协同关系？研究元素之间的拮抗和协同关系有什么重要意义？第四章思考题1、总体来讲，生物对污染物的抗性通过哪些途径实现？试比较动物、植物和微生物对环境污染物抗性作用的异同。
2、如何理解生物对污染物的吸收、累积、解毒与抗性的关系？3、如何利用生物的抗性作用解决环境污染问题？第五章思考题1、生物对污染环境的长期生态学效应有哪些?各有何特点？2、污染为什么会影响生物多样性的变化？3、生物对污染环境适应的遗传学根源是什么?如何提高生物对污染的适应性水平？4、污染条件下生物进化具有什么特点?你如何判断这种进化的方向?1第六章思考题1．什么是生物监测? 如何处理物理监测、化学监测与生物监洲三者间的关系？2．利用生物监测环境质量有哪些优势?3．在环境质量的生物监测中，如何利用生物的抗性作用？第七章思考题1水体富营养化的概念是什么？水体富营养化形成的条件有哪些？用来描述水体富营养化的水体氧平衡指标有哪些？各指标的含义是什么？2什么是氧化塘？简述氧化塘作用的基本原理。
氧化塘可分为哪几类，备有何特点？3 污水土地处理系统的概念是什么？污水土地处理系统有哪些类型？4 比较污水上地处理系统、污水灌溉的异同点。
第八章思考题1、简述大气污染造成的危害。
环境生态学复习题_-
环境生态学复习题_-环境生态学复习题绪论一、名词解释1.生态学：生态学是研究生物与环境间的相互关系，研究自然生态系统和人工生态系统结构和功能的科学。
2.环境生态学：研究人为干扰下，生态系统内在的变化机理、规律和对人类的反效应，寻求受损生态系统恢复、重建和保护对策的科学。
二、问答题1. 当今世界面临的环境问题是如何产生的?答：环境问题包括生态破坏问题和环境污染问题。
生态破坏问题是不合理地开发和利用资源而对自然环境的破坏以及由此所产生的各种生态效应，如水土流失；沙漠化；水旱灾害加剧；地面沉降；生物多样性下降等。
环境污染问题是因工农业发展和人类生活排放的有害物质引起的环境污染，如大气、水体、土壤污染；城市噪声污染；放射性物质污染等。
2. 环境生态学的主要研究内容和学科任务是什么?研究内容：人为干扰下生态系统内在变化机理和规律；生态系统受损程度及危害性的判断研究；各类生态系统的功能和保护措施的研究；解决环境问题的生态对策。
科学任务：研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下，生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制，寻求受损生态环境恢复和重建的各种措施。
3. 从生态学和环境生态学发展史入手，谈谈你对环境态学的总体认识(包括与生态学的研究对象内容、的异同；两者发展的关联点等)。
生物与环境一、名词解释1.环境:是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
2.生态因子：是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境要素。
3.限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用, 但是其中必有一种或少数几种因子是限制生物生存和繁殖的关键因子, 这些关键因子就是限制因子。
4.生态幅：在自然界，由于长期自然选择的结果，每个种都适应于一定的生境，并有其特定的适应范围。
每个种适应生境范围的大小即生态幅。
5.利比希最小因子定律：植物的生长取于最小量的那种营养物质。
污染生态学_第1章.
污染生态学的研究方法：
把生态系统作为一个整体来研究生物与 受污染环境之间的相互关系。 常采用野外实地调查研究,各种规模的模拟 试验相结合的研究方法。具体有：
l、用生物、化学等方法，研究污染物在生态系统中迁 移、转化规律，以及在生态系统各单元之间的积累规律： 2、研究交生态系统中污染物迁移过程中生物的吸收、 宙菜、降解规律，生物受窃状况与机削以及利用生物净化 环境的可行措施。 3、研究污染物刘生态系统结构和功能的影响，建立生 态模型，以阐明污染物对生态系统的稳定性和生物产旦的 影响，预测今后生怒系统发展趋势以及采取相应的对策。 4、研究备类生态系统(森林、草原、农田、水域、工 矿、城市)内部各组分之间和各类生态系统之间的物流、 和污染物流通的关系，以及采取相应的对策。 5、根据各类模型，制定环境规划和区域整体净化措施。
第一章 污染物在生物体内的 迁移规律
生物体对污染物吸收、迁移是研究污染 物在生物体内富集、毒害以及生物体解毒、 抗性作用的基础．是污染物对生物体产生 生理、生态、遗传及分子毒性效应的第一 步。 本章介绍污染物的基本概念、性质、分 类以及生物对污染物的吸收、迁移规律， 最后阐述影响植物吸收、迁移污染物的几 个主要因素。
因而污染物可作如下定义：
进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物 生长、发育和繁殖的变化的物质。
污染物有自然排放的，也有人类活动产生的。
环境科学研究的主要是人类生产和生活排放的污染物。
二、污染物的性质 (一) 一种物质成为污染物，必须在特定的环境中达 到一定的数量或浓度，并且持续一定的时间。 只有高于一定数量、浓度、持续时间一定时间才会产 生影响 （二） 污染物再环境中发生转化，即具有易变性。
2、穿过细胞膜，共质体迁移 有的金属用以穿过细胞膜进入共质体，同过共质体迁 移， 如镉 (Cd)容易穿过细胞壁和细胞膜，进入细胞内。 大豆等植物中镉的亚细胞分布，大约70％的镐沉积 在细胞质部分，只有8％—10％结合到细胞壁及其 他细胞器中 。 镉的可溶性成分所占比例最大，约为45％—69％， 铅则以沉积于细胞壁成分占绝大比例，可达77％一79 ％，可溶性成分仅占0．2％一3．8％
生态学考试题库及答案解析
生态学考试题库及答案解析一、选择题1. 生态学的研究对象是（）A. 环境因素B. 生物个体C. 生物种群D. 生态系统答案：D解析：生态学是研究生物与环境之间相互关系的科学，生态系统包含了生物和非生物环境因素，因此生态系统是生态学的研究对象。
2. 以下哪个不是生物群落的主要特征（）A. 物种多样性B. 群落结构C. 群落动态D. 环境污染答案：D解析：生物群落的主要特征包括物种多样性、群落结构、群落动态等，环境污染是环境问题，不属于生物群落的特征。
3. 下列哪项不是生态系统的主要功能（）A. 物质循环B. 能量流动C. 信息传递D. 环境污染答案：D解析：生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动、信息传递等，环境污染不属于生态系统的功能。
4. 以下哪个因素不属于生态因子的范畴（）A. 温度B. 光照C. 食物D. 空间答案：D解析：生态因子是指影响生物生长、发育和分布的环境因素，包括非生物因子（如温度、光照、水分等）和生物因子（如食物、竞争等），空间不属于生态因子的范畴。
二、判断题1. 生态系统中的能量流动是单向的，不可逆转。
（）答案：正确解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者到消费者，再从消费者到分解者，最后以热能形式散失到环境中，不可逆转。
2. 生物多样性的保护主要是保护生物种类的多样性。
（）答案：错误解析：生物多样性的保护包括生物种类多样性、遗传多样性、生态系统多样性等三个层面，不仅仅是保护生物种类的多样性。
3. 生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态。
（）答案：正确解析：生态平衡是指生态系统中生物与生物、生物与环境之间相互制约、相互依存的状态，保持生态平衡是生态系统健康稳定发展的基础。
三、填空题1. 生态系统的基本组成成分包括________、________、________。
答案：生产者、消费者、分解者解析：生态系统的基本组成成分包括生产者、消费者和分解者，它们在生态系统中各自承担不同的角色，共同维持生态系统的正常运转。
污染生态学课后习题
《污染生态学》复习题第一章污染物在生物体内的迁移规律1.何谓污染物它具有什么性质如何分类污染物：进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。
污染物的性质：a.一种物质称为污染物，必须在特定的环境中达到一定的数量或浓度，并且持续一定的时间。
b.污染物会在环境中发生转化，即具有易变性。
污染物的分类：按污染物的来源可分为自然来源和人为来源的污染物；按受污染物影响的环境要素可分为大气、水体和土壤污染物等；按污染物的形态可分为气体、液体和固体污染物；按污染物的性质可分为化学、物理和生物污染物；按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为一次和二次污染物。
2.简述植物对水溶态污染物的吸收过程。
植物吸收污染物的主要器官是根，叶片也能吸收污染物。
水溶态的污染物到达根表面，主要由两个途径：一条是质体流途径，即污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水分时与水一起到达植物根部；另一条是扩散途径，即通过扩散而到达根表面。
植物的细胞壁是污染物进入植物细胞的第一道屏障，在细胞壁中的果胶质成分为结合污染物提供了大量的交换位点。
细胞膜调节物质进出细胞的过程，并与细胞壁一起构成了细胞的防卫体系。
污染物通过植物细胞膜进入细胞的过程，目前认为有两种方式：一种是被动的扩散，物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动；一种是物质的主动传递过程，这种过程需要能量。
3.简述污染物在植物体内的迁移方式。
从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱，被送入导管。
进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。
一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种道路：第一条为非共质体通道，即无机离子和水在根内横向迁移，到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等质外空间；第二条是共质体通道，即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间向连接的细胞质通道。
污染物可以从根部向地上部运输，通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。
4.简述动物体对污染物质的主要吸收途径。
生态学 考试 重点
绪论1·生态学：研究生物与其环境相互关系的科学。
2·全球变化：广义：全球气候变化、人口增长、土地利用及覆盖变化、氮素生物地化循环变化、环境污染、生物多样性丧失以及国际政治与经济形势和格局的变化等狭义：全球气候变化，包括温室气体的增加以及由此引发的全球暖化、大气成分变化、大气环流和洋流的改变、海平面上升、冰川融化以及臭氧层破坏等问题2·可持续发展：既满足当代人需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。
三原则：公平性、持续性、公共性化感作用：植物（包括微生物）通过向环境中释放化学物质影响邻近植物（包括微生物）生长发育的现象。
3.生态学的研究对象与内容经典生态学是以个体、种群、群落和生态系统为研究对象的宏观生物学。
研究各层次生物与环境的相互关系。
个体：资源分配、生殖、进化与适应对策种群：某一地段同种生物个体组成的群体群落：外貌、结构、多样性、稳定性、演替生态系统：能量流动、物质循环生物圈：地球上的全部生物和一切适合于生物栖息的场所，它包括岩石圈的上层、水圈的全部和大气圈的下层第一章个体生态1·环境：生物的栖息地。
某一特定生物体或群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或群体的生存与活动的外部条件的总和。
2·生态因子：环境因子中对生物生长、发育、生殖、行为和分布产生直接或间接影响的环境要素。
所有生态因子构成生态环境。
生物个体或群落生活的具体地段上的生态环境称为生境（habitat）。
3·生态因子的作用特点：综合作用;主导因子作用;直接作用和间接作用;阶段性作用;不可替代性和可补偿性;限制性作用和耐性定律;4·Liebig最小因子定律：作物产量往往不是受其需求量最大的营养物质的限制，而是取决于在土壤中稀少又为植物所必需的元素。
5·主要生态因子的生态作用：光的生态作用温度的生态作用水的生态作用土壤的生态作用大气的生态作用6·温度的生态意义：生物生存有一定的温度范围，温度对生物的作用可分为最低温度、最适温度和最高温度，即三基点温度。
污染生态学+全部答案
第一章1污染生态学的定义是什么？《污染生态学》是以生态学理论为基础，用生物学、化学、数学分析等方法研究在污染条件下生物与环境之间的相互关系的一门科学。
2 污染生态学研究的对象：污染的生态系统①①研究生物系统与被污染的环境系统之间的相互作用规律②采用生态学原理和方法对污染环境进行控制和修复的学科内容：第一：生态系统中污染物的输入及污染物对生物系统的作用过程，和生物系统对污染物的反应及适应性－－污染生态过程。
第二：人类有意识地对污染生态系统进行控制、改造和修复的过程－－污染修复过程。
3如何理解污染生态学的学科来源？环境科学与生态学的相互交叉，导致了污染生态学这么学科的产生。
一些学者甚至叫污染生态学为环境保护生态学。
4环境生态学的学科分支有哪些？A 当强调生态介质时，污染生态学可以分为：（1）大气污染生态学；（2）水污染生态学；（3）土壤污染生态学；B 当强调生命组分在生态系统中的作用及其受到污染的危害时，污染生态学又可以分为：（1）植物污染生态学；（2）动物污染生态学；（3）微生物污染生态学；C 当强调生态系统的结构或污染问题产生的尺度时，污染生态学又可以分为：（1）生态系统污染生态学；（2）个体污染生态学；第二章景观生态学介绍1美学，地理学，景观生态学对景观的理解有何不同？景观(Landscape)一词的使用最早见于希伯来语“圣经”旧约全书，原意是自然风光、地表形态和风景画面。
汉语中的“景观”一词涵义丰富，反映“风景、景色、景致”之意。
景观没有明确的空间界限，主要突出一种综合直观的视觉感受。
景观是由地球表面气候、土壤、地貌、生物各种自然要素以及文化现象组成的地理综合体。
--“自然地域综合体”的代名词2景观生态学的概念及其研究内容？景观生态学（Landscape Ecology）是研究景观的结构、功能和变化(过程)，以及景观的科学规划和有效管理的一门生态学新分支（属于宏观生态学科）研究内容：• 描述景观：景观结构--不同景观要素之间的空间关系• 解释和理解其中的生态过程：景观功能各种景观要素之间的相互作用，不同生态系统之间的能量流、物质流和物种流(例到物活动等）。
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名词解释：1.污染物：进入环境后使环境的正常组成发生直接或者间接有害于生物生长发育和繁殖的变化的物质。
2.相加作用协同作用拮抗作用独立作用3.生物富集：生物个体或出于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累的某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中的浓度的现象。
4.生物积累：同一生物个体在生长发育的不同阶段生物富集系数不断增加的现象。
5.生物放大：同一食物链上，生物富集系数从低位营养级到高位营养级逐级增大的现象。
6.生物活性点位是生物大分子中具有生物活性的基团和物质。
7.生物的抗性：生物对各种不良环境具有一定的适应性和抵抗力。
8.生物屏蔽（隔离）作用：生物将污染物运输到体内特定部位，使污染物与生物体内活性靶分子隔离.9.解毒作用：有毒物质通过机体内酶促反应，可以转化成低毒或无毒物质，或转化为水溶性物质而利于排出体外。
10.前适应：生物在没有接受污染以前具有的性状特征在污染环境中也是适应的现象。
11.生态代价-指对污染适应的生物，在进入到正常环境中时，它的竞争力降低；同时，还可能伴随有对温度、水分、病虫害的抵抗能力下降。
12.生理代价-指对污染适应的植物，在某些生理性能上低于正常植物。
13.进化代价-对污染适应很好的植物在其他环境中进化发展的灵活度降低，以至于可能失去适应其它环境的可能性。
14.生物监测是利用生物分子、细胞、组织、器官、个体种群和群落等各层次对环境污染程度所产生的反应来阐明环境状况，从生物学的角度对环境质量的监测和评价提供依据。
15.污水灌溉：一般指使用经过一定处理的城市污水灌溉农田、森林和草地。
分类--纯污水灌溉、清污混灌、间歇污水灌溉16.富营养化：是水体衰老的一种表现，指水体中营养物质过多，特别是氮、磷过多而导致水生植物大量繁殖，影响水体与大气的正常的氧气交换，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡，加速水体衰老的进程。
17.土地处理系统：是指利用生态工程原理，将污水通过土壤-生物系统，除去污水中的营养成分和污染物，达到净化和综合利用的目的.18.土壤自净作用：以各种方式进入土壤的污染物，通过土壤的物理、化学和生物学的复杂作用，使污染物质逐渐转化、减毒、消失，最终使土壤恢复到原有的生态功能的过程。
19.土壤容量：土壤对污染物的最大承受能力或负荷量。
20.环境容量：在一定范围和规定的环境目标下，能容纳某污染物的最大负荷量。
容量大小与污染物的毒性及其物理化学特性有关，也决定于环境空间大小、环境的物理化学性质和生物的净化能力。
污染物毒性越大，趋稳定，则环境容量越小；环境空间越大，环境的自净能力越强，环境容量越大。
21.基因库：种群内存在的所有基因组和等位基因。
22.氧化塘又称氧化塘或生物塘。
是利用库塘等水生生态系统对污水的净化作用，进行污水处理和利用的生物工程措施。
最深的氧化塘是厌氧塘；使用最多的是兼性塘；最浅的是好氧塘。
氧化塘由水深浅分为好氧区，兼性区，厌氧区简答：1.化学元素的拮抗规律：1.两元素之间由于直接发生化学反应而产生颉颃○1凡两种元素能生成难解离的稳定化合物的，他们之间便可能存在着生物的颉颃。
例子：硫对铜和铁的颉颃，表现为硫化物对含Cu、Fe的呼吸酶、细胞色素氧化酶、过氧化氢酶等的明显抑制，这肯能与生物相应的CuS、FuS有关，从而破环酶的空间构造○2凡两种元素能生成稳定络合物的，他们之间便可能存在生物颉颃作用。
例子：络合能力很强的氟离子有可能与多种金属离子形成稳定络合物，而且其络合物稳定常数越大，颉颃作用越明显○3凡两种元素可发生氧化还原反应的，他们之间可能存在生物颉颃作用。
例子：Cr6+在红细胞中还原成Cr3+时，使血红素中的Fe2+氧化成Fe3+，破坏血红蛋白的正常生理功能，从而表现出Cr6+ -Fe2+的颉颃作用2.破坏金属酶的辅基或金属蛋白的蛋白质活性基团而产生颉颃○1干扰离子与生物体中的有机质更稳定的结合，从而使机体中某些元素被臵换出来。
例子：某金属硫化物的溶度积小于ZnS溶度积时，该金属离子便可对Zn产生颉颃作用。
○2由于干扰离子的氧化还原作用，使辅基中的双硫键还原、裂解，导致酶破坏，从而使酶中的金属元素随酶的破坏而失去活性。
○3重金属作用于金属酶中蛋白质的硫基或羧基，使蛋白质变性，使金属酶失去活性，表现为重金属离子对金属酶中的有益元素的生物颉颃。
3.使金属酶反应体系受阻而产生颉颃4.相似原子结构的元素有机络合中互相取代而造成的颉颃2.生物对污染物的抗性机制：外部排斥和内部忍耐的综合结果。
○1通过形态学机制，生理生化机制，生态学机制等将污染物阻挡在体外；○2通过结合固定，代谢解毒，分室作用等过程将污染物在体外富集、解毒。
解毒是抗性的基础。
3.根际效应：分泌化学物质到根际环境，改变根际的理化性质如pH、氧化还原性质等，从而降低污染物的生物有效性；根分泌的化学物质对微生物具有吸引力，大量的微生物聚集在根的周围，其中有些微生物具有吸收、富集、分解污染物的作用。
改变根际污染物浓度过程—向根际分泌螯合剂；形成跨根际氧化还原梯度；形成跨根际PH梯度。
4.污染物排出生物体内作用分类：○1生物体对污染物来说只是一个通道，污染物进入体内后不经过任何转化即可排出体外；○2污染物进入体内后很快就与体内物质结合后排出体外；污染物经过氧化还原水解后直接排出体外；○3污染物经过体内氧化还原水解后再和其他物质结合排出体外。
5.导致生态系统复杂性降低的原因：污染直接影响物种的生存和发展，从根本上影响了生态系统的结构和功能基础；污染大大降低了初级生产，从而使依托强大初级生产量才能建立起来的各级消费类群没有足够的物质和能量支持，生态系统的结构和功能趋于简单化。
6.污染条件下遗传多样性水平降低的原因：○1在污染条件下，种群的敏感性个体消失，这些个体所具有的特异性遗传多样性也不复存在，从而使整个种群的遗传多样性水平降低；○2污染引起种群的规模减小，由于随机的遗传漂变，降低了种群的遗传多样性水平；○3污染引起种群数量减小，以至于达到了种群的遗传性学瓶颈，即使种群最后实现了完全的适应，并恢复到原来的种群数量时，由于建立者效应，从而造成遗传来源单一，遗传变异性的来源也大大降低。
7.污染条件下生物种群适应性分化的过程包括：污染物作用下种群中敏感个性消失，种群规模减小；达到适应污染阈值最低要求的个体，不断扩大在种群中的比例；抗性个体在种群中的比率扩大，并通过种群内的基因重组，不断提高抗性水平，同时外来基因的流入，提高种群的整体遗传多样性水平。
8.污水灌溉净化污水的净化机制：物理化学吸附和交换吸附作用；生物氧化作用；化学和光化学降解作用；植物的吸收和代谢作用。
9.污水灌溉存在的问题：○1污染物含量超过生态系统的净化阈值，系统的结构和功能将受到破坏，可导致污染物沿食物链迁移和富集；○2有机物过多时，土壤易缺氧，厌氧产生甲烷、硫化氢等气体和铬酸、有机酸和醇类；○3微量元素过量会对植物产生毒害作用；○4油分过多，隔绝氧的供应；○5有机氯、重金属元素破坏农田生态系统的稳定性。
○6城市生活污水和医院废水，含有大量致病细菌和病毒，引起土壤污染10.污水灌溉前污水处理措施：利用氧化塘处理污水，再用于农灌；排灌渠道的净化作用11.土地处理系统的处理机制：物理沉淀作用去除悬浮物；物理沉淀作用和生物降解作用去除有机物；物理化学吸附作用、化学固定作用和植物吸收作用去除重金属；氧化还原作用和植物吸收作用去除氮；化学固定作用和植物吸收作用去除磷；物理沉淀作用和微生物间的相互作用去除病原微生物12.温室效应的后果：增温-在过去100年内，全球评价升温0.5度；海平面上升-- 100年内，海平面升高10~20厘米；降水量变化--中高纬度地区降水量增加，热带、亚热带地区降水量变化不大；对农业生产的影响（有利影响-作物北移不利影响-二氧化碳浓度增加，作物产量增加，但质量下降）对气候带、植被分布的影响；对土地利用的影响。
13.温室效应的解决对策：○1温度、湿度的变化，必然迫使我们要相应调整农业结构和土地利用方式；○2保护森林、造林绿化是减少温室效应的重要措施；○3减少CO2的排放量是减缓增温的重要保证。
14.我国酸雨的特点：频率高，酸度大；分布有明显的区域性15.酸雨形成来源与机制机制：①污染物及来源:污染物主要有SO2、SO3、H2S、NO、N2O、HNO3、NH3、CL-、HCL等。
SO X的天然来源是来自海洋的硫酸盐烟雾、经细菌分解后的有机化合物、火山爆发以及森林火灾所释放的硫化物。
②形成机制：a.被光化学氧化剂氧化 b.在金属触媒作用下，产生氧化作用c.被空气中的固体粒子吸附和催化，形成硫酸烟雾。
16.影响酸雨形成的因素：与酸性氧化物的浓度及转化条件有关；与天气形势和降水有关；与土壤地带性差异有关17.酸雨的防治：○1减少SO2等酸性物质的排放—选洗高硫煤，改变民用煤的燃料结构，用其他燃料代替煤；○2筛选对酸雨敏感的指示植物和抗酸雨植物18.化肥施用不当对土壤的危害：○1对土壤理化性质的影响○2施肥过程中产生的F-、Cl-、NO3-、NO2-对土壤的污染○3由肥料引起的土壤重金属污染及反射性污染○4施用化肥对土壤和生物的影响19.生物吸收污染物后降低毒性的过程：○1污染物与生物体内某些成分络合，不能参加代谢活动，毒性降低，在生物体内富集；○2污染物在酶的作用下，毒性江都或者彻底分解，毒性消失，加速生物体的吸收，增加富集量。
20.SO2对光合作用的影响：○1抑制二磷酸核酮糖羧化酶的活性，组织对CO2的固定；○2使光系统II和非环式光合磷脂化受阻，影响ATP的合成，是光合作用速度降低；○3SO2改变细胞液的PH，并使叶绿素失去Mg2+离子而抑制光合作用；○4SO2进入叶肉细胞后与α-醛结合成羟基碘酸。
抑制酶的活性，组织气孔的开放，抑制CO2的固定、光合磷酸化、ATP 的形成和H+ Cl-的跨膜运输。
21.铬破坏叶绿素的机制：铬进入叶绿体内局部部分的积累过多，直接破坏叶绿体结构和功能；间接通过拮抗作用干扰植物对Fe和Zn的吸收转移，阻碍营养物质向叶输送，使之丧失合成叶绿素的能力；镉使叶绿酶活性增加而使叶绿素分解。
其他：1.污染物的分类：按来源分—自然来源污染物和人为来源污染物；按环境要素分--大气，水体和土壤污染物；按性质分—化学（无机，有机），物理和生物（病原体，变应原）污染物；按物理化学性状分为一次和二次污染物2.安全浓度：生物与某种污染物长期接触，仍为发生受害症状，这种不会受害症状的浓度被称为安全浓度。
3.最高容许浓度：生物在整个生长发育周期，或者对污染物最敏感的时期内，该污染物对生物的生命活动能力和生产力没有发生明显影响的浓度。
4.效应浓度：超过最高容许浓度，生物开始出现受害症状，接触毒物时间越长，受害越重。