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《包身工》ppt课件
探究包身工制度产生的根源
包身工是20世纪的技术和管理方法同 16世纪封建制度下的奴隶劳动结合的产物。 直接原因：中国“带工老板”欺骗女工 根本原因：
封建势力的剥削和帝国主义的入侵
理解文学性
1.朗读描写包身工生活的段落和“芦柴棒”或“小福子” 遭遇的段落，体会并分析细节描写的作用。
①作者通过动作描写和语言描写,重点描写了芦柴棒在 病重时惨遭毒打的情况,以此证明包身工“没有‘做’或者 ‘不做’的自由”,表现了她们所受的残酷压迫。“见 机”“缩作一团”“做着手势”,写出了“芦柴棒”的可怜。 打杂的先是“抓”,接着“摔”“踢”,动作一次比一次狠, 最后竟然“夺过一盆……冷水”迎头泼去,多么歹毒!而老板 娘的笑和话语,更表现了她蛇蝎一样的心肠。
对比手法
包身工
住“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般”的薄粥；
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板
穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类
的买卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封 建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物,作者虽然只写 了一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。
作者通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反 映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运,有力地揭露了帝国主义 及其走狗的凶残、狠毒。
面：一般的、概括性的材料
点
（使所写的内容有整体感，顾及全局，体现广度）
工作单位： 上海东洋纱厂 工作时间： 长达12个小时以上 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
7《包身工》课件(共23张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
P41:芦柴棒现 在的工钱是每天 三角八，拿去年 的工钱三角二做 平均，两年来在 她身上已经收入 了二百三十块了!
第三年若按第二年末的日工钱三角八 分计算，带工老板三年从她身上的收入 是366块。
除去包身费二十块，带工老板从“芦柴 棒”身上至少榨取了纯利润346块。
活动三：主旨明晰，清算四笔账。
第三笔账：“带工老板”的年收入
“背景资料”段落 背景介绍内容
原文概括
8-11 15-22
34
包身工的来源及 招揽手段
来源：乡下或灾荒区域的穷苦女孩（每年，特别是水灾、旱灾的时候； 无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡；咬着树皮的女孩） 招揽手段：哄骗她们的父母签下“包身契”
包身工制度形成 原因
历史背景：顾正红事件；“一·二八”惨案（帝国主义侵略、封建势力 剥削） 包身工的“优点”：①可靠：没有“做”与“不做”的自由；②安全：易 于管理；③廉价：工价低廉
活动三：主旨明晰，清算四笔账。
背景补充
日本资本家为避免罢工的威胁，就更大规模地雇用包身工来代替 普通的自由劳动者。为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨 和残酷迫害，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍先生于1935年选择了一 家名叫“三井系”的日本工厂，以“外头工人”的身份混进纱厂， 对包身工的生活进行了全面细致的观察，掌握了第一手真实材料， 写成此文。文章以铁一般的事实，揭露了这一特定历史条件下所产 生的包身工制度的罪恶。
他们已经有了六个纱厂， 如果有100%的利润,资本就敢于冒绞首的危险；
五个布厂，二十五万锭 如果有300%的利润,资本就敢于践踏人间一切的法律。”
子，三千张布机，八千
工人和一千二百万元的
——马克思《资本论》
资本。
部编新中语文选择性必修中册7《包身工》课件(40张PPT)
说明局部：由于吸收了廉价劳动力的滋养，在中国的 东洋厂飞跃地庞大了。通过1902年与1932年数据比 照，来看日本纱厂的开展，日本大财阀三井系由一个 厂，不到两万绽子，开展到有六个纱厂、五个布厂， 25万个绽子，三千张布机，八千工人和一千二百万 元的资本。
整体感知 2.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。文中穿插 了不少背景材料，请找出来，并概括这些材料的作用。 〔3〕东洋纱厂飞跃庞大的原因 议论：美国的一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横 卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，日本纱厂的每一个绽子上面都 附托着一个中国奴隶的冤魂！ 资本家的利润都是依靠残酷剥削工人得来的。夏衍在行文中融入了极为悲愤的思想 感情。这一层从正面点明了包身工制度是帝国主义国家对生产落后国家一种最残酷 、最野蛮的剥削，归结到本文的主题。
这是文章开头的第一句，却令人震撼。首先它强调了时间之早，才清晨四点 过一刻，更令人心惊的是，那里面不是“人〞，而是“生物〞。为什么是“生物〞？ 从后文可以得知，夏衍用夸张的修辞手法，展现她们没有人的生活，更没有人的尊 严的悲惨出警。
品读技巧
2.工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样 的弯，面色像死人一样的惨！
整体感知 2.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。文中穿插 了不少背景材料，请找出来，并概括这些材料的作用。
〔1〕8-11段揭示了包身工制度的产生的历史原因和直接原因 历史原因：在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下 ，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好 让儿女到上海当包身工。
直接原因：带工老板用欺骗的方式让让那些无路可走的 女孩签订包身契，从而沦为包身工。
整体感知 2.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。文中穿插 了不少背景材料，请找出来，并概括这些材料的作用。 〔3〕东洋纱厂飞跃庞大的原因 议论：美国的一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横 卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，日本纱厂的每一个绽子上面都 附托着一个中国奴隶的冤魂！ 资本家的利润都是依靠残酷剥削工人得来的。夏衍在行文中融入了极为悲愤的思想 感情。这一层从正面点明了包身工制度是帝国主义国家对生产落后国家一种最残酷 、最野蛮的剥削，归结到本文的主题。
这是文章开头的第一句，却令人震撼。首先它强调了时间之早，才清晨四点 过一刻，更令人心惊的是，那里面不是“人〞，而是“生物〞。为什么是“生物〞？ 从后文可以得知，夏衍用夸张的修辞手法，展现她们没有人的生活，更没有人的尊 严的悲惨出警。
品读技巧
2.工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样 的弯，面色像死人一样的惨！
整体感知 2.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。文中穿插 了不少背景材料，请找出来，并概括这些材料的作用。
〔1〕8-11段揭示了包身工制度的产生的历史原因和直接原因 历史原因：在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下 ，农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好 让儿女到上海当包身工。
直接原因：带工老板用欺骗的方式让让那些无路可走的 女孩签订包身契，从而沦为包身工。
《包身工》完整版(共56张PPT)
数量少
工作 惨重
环境 恶劣
“三大威胁”（音响、尘埃、空气）
人为惩 罚
工厂：“三大危险”殴打、罚工钱、
停生意
带工老板：殴打、饿饭、吊起、 关黑房间
包身工与外头工人的区别：
1、衣服不同
2、凭证不同
3、没有自由
4、没有朋友
5、无权送礼
芦柴棒的三个生活片段：
时间：
上班前
劳动中 下班离场时
内容： 早起烧火做稀饭 重病惨遭毒打 被搜身
国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
追根溯源：日本厂家之所以愿意雇佣 包身工的三大原因？
• 1、没有自由
• 2、安全 • 3、工价低廉
• 大量雇佣包身工的原因，揭示了包身工制度的发 展
包身工养肥了带工老板，也养肥了日本 工厂，从何看出？
包身工为帝国主义创造了惊人的利润，揭示包 身工制度的膨大罪恶。
本文的对比手法: 包身工与带工老板的对比
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥；
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；
收入“每天三角八分”
带工老板
穿的“拷绸”之类
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的 买卖．
作用: 刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中
副线
文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况， 揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史 趋势。
点面结合的写作手法
面：一般的、概括性的材料 （骨架） ↓↑ （血肉）
点：典型人物、事件、细节、场面
分析重点：一是记叙部分的细节描写
(1)提示：细节描写不仅表现在面的记叙上，而且表现在点的记 叙上。
《包身工》ppt课件24张
作。她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削,悲惨的生活一直不为人知,作者深入调查:为了揭
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
《包身工》课件(31张PPT)
本文揭露和控诉了帝国主义勾结封建势力 对中国女童工残酷剥削、野蛮残暴的罪行， 表达了对包身工们深切的同情 ，并坚信中国 工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明！
主旨
围绕这一主旨，该如何选材？
• 1、来历身份 • 2、早晨起床 • 3、早餐
新闻事 实—感性 材料
• 4、洋企Βιβλιοθήκη 为什么愿意雇用 现象• 5、居住条件
• 1、呼吁社会多尊重劳动者的人权，多 给他们一些关爱与帮助；
• 2、同学们一定要珍惜生活，刻苦学习 ，为祖国和人民贡献自己的汗水与智 慧。
作业
• 1、熟读课文，结合课后第三题理 解体会文中充满作者情感的句子的 表达效果。
• 2、完成《新学案》P118“积累与 运用”部分的习题。
本质
• 6、饭食条件
• 7、这一制度飞跃膨胀发展 历史背
• 8、上工 • 9、收工 • 10、作者议论抒情
景及发 展—理 性分析
这些材料应该按照怎样的 顺序组织？
主线——新闻事实（现象）副线——背景资料（本质）
2早晨起床
5居住条件
1来历身份（制
3早餐
度形成原因）
6饭食条件
4洋企业为什么愿意雇用
（制度发展原因）
上阳白发人（白居易）
上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。
• 绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。 • 玄宗末岁初选入，入时十六今六十。 • 同时采择百余人，零落年深残此身。 • 忆昔吞悲别亲族，扶入车中不教哭。 • 皆云入内便承恩，脸似芙蓉胸似玉。 • 未容君王得见面，已被杨妃遥侧目。 • 妒令潜配上阳宫，一生遂向空房宿。 • 宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。 • 耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。
居住条件：十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽
《》包身工》 ppt（37张PPT）
然出现的信心。 Nhomakorabea 理解全文
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要 用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？
“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些 无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词， 其作用与表达的感情有没有不同？
包身工
作者介绍
• 夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省 杭州市人。 • 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林 家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 • 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年，作 者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的 悲惨。
理解全文
五、请同学阅读最后三段（48--50段抒情议论 ）分析回答下面的问题：
(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？
•
明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包
身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没
文体知识
• 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现 实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报 告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。 • 基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
文体知识
报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种， 写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章 的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 制度的罪恶。
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要 用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？
“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些 无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词， 其作用与表达的感情有没有不同？
包身工
作者介绍
• 夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省 杭州市人。 • 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林 家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 • 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年，作 者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的 悲惨。
理解全文
五、请同学阅读最后三段（48--50段抒情议论 ）分析回答下面的问题：
(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？
•
明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包
身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没
文体知识
• 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现 实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报 告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。 • 基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
文体知识
报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种， 写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章 的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 制度的罪恶。
(人教版,必修)《包身工》ppt课件
文本解读与赏析
篇章结构与写作特点
篇章结构
以时间为线索，通过场景转换和情节推进，展现了包身工从被招 募、被剥削到最终觉醒的整个过程。
写作特点
采用报告文学的形式，既有新闻的真实性，又有文学的生动性； 运用对比、细节描写等手法，揭示了包身工制度的罪恶。
人物形象塑造及其特点
包身工
被描绘为受尽剥削和压迫的底层劳动者，他们勤劳 、善良、忍辱负重，同时也具有反抗精神和求生欲 望。
80%
《家》
巴金的代表作之一，通过描述一 个封建大家庭的衰落和青年人的 觉醒与抗争，反映了封建制度的 腐朽和封建家庭的罪恶。
世界文学中同类题材作品举例
《雾都孤儿》
查尔斯·狄更斯的长篇小说，以伦敦为 背景，讲述了一个孤儿在恶劣环境中 挣扎求生的故事，揭示了资本主义社 会的冷酷和无情。
《悲惨世界》
《安娜·卡列尼娜》
细节刻画技巧
作品中运用了大量的细节刻画技巧， 如对人物形象的描绘、对劳动场面的 描写等，都使得作品更加生动真实， 增强了艺术感染力。
对比、夸张等修辞手法运用
对比手法
作品中运用了鲜明的对比手法，如包身工与带工老板之间的对比、乡村与城市之间的对比等，突出了社会的不公 和矛盾。
夸张手法
作者在描写包身工们的苦难生活时，运用了夸张的手法，如“墨黑的脸”、“芦柴棒”等形象的比喻，强化了读 者对包身工们悲惨境遇的感受。
(人教版，必修)《包身工》 ppt课件
授课教师:
2023-12-30
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与批判性思维培养 • 知识拓展：相关文学作品及影视改
编
篇章结构与写作特点
篇章结构
以时间为线索，通过场景转换和情节推进，展现了包身工从被招 募、被剥削到最终觉醒的整个过程。
写作特点
采用报告文学的形式，既有新闻的真实性，又有文学的生动性； 运用对比、细节描写等手法，揭示了包身工制度的罪恶。
人物形象塑造及其特点
包身工
被描绘为受尽剥削和压迫的底层劳动者，他们勤劳 、善良、忍辱负重，同时也具有反抗精神和求生欲 望。
80%
《家》
巴金的代表作之一，通过描述一 个封建大家庭的衰落和青年人的 觉醒与抗争，反映了封建制度的 腐朽和封建家庭的罪恶。
世界文学中同类题材作品举例
《雾都孤儿》
查尔斯·狄更斯的长篇小说，以伦敦为 背景，讲述了一个孤儿在恶劣环境中 挣扎求生的故事，揭示了资本主义社 会的冷酷和无情。
《悲惨世界》
《安娜·卡列尼娜》
细节刻画技巧
作品中运用了大量的细节刻画技巧， 如对人物形象的描绘、对劳动场面的 描写等，都使得作品更加生动真实， 增强了艺术感染力。
对比、夸张等修辞手法运用
对比手法
作品中运用了鲜明的对比手法，如包身工与带工老板之间的对比、乡村与城市之间的对比等，突出了社会的不公 和矛盾。
夸张手法
作者在描写包身工们的苦难生活时，运用了夸张的手法，如“墨黑的脸”、“芦柴棒”等形象的比喻，强化了读 者对包身工们悲惨境遇的感受。
(人教版，必修)《包身工》 ppt课件
授课教师:
2023-12-30
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法鉴赏与批判性思维培养 • 知识拓展：相关文学作品及影视改
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遭受毒打
一
斑
“芦柴棒” 骨瘦如柴
小福子挨 罚
比喻、拟人、反语
1．手脚瘦得像芦柴棒一样． 2．红砖头的怪物，已经张着嘴巴等待它的滋养物了． 3．很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼． 4．包身工是一种“罐装了的劳动力”． 5．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，
用盐一浸，这就是她们难得的佳肴． 6．这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时 以上．
事 例 。
抒 情 、 议 论 、 记 叙 ：
方法
来黑
包 身 工 制 度 的 趋 向
对 比 。
抒 情 、 议 论 ： 类 比 、
， 包 身 工 制 度 定 灭 亡 。
夜 将 过 去 ， 黎 明 必 将 到
如何来概括本文主题？
日本资本家 拿摩温 半殖民地 包身工
中国二老板 带工的 半封建
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了 日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工 制度，残酷压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必 将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。
对比手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥； 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板 穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买
卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建
人少 工
一
群
碗两 体
。粥 ，
工没据说
包 价有。明
身 低自 ：
工 廉由 解
发 。； 说
展
与、
的
世举
原ห้องสมุดไป่ตู้
隔例
因
绝、
；数
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
34 23——33
遭条 点记
五 点 钟
做 工
遇件 上叙 ：： 写： 三三 小面 大大 福上
罚威 子写
规胁 。群
。： 体
2、找出文章哪些是新闻事实，哪些是背景材料？ 新闻事实是按什么顺序组织的？
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
包身工──是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里 （地点），为外国人工作的女工（工作性质）。因为这些 女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权， 所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶 的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无 人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做 工的人也称包身工。
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节， 这就是“点”。典型事例如：没吃上粥的包身工，接受老 板娘亲自制作的“美食” ；
典型细节如：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响 地小便” ；典型细节如：“芦柴棒”“小福子”等。
“芦柴棒”
管 中
出场
窥
豹 ， 可
无名女工 惨遭毒打
见
面
“芦柴棒” 重病
来 源 ： 灾 区 农 村 ； 手
欺 骗 ； 身 份 ： 赚 钱 机
说 明 （ 举 例 、 数 据
解 说 。 ）
段器
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
15——22
12——14 —
一早 突记
四 点 半 之
餐早
饭餐 ；： 不质 够劣
出叙 轮： 值写 的包
后
一量 。身
，
包 身 工 增 加 的 结 果
而日 、说 飞本 对明 跃纱 比： 壮厂 。举 大因 例 的剥 、 趋削 数 势包 据 。身
工
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
48——50 35——47
间
方法
十 七 点 钟
放 工
遭 践 踏 、 被 蹂 躏 。
牛 马 活 、 猪 狗 食 、
思考：包身工是一个群体，作者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象？
写作手法
点面结合的写作手法 面：一般的、概括性的材料
（骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
1.粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到 小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是 她们难得的佳肴．
这是通过反问和褒词贬用（贬词褒用）的修辞手法，含蓄 地表达感情。“慈祥”这个褒义词，在这句中转为贬义了， 这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包 身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取 更多的利润。“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等 荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者 故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得 及质量之粗，暗含讽刺的意味。
本课文体常识介绍
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总 称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义 的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映 现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作 中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、 文学性。
整体感知:
1、请给包身工下个定义，说说课文中对包身工的 还有哪些提法，并加以解释。
懒虫 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 奴隶 试验工 养成工 廉价劳动力 墨鸭
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
7———11 1———6
清起 晨床 四 点 一 刻
工猪 记群 房猡 叙体 里们 ， ：： （引 拥蓬 写出 挤头 包芦 恶垢 身柴 臭面 工棒
。。 ）
包 身 工 制 度 的 产 生
势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
类比方法
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待） 带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）
▪类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买 办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力 地控诉了包身工制度的罪过。
细节描写
打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱 地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺 的马桶上很响地小便。 工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦 柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一 样的惨！
第11课 包身工
夏 衍
作者介绍
夏衍（1900-1995）， 原名沈端先，浙江省杭 州市人。著名作家，电 影艺术家；此笔名从发 表《包身工》起用。
•作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考 验》等话剧本，并把 小说《林家铺子》
《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。
一
斑
“芦柴棒” 骨瘦如柴
小福子挨 罚
比喻、拟人、反语
1．手脚瘦得像芦柴棒一样． 2．红砖头的怪物，已经张着嘴巴等待它的滋养物了． 3．很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼． 4．包身工是一种“罐装了的劳动力”． 5．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，
用盐一浸，这就是她们难得的佳肴． 6．这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时 以上．
事 例 。
抒 情 、 议 论 、 记 叙 ：
方法
来黑
包 身 工 制 度 的 趋 向
对 比 。
抒 情 、 议 论 ： 类 比 、
， 包 身 工 制 度 定 灭 亡 。
夜 将 过 去 ， 黎 明 必 将 到
如何来概括本文主题？
日本资本家 拿摩温 半殖民地 包身工
中国二老板 带工的 半封建
本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了 日本帝国主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工 制度，残酷压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必 将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。
对比手法
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥； 穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板 穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买
卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建
人少 工
一
群
碗两 体
。粥 ，
工没据说
包 价有。明
身 低自 ：
工 廉由 解
发 。； 说
展
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因
绝、
；数
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
34 23——33
遭条 点记
五 点 钟
做 工
遇件 上叙 ：： 写： 三三 小面 大大 福上
罚威 子写
规胁 。群
。： 体
2、找出文章哪些是新闻事实，哪些是背景材料？ 新闻事实是按什么顺序组织的？
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
包身工──是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里 （地点），为外国人工作的女工（工作性质）。因为这些 女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权， 所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶 的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工，无 人身自由，所得工资全部归承办人所有，在这种形式下做 工的人也称包身工。
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节， 这就是“点”。典型事例如：没吃上粥的包身工，接受老 板娘亲自制作的“美食” ；
典型细节如：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响 地小便” ；典型细节如：“芦柴棒”“小福子”等。
“芦柴棒”
管 中
出场
窥
豹 ， 可
无名女工 惨遭毒打
见
面
“芦柴棒” 重病
来 源 ： 灾 区 农 村 ； 手
欺 骗 ； 身 份 ： 赚 钱 机
说 明 （ 举 例 、 数 据
解 说 。 ）
段器
主线
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时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
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12——14 —
一早 突记
四 点 半 之
餐早
饭餐 ；： 不质 够劣
出叙 轮： 值写 的包
后
一量 。身
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包 身 工 增 加 的 结 果
而日 、说 飞本 对明 跃纱 比： 壮厂 。举 大因 例 的剥 、 趋削 数 势包 据 。身
工
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时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
48——50 35——47
间
方法
十 七 点 钟
放 工
遭 践 踏 、 被 蹂 躏 。
牛 马 活 、 猪 狗 食 、
思考：包身工是一个群体，作者运用什 么方法在叙述和描写中来刻画这个群体 形象？
写作手法
点面结合的写作手法 面：一般的、概括性的材料
（骨架） ↓↑ （血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、 进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整 体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
1.粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到 小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是 她们难得的佳肴．
这是通过反问和褒词贬用（贬词褒用）的修辞手法，含蓄 地表达感情。“慈祥”这个褒义词，在这句中转为贬义了， 这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包 身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取 更多的利润。“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等 荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者 故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得 及质量之粗，暗含讽刺的意味。
本课文体常识介绍
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总 称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义 的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映 现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作 中的轻骑兵。基本特征有三：真实性、典型性、 文学性。
整体感知:
1、请给包身工下个定义，说说课文中对包身工的 还有哪些提法，并加以解释。
懒虫 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 奴隶 试验工 养成工 廉价劳动力 墨鸭
主线
副线
时 内容 要点 表达 起止 内容 要点 表 达 起止
间
方法
方法
7———11 1———6
清起 晨床 四 点 一 刻
工猪 记群 房猡 叙体 里们 ， ：： （引 拥蓬 写出 挤头 包芦 恶垢 身柴 臭面 工棒
。。 ）
包 身 工 制 度 的 产 生
势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
类比方法
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱（没有虐待） 带工老板——饲养包身工——赚钱（没有温情）
▪类比作用：形象地阐说了帝国主义及其买 办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力 地控诉了包身工制度的罪过。
细节描写
打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱 地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺 的马桶上很响地小便。 工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦 柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一 样的惨！
第11课 包身工
夏 衍
作者介绍
夏衍（1900-1995）， 原名沈端先，浙江省杭 州市人。著名作家，电 影艺术家；此笔名从发 表《包身工》起用。
•作品有《上海屋檐下》 《法西斯细菌》《考 验》等话剧本，并把 小说《林家铺子》
《祝福》等改编为电 影剧本。《包身工》 是中国现代文学史上 第一部报告文学作品。