包身工_PPT
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包身工(课堂用)-PPT
描述了包身工恶劣的居住条 件，极俭省地描绘出她们日常 境遇的悲惨。带工的谎言与现 实条件的糟糕形成鲜明对比
社会背景以及 东洋厂对包身 工需求增大的 原因
把包身工猪狗般的非人生活 表现得淋漓尽致，深刻地说明 了中国的封建势力与帝国主义 的无耻勾结，是造成包身工悲 惨遭遇的根源
出入厂凭证的 来历以及东洋
人教版 必修1
第11课 包身工
金榜苑“创新设计”同步课件
作者视窗
夏衍(1900－1995年)，作家、剧作家。原名 乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲 种工业学校。1919年，参与创办并编辑《浙江 新潮》，开始走上文学道路。1920年毕业后赴 日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运 动。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首 先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无 产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为 “左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员，电影组组长， 成为中国进步电影的开拓者、领导者。1994年10月，国务院授 予他“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。 作品有电影剧本《狂流》《春蚕》，话剧《秋瑾传》《上海 屋檐下》及报告文学《包身工》。著名的有《赛金花》《上海 屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本，并把小说《祝福》《林 家铺子》等作品改编为电影文学剧本。
师生探究
【答案】
包身工是一个群体，写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一 般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，都是概括性地 叙述包身工悲惨生活。
但仅概括描述，文章就显得单薄。于是作者选取了“芦柴 棒”“小福子”等典型人物和典型细节。如写“芦柴棒”，作者 选取了三个典型细节：一是“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌 描写；二是写她尽管病了，但老板仍用毒辣的手段强制她做 工；三是写连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体，即使 这样，老板也决不放她回去。芦柴棒遭毒打、受折磨的情景， 是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；老板要芦柴棒“做 到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过对 “芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被 压榨、被摧残的悲惨的命运。
《包身工》ppt课件
探究包身工制度产生的根源
包身工是20世纪的技术和管理方法同 16世纪封建制度下的奴隶劳动结合的产物。 直接原因：中国“带工老板”欺骗女工 根本原因：
封建势力的剥削和帝国主义的入侵
理解文学性
1.朗读描写包身工生活的段落和“芦柴棒”或“小福子” 遭遇的段落，体会并分析细节描写的作用。
①作者通过动作描写和语言描写,重点描写了芦柴棒在 病重时惨遭毒打的情况,以此证明包身工“没有‘做’或者 ‘不做’的自由”,表现了她们所受的残酷压迫。“见 机”“缩作一团”“做着手势”,写出了“芦柴棒”的可怜。 打杂的先是“抓”,接着“摔”“踢”,动作一次比一次狠, 最后竟然“夺过一盆……冷水”迎头泼去,多么歹毒!而老板 娘的笑和话语,更表现了她蛇蝎一样的心肠。
对比手法
包身工
住“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般”的薄粥；
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”； 收入“每天三角八分”。
带工老板
穿的“拷绸”之类。
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类
的买卖。
作用
刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封 建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物,作者虽然只写 了一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。
作者通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反 映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运,有力地揭露了帝国主义 及其走狗的凶残、狠毒。
面：一般的、概括性的材料
点
（使所写的内容有整体感，顾及全局，体现广度）
工作单位： 上海东洋纱厂 工作时间： 长达12个小时以上 工作环境： 三大威胁（音响、尘埃、湿气）
《包身工》完整版(共56张PPT)
数量少
工作 惨重
环境 恶劣
“三大威胁”（音响、尘埃、空气）
人为惩 罚
工厂：“三大危险”殴打、罚工钱、
停生意
带工老板：殴打、饿饭、吊起、 关黑房间
包身工与外头工人的区别：
1、衣服不同
2、凭证不同
3、没有自由
4、没有朋友
5、无权送礼
芦柴棒的三个生活片段：
时间：
上班前
劳动中 下班离场时
内容： 早起烧火做稀饭 重病惨遭毒打 被搜身
国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
追根溯源：日本厂家之所以愿意雇佣 包身工的三大原因？
• 1、没有自由
• 2、安全 • 3、工价低廉
• 大量雇佣包身工的原因，揭示了包身工制度的发 展
包身工养肥了带工老板，也养肥了日本 工厂，从何看出？
包身工为帝国主义创造了惊人的利润，揭示包 身工制度的膨大罪恶。
本文的对比手法: 包身工与带工老板的对比
包身工
住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房；
吃的“浆糊一般“的薄粥；
穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；
收入“每天三角八分”
带工老板
穿的“拷绸”之类
收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的 买卖．
作用: 刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中
副线
文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况， 揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史 趋势。
点面结合的写作手法
面：一般的、概括性的材料 （骨架） ↓↑ （血肉）
点：典型人物、事件、细节、场面
分析重点：一是记叙部分的细节描写
(1)提示：细节描写不仅表现在面的记叙上，而且表现在点的记 叙上。
《包身工》ppt课件24张
作。她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削,悲惨的生活一直不为人知,作者深入调查:为了揭
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
露帝国主义和中国封庞建大买办—势—力廉相互价勾劳结动、压力榨滋中养国人民血汗的罪行,唤醒工人阶级起来反抗,夏衍
亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景,得到一位女工的帮助,混进包身工中
两次,足足做了两文个学多趋《月势包的身—“工夜—》工必，”发将。表他灭于深亡1入93生6年活6获月得上大海量《的光第明一》手月材刊料创后刊,写号成上了。这篇著名的报告
鉴赏文章表达技巧
一、细节描写
包身工吃饭的场景：“她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁， 就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。…… 于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥， 再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、 不需要更多维持费的“机器”们面前。”
——夏衍《从〈包身工〉所引起的回忆》
梳理线索
活动1：分别梳理概括文章的材料和背景
1—7段 （四点一刻）起床
恶劣的住宿条件
8—11段: 包身工的来源 、身份——包身工制度的形成
12—14段 （四点半后）早餐
恶劣的饮食条件
15—22段：帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23—33段 （五点）上工
了解报告文学
夏衍（19报00年告10月文30日学-1是995年在2月真6日人），真男，事汉基族，础原名上沈乃塑熙造，字人端先物，浙形江省象余,杭以县人， 毕业文于学明治手专科段学校及，中时国反著名映文学现、电实影生、戏活剧作的家和文社会学活体动家裁，中。国左是翼文电影艺运动通的开拓
者、组织ห้องสมุดไป่ตู้和领导者之一。
《包身工》课件(31张PPT)
本文揭露和控诉了帝国主义勾结封建势力 对中国女童工残酷剥削、野蛮残暴的罪行， 表达了对包身工们深切的同情 ，并坚信中国 工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明！
主旨
围绕这一主旨，该如何选材？
• 1、来历身份 • 2、早晨起床 • 3、早餐
新闻事 实—感性 材料
• 4、洋企Βιβλιοθήκη 为什么愿意雇用 现象• 5、居住条件
• 1、呼吁社会多尊重劳动者的人权，多 给他们一些关爱与帮助；
• 2、同学们一定要珍惜生活，刻苦学习 ，为祖国和人民贡献自己的汗水与智 慧。
作业
• 1、熟读课文，结合课后第三题理 解体会文中充满作者情感的句子的 表达效果。
• 2、完成《新学案》P118“积累与 运用”部分的习题。
本质
• 6、饭食条件
• 7、这一制度飞跃膨胀发展 历史背
• 8、上工 • 9、收工 • 10、作者议论抒情
景及发 展—理 性分析
这些材料应该按照怎样的 顺序组织？
主线——新闻事实（现象）副线——背景资料（本质）
2早晨起床
5居住条件
1来历身份（制
3早餐
度形成原因）
6饭食条件
4洋企业为什么愿意雇用
（制度发展原因）
上阳白发人（白居易）
上阳人，上阳人，红颜暗老白发新。
• 绿衣监使守宫门，一闭上阳多少春。 • 玄宗末岁初选入，入时十六今六十。 • 同时采择百余人，零落年深残此身。 • 忆昔吞悲别亲族，扶入车中不教哭。 • 皆云入内便承恩，脸似芙蓉胸似玉。 • 未容君王得见面，已被杨妃遥侧目。 • 妒令潜配上阳宫，一生遂向空房宿。 • 宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。 • 耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。
居住条件：十七八个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽
《》包身工》 ppt（37张PPT）
然出现的信心。 Nhomakorabea 理解全文
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要 用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？
“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些 无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词， 其作用与表达的感情有没有不同？
包身工
作者介绍
• 夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省 杭州市人。 • 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林 家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 • 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年，作 者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的 悲惨。
理解全文
五、请同学阅读最后三段（48--50段抒情议论 ）分析回答下面的问题：
(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？
•
明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包
身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没
文体知识
• 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现 实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报 告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。 • 基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
文体知识
报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种， 写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章 的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 制度的罪恶。
(2)“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？ 为什么要 用“饲养”这一个词？表现了作者怎样的感情？
“……用他们多年熟练了的、可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些 无力‘饲养’可又不忍让他们的儿女饿死的同乡”这一句中也用了“饲养”一词， 其作用与表达的感情有没有不同？
包身工
作者介绍
• 夏衍（1900.-1995）原名沈端先，此笔名从发表《包身工》起用。浙江省 杭州市人。 • 作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林 家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。 • 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年，作 者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这篇真实的文章。
从个体（点），又从反面写老板的狠作反衬，揭示包身工命运的 悲惨。
理解全文
五、请同学阅读最后三段（48--50段抒情议论 ）分析回答下面的问题：
(1)作者在这几段中作了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？
•
明确：48段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包
身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没
文体知识
• 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现 实生活的文学体裁。它是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。报 告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学兼有文学和新闻两种特点。 • 基本特征有三：真实性、典型性、文学性。
文体知识
报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种， 写问题。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章 的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工” 制度的罪恶。
包身工课件ppt课件
03
工会保护
工会组织在包身工权益保护方面发挥着重要作用，通过与雇主协商、谈
判等方式，维护包身工的合法权益。
社会对包身工的关注和呼吁
社会舆论
媒体和公众对包身工的关注度不 断提高，呼吁雇主合法使用包身
工，保障其基本权益。
公益组织
一些公益组织积极开展包身工权 益保护的宣传、教育和维权活动 ，提高公众对包身工问题的认识
CHAPTER 03
包身工的权益保护和社会关注
包身工的权益保护情况
01 02
法律保护
国家颁布了《劳动合同法》等法律法规，旨在保障劳动者的合法权益， 包括包身工。法律规定雇主不得非法使用包身工，包身工的工资、工时 、休息休假等权益受到法律保护。
行政监管
政府劳动行政部门对包身工的使用情况进行监督检查，受理投诉举报， 对违法使用包身工的行为进行查处，以保障包身工的合法权益。
包身工课件
汇报人：
2023-11-27
CONTENTS 目录
• 包身工背景介绍 • 包身工的生活和工作状况 • 包身工的权益保护和社会关注 • 包身工问题的解决方案与建议 • 案例分析 • 总结与展望
CHAPTER 01
包身工背景介绍
包身工的起源
19世纪末20世纪初
随着产业革命在中国的不断推进，外资企业和中外合资企业在中国逐渐增多， 包身工这一用工形式开始出现。
农村贫困与人口过剩
由于农村贫困和人口过剩，许多女工为了生存和还清债务，被迫到城市寻找工 作。外资企业和中外合资企业为她们提供了一种新的工作机会，即包身工。
包身工的发展历程
20世纪20年代初至抗战前夕
01
包身工这一用工形式逐渐发展并普及，主要分布在东南沿海地
《包身工》ppt课件
合 “点”：真实动人，充实丰满，让人深刻
进工厂等等。
点：主要是具体事 物描写，芦柴棒、 小福子等
包身工是一个群体，必须通过整体速写，才能得到全面的表现。但是只有
概括的描述，会显得单薄、缺少真实感，有点上的刻画，才能具体深入反
映包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。
手法分析
慈祥
反语手法
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的 菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
包身工的来源 、身份——包身工制度 的形成。
帝国主义雇佣包身工的原因——包身 工制度的发展。
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包 身工制度的膨胀。
黎明的到来，毕竟是无法抗拒的—— 包身工制度必然灭亡。
主线：时间
双线交织,虚实相生
(四点一刻)起身——恶劣的住宿条件 1~7段
副线：包身工制度的变化
8~11段 包身工的来源、身份——包身工制度的形成
《银元时代生活史》也有类似记载：二十年代的上海，拿了1 块钱稿酬，请六七个同学去吃茶，茶资8个铜板，生煎馒头、 蟹壳黄等各种小吃也才花去20多个铜板。
《文化人的经济生活》一书则提到：1929年，每块银元兑换 两三百个铜板，一两个铜板可以换一只鸡蛋。
其他城市，大抵如此。在重庆，1936年，大米1斤2分5，100 斤两块五角钱。
惨遭毒打
不知名女工
一把揪住她的头发，踢，打，掷，和爆发一 般听不清的嚷骂；血和惨叫使整个工房的人 都怔住了，大家都在发抖；打倦了之后，再 在老板娘的亭子楼里吊了一晚。（42-47）
她们沦为“包身工”的原因有哪些？
① 恶劣的自然条件，天灾的发生，农村经济破产造成大量劳动 力流入城市。
② 带工老板等人的欺骗和政府的无所作为。 ③ 帝国主义经济侵略，在中国大量设厂，需要极多的劳动力。
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水门汀
嘈 杂 执拗 簿子 籼米
tīng
cáo
皮辊
谄媚 骷髅 噩梦 怔住
gǔn
chǎn kū lóu è zhèng
niù
bù xiān
•蠕动 •儒雅/儒家 •妇孺皆知 •耳濡目染
整体感知
• 问题一：本文以什么为线索 贯穿全文的？
•
小结
这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻， 采用了双线交织的结构形式。
• 介绍恶劣饮食条件。帝国主义雇佣包身工 的三大原因：可靠、安全、廉价，说明包 身工制度的发展。
• 说明帝国主义由于利用包身工这种廉价劳 动力而获得巨额利润。
• 以“芦柴棒”为例，说明包身工的悲惨遭 遇。用墨鸭作比喻，揭露控诉野蛮残酷的 包身工制度，同时也指出了黑暗即将过去， 黎明定会到来。
• 四、请用原文中的话讲述“芦 柴棒”的故事。概括总结她的 悲苦遭遇。
满 身 伤 痕 触 目 惊 心
当地黑砖场用 在童工身上的 刑具。
这就是民工的“窝”，腿 上的伤是打手打的。
当 代
包 身 工
知识积累
• 时代背景
《包身工》反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时 期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特 别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大 批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价 劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农 家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略 步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十 分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身 工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残 暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起 来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
• 四个场景
• 1. 四点一刻，包身工清晨起床的情景。 • 2. 四点半，包身工吃早餐的场景。
• 3. 五点钟之后，包身工们上工的情景以及做工时 所遭受的种种威胁和虐待。 • 4. 晚上五点，包身工放工时的情景。
• 介绍了恶劣的住宿条件，展示了她们住宿条件 之差，以及在种种折磨下精神状态的麻木。包 身工的来历和身份，说明包身工制度的产生。
• 选材上,注重点面结合。 • 什么是点面结合呢？
•所谓“点”，指的是最能显示人事景物的 形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指 的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面 结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述 或概括性描写的有机结合。
•在修辞上，多用对比、比喻、反语。
• 文章除了采用“点面结合”的方法外，还 运用了许多修辞手法。现在请同学们从文 章中找一找都有哪些修辞手法，各自表现 在哪？
主线
以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面： 清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段 从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映 出包身工悲惨的生活和劳动情况。
副线
文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况， 揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历 史趋势。
•
• • • • • •
• 芦柴棒的故事
1.形象：手脚瘦得像芦柴棒；除了老板之外， 没有人知道她的名字；咳嗽的厉害。 2.悲苦遭遇（五苦） ： ⑴因家境贫寒卖身为包身工，得不到阳光、自 由，身体迫害的像柴棒。 ⑵整天吃不好，工作繁重，忧患重病。 ⑶病了不能休息，得不到带工头的安慰和同情， 还说是假病。 ⑷病了无人管，无人治，还要挨打。 ⑸打了还不算，还要遭受无人受过的冷水泼。
作 者 介 绍
• 夏衍（1900-1995），原名沈乃熙，字端先，浙 江省杭州市人。著名剧作家，电影艺术家, 翻译 家；此笔名从发表《包身工》起用。 • 夏衍一生著译丰富，电影、戏剧、杂感、电影评 论、报告文学的写作均有较高造诣。作品有《上 海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧本，《赛金花》 多部电影剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》 等改编为电影剧本。
2007年前后，山西一些砖窑窑 厂豢养帮凶，非法收买和使用 被拐骗儿童、非法拘禁并强迫 农民工从事危重劳动、恶意拖 欠工资和侵占他人财产，剥夺 他们人身权利并强制劳动每天 长达14小时到16小时，不给任 何劳动报酬，这些民工的遭遇 跟奴隶类似。案件被媒体曝光 后，引起舆论的极大公愤，也 得到了中央政府的重视，党和 国家领导人作出批示，地方政 府进而采取检查、营救等措施。
对比：
•包身工悲惨生活与带工老板的对比
•包身工与外来工人的对比
比喻： •船户养墨鸭捕鱼比喻帝国主义及其买 办们同包身工的剥削与被剥削的关系 •猪猡、懒虫、机器罐头 褒词贬用：
பைடு நூலகம்
• 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶， 用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 • 带工老板靠榨取包身工的血汗赚了大钱，却不肯拔一毛为 包身工买一点蔬菜，只是到菜场收集一些菜叶，作者用 “慈祥”来形容这些带工老板极具讽刺意味。 • 罚工钱就是减少他们的利润，停生意不仅不能赚钱，还要 贴她二粥一饭，于是带工头不假思索地就爱上了殴打这办 法。爱字揭示了带工老板为了榨取包身工的血汗而不择手 段、丧尽天良的本性。 • 东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打， 也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法„„这里所谓的文 明合理的惩戒方法是让包身工顶皮带盘心子，这样比直接 殴打他们更省力，看上去不那么血腥了，但却讽刺了东洋 婆的假文明，真野蛮。
• “去游说那些无力‘饲养’可又不忍让他 们的儿女饿死的同乡。” • “看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁 不住想起孩子时候„„”
• 比拟（拟人+拟物）
主线（实） 新闻事实 一天的生活 4:15 起床 4:30 早餐 5:00 上工 17:00放工 恶劣的住宿条件 恶劣的饮食条件 恶劣的劳动条件 包身工悲惨遭遇
副线（虚） 背景材料 包身工制度 包身工的来源和身份 包身工制度形成的社会原因 包身工制度的发展及其罪恶 包身工制度的必然灭亡结局
• 问题二：在这四个时间段中 描写了哪几个场景？每一个 场景记叙了什么内容？
关于报告文学
• 报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。它是 散文的一种，是文艺通讯、速写、特写等的总称。 是一种兼有新闻性和文学性的文体。 • 它的特点是新闻性、文学性、政论性和真实性。 • 中国报告文学的三部里程碑作品是《包身工》、 《谁是最可爱的人》、《哥德巴赫猜想》。
生字注音
蠕动 拎着 弄堂 游说 rú līn lòng shuì 莴苣 揩地板 搽粉 蹒跚 wō jù kāi chá pán shān