【5A】趣味英语竞赛
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)
英语趣味比赛活动方案(精选7篇)英语趣味比赛活动方案篇1一、活动目的借助英语角活动的开展，提高学生的学习兴趣和口语水平。
创造一个交流的空间，丰富同学们的生活。
通过制作英语贺卡，英语小游戏，画图标单词，英语手抄报，英语单词大比拼等形式展开，侧重培养学生的兴趣和动手操作能力。
二、活动宗旨提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，使学生在语音，语调方面都有不同程度的提高，能够让学生在具体的真实语境中表达英语，更好地辅助英语教学。
三、指导思想HappyEnglish，Happylife快乐英语，快乐生活。
四、活动地点校园活动角和课余时间五、具体安排1、每月的四个星期内容交替进行。
周三或周四下午课外活动时间。
2、宣传活动：任课老师负责在本班召集团员，原则上每班不超过五人。
3、活动内容：第一期主题：以MySchool为主。
（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）第二期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。
第三期主题：画图标单词，根据中央电视台天气预报图标，自己绘出天气预报图标，并能在图标旁边标出英语单词，重点培养孩子的动手和动脑能力，并能联系生活实际，把英语知识生活化。
第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。
第五期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活。
第六期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来。
六、评价方式教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖，一、二、三等奖可以获得物质奖励。
英语趣味比赛活动方案篇2一、活动目的：为了更好地促进全体学生学习英语，进一步营造校园的英语文化氛围，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语的使用，培养学生的竞争意识，更为搞好学校英语教学，促进学生的全面发展，特举办本次英语知识综合竞赛活动。
六年级英语趣味竞赛
六年级英语趣味竞赛可以设计为多种形式，旨在激发学生对英语学习的兴趣并提高他们的英语能力。
以下是一些可能的竞赛形式：
1. 单词拼写比赛：在这种比赛中，学生们需要拼写并解释他们所知道的单词。
这不仅可以测试他们的词汇量，还可以测试他们的语言理解能力。
2. 英语绕口令比赛：在这种比赛中，学生们需要流畅地说出一些英语绕口令。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以锻炼他们的舌头灵活性。
3. 英语歌曲演唱比赛：在这种比赛中，学生们需要演唱一首英语歌曲。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的音乐才华。
4. 英语故事讲述比赛：在这种比赛中，学生们需要讲述一个英语故事。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的想象力和创造力。
5. 英语角色扮演比赛：在这种比赛中，学生们需要扮演一个角色并用英语进行表演。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的表演才华。
6. 英语即兴演讲比赛：在这种比赛中，学生们需要在没有准备的情况下进行英语即兴演讲。
这不仅可以测试他们的口语能力，还可以测试他们的思维敏捷性和临场发挥能力。
7. 英语写作比赛：在这种比赛中，学生们需要写一篇英语文章。
这不仅可以测试他们的写作能力，还可以测试他们的语言表达能力和想象力。
以上只是一些可能的竞赛形式，实际上还可以根据学生的兴趣和需求进行创新设计。
重要的是要确保比赛的趣味性和挑战性，以激发学生的参与热情并提高他们的英语能力。
教育部批准的英语竞赛名单
教育部批准的英语竞赛名单
根据教育部的教学大纲和相关文件,英语竞赛包括多项比赛和活动,下面是教育部批准的英语竞赛名单(截至2021年):
1. 全国英语奥林匹克竞赛(NOIP)
2. 全国大学英语四、六级考试(NOE)
3. 托福(TOEFL)考试
4. 雅思(IELTS)考试
5. 英语演讲比赛
6. 全国中学生英语能力竞赛(NEEFL)
7. 国际英语演讲比赛(IET)
8. 美国英语学会主办英语竞赛
9. 英国英国英语学会主办英语竞赛
10. 加拿大英语协会主办英语竞赛
需要注意的是,自2020年起,教育部不再批准各部门组织的国家英语能力证书考试(PETS)等英语考试。
此外,由于竞赛种类繁多,具体的竞赛名单可能因地区、年份和教育部门的不同而有所差异。
五年级趣味英语教案5篇
五年级趣味英语教案5篇五年级趣味英语教案5篇天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。
学生在课后,及时培养学生良好的学习习惯.课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容.课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
以下是带来的五年级趣味英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!五年级趣味英语教案1《parks and place in china》设计思路：本节课的设计主要依据教材内容及五年级学生的年龄特点，充分体现新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功”的理念，使学生在情景中感受、体验和运用新学语言。
教学内容：《牛津英语》5A(上册) Module4 The natural world Unit 3 Parks and places in ChinaPage44 Listen and say 以及Page46 Point and say教学目标：知识与技能(1)能够指读单词：Tiananmen Square, Yu Garden, West Lake, Li River, Sanya, OceanPark.并说出它们所在的地理位置(2)能够背读单词：fish, shark, dolphin, seal, butterfly, Aquarium, Restaurant,Diving pool(3)能够使用句型：Can we see…? Yes, let’s go to…。
We can see…there.(4)能够用简单的句型描述自己熟悉的城市或旅游景点。
过程与方法学生通过参与，感知，体验和小组合作来主动获取知识并运用于实践中。
情感态度(1)通过对自己家乡和祖国风景名胜的了解，激发学生热爱祖国热爱家乡的情感。
(2)在做小导游的游戏活动中培养学生的文化意识和自信品质。
牛津小学英语5a
牛津小学英语5a简介《牛津小学英语5A》是适用于小学五年级学生学习英语的教材。
本教材由牛津大学出版社出版，采用了符合小学生学习特点和认知规律的教学方法，内容既丰富又有趣，有助于培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
教材特点1.丰富的教学内容：《牛津小学英语5A》的教学内容包含语音、词汇、语法和阅读等多个方面，内容涵盖了日常生活、学校、家庭、游戏、体育活动等丰富多样的主题，通过各种趣味活动和故事引导学生学习英语。
2.渐进式教学：教材的难度由浅入深，循序渐进，适应学生学习的需求。
每个单元都按照一定的学习目标和语言点进行组织，通过有趣的活动和练习帮助学生巩固和运用所学的知识和技能。
3.多媒体教学辅助：教材配套的多媒体资源可供教师和学生使用，包括听力材料、PPT课件、互动游戏等，有助于提升教学效果和学生学习的积极性。
4.强化口语表达：《牛津小学英语5A》注重培养学生的英语口语表达能力，通过对话、角色扮演等活动，让学生能够在实际交流中熟练运用所学的语言知识。
教学目标《牛津小学英语5A》的教学目标主要包括：1.培养学生良好的英语发音和听力能力；2.帮助学生掌握日常生活中常用的词汇和表达方式；3.引导学生正确运用语法知识，学会进行简单的语法分析；4.培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性；5.通过各种活动和练习，培养学生的写作能力和口语表达能力。
教材组成《牛津小学英语5A》包含以下几个部分：1.学生用书：主要包括各个单元的教学内容和活动，供学生阅读和练习使用。
2.教师用书：辅助教师进行教学活动的指导，包括教学大纲、课堂教学安排、教学建议、教学重点和难点提示等。
3.听力练习：提供了与教材内容配套的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
4.词汇表和语法表：总结了各单元的重点词汇和语法知识，方便学生复习和查阅。
使用指导1.教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用教材，结合教学大纲，合理安排教学进度和课堂活动。
英语趣味单词大赛活动方案
英语趣味单词大赛活动方案English Vocabulary Fun Competition Activity Plan.Introduction:In the fast-paced world of global communication, English has become a language that bridges cultures and connects people. As a language, it is not just about grammar and syntax, but also about the rich tapestry of vocabulary that it offers. To celebrate this diversity and encourage participants to delve deeper into the world of English words, we present the "English Vocabulary Fun Competition". This competition aims to make learning vocabulary an engaging and enjoyable experience, while also fostering a love for the language.Objectives:1. To enhance the vocabulary skills of participants through fun and interactive activities.2. To promote the joy of learning new words and their meanings.3. To create a platform for participants to showcase their knowledge and understanding of English vocabulary.4. To foster a sense of community and camaraderie among participants.Target Audience:Students from grades 6 to 12, teachers, and anyone interested in enhancing their English vocabulary skills.Competition Format:Round 1: Word Scramble.In this round, participants will be given a scrambled word and they will have to unscramble it to form a valid English word. The round will be timed, and the participantwho unscrambles the most words correctly in the given time wins.Round 2: Word Association.In this round, a word will be displayed on the screen, and participants will have to quickly think of related words or phrases that are associated with the displayed word. The round will be timed, and the participant who provides the most relevant and creative associations wins.Round 3: Vocabulary Quiz.This round will consist of a series of multiple-choice questions based on English vocabulary. Participants will have to choose the correct definition or usage of a given word from a set of options. The participant who answers the most questions correctly wins.Round 4: Word Storytelling.In the final round, participants will be given a set ofwords and they will have to create a short story using all the words. The story should be creative, coherent, and engaging. The round will be judged by a panel of experts based on creativity, vocabulary usage, and storytelling skills. The participant with the most outstanding story wins.Timeline:1. Registration opens: One month before the competition date.2. Registration closes: Two weeks before the competition date.3. Competition date: To be announced.4. Results announcement: Within a week after the competition.Promotion and Marketing:1. Create a dedicated website or social media page for the competition with information about the event, registration details, and rules.2. Promote the competition through flyers, posters, and announcements in schools, colleges, and public places.3. Collaborate with local media outlets to cover the event and reach a wider audience.4. Encourage participants to share the event with their friends and family to increase participation.Venue and Resources:1. Arrange a suitable venue with enough space to accommodate all participants comfortably.2. Provide necessary resources such as computers, projectors, and microphones for the competition.3. Arrange for judges who are experienced in teachingor assessing English vocabulary skills.4. Prepare prizes and certificates for the winners and participants.Evaluation Criteria:1. Accuracy and speed in answering questions/solving puzzles.2. Creativity and originality in word associations and storytelling.3. Correct usage and understanding of vocabulary words.4. Engagement and enthusiasm throughout the competition.Conclusion:The English Vocabulary Fun Competition promises to bean exciting and enriching experience for participants. Through this competition, we aim to foster a love forlearning new words and understanding their deeper meanings. We believe that by making vocabulary learning fun and engaging, we can encourage participants to explore the vast world of English vocabulary and embrace its beauty and diversity.。
《牛津小学英语5A》教案推荐六篇
《牛津小学英语5A》教案推荐六篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语趣味竞赛活动方案
小学英语趣味竞赛活动方案Primary School English Fun Competition Activity PlanIntroduction:The primary school English fun competition activity aims to provide an enjoyable and interactive platform for students to showcase their English language skills. Through a series of exciting and engaging activities, students will have the opportunity to demonstrate their English proficiency in a fun and competitive environment.Activity 1: Spelling BeeDescription:The Spelling Bee competition will test students'spelling skills by challenging them to spell a series of words correctly. Students will take turns to spell out words provided by the moderator, and the last student standing will be crowned the champion.Rules:- Each student will be given a word to spell.- If a student spells a word incorrectly, they will be eliminated from the competition.- The last student standing will be declared the winner.Prizes:- 1st Place: Trophy and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationActivity 2: Storytelling ContestDescription:The storytelling contest will allow students to showcase their creativity and speaking skills by narrating a short story in English. Each participant will have a few minutesto captivate the audience with their storytelling abilities.Rules:- The story must be in English and should be no longer than 5 minutes.- Participants will be judged on creativity, fluency,and presentation skills.Prizes:- 1st Place: Book voucher and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationActivity 3: English QuizDescription:The English quiz will test students' knowledge of grammar, vocabulary, and general English language skills. Students will compete in teams to answer a series ofmultiple-choice and short-answer questions.Rules:- Each team will have a designated captain to answer the questions.- Points will be awarded for each correct answer, andthe team with the highest score will be declared the winner.Prizes:- 1st Place: Educational game set and certificate- 2nd Place: Certificate of achievement- 3rd Place: Certificate of participationConclusion:The primary school English fun competition activity is designed to promote English language learning in an enjoyable and competitive way. It provides students with an opportunity to demonstrate their language skills while fostering a love for the English language. Through these activities, students will not only improve their language abilities but also develop confidence and public speaking skills.小学英语趣味竞赛活动方案介绍：小学英语趣味竞赛活动旨在为学生提供一个愉快而互动的平台，以展示他们的英语语言能力。
《牛津小学英语5A》Unit 6教案
牛津小学英语5A Unit 6 教案教学目标1.学习并掌握本课时的单词和短语。
2.能够运用所学单词和短语描述动物的特征。
3.能够运用所学句型描述不同动物的食物和栖息地。
教学准备1.牛津小学英语5A教材。
2.PPT课件或黑板、白板。
3.录音机或多媒体设备。
4.练习册或作业本。
教学步骤Step 1: 导入新课1.复习上一单元的内容，通过师生互动、复习游戏等方式引起学生的兴趣。
2.引导学生思考本单元的话题，利用图片或实物引入本单元的主题——动物。
3.利用简单的问题引导学生回忆他们在家或动物园中所见到的不同动物。
Step 2: 学习新单词和短语1.展示新课时中出现的单词和短语，并逐个教授其发音和意思。
2.运用图片、实物或例句等方式帮助学生理解和记忆单词和短语。
3.导入新的单词和短语时，教师可利用一些互动游戏或小组活动来激发学生的学习兴趣。
Step 3: 听力训练1.利用录音机或多媒体设备播放相关录音，让学生听到英语语言的自然语音。
2.随后，教师可进行一些问题的提问，以检查学生的听力理解能力。
Step 4: 句型训练1.教授本课时中的句型，例如描述动物的特征、食物和栖息地。
2.利用例句或图片让学生熟悉句型，并引导他们运用已学单词和短语来构造句子。
3.可以进行一些小组活动或角色扮演来练习句型的运用。
Step 5: 小组活动1.将学生分成小组，让他们选择一个动物，并用英语描述该动物的特征、食物和栖息地。
2.鼓励学生积极参与小组活动，互相学习和合作。
3.随后，让每个小组选择一名代表来展示他们的成果。
Step 6: 练习册或作业布置1.分发练习册或作业本，让学生完成相应的练习题。
2.布置适当的家庭作业，并在下节课进行检查。
教学点拨•在本节课中，教师可以通过多种方式来引入新课，例如利用图片、实物或简单游戏等方式，从而吸引学生的注意力。
•教师在教授新单词和短语时可以利用多种方法，如发音、图示、联想等帮助学生记忆，并加强他们的语感。
小学英语竞赛方案
小学英语竞赛方案（整理）一、竞赛主题我们的竞赛主题是“英语小达人”，旨在激发孩子们学习英语的兴趣，提高他们的英语应用能力。
主题简洁明了，易于让孩子们产生共鸣。
二、竞赛对象本次竞赛面向全校小学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。
考虑到孩子们的年龄特点，我们将分别设置难度适宜的题目。
三、竞赛内容1.低年级组：以单词、短语和简单句型为主，考察孩子们的词汇量和基本语法运用。
2.高年级组：以段落、文章和口语表达为主，考察孩子们的阅读理解、写作和口语能力。
四、竞赛形式1.初赛：采用笔试形式，分为两个阶段。
第一阶段为单词和短语默写，第二阶段为阅读理解和写作。
2.复赛：采用口语表达形式，分为两个环节。
第一环节为自我介绍，第二环节为情景对话。
3.决赛：采用现场表演形式，选手们可以根据自己的特长，选择朗诵、演唱、舞蹈等方式展示自己的英语才华。
五、竞赛流程1.初赛：各班在规定时间内完成初赛，由英语老师批改试卷，选出成绩优异的学生参加复赛。
2.复赛：在指定时间内，选手们进行自我介绍和情景对话，评委现场打分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：在全校师生的见证下，选手们进行现场表演，评委现场评分，决出胜负。
六、奖励措施1.个人奖：设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。
2.团体奖：设立最佳组织奖、最佳创意奖等，以表彰在竞赛中表现突出的班级。
3.教师奖：设立优秀指导教师奖，以表彰在竞赛中付出辛勤努力的老师们。
七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，严格遵守竞赛规则。
2.各班要积极宣传，鼓励学生参加竞赛，提高他们的英语水平。
3.教师要加强对学生的辅导，提高他们的竞赛能力。
回忆起这十年的方案写作经历，我感慨万千。
每一个细节，每一个环节，都凝聚了无数人的心血。
希望通过这份方案，能让更多的小学生热爱英语，勇敢地展示自己的才华，成为真正的英语小达人。
让我们一起为孩子们的成长助力，共创美好未来！注意事项一：确保竞赛的公平性解决办法：得，说到底，公平性是竞赛的灵魂。
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C. a banana
3. The traditional gift of Valentine's Day is________. A. handkerchief B. chocolate C. crystal
4. Canada covers ________ of the world’s 24 time areas. A. 7 B. 8 C. 6 D. 9 5.Poland lies in the _________ of Europe. A. east B. south C. heart D. north
A. William Shakespeare B. Daniel Defoe C. Henry Fielding D. Jonathan Swift
3. Which of the following university is not located in America ___D____? A. Harvard University B. Massachusetts Institute of Technology C. Stanford University D. Yale University
A. pumpkin(南瓜) B. corn(玉米)
C. turkey(火鸡)
2. What’s the capital of Canada? A. Toronto C Hamilton B Ottawa D Vancouver
3. When did the Industrial Revolution begin in Britain?
D. Uncle Harry
5. when did “9.11” attack occur (发生)___? A. 2000 C. 2002 B. 2001 D. 2003
Group 2:
1、VOA.是_____________的简称。
A. 美国之声 B. 加拿大之音 C. 澳洲之声
Group 5:
1.火鸡的英文单词是turkey…..如果将第一个字母 大写则变成了一个国家名..请问这个国家是. A.巴基斯坦 B.土耳其 C.尼泊尔
2. the Maple leaves in Canada stand for __________. (C) A. Power B. fortune C. friendship D. money 3.When Polish people have dinner, they don’t like that there are _______ people on a table. (B) A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
Group 4:
1.The UK is made up of ______________ (D) A. England Scotland B. England Scotland and London C. England Scotland and Wales D. England Scotland Northern Ireland and Wales 2. Who was the writer of the famous English novel Hamlet（哈姆莱特） ?(A)
4. What country is known as the Land of Maple Leaf? A . America B. New Zealand
C. Canada D. Australia
5. The two official languages in Canada are: A. English and Spanish B. English and Portuguese C. English and French D. English and Celtic
4. The national anthem of Canada is __________ (B) A. Canada The Beautiful B. O Canada C. God Defend Canada D. Advance Canada Fair
5. When is the boxing Day in Canada? (D) A. February B. October C. May D. the day after Christmas
2.When is “April Fool’s Day”. A. April 1st
B. April 2nd C. April 3rd
3. Shakespeare(莎士比亚) is from____________. A. the UK B. the USA
C. Canada
Group 3: 1.The play “Romeo and Juliet” is a _________. A. comedy B. agedy
C. documentary
2. The symbol of Halloween is_________ A. a watermelon B. a pumpkin
【5A】趣味英语竞赛
We enjoy English.
Group1 Group3 Group5 Group7 Group9 Group11
Group2 Group4 Group6 Group 8 Group10
Group 1:
1. The traditional main course(主菜 ) of Thanksgiving Day is __________.
A.16th century C.18th century B.17th century D.19th century
4. People call the USA or its government as ____ . A. Uncle Sam
C. Uncle Henry
B. Uncle Tom