色彩的明度教学设计
第11课 色彩的明度(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版
第11课色彩的明度（教案）一、教学内容本课教学内容为色彩的明度。
色彩的明度是指色彩的亮度或明暗程度，是色彩的三要素之一。
通过本课的学习，学生将了解和掌握色彩的明度知识，学会运用明度变化创作出富有美感的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解色彩的明度概念，掌握明度变化的基本规律，能够运用明度变化创作美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对色彩明度的感知能力和表现能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美情趣，培养学生善于发现美、感受美、表现美的品质。
三、教学难点1. 色彩明度变化的掌握与应用。
2. 如何引导学生运用明度变化创作出富有创意的美术作品。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、吸水海绵等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组明度变化的图片，引导学生关注色彩的明度，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的明度概念，介绍明度变化的基本规律。
3. 示范与讲解：演示如何运用明度变化创作美术作品，讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，运用明度变化创作美术作品。
5. 评价与总结：学生展示作品，师生共同评价，总结本课所学内容。
六、板书设计1. 色彩的明度2. 内容：- 色彩的明度概念- 明度变化的基本规律- 明度变化的运用- 创作注意事项七、作业设计1. 创作一幅以明度变化为主题的美术作品。
2. 观察生活中的明度变化现象，记录下来并与同学分享。
八、课后反思本课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了色彩的明度知识，并能运用明度变化创作美术作品。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养学生的感知能力和表现能力。
同时，注重激发学生的兴趣，提高审美情趣，培养学生善于发现美、感受美、表现美的品质。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学中学生难以理解或掌握的知识、技能或方法。
《色彩的明度》教案
《色彩的明度》教案《色彩的明度》教案《色彩的明度》教案1教学目标：认知：对“明度”一词有较准确的了解。
培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。
能力：掌握色彩明度变化的处理方法，并能在绘画中运用。
教学重点与难点：重点：感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。
难点：用水粉或其他美术用具表现一张明度变化的美术作品。
教学准备：作品、水粉用具、水彩笔、油画棒等。
教学过程：一、复习导入：1、复习色彩知识：三原色的知识。
谈话导入：今天我们来学习新的色彩知识。
板书课题：色彩的`明度二、讲授新课：1、引导学生理解名词，色彩的明度：色彩的明度是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。
2、通过色相条，就会发现色彩是有深有浅的，浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。
3、在所有颜色中，白色的明度最高，黑色的明度最低，其他颜色是中等明度。
三、探究学习1、同学们，你有什么办法来改变颜色的明度？2、让学生讨论怎样去改变颜色的深浅?（启发谈话：为什么会变浅，为什么会变深？）3、教师展示课件：将一种色彩调出不同的明度。
选择一种颜色，通过加黑或者加白画几个色阶，使颜色有明度的变化。
4、在生活中哪里能见到明度的变化？让学生举例生活中不同明度的色彩。
5、欣赏图片，明度变化在生活中和绘画中的运用，体验不同明度的色彩带来的视觉感受。
四、创作表现：1、教师范画，引导学生根据自己的欣赏体会，进行接下来的创作活动。
2、作业要求：表现一张有明度变化的作品，表现出明度变化的美感。
3、学生绘画创作，教师指导。
五、展示评价1、展示学生作品：师生评价。
2、拓展：明度的变化在生活中应用广泛。
《色彩的明度》教案2一、教学目标。
1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。
2、用深浅不同的颜色作一幅画。
二、教学重点。
认识色彩明度变化。
三、教学难点。
作画时明度对比的利用。
四、教学准备。
绘画工具：颜料、毛笔、铅笔。
五、教学课时。
此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。
人美版美术五上第11课《色彩的明度》教学设计
赏一赏
这幅画的明度渐变让你感受到了什么？
明度变化的花瓣给你有什么感觉？
这四幅色彩明度渐变的画让你想到了什么？
色彩明度在生活中的运用
秀一秀
请把大家制作的小色卡装饰到小组礼物上吧！
在装饰前可以先摆一摆，然后再粘贴。
小组选派代表秀一秀。
三、课堂总结
通过这节课的学习，同学们了解了不同色彩明度也不同，浅色明度高，深色明度低，同一种色彩的明度也有明度深浅变化。色彩的明度渐变会让人产生空间感、立体感、纵深感和节奏美。如果你是一位设计师，相信你一定会把握好色彩的明度深浅搭配，设计出许多 具有明度美感的优秀作品中，相信同学们一定行！这节课讲到这里，同学们小心地收拾好物品，再见！
请你们用加白或加黑的方法把小图形变成具有明度渐变的色卡来。
注意：
1、每一小组同学选的颜色可以不一样，待会儿组长做好协调。
2、思考：在调色和涂色时可能会出现什么问题？怎么解决？
需不需要每次都洗笔？什么时候要洗笔？
加黑色时，多加点好，还是少加点好？
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
如果用音符表现每个色块,你能唱出来吗?
人美版美术五年级上册
《色彩的明度》教学设计
课题
色彩的明度
教学目标
1、对“明度”一词有较准确的了解。
2、能够识别基本颜色的明度变化。能用水粉工具及明度变化表现一幅作品。
3、培养学生自主探究意识，进一步激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力。
教学重点
感受色彩的明度变化，体验色彩的美感。
教学难点
用水粉表现一张明度变化的美术作品。
不同颜色受光程度相同，它们的明度一样吗？
比一比
哪种色彩明度高？
11色彩的明度教学设计2023-2024学年美术五年级上册人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解色彩的明度概念，掌握色彩明度变化的方法。
2. 通过欣赏、分析、实践，培养学生对色彩明度的感知和表现能力。
3. 引导学生运用色彩明度知识，创作出富有层次感和立体感的美术作品。
二、教学内容1. 色彩的明度概念：色彩的明度是指色彩的亮度或暗度，是色彩的三属性之一。
2. 色彩明度的变化：通过调整色彩的明度，可以使画面产生丰富的层次感和立体感。
3. 色彩明度在绘画中的应用：学习如何运用色彩明度知识，创作出富有表现力的美术作品。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩的明度概念，了解色彩明度变化的方法。
2. 难点：如何运用色彩明度知识，创作出富有层次感和立体感的美术作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、水彩颜料、水彩笔、调色板等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、水彩笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然界中的色彩变化，引导学生关注色彩的明度。
2. 讲解：讲解色彩的明度概念，介绍色彩明度变化的方法。
3. 示范：教师示范如何运用色彩明度知识，创作出富有层次感和立体感的美术作品。
4. 实践：学生动手实践，运用色彩明度知识进行绘画创作。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 色彩的明度概念2. 色彩明度变化的方法3. 色彩明度在绘画中的应用七、作业设计1. 课后作业：运用色彩明度知识，创作一幅富有层次感和立体感的美术作品。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了色彩的明度概念，了解了色彩明度变化的方法，并能够在实际绘画过程中运用。
但在教学过程中，对于色彩明度在绘画中的应用，学生掌握程度仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生绘画实践的指导，提高学生运用色彩明度知识进行创作的能力。
同时，注重培养学生的审美意识和创新能力，使他们在绘画过程中能够更好地运用所学知识，创作出更具个性和独特风格的作品。
重点关注的细节是“作业设计”。
第11课 色彩的明度(教案)2023-2024学年美术五年级上册 (5)
教案：第11课色彩的明度一、教学内容1. 让学生了解色彩的明度概念，掌握色彩明度变化的基本规律。
2. 培养学生运用明度变化进行创作的能力，提高学生的审美素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解色彩的明度概念，学会运用明度变化来调配颜色。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生色彩搭配的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养。
三、教学难点1. 色彩明度的调配方法。
2. 色彩明度在创作中的应用。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、色彩样本、调色板等。
2. 学生准备水彩颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生了解色彩的明度概念，让学生认识到色彩明度的重要性。
2. 讲解：教师讲解色彩明度的调配方法，让学生动手实践，掌握色彩明度的基本规律。
3. 示范：教师进行色彩明度调配的示范，让学生直观地感受色彩明度的变化。
4. 练习：学生根据所学知识，进行色彩明度的练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生运用所学知识进行创作，教师鼓励学生发挥个性，创作出富有特色的画作。
6. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
六、板书设计1. 色彩的明度2. 明度的调配方法3. 色彩明度在创作中的应用七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅色彩明度变化的作品，明天带来展示。
2. 让学生写一篇关于色彩明度学习的日记，总结收获和感悟。
八、课后反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法。
2. 学生反思学习过程中的收获和不足，提高自我审美能力。
以上就是本节课的教学内容，希望通过教学，让学生掌握色彩的明度知识，提高他们的美术素养。
重点关注的细节：色彩明度的调配方法。
色彩明度的调配方法是学生在学习色彩明度时的重要内容，也是本节课的教学难点。
色彩明度的调配方法包括以下几个方面：一、了解色彩明度的概念色彩明度是指色彩的亮度和暗度，是色彩的三要素之一。
色彩的明度(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
色彩的明度（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生理解色彩的明度概念，能够识别和描述不同明度的色彩。
2. 培养学生对色彩明度的感知能力和审美情趣，提高学生的色彩运用能力。
3. 引导学生通过观察、实践和创造，培养创新思维和艺术表达能力。
二、教学内容1. 色彩明度的定义和特点：介绍色彩明度的概念，解释明度与色彩亮度、深浅的关系。
2. 色彩明度的变化：讲解明度在色彩中的变化规律，如加白、加黑、加灰对色彩明度的影响。
3. 色彩明度的应用：探讨色彩明度在绘画、设计等艺术领域的应用方法和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的明度概念、明度的变化规律和应用方法。
2. 教学难点：引导学生感知和描述不同明度的色彩，以及运用明度进行艺术创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、色彩样本、绘画工具、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色刀、擦布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同明度的色彩样本，引导学生观察和感知明度的变化，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：讲解色彩的明度概念、明度的变化规律和应用方法，通过示例和图解等方式进行深入讲解。
3. 实践操作：学生进行绘画练习，运用不同明度的色彩进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师给予反馈和指导。
六、板书设计1. 色彩的明度概念和特点2. 色彩明度的变化规律3. 色彩明度的应用方法和技巧七、作业设计1. 创作一幅以色彩明度变化为主题的绘画作品。
2. 观察日常生活中的色彩明度变化，记录下来并与同学分享。
八、课后反思1. 教师反思：本次课程的教学效果如何，学生在感知和运用色彩明度方面是否存在问题，如何改进教学方法等。
2. 学生反思：自己在感知和运用色彩明度方面的收获和不足，如何提高自己的色彩运用能力和艺术表达能力等。
本教学设计旨在让学生理解色彩的明度概念，培养对色彩明度的感知能力和审美情趣，提高色彩运用能力。
色彩的明度(教案)2023-2024学年美术五年级上册、
色彩的明度（教案）2023-2024学年美术五年级上册一、教学内容本节课主要学习色彩的明度，即色彩亮度或明暗程度。
通过学习，学生将了解色彩明度的概念、影响因素，掌握色彩明度的调整方法，并能运用色彩明度进行绘画创作。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握色彩明度的概念，了解影响色彩明度的因素，学会调整色彩明度的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对色彩明度的感知能力和运用能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣，激发创新意识。
三、教学难点1. 色彩明度的概念及其影响因素的理解。
2. 色彩明度的调整方法的掌握。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔、彩纸、彩笔等。
2. 学具：彩纸、彩笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入通过展示一组色彩明度不同的图片，引导学生观察并说出自己的感受，从而引出本节课的主题——色彩的明度。
2. 新课内容（1）讲解色彩明度的概念，让学生了解什么是色彩明度。
（2）介绍影响色彩明度的因素，如光源、环境、颜料等。
（3）讲解色彩明度的调整方法，如加白、加黑、加灰等。
3. 实践环节（1）学生分组，每组选择一种颜色，尝试调整其明度，观察并记录实验结果。
（2）学生根据所学知识，进行绘画创作，运用不同明度的色彩表现画面。
4. 讨论与分享（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评作品，总结学生在实践环节中的表现。
5. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调色彩明度在绘画创作中的重要性。
六、板书设计1. 色彩的明度2. 内容：（1）色彩明度的概念（2）影响色彩明度的因素（3）色彩明度的调整方法七、作业设计1. 家庭作业：学生运用所学知识，创作一幅以色彩明度为主题的绘画作品。
2. 课后实践：学生观察生活中的色彩明度现象，记录下来并与同学分享。
八、课后反思1. 教师反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、实践环节是否充分等。
第11课 色彩的明度(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版 (3)
第11课色彩的明度（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版 (3)教学内容：本课教学内容为色彩的明度。
色彩的明度是指色彩的亮度或明暗程度，是色彩三要素之一。
通过本课的学习，学生将了解明度的概念、明度对色彩的影响以及如何运用明度来表现画面效果。
教学目标：1. 让学生理解明度的概念，并能够正确辨别不同明度的色彩。
2. 培养学生运用明度来表现画面效果的能力。
3. 引导学生观察生活中的明度变化，培养他们的观察力和审美能力。
教学难点：1. 明度的概念及其对色彩的影响。
2. 如何运用明度来表现画面效果。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 明度对比卡片或图片。
3. 挂图或PPT展示明度的应用实例。
教学过程：1. 导入：通过展示明度对比卡片或图片，引导学生观察并说出他们的感受。
引出明度的概念，并让学生简单了解明度对色彩的影响。
2. 讲解：详细讲解明度的概念，明度对色彩的影响以及如何运用明度来表现画面效果。
通过挂图或PPT展示实例，让学生更直观地理解明度的应用。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用明度来表现画面效果。
引导学生观察并总结运用的方法和技巧。
4. 实践：学生根据所学内容，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予建议和鼓励。
5. 展评：学生展示自己的作品，并进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足之处，并提出改进的建议。
板书设计：1. 色彩的明度2. 内容：- 明度的概念- 明度对色彩的影响- 运用明度来表现画面效果的方法和技巧作业设计：1. 绘画练习：学生运用明度来表现一个主题或场景，要求运用不同明度的色彩，并注重画面效果的表现。
2. 观察作业：学生观察生活中的明度变化，记录下来，并用自己的话描述明度对色彩的影响。
课后反思：通过本课的教学，学生对明度的概念有了更深入的理解，并能够运用明度来表现画面效果。
但在实践中，部分学生还存在明度运用不准确或不够丰富的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人美版五年级上册第11课
《色彩的明度》教学设计
一、教学设想：
纵观全套美术教材，本课是色彩三要素体系中的一部分。
色彩明度知识是在学生已经学习了色相知识的基础上进行学习的，也是为以后学习色彩的纯度做了铺垫，起到了承接的作用。
此课与本册的第10课共同构成一个知识单元，主要培养学生用不同明度的色彩表现画面的能力。
本课遵循着《美术课程标准》中指出的“以学生为本”的指导思想，进行教学设计，主要体现以下基本理念： 1、激发学生学习美术的兴趣。
通过欣赏色彩渐变的美术作品、让学生尝试着调出渐变的色彩、体验创作的乐趣、多媒体的辅助教学，使学生进行丰富的视觉感受、体验，在愉快、平等的教学氛围内进行知识与技能的探索与交流。
2、使学生形成基本美术素养。
通过引导学生对比观察艺术形向自然形再向艺术形之间的转化过程，使学生有利于发现美、欣赏美与创造美，感悟提高或降低色彩明度的方法，体验不同形式明度渐变色彩的感觉。
提高学生用色彩进行表现的能力，初步形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二、教学目标：
知识与技能：了解色彩明度知识，知道明度的概念，学习用一种水粉颜色通过加黑、加白表现出明度变化的方法。
过程与方法：通过体验，知道提高降低明度的方法，通过调色练习，学习色彩明度渐变的知识，创作有个性的作品。
情感态度与价值观：培养学生学习色彩的兴趣，利用明度变化进行色彩造型的能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。
三、教学重点：理解色彩明度的概念，了解影响色彩明度变化的因素，学习表现明度变化的方法。
四、教学难点：学会明度渐变的表现方法，能创作有美感的明度作品。
五、教学过程：
（一）、导入：
1、老师今天穿什么颜色的衣服？你们呢？
2、请穿和老师一样颜色的衣服的同学上讲台，其他同学观察：他们的红色和老
师的一样吗？
学生观察发言：不一样，有的淡有的深。
3、教师：这种有淡有深就是指一个颜色的明度。
（出示课题：色彩的明度。
）（二）、感受体验学习新知：
1、学习“明度”定义请同学们打开书第26页师小结：明度是指色彩的明暗（深、浅）程度。
2、出示一幅花卉照片，感觉一下，哪种颜色的花朵最亮？哪种颜色的花朵最暗？学生观察感受，发表见解。
总结出：白色、黄色的花朵最亮，红色、紫色的花朵最暗。
教师总结：黄色明度高，红色、紫色明度低。
3、如果我们用黑与白的眼光看这张花卉照片，你会有怎样的发现呢？
学生发现色彩是有深有浅的，黄色最浅，红色、紫色最深。
教师总结：浅的是指色彩明度高，深的是指色彩明度低。
4、出示色相环，哪些颜色明度高，哪些颜色明度低？
学生分辨，教师总结：明度最高：黄色。
中间明度：红、绿。
最低明度：蓝、紫。
5、课件出示海浪图片：它是什么颜色？（蓝）
蓝色的程度一样吗？学生指出哪块亮哪块暗。
想一想为什么会有这样的变化呢？（学生思考）
师生共同总结：同种颜色受光程度不同，明度就不同。
6、分小组猜想一下怎样改变一个颜色的明度呢？
教师将三个小组分为三原色组，你们有办法使它变深变浅吗？
学生实践：分别加入白色和黑色。
观察变化。
教师总结：加白色可以提高颜色的明度，加黑色可以降低颜色的明度。
7、欣赏：（课件出示）
自然界中色彩明度变化的现象
生活中明度变化的现象。
衣服、包包、裙子、领带、发卡……
思考：怎样画出具有明度渐变效果的美术作品呢？
8、欣赏：美术作品中的明度变化。
学生边欣赏边思考：在绘画中巧妙运用明度的变化和我们平涂的画面有什么不同？
（三）、学生创作
作业要求：
1、用加白加黑的方法表现一副明度渐变的作品
2、作品素材：植物、动物、、生活用品、几何图形等
3、颜色调匀后先沿着边缘画
（四）、课后拓展
我们今天所学的明度的知识在生活当中运用得也很广泛，比如说衣服、雨伞等等。
回家之后同学们也可以运用今天学的知识来制作装饰画挂在你的房间，做成小笔桶、小相框摆在你的书桌上，用学到的美术知识来装饰和美化我们的生活。