《世界上最大的黄土分布区》课件
八下第七单元世界上最大的黄土分布区[课时]
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【课题】八下第七单元第1课世界上最大的黄土分布区<1课时） 1【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出黄土高原的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价.●在地形图上识别黄土高原的主要地形类型，并用自己的语言描述黄土高原的地形特征.【教案目标】1.运用地图说出黄土高原的位置和范围，认识黄土高原的过渡性.2.通过图片和文字等资料归纳黄土高原的地表景观特征，并分析其形成原因.3.知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，能说出反映“黄土风情”的例子.<难点）【学习重点】1．黄土高原的位置和范围.2．黄土高原的地形地貌特征.【教案模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教案方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳法.【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学.[过渡]：黄土高原属于北方地的趣，起学的人意识！发散设计在不全拘于教上的容，①位于区域 ，②第 阶梯，③风区，④ 温度带， ⑤ 河流过，⑥主要作物 ⑦熟制 ， ⑧民居 ， ⑨气候类型 ，⑩ 月份多暴雨延安宝塔 枣园毛泽东故居[启发式讲述]：黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城，面积达30多万平方千M.黄土高原所跨的范围包括山西省的全部，陕西省的大部以及甘肃和从气候的干湿区类型来看：从_向_过渡.塬：顶部平坦开阔，四周被流水强烈切割，是良好的耕作区。
[设问总结]：黄土高原上的黄土是怎样形成的呢？科学家们1.黄土高原是___文明的发祥地.2.世界古代文明的四大发祥地是__、__、__、__.区古代发展农业耕作有哪些有利的自然条件.<气候、河流考虑）多媒体展示华夏文明与黄土风情夏文明图[学生交流] 1.举例说明黄土地对中华民族和华夏文明的贡献.2.由于当地的地理环境独特的黄土风情，请举例说明.黄土高原！独特的地理位置造就了独特的地理环境，独特的地理环应县木塔平遥古城秦陵兵马俑【当堂达标】1．<目标2）下列关于黄土高原的叙述，正确的是 ( >A．千沟万壑，支离破碎 B．地表坦荡，一望无垠C．地面崎岖，石灰岩广布 D．雪山连绵，冰川广布2．<目标1）黄土高原所跨的省级行政区有 ( >A．山西、陕西、宁夏、甘肃 B．青海、甘肃、宁夏、陕西C．青海、内蒙古、山西、河南 D．内蒙古、山西、河南、河北3．(目标1>黄土高原在农业上的过渡性表现为 ( >A．林业向牧业过渡B．水田向旱地过渡 C．牧业向渔业过渡D．种植业向牧业过渡4．<目标3）秦始皇陵和黄帝陵位于黄土高原上哪个省区 ( >A．甘肃省 B．山西省 C．宁夏回族自治区 D．陕西省5．<目标3）民居与当地自然环境关系密切，下面四幅图中反映黄土高原民居建筑风格的是( >6．<目标1）读图7．1，回答下列问题.(1>黄土高原东起A，西至B，南连C，北达D，范围辽阔.将A、B、C、D标在图中适当位置上.(2>可以看出：河的段流经黄土高原地区，带走大量泥沙进入华北平原，因此这条河流成为世界上含沙量最大的河流.b5E2RGbCAP(3>黄土高原地跨、、、等省区.【教案反思】本节课的教案设计优点主要有：1. 本节课的最大特点是教师重视了黄土高原地理知识在学生头脑中的生成.注重了地理知识的前后联系与引导推理，使学生自然而然的掌握了地理知识，顺理成章的去记忆地理知识.充分利用多媒体来进行地理知识的演示，图文配合使学生的直观感受与理性思维相结合.取得了非常好的教案效果.2.本节课教师重视引导，设计了较多的活动，重视学生的参与，以学生为主体，让其在自主学习、合作探个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途究中充分发挥个人的主观能动性，提高了学生学习的兴趣，锻炼了学生的能力.p1EanqFDPw针对本课的不足或问题，在今后的教案过程中还需要注意：要重视学生学习水平的差异，分层次对学生进行指导，力争全面提高不同层次的学生，关爱照顾最不会学习的学生.让他们在地理学习中也能产生乐趣，分享地理学习的成果，努力提高全体学生的优秀率和合格率.DXDiTa9E3d申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。
1.1 世界上最大的黄土分布区 教案 (商务星球版八年级下册)
世界上最大的黄土分布区【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出黄土高原的位置范围，对其地理位置作出简要评价，并能用自己的语言描述该区域的地形、地貌特征。
●举例说出黄土高原内自然地理要素的相互作用、相互影响及其对工农业发展的影响。
【教学目标】1.运用地图说出黄土高原的位置和范围，认识黄土高原的过渡性（重点）。
2.通过图文资料理解黄土高原地表景观的特征，并分析其形成原因（重难点）。
3.知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，能举出反应黄土高原风情的例子。
【教学方法】导学法、探究法、读图分析法、讲述法等相结合。
【教具准备】课本插图、多媒体课件、地理助学等。
你们对黄土高原有哪些了解呢？黄土高原因黄土而得名，这里有世界上最大的黄土分布区。
以前这里曾山川秀美，现如今地表破碎。
其中奥秘有待我们进一步去学习。
[看图查找]在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城，黄土高原所跨的省级行政区以及地形类型。
读上图（1）写出字母代表的地形名称Ａ__(高原)Ｂ___(山脉)Ｃ___(山脉) Ｄ___(河流) （2）写出数字代表的城市①___②___③___④___⑤___（3）黄土高原从温度带看，属于____带；从季风区看，属于____区；从四大区域位置看，位于____地区；从阶梯位置看，位于___阶梯[学生活动]观看多媒体演示各种地貌，分析其特征和形成的原因[阅读与活动]学生阅读课文“黄土高原的形成”，然后探究回答“活动”中的问题黄土粉尘搬运、堆积示意图（风成说）回顾《世界上最大的黄土分布区》地理知识，边总结边理清知识之间的关系黄土高原位于_____山以西，_____岭以东、_____以南以北，面积达_____多万平方千米地理位置特殊：有明显的_____性【当堂达标】1．外出旅游的小华，拍摄了很多地貌景观，四幅作品中不是在黄土高原拍摄的是（）A．晋、陕、宁、甘 B．青、晋、陕、宁 C．晋、陕、宁、辽 D．新、陕、宁、豫“我家住在黄土高坡，日头从坡上走过，照着我的窑洞，晒着我的胳膊，还有我的牛跟着我……”根据歌词，回答3、4题。
世界上最大的黄土分布区课件
陕西省黄陵县黄帝陵的轩辕庙
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木塔内彩塑
木塔局部
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佛宫寺释迦塔（习 称应县木塔），建于 辽清宁二年（1056）， 世界上现存最高大地 古代木构建筑。塔平 面呈八角形，外观只 有五层，但每层之下 都有一个暗层，所以， 其内部实际为九层结 构。塔高67.3米，稳 重而朴实，体现了中 国古代高超的建筑技 术，具有永恒的审美 价值。
农业耕作区
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二、沟壑纵横的地表景观
由于黄土高原独特的特性和特殊的自 然环境，使得这个地区的水土流失很严重， 导致了这个地区的地表出现了千沟万壑的 独特景观。归纳起来，主要有以下三种景 观：
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黄土塬
黄土墚
黄土峁
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黄土塬：由厚层黄土组 成、面积较大，顶部平 坦，侵蚀作用微弱，是 良好的耕作区。
第七单元 黄土高原
这里是世界农业起源地之一；
这里是中华民族的发祥地之一；
这里是世界上最八大年的级黄地土理分（布区下；）
这里有丰富的能源之源；
这里曾山川秀美，如今却是生态脆弱、水土流失最严 重的地方；
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1
第1课 世界上最大的黄土分布区
一、位置与范围
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2
黄土高原位于太行山以西，乌鞘岭以东、长
城第以1课南，世秦界岭上以最北大，的面黄积土达分3布0多区万平方千米。
一、位乌置鞘与岭范围
长城
山
太 行
秦岭
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3
山西省（晋）、陕西省（陕或秦）、宁夏回族自治区
（宁）、甘肃省（甘或陇），还有青海、内蒙古、河南。
1.3 世界上最大的黄土分布区 教案 (商务星球版八年级下册)
第七单元黄土高原第1课世界上最大的黄土分布区教案【教学目标】知识与能力1、了解黄土高原的位置和范围，理解其自然环境的过渡性。
2、了解黄土高原地表景观特征，理解黄土高原的形成原因。
3、了解黄土高原的古代文明，知道这里是我国古代文明的发源地。
情感、态度、价值观通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。
【教学重难点】1、教学重点：黄土高原的位置和自然环境特点。
2、教学难点：黄土高原的形成原因和证据。
【教学方法】直观演示，分组讨论学习【教学准备】多媒体课件【教学过程】创设情境、自然引入播放黄土高原支离破碎、千沟万壑的自然景观录像，导入新课。
播放前提出问题：录像反映的是哪一地形区的自然景观？看后，你有哪些感受？教师总结：千沟万壑，支离破碎是黄土高原的真实写照，更是它与众不同的所在，今天就让我们师生共同学习这一特殊的地形区──黄土高原。
学生都能够很准确地回答出黄土高原极其严重的水土流失问题。
开篇点题直接进入正题，生动形象的情境创设极大地激发了学生的兴趣。
同时，对学生的精彩回答要给予艺术性的中肯评价。
“黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，你们对黄土高原有哪些了解呢？下面就让我们进行信息交流”。
（投影）信息交流：黄土高原知多少总结：学生讲解、介绍的内容涉及很多方面的内容，教师在最后的总结归纳强调以下内容：（投影）地图黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。
黄土的厚度超过100米。
黄土高原所跨的省级行政区：主要是陕西省、山西省及甘肃省的一部分。
板书：一、位置和范围展示黄土高原不同的地标景观。
板书：二、沟壑纵横的地表景观1、黄土梁，黄土塬，黄土峁引导：之所以形成这样的景观，和他们的位置是有很大关系的，还涉及黄土高原的形成。
板书：2、黄土高原的形成：风成说。
展示黄帝陵，秦始皇陵兵马俑等图片这里是华夏文明的发源地，现在还留有大量的名胜古迹。
板书：三、文明的摇篮播放安塞腰鼓视频这里独特的自然环境孕育的独特的文化，如信天游，腰鼓等，被称为“黄土风情”。
初中地理黄土高原课件(精选)
初中地理黄土高原课件（精选）【教学目标】1、知识与能力：了解黄土高原的位置范围，形成原因，黄土高原水土流失严重的严峻现实。
培养学生的读某某某能力，分析归纳能力及表达能力。
2、过程与方法：通过引导学生观察和搜集分析资料得出结论，注重培养学生自主合作学习的能力以及观察和分析问题的能力。
3、情感、态度、价值观：培养学生的科学探索精神，环保意识及可持续发展观念。
【教学重点和难点】重点：黄土高原的位置、范围及千沟万壑的地形特征难点：黄土高原水土流失严重的原因【教学方法】讨论法、归纳法、对比法、启发引导法【教学准备】教师：1、关于反映黄土高原地表特征的某某某片和资料等。
2、黄土高原水土流失与地表植被的关系演示实验器材。
3、课前把全班同学分成六个小组。
学生：提前收集有关黄土高原的某某某片、资料文字等信息。
【课件设计思路】课件内容主要包括黄土高原的概况视频，黄土高原的位置、范围某某某，黄土高原景观某某某片，黄土形成的原因材料，黄土高原水土流失的原因以及我国水土流失严重地区某某某及原因分析。
课件设计原则是简单、精要、实用。
力某某某通过直观形象生动的画面让学生在获得感性知识的同时引导学生上升到理性认识。
重在重点知识和重点某某某片的分析和归纳。
在应用时根据学情灵活、有选择性的利用。
【课时安排】1课时【教学过程】新课导入：多媒体屏幕上依次出现四段描述，都是关于我国的一个著名地形单元，大家一起猜一猜。
（可以随时抢答）1、从飞机上看下去，褐黄色的原野，几乎看不到一丝绿色。
2、从出发地看目的地并不远，但车子上坡下坡，绕了好几道梁子才到。
3、这里的人们因地制宜，挖了窑洞居住，冬暖夏凉。
4、我国科学家刘东生因毕生研究黄土成因取得巨大成效而获得2003年度国家最高科学技术奖，被称为“黄土之父”，（黄土高原）教师：黄土高原是教材中涉及到的第一个跨省区域，同时也是教材重点分析的我国唯一一个地形区。
（帮助同学复习一下中国的地形区）活动一：信息交流―――黄土高原知多少学生：一一说出涉及到黄土高原的知识（学生个人以及小组之间回答，对表现好的给以表扬鼓励。
专题24 认识区域—东北平原、黄土高原、长江三角洲(复习课件)-2023年中考地理一轮复习
为西气东输主力气源地。“风成说”认为我国西北内陆地区是黄土高原黄土的来源地之一。
据此完成下面小题。
7．下列关于塔里木盆地油气资源开发的意义不包括（ ）
A．优化我国东部地区的能源结构
B．缓解我国东部地区能源供应紧张状况
C．增加新疆的财政收入
D．减少新疆的就业机会
8．黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，其原因是（ ）
B．②山脉
C．③山脉
D．以上都是
7．遵循因地制宜的原则，图中A地区适宜发展（ ）
A．畜牧业 B．渔业
C．种植业 D．林业
8．为了践行“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念，位于B地的工业基地应该（ ）
A．利用丰富的煤炭，大力发展火电工业
B．加快产业升级，大力发展第三产业
C．利用丰富的铁矿，大力发展钢铁工业
D．利202用3/4丰/3 富的石油，大力发展化学工业
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考点二 黄土高原——世界最大的黄土堆积区
考点二 黄土高原——世界最大的黄土堆积区
黄土风情
富有特色的 窑洞、白羊肚头巾、信天游
等
文明的 摇篮 （识记）
东起 太行山脉 、西至 乌鞘岭 、北连内蒙古高原（大致以长城为界）、 位置、范围
南抵 秦岭，跨 陕、 晋 、甘、宁等主要省区
我国地形的“骨架”。读图，完成下面小题。
4．图中甲所示的地形区是（ ）
A．内蒙古高原
B．华北平原
C．塔里木盆地
D．东北平原
5．关于图中阴影地区的描述错误的是（ ）
A．该地区依托丰富的煤、铁等资源成为我国最大的重工业基地
B．20世纪90年代，因资源枯竭、产业结构单一等，出现经济发展滞后的现象
C．该地区河网密布，水运发达
(最新)地理八年级下册《第六章 第三节 “世界上最大的黄土堆积区——黄土高原》省优质课一等奖教案
教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。
跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。
考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。
（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。
3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。
6-3《黄土高原》(第1课时)课件2021-2022学年人教版地理八年级下册
由于黄土土质疏松，极易遭受流水的侵蚀，形成了多种 多样的地貌景观。
观看视频，思考下列问题： 1、视频中提到了黄土高原的几种地形地貌？ 2、黄土高原的地形地貌是如何形成的？ 3、哪种地形地貌有利于农业生产和交通运输？
课本P27
1.下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，说说它 们分别说明了什么问题。
第一条黄：土“就厚像度冬均季匀地”面，积说雪明那黄样土，是以从差上不空多吹的来厚的度，覆而盖不在是起 伏不同的各种地形上。 流水冲来的；
第二条：“从西北向东南颗粒越来越细”，说明带来黄土的 黄土高原自西北到东南，黄土的颗粒越来越细。 流质（风或流水）的运动方向是自西北向东南；
2、黄土风情
窑洞冬暖夏凉，防风避雨，很适合北方黄土高原人民的生活。
观看视频并思考：为什么窑洞主要分布在黄土高 原上切不易崩塌？
信天游是一种富有地方民俗特色额陕北民歌，其歌腔 高亢而悠长，具有浓郁的“黄土风情”和极强的艺术感染 力，深受人们的喜爱。
安塞腰鼓是一种独特的民间大 型舞蹈艺术形式，具有 2000年以上的历史。
思考问题：
1.视频中是什么地形的景观？ 2.地球上有多少黄土分布在黄土高原上？
第六章 北方地区
第三节 黄土高原（第1课时）
高效上好每节课·快乐上好每天学
学习目标：
1.运用地图描述黄土高原的位置和 范围、所跨的主要省级行政区域；
2.了解黄土风情与黄土高原自然环 境的关系；
3.熟悉黄土高原的形成原因和黄土 高原的地貌。
二、文明摇篮
在黄土高原这片黄土地上，奔流着中华民族的母亲 河——黄河，黄河流域是中华民族古代文明的发祥地 之一。