《奇妙的克隆》导学案5
2023年奇妙的克隆教案奇妙的克隆导学案15篇(精选)
奇妙的克隆教案奇妙的克隆导学案篇一1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。
培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
阅读讨论探究1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。
2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。
3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢它奇妙在哪里呢今天，就让我们一起走近，“奇妙的克隆”。
2．展示查找的资料。
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)1、检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：a．课文使用了四个小标题，有什么作用b．“克隆”的突出特点是什么c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处明确：a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
b。
理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
d。
多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。
也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
e。
课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病姆乐巍⑹倜难映ぞ哂兄匾庖濉ｗ髡卟⒚挥谐两诿つ康睦止鄣敝校诮嵛泊μ岢隽斯赜凇翱寺鼻ｉ娴降赖侣桌砦侍獾睦渚伎肌1、明确什么是克隆？(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么(不是由生殖细胞结合产生的后代)(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
【初中课内阅读】《奇妙的克隆》导学案及解答
【初中课内阅读】《奇妙的克隆》导学案及解答奇妙的克隆导学案【学习目标】1、进一步了解说明顺序和说明方法。
2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新奇妙的克隆学习指导案例【学习目标】一、进一步了解说明顺序和说明方法。
二、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
三、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
[学习重点]了解克隆这一科技成果。
[学习困难]学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。
[知识链接]1一、话题解读无性繁殖的英文名称叫“克隆”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“克隆”起源于希腊文“科隆”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。
克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。
二、走近作者谭家珍先生是国际着名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。
谭家珍先生于一千九百零九出生于浙江宁波，一千九百三十获苏州东吴大学理学士，一千九百三十二获北京燕京大学理硕士，一千九百三十六获美国加州理工学院哲学博士。
一千九百三十七就任浙江大学生物系教授，。
一千九百五十二任复旦大学生物系教授兼系主任。
一千九百六十一起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。
一千九百八十当选为中科院院士。
四、相关链接一千九百九十七2月份，绵羊“多莉”这意味着英国的动物出生与世界上的动物出生不同。
这意味着世界上的动物克隆技术可以用于生产同一个体，这意味着英国的动物克隆技术可以用于生产世界上的动物。
什么东西可以克隆？应该说所有的生物都可以被克隆。
这不是很好吗？5一、课前准备（一）结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。
圈点勾画文中不理解的地方。
（2)与克隆有关的数据、图片和其他材料，如数据收集。
2023最新-奇妙的克隆教案(5篇)
奇妙的克隆教案（5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？这次漂亮的为亲带来了5篇《奇妙的克隆教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。
一、导语设计《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。
这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。
克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。
（板书：奇妙的克隆）二、朗读课文，整体把握文意学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。
多媒体显示：1．给下列加粗字注音。
囊、胚胎、蟾蜍、脊椎、两栖2．解释下列词语，并用词造句。
繁衍相安无事3．克隆是什么？请用自己的话概括。
4．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？5．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。
《奇妙的克隆》导学案
奇妙的克隆导学案导入不知道大家有没有看过《猪八戒背媳妇上天》这部电影，里面的猪八戒就被妖精克隆了很多份，导致观众看得十分烦恼。
但是，在现实生活中，克隆却是一项非常有意义的科学研究。
今天，我们就来一起学习一下奇妙的克隆!学习目标通过本节课的学习，你将会：•了解克隆的定义与分类•掌握哺乳动物体细胞克隆技术的原理•知道克隆的利与弊新知预习1. 克隆的定义与分类克隆指的是在无性繁殖过程中，产生出的后代与母体具有相同的基因组。
根据生物体的不同，克隆分为两种类型：•细胞克隆：通过一组成熟的体细胞，得以生成与母体基因一模一样有着相同DNA序列的生命体，这种克隆不需要通过受精过程，也不需要与另一个生命体交配，最终结果大多是生命体的繁殖•生殖克隆：生殖克隆也叫繁殖性克隆，是指自然界中某些生物如多头蛇通过有性生殖过程只能产生具有相同基因的后代这种情况2. 哺乳动物体细胞克隆技术的原理哺乳动物体细胞克隆技术是目前应用最为广泛的克隆技术。
下面是其典型的工作流程：1.采集多个体细胞2.体细胞培养（将细胞培养到一定数量并进入等分期）3.核移植（将优良的体细胞的细胞核和已去除配子的卵细胞结合，然后将结合后的卵细胞转移到母体中让其着床发育）4.奶妈代理（将胚胎植入代孕奶妈体内）5.分娩（产下和原细胞基因相同的克隆体）3. 克隆的利与弊克隆技术具有无穷的潜力，可以利用这种技术来改良生物体、生产新药、产生质量稳定、标准统一的商品等。
同时，克隆也存在一些问题，如容易产生不稳定的变异、生物多样性丧失等问题。
拓展探究1.请你找出在你身边最常见的克隆技术应用，并谈谈其利弊。
2.请你思考，在人类身上使用克隆技术的风险和利弊。
总结克隆技术是一项各大国家高度关注的科学研究领域，它有非常多的潜力和应用价值。
我们也可以通过认识其中的技术原理、应用领域和利弊分析来更好的了解克隆的奥妙。
奇妙的克隆学生导学案
奇妙的克隆导学案
奇思妙想：
同学们，西游记相信大家都非常熟悉，里面的孙悟空更是给我们留下了很深的印象，那么你都知道他有哪些神奇的本领呢？假如你
也可以学会其中一个本领，那么你最希望学会什么本领？为什么？
学习目标：
1、养成收集信息、筛选信息的科学习惯。
2、理解克隆技术的发展、成绩和意义
3、培养严谨求实的态度和激发科学创新意识。
检查预习
1、根据词语填入正确的音或字
脊椎．（）濒．临（）胰．蛋白酶．（）囊．胚（）
繁yǎn（）两 qī（）chán蜍（）Lín片（）
2、这篇说明文与以往的文章在结构上最大的不同是什么？有啥作用呢？整体感知
一、同学们自由朗读第一部分，并思考以下问题：
1、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
2、为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？有什么作用？
二、默读第二部分和第三部分，思考下列问题。
1、这两个部分作者举了哪些克隆事例？
2、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？
3、用了哪些说明方法？
合作探究讨论交流
4、在克隆鲫鱼出世前后这部分是按照什么说明顺序进行说明的？这样
安排有什么好处？
三、请同学读第四部分，思考并回答下列问题：
1、本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？
想象训练:
1、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？
2、内容: 你想克隆什么?为什么要克隆它?
要求:
1 想法要奇妙;
2 想法要有益于人类;
3 表达要有条理,语气语调适当.。
《奇妙的克隆》导学案（精选12篇）
《奇妙的克隆》导学案（精选12篇）《奇妙的克隆》导学案篇1中学导学单年级：初二班级：小组：姓名：创建人：使用时间：XX12课题奇妙的克隆学习目标1.整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
学习重点提高阅读科普文的能力方法指导练习，概括流程一、自主学习自读文章第一部分“克隆是什么”，思考下列问题：1.找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？2.在文中直接画出（用）什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
3.这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来分析其作用。
（书上批注）二、自我检测1、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？2.文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？）三、合作探究1、课文运用了哪些说明方法，请举例说明2、研读课文、揣摩语言，体会科学家严谨求实、锲而不舍的科学态度（1：“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
”2：“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
”3：“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
”4：“经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。
……四、课堂检测1、指出下列各句所用的说明方法。
（1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
（）（2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。
（）2、[中考巡礼]（资阳）（1）下列句子没有语病的一项是（）a.身处顺境，不能因为有一点点成绩而沾沾自喜，让赞美声冲昏头脑，更不能以自己优越条件而玩世不恭。
《奇妙的克隆》优秀教案(精选12篇)
《奇妙的克隆》优秀教案 篇1 【设计思路】 教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力,所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
因此课前让学生自身利用图书馆，网络搜索自身需要的信息和资料，培养获取信息的能力。
在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充沛激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借本文的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。
【教学目标】 １、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。
２、了解本文的说明顺序和说明方法。
３、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。
【教学重点】 学习课文,积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。
【教学难点】 对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
【教学准备】 学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自身的观点；教师：准备多媒体课件。
【教学过程】 一、创设情境，导入新课 由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。
（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。
） 二、默读课文，整体感知 本文约３０００字，要求５分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。
读懂的规范，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选本文的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义。
（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不只是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。
） 这篇科普文章涉和到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，协助学生理解全文。
并解释专业语和通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。
奇妙的克隆教案优秀6篇
奇妙的克隆教案优秀6篇《奇妙的克隆》教案篇一教学目标：1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。
2、了解本文的说明顺序和说明方法。
3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。
教学重点：学习课文，积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。
教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
教学内容设计思路：教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力，所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息的能力。
在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借本文的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。
教学准备：学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自己的观点；教师：准备多媒体课件。
（一）创设情境，导入新课：由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。
（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。
）（二）默读课文，整体感知：本文约3000字，要求5分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。
读懂的标准，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选本文的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义。
（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。
）这篇科普文章涉及到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，帮助学生理解全文。
并解释专业语和通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。
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《奇妙的克隆》导学案5
1．阅读课文，体会采用小标题形式的好处和科普说明文的一般特点；
2．理解说明思路，了解说明顺序，掌握说明方法；
3．培养收集、筛选、利用资料的能力；
4．体会、学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
理解说明思路，了解说明顺序和说明方法。
学习科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
谈家桢（1909—2008），国际遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，杰出的科学家和教育家。
浙江宁波人。
第一课时
积累字词，理清思路，把握内容
1．读准字音。
繁衍y n囊胚期nángpēi蟾蜍chán孵化fū
性腺xiàn胰蛋白酶yíméi濒临bīn分泌mì
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