民营院校行政人员绩效考核方案
民营院校行政人员绩效考核方案
行政人员绩效考核方案（试行)一、考评对象副处级及其他行政、坐班人员.二、考评周期副处级行管人员期末考评一次.其他行政、坐班人员期中考评一次,期末进行统一综合考评。
三、考评方法：1、共分十个考核项目，每个项目分五个考核指标层级，典型事件加、减分（3～5分），满分优秀（100分）。
2、通过期中初次考评和期末复核考评进行汇总，最后形成对工作完成情况的总体评定（包括民主评议、学期工作计划、目标制定及完成情况进行评定).3、每次考评分自我考评和民主考评两部分：被考评人员首先在期末个人工作总结的基础上进行自我考评打分，然后进行民主考评打分，并按5:5得出最后考评成绩。
考评以部门为单位（党委、教务处、学生处、招生就业处、后勤和基建处、人事处),民主考评时本人需回避。
考评的具体时间各部门自行安排。
4、考评60分以上的“合格”、“良好”、“优秀”的行政人员在“主要业绩核准栏"里要有具体事例支撑（本人填写)并由部门领导核准签字确认。
四、考核项目（详细层级指标见考核表）:1、工作效率（15分）2、工作品质（15分）3、工作量（10分）4、出勤情况(10分)5、工作责任感（10分）6、遵纪守法（10分）7、职业道德（10分）8、配合度 (8分）9、节俭意识（6分）10、学习态度（6分）五、绩效管理工作中各部门的责任划分1、人事处是绩效管理实施监督和结果运用的部门，对考核制度、考核方案的科学性、实用性负责，为提高管理队伍的绩效管理能力负责.在绩效管理的整个过程中，具体担负如下职责：（1)提出学校统一要求的行政、坐班人员考核实施方案和计划.（2)宣传学校的绩效管理制度和计划，公布考评的标准和与此相关的各项处理政策.（3）收集各项考评原始资料信息，进行定期的汇总，为员工的考评成绩提供信息反馈和改进建议.（4）监督各部门的绩效管理按计划和规定要求落实执行。
（5）针对考核结果提出奖惩、晋升、降级、岗位调动、培训等结果处理建议，并根据领导批示执行.（6)收集考核评估意见,进行绩效管理评估和诊断,不断改进、提高管理人员的绩效管理水平。
学校行政管理人员考核细则
学校行政管理人员考核细则学校行政管理人员考核是对学校行政管理工作进行评估和提升的一种手段，通过对行政管理人员的工作业绩、工作态度、职业素养等方面进行考核，旨在提高管理水平和质量，进一步推进学校行政管理工作的科学化、规范化、高效化。
下面将从考核内容、考核方式和考核结果运用三个方面对学校行政管理人员考核细则进行探讨。
一、考核内容1.工作业绩考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作业绩进行考核：(1)工作目标的完成情况：对行政管理人员的工作目标进行明确和量化，并根据目标完成情况进行评估；(2)工作效率：对行政管理人员的工作效率进行评估，包括处理办公事务的速度、工作的主动性、工作的难易程度等；(3)服务质量：对行政管理人员提供的服务质量进行评估，包括是否及时准确地回应师生家长的需求，是否能够有效解决各类问题等。
2.工作态度考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作态度进行考核：(1)工作热情和积极性：对行政管理人员是否对自己的工作有热情和积极性进行评估，包括是否能够主动发现问题并解决问题，是否具备团队合作精神等；(2)职业道德：对行政管理人员的职业道德进行评估，包括是否廉洁奉公、遵守职业规范，是否能够维护学校形象等；(3)与师生家长的沟通和互动：对行政管理人员与师生家长的沟通和互动情况进行评估，包括是否能够积极主动地与师生家长进行沟通交流，是否能够及时有效地解决师生家长的问题等。
3.职业素养考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的职业素养进行考核：(1)学习能力：对行政管理人员的学习能力进行评估，包括是否能够及时地学习掌握新的管理知识和技能；(2)创新能力：对行政管理人员的创新能力进行评估，包括是否能够主动发现问题并提出创新性的解决方案；(3)领导能力：对行政管理人员的领导能力进行评估，包括是否具备良好的组织与协调能力、决策能力和团队管理能力等。
二、考核方式1.定期绩效考核：根据学校行政管理人员的工作绩效目标和标准，定期进行绩效考核，一般可选择每年进行一次，以确保考核的及时性和有效性。
企业绩效考核方案设刮——民办高校行政管理人员绩效考核方案设计
学校行政部门绩效考核
学校行政部门绩效考核背景作为学校行政部门，绩效考核是评估部门工作成效和贡献的重要手段之一。
通过绩效考核，可以推动行政部门的发展和提高整体工作效率。
目标本次绩效考核的目标是：1. 评估行政部门的工作成果和贡献；2. 发现并解决行政部门工作中存在的问题和瓶颈；3. 提供改进行政部门工作效率和服务质量的建议。
考核指标以下是本次绩效考核的主要指标：1. 工作成果：评估行政部门在教职员工招聘、培训与发展、财务管理、行政事务处理等方面的成果和效果；2. 工作质量：评估行政部门提供的服务质量、工作纪律和工作态度；3. 团队合作：评估行政部门内部团队协作能力和跨部门协作能力；4. 创新与改进：评估行政部门在工作过程中的创新能力和改进意识；5. 绩效管理：评估行政部门的绩效管理制度和实施情况。
考核流程本次绩效考核的流程如下：1. 设定考核目标和指标；2. 收集相关数据和信息，包括工作成果、用户反馈等；3. 进行评估和打分，根据各指标的权重计算总得分；4. 分析评估结果，发现问题和瓶颈；5. 提出改进建议和行动计划；6. 监督和跟踪改进措施的执行；7. 定期评估和更新绩效考核制度。
衡量绩效的方式为了准确衡量行政部门的绩效，我们将采用多种方式，包括但不限于：1. 按指标评分：根据考核指标的标准和权重，对行政部门进行评分和排名；2. 用户调查：对教职员工进行匿名调查，了解他们对行政部门工作的满意度和意见建议；3. 工作报告：行政部门提供年度工作报告，详细说明工作成果和改进措施；4. 反馈会议：与行政部门负责人进行面对面的反馈和讨论。
绩效考核结果的应用绩效考核结果将用于以下用途：1. 行政部门的奖惩和晋升：根据绩效考核结果，奖励表现优秀的员工，并提供晋升机会；2. 提供改进建议：根据评估结果，提出改进行政部门工作的建议和措施；3. 决策依据：绩效考核结果可以为学校领导层的决策提供重要参考。
结论通过本次绩效考核，我们将为行政部门提供一个全面评估和改进的机会，以提高工作效率和服务质量，并为学校的发展做出更大贡献。
学校行政人员考核方案
学校行政人员考核方案
一、适合对象：主任、副主任、团总支书记等。
二、考核原则：客观公正、民主公开、全面考查、注重实绩的原则，采用
群众考核与考核小组（校长办公会成员）考核相结合。
三、考核方式：个人述职、教师测评（50℅）、考核小组测评（50℅）。
四、考核细则：
1、积极参加政治学习和各项活动，按时参加行政会议，工作交流有思路，有创新精神。
10分
2、行政值周工作到位，认真负责，按时到校，不提前离校，并能经常巡视校园，发现问题及时处理。
（10 分）
3、服务意识强，能主动联系、帮助、关心教职工。
（10分）
4、服从大局，服从安排，服从组织。
（10分）
5、熟悉本部门岗位职责，开展工作有较强的组织协调管理能力，教职工配合。
（10分）
6、制定好本部门的工作计划，并出色完成工作计划中的各项工作，不推诿、不拖拉。
（10分）
7、能按要求按时完成上级和校长室布置的工作，坚持每填写上传一周工作反馈表。
（10分）
8、分管工作富有成效，在检查、评优活动中为学校争得荣誉。
（10分）
9、每周推门听课不少于1节，每学期听课不少于20节，每周参加教研活动。
（10分）
10、有合作意识，配合其它部门完成学校工作。
（10分）
五、分值运用：个人测评分作为师德师风教师互评分、作为行政人员绩效考核分、作为评优评模主要依据：测评平均分作为校长办公会成员测评基础分。
学校行政人员绩效考核
学校行政人员绩效考核学校行政人员是学校管理的重要组成部分，他们的绩效考核对于学校的运行和发展非常重要。
而学校行政人员绩效考核的目的在于评估其工作表现，提供反馈和改进机会，以促进其能力的提升和职业发展。
本文将从不同的角度探讨学校行政人员绩效考核的问题，以期达到一个全面且准确的认识。
一、目标设定绩效考核首先需要明确目标，即明确对行政人员工作的期望和要求。
这些目标应该与学校的发展战略和校长的愿景相一致，并有明确的指标和评估标准。
二、工作职责评估行政人员的绩效需要了解他们的具体工作职责。
不同岗位的行政人员所承担的任务和责任是不同的，因此在绩效考核中应该根据具体情况进行综合评估。
三、工作质量行政人员的工作质量直接关系到学校管理的效果和功效。
绩效考核中应该重点评估行政人员的工作流程、工作效率和工作成果，以及他们与师生家长的沟通交流和服务态度。
四、专业能力行政人员的专业能力是其工作是否能够胜任的基础。
绩效考核应考察行政人员在岗位所需的专业知识、技能和能力的掌握程度，以及其在实际工作中是否能够灵活运用。
五、团队合作行政人员往往需要与其他部门和岗位的人合作完成工作任务。
因此，绩效考核中应考察行政人员的协作能力、沟通技巧和团队意识，以及他们对工作中的冲突和问题的处理能力。
六、创新思维随着教育的不断变革和发展，学校行政人员需要具备创新思维和问题解决能力。
绩效考核中可以评估行政人员在工作中的创新能力和对新思维的接受程度。
七、学习发展学校行政人员应具备不断学习和发展的意识。
绩效考核可以考察行政人员参加培训、学习进修的情况，以及他们在实践中对新知识的应用和总结。
八、自我反思行政人员应该有意识地进行自我评估和反思，及时发现和纠正自己的不足之处。
绩效考核中可以鼓励行政人员主动寻求反馈、总结经验教训，并提出改进的计划和措施。
九、考核方法绩效考核的方法应全面、公正和客观。
可以采用多种形式的考核手段，包括个人面谈、观察记录、360度评估等，以确保绩效评估的全面性和公正性。
学校行政人员工作绩效评价方案
学校行政人员工作绩效评价方案学校的行政人员承担着学校运行管理的重要职责，他们的工作绩效对于学校的发展和提高学校教育质量至关重要。
因此，学校需要建立科学、公正的行政人员工作绩效评价方案，以激励和引导行政人员不断提高自身素质和工作能力，推动学校的发展。
本文将针对学校行政人员工作绩效评价方案进行深入探讨。
首先，行政工作绩效评价方案应明确评价指标及权重。
学校行政人员的岗位职责各不相同，因此对于不同岗位应有相应的评价指标。
例如，对于担任行政主管岗位的人员，可以将其工作目标拆解为人事管理、财务管理、物资采购等方面的指标，而对于担任班主任的行政人员，则可以设置学生管理、家校沟通等方面的指标。
同时，为了保证评价的公正性，还需确定各个指标的权重，以确保不同指标的重要性得到合理的体现。
其次，评价方案应强调绩效目标的达成。
行政人员的工作绩效评价应紧密与学校发展目标相结合，即以学校的长远发展为导向。
在制定绩效目标时，需要明确目标期限和可衡量的标准。
例如，行政主管岗位的人员可以以制定并完成年度预算为目标，班主任则可以以培养学生成绩提升和学生评价改善为目标。
通过明确目标，可以激励行政人员为完成目标而努力工作，并通过达成目标来评价其工作绩效。
第三，评价方案应注重行政人员的能力提升。
学校行政工作的复杂性要求行政人员具备广泛的知识和技能。
为了激励行政人员不断提高自身能力，评价方案应设立能力提升培训机制。
例如，可要求行政人员定期参加学科知识、人际沟通、职业伦理等培训课程，获得相应的证书或资质。
同时，还可将行政人员持续学习的成果作为评价指标之一，鼓励其在工作中运用所学知识和技能。
第四，评价方案应重视行政人员的工作态度和团队合作能力。
行政工作需要高度的责任心和积极主动的工作态度。
因此，评价方案应将工作态度及团队合作能力纳入考量范围。
例如，可以通过学生、家长或其他教职工的满意度调查，了解行政人员与他人的合作情况。
此外，可以要求行政人员积极主动参与学校的各项活动和会议，并在行政团队中发挥积极的推动作用，以提升整个团队的工作效能。
学校行政办公人员考核方案
学校行政办公人员考核方案学校是培养学生的地方，但是学校行政办公人员的工作也非常重要。
他们负责着学校的日常管理和运营，影响着学校的发展和教育质量。
为了提高学校行政工作的效率和质量，需要制定有效的考核方案。
首先，学校行政办公人员考核方案应当明确目标。
行政办公人员的工作涉及到多个方面，包括行政管理、财务管理、人力资源管理等。
因此，考核方案应当根据不同职责和岗位的要求制定具体目标，明确工作职责和评估标准。
其次，考核方案应当设计合理的评估指标。
行政办公人员的工作涉及到多个方面，评估指标应当全面反映他们的综合能力和素质。
如行政管理方面，可以评估其办公室运行的顺利程度、文件处理的及时性和准确性等；财务管理方面，可以评估其财务报表的准确性和财务预算的合理性等；人力资源管理方面，可以评估其员工招聘和绩效评估的效果等。
第三，考核方案应当注重员工的发展和培训。
行政办公工作是一个专业性较强的领域，考核方案应当鼓励员工参加相关培训和进修课程，提升自身能力和知识水平。
此外，还可以设立奖励机制，鼓励员工积极参与岗位培训和专业学习。
第四，考核方案应当体现公平公正。
考核评分的过程应当公开透明，遵循公正原则，避免主观评价和人情主义的偏见。
可以采取多人评估、多渠道收集意见的方式，确保评估结果客观公正。
第五，考核方案应当及时反馈。
及时反馈对于员工的发展非常重要，可以帮助他们及时了解自己的不足并加以改进。
可以设立定期评估和年度评估的机制，定期与员工进行面谈，详细讨论评估结果和改进方向。
第六，考核方案应当设立激励机制。
除了定期评估和奖励机制外，还可以引入绩效工资制度等，根据员工的绩效水平给予相应的激励。
这不仅可以提高员工的工作积极性和责任心，还可以激发他们的创新意识和工作激情。
第七，考核方案应当强调团队合作。
学校行政办公工作通常是一个团队协作的过程，考核方案应当注重评估团队的整体表现和合作能力。
可以设立团队奖励机制，鼓励团队成员共同努力，实现共同目标。
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行政人员绩效考核方案（试行）
一、考评对象
副处级及其他行政、坐班人员。
二、考评周期
副处级行管人员期末考评一次。
其他行政、坐班人员期中考评一次，期末进行统一综合考评。
三、考评方法：
1、共分十个考核项目，每个项目分五个考核指标层级，典型事件加、减分（3～5分），满分优秀（100分）。
2、通过期中初次考评和期末复核考评进行汇总，最后形成对工作完成情况的总体评定（包括民主评议、学期工作计划、目标制定及完成情况进行评定）。
3、每次考评分自我考评和民主考评两部分：被考评人员首先在期末个人工作总结的基础上进行自我考评打分，然后进行民主考评打分，并按5:5得出最后考评成绩。
考评以部门为单位（党委、教务处、学生处、招生就业处、后勤和基建处、人事处），民主考评时本人需回避。
考评的具体时间各部门自行安排。
4、考评60分以上的“合格”、“良好”、“优秀”的行政人员在“主要业绩核准栏”里要有具体事例支撑（本人填写）并由部门领导核准签字确认。
四、考核项目（详细层级指标见考核表）：
1、工作效率（15分）
2、工作品质（15分）
3、工作量（10分）
4、出勤情况（10分）
5、工作责任感（10分）
6、遵纪守法（10分）
7、职业道德（10分）
8、配合度（8分）
9、节俭意识（6分）
10、学习态度（6分）
五、绩效管理工作中各部门的责任划分
1、人事处是绩效管理实施监督和结果运用的部门，对考核制度、考核方案的科学性、实用性负责，为提高管理队伍的绩效管理能力负责。
在绩效管理的整个过程中，具体担负如下职责：
（1）提出学校统一要求的行政、坐班人员考核实施方案和计划。
（2）宣传学校的绩效管理制度和计划，公布考评的标准和与此相关的各项处理政策。
（3）收集各项考评原始资料信息，进行定期的汇总，为员工的考评成绩提供信息反馈和改进建议。
（4）监督各部门的绩效管理按计划和规定要求落实执行。
（5）针对考核结果提出奖惩、晋升、降级、岗位调动、培训等结果处理建议，并根据领导批示执行。
（6）收集考核评估意见，进行绩效管理评估和诊断，不断改进、提高管理人员的绩效管理水平。
（7）整理各种考评资料并进行归档、备案、保存。
2、绩效管理的直接责任人是各部门负责人，在绩效管理的整个过程中，各部门的主管主要担负如下职责：
（1）制定本部门工作计划和目标，并指导下属做好各岗位的工作实施计划和达成目标的标准要求；
（2）对下属的品行导向和绩效改进应进行持续的沟通、指导和监督；（3）为下属员工提供绩效考评结果反馈，并帮助下属制定改进和提高的具体实施办法。
（4）协助人事处宣传绩效管理思想、制度及相关要求，同时客观及时地反映本部门对绩效考评等各方面的意见和建议。
六、绩效考核申诉制度
员工如果对绩效管理和绩效考评工作有重大疑义，可以在拿到绩效考核信息表的2天之内，向人事处提出申诉。
人事处接到申诉后，与相关部门合作共同对申诉事件进行处理。
对申诉的处理程序如下：
1、调查事实：与申诉涉及的各方面人员核实员工申诉事项，听取员工本人、同事、直接上级、部门主管和相关人员的意见和建议，了解事情的经过和原因，以使能对申诉的事实进行准确认定。
2、协调沟通：在了解情况、掌握事实的基础上，促进申诉双方当事人的沟通和理解，与申诉双方当事人探讨协商解决的途径。
3、提出处理意见：在综合各方面的意见的情况下，对申诉所涉及事实进行认定，确认在绩效管理中是否存在违反学校规定的行为，对申诉提出处理建议。
4、落实处理意见：将事实认定结果和申诉处理意见反馈给申诉双方当事人和所在部门主管、并监督落实。
七、绩效管理和绩效考评应该达到的效果
1、考核出好的品行和绩效，指出较差的品行和较差的绩效，对员工的日常工作态度、行为进行甄别和区分，让品行端、能力强的员工有施展才能的舞台，使优秀人才脱颖而出、正气上扬。
2、了解本部门中每个人的品行和绩效水平并提供建设性的反馈，让员工清楚学校对他工作的评价，知道上级对他的期望和要求，知道学校优秀员工的标准和要求是什么，让每个员工都明晰自己工作努力的方向和目标，最大限度地发挥自己的长处和潜能。
3、帮助部门主管强化、激励下属人员已有的正确行为，促进上级和下属员工的有效持续的沟通，提高管理效能；
4、为学校的薪酬决策、员工晋升降职、岗位调动、奖金等提供确切有用的依据。
5、加强各部门和各员工的工作计划和目标的明确性，从粗放管理向有效、可控和精细化管理的方向转变，有利于促进学校整体绩效的提高，有利于推动学校总体目标的实现。
学院
人事处
2015年12月30日
民营院校行政坐班人员
期末绩效考核信息表（试行）考核日期：
2、副处级行管人员在期末进行绩效考核。
3、其他行政、坐班人员绩效考核期中和期末各进行一次。
4、分值为连续分，即十项考核指标的综合得分。
5、考核分五个等级：优（100）、良（80）、合格（60）、差（36）、劣（10）。