(小班音乐游戏活动教案)小兔和狼教案.docx
《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿感知音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲《小兔和狼》，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和表演能力。
二、活动准备1. 教具准备：小兔和狼的图片、音乐播放设备、手偶道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感知音乐旋律和节奏。
3. 歌曲教唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表演：教师邀请幼儿用手偶道具扮演小兔和狼，进行歌曲表演。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与音乐活动，共同演唱歌曲，培养亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲《小兔和狼》应用于幼儿园环境创设，让幼儿在日常生活环境中感受音乐。
五、活动评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 收集家长和幼儿对音乐活动的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿对动物关爱意识的培养情况。
六、教学内容1. 歌曲《小兔和狼》的旋律和歌词。
2. 小兔和狼的生活习性和特点。
3. 音乐表演的技巧和合作意识。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过图片和手偶道具，直观地展示小兔和狼的形象，引导幼儿观察和讲述。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动学唱歌曲，指导幼儿的音准和节奏。
3. 情境教学法：教师创设音乐表演情境，让幼儿扮演小兔和狼，进行歌曲表演。
八、教学步骤1. 导入：教师出示小兔和狼的图片，引导幼儿观察并讲述它们的生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小兔和狼》，让幼儿初步感知音乐旋律和节奏。
3. 歌曲教唱：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲表演：教师邀请幼儿用手偶道具扮演小兔和狼，进行歌曲表演。
2024年度小班音乐小兔和狼教案
再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐 节奏拍打身体或做简单的动作。
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歌词学习：理解内容，掌握节奏
出示《小兔和狼》的歌词，带领幼儿一 起朗读歌词，理解歌词内容。
逐句教唱歌词，注意引导幼儿掌握歌曲 通过分角色演唱、接龙演唱等方式，让
的节奏和韵律感。
幼儿更加深入地理解歌词并掌握歌曲。
Байду номын сангаас
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歌曲演唱：模仿表演，表达情感
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节奏特点
剖析歌曲的节奏型、重音 位置等，感受歌曲节奏的 鲜明与活力。
音乐与歌词的配合
分析音乐与歌词在情感表 达、意境营造等方面的相 互作用。
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歌词内容解读及情感表达技巧
歌词内容解读
逐句分析歌词内容，理解歌词所 描绘的场景、人物情感以及故事
情节。
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情感表达技巧
探讨如何通过声音、语气、表情等 手段来准确表达歌曲中的情感。
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利用社区音乐资源，如音乐厅、剧院等，组织幼儿观看音乐表
演，提升幼儿的音乐素养。
鼓励幼儿参加社区音乐比赛、演出等，展示音乐才能，增强自
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信心和表现力。
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THANKS。
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鼓励家长提供反馈意见
通过问卷调查、座谈会等方式，收集家长对幼儿 音乐教育的意见和建议，促进家园共育。
3
加强家园沟通与合作
定期与家长交流幼儿的音乐发展情况，共同制定 教育目标和计划，促进幼儿全面发展。
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幼儿自评和互评培养自主意识
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引导幼儿进行自我评价
鼓励幼儿在音乐活动结束后进行自我评价，让他们表达自己在活动中的
小班音乐游戏小兔和狼教案
教案：小班音乐游戏《小兔和狼》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小兔和狼的形象特点，以及它们在音乐游戏中的表现。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐游戏的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能参与音乐游戏。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和动作表现。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔和狼的图片、音乐播放设备、动作卡片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小兔和狼的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小兔和狼》，引导幼儿学会歌曲并能够跟上节奏。
3. 动作学习：教师示范动作，引导幼儿学习小兔和狼的动作，并能够熟练表现。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿扮演小兔和狼，体验音乐游戏的乐趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的节奏感、协调性和合作意识。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对小兔和狼的认识，评价他们的认知水平。
3. 教师关注幼儿在音乐游戏中的情感体验，评价他们的兴趣和快乐感。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿参与音乐活动，如唱歌、跳舞等，以巩固幼儿在课堂上学到的知识。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，鼓励幼儿在课余时间自由探索和创作。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在课堂上的反馈，了解他们的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可以引入其他与小兔和狼相关的故事或歌曲，让幼儿进一步了解这两种动物，丰富他们的知识。
2. 教师可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验不同角色的情感，培养他们的同理心。
小班音乐小兔和狼教案通用5篇
小班音乐小兔和狼教案通用5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小兔和狼》
幼儿园小班音乐教案《小兔和狼》
教学目标
1.让学生理解音乐的节奏；
2.让学生在游戏中学习、提高协调能力；
3.培养学生合作意识，促进学生团队协作。
教学内容
1.小游戏：模拟小兔和狼的角色；
2.聆听、分析和感受《小兔和狼》的音乐节奏；
3.学唱歌曲《小兔和狼》
教学步骤
第一步：小游戏
老师将课堂分为两组，让一个小组扮演小兔，一个小组扮演狼，让小兔和狼“追逐”和“躲藏”。
这里开始形成学生的角色认知，从而为后面的涉入歌曲情节做好
铺垫。
第二步：聆听、分析和感受音乐
老师使用音乐播放设备播放歌曲《小兔和狼》，让学生尝试聆听并分析，初步
感知音乐节奏。
然后，老师分别演示不同的乐器，让学生了解不同乐器在音乐节奏中扮演的角色。
第三步：学唱歌曲《小兔和狼》
学生已经了解了歌曲所表达的角色和情节，也对歌曲节奏有了初步的感知，这
时老师就可以引导学生一起唱歌。
开始反复演唱，在不断练习中让学生感同身受地了解歌曲情感，并确保学生能够承担起合唱的任务。
教学评估
1.教师可通过听学生唱歌来评估学生在歌曲学唱上的理解和掌握情况；
2.老师观察小游戏和学唱时的学生协作情况，动作、表情是否配合合理，
是否有友好的互动。
小结
本教案将音乐、小游戏和歌唱融为一体，更容易让学生投入到语言互动和协同合作之中，实现对节奏和音乐的更深入的了解。
并且，在这样的环境下，潜在的能力也得到了充分的发挥和激发。
《小兔和狼》幼儿园小班音乐教案
《小兔和狼》幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事《小兔和狼》的基本情节，能够简单描述故事的主要内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会团结友爱、勇敢善良，懂得关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并掌握故事《小兔和狼》的基本情节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小兔和狼的图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂情境。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言讲述故事《小兔和狼》，展示故事课件和图片，让幼儿了解故事情节。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
4. 歌曲学唱：教师教唱《小兔和狼》主题歌曲，让幼儿跟随音乐节奏学唱，培养幼儿的音乐素养。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对故事的理解和感受，教育幼儿学会团结友爱、勇敢善良，懂得关爱他人。
6. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿家长协助完成，巩固所学内容。
本教案为五个章节的范例，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望能对您的教学活动提供参考和帮助。
如有需要，请随时提问，我会竭诚为您解答。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张、剪刀等材料制作小兔和狼的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 绘画活动：教师引导幼儿发挥想象力，绘制故事场景，提高幼儿的绘画技能。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现欲望及与合作意识。
2. 作业完成评价：评估幼儿课后作业的完成质量，了解幼儿对故事情节的掌握程度。
小班音乐游戏小兔和狼教案
小班音乐游戏《小兔和狼》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔和狼》的故事情节，认识小兔和狼的形象。
2. 技能目标：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过参与音乐游戏，培养幼儿的勇敢、机智品质，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》的认知与理解。
2. 音乐歌曲《小兔和狼》的学习与演唱。
3. 音乐游戏《小兔和狼》的实践与体验。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《小兔和狼》的故事情节，学会演唱歌曲，参与音乐游戏。
2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，能够按照节奏行动，表现出小兔和狼的形象。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，让幼儿认识小兔和狼的形象。
2. 情境教学法：创设音乐游戏情境，引导幼儿参与其中，体验音乐游戏的乐趣。
3. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
五、教学准备：1. 教具准备：小兔和狼的图片、动画，音乐播放设备，歌曲乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适宜的音乐游戏环境。
教案剩余部分（六至十）需要您提供相关要求，以便我为您编写。
六、教学过程：1. 导入：教师通过图片、动画引入《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿认知小兔和狼的形象。
2. 故事讲解：教师讲述《小兔和狼》的故事，引导幼儿理解故事情节，感受小兔和狼的情感。
3. 歌曲学唱：教师教授《小兔和狼》的歌曲，让幼儿学习演唱，感受音乐的韵律和节奏。
七、音乐游戏实践：1. 游戏规则讲解：教师向幼儿讲解音乐游戏的规则，让幼儿了解如何在游戏中表现出小兔和狼的形象。
2. 游戏实践：幼儿在教师的引导下，进行音乐游戏实践，表现出小兔和狼的形象。
3. 游戏互动：教师与幼儿进行游戏互动，激发幼儿的参与热情，提高幼儿的节奏感和集体合作能力。
3. 教师针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和自我保护意识。
九、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在故事讲解、歌曲学唱、音乐游戏实践等方面的表现，评价幼儿的学习效果。
小班音乐游戏小兔和狼教案
小班音乐游戏《小兔和狼》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小兔和狼》的故事情节，认识小兔和狼的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，能够参与音乐游戏。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：小兔、狼头饰，音乐播放设备，图谱等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《小兔和狼》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲的故事情节，让幼儿了解小兔和狼的形象。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《小兔和狼》的音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对本次活动进行小结，鼓励幼儿分享自己的收获。
五、作业布置1. 回家后，幼儿与家长一起复习歌曲《小兔和狼》。
2. 家长协助幼儿制作小兔、狼头饰，为下次活动做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、游戏等活动。
2. 音准与节奏感：评估幼儿在学唱歌曲时音准和节奏的掌握程度。
3. 集体合作表演：评价幼儿在音乐游戏中的集体合作意识和表现。
4. 家长反馈：收集家长对幼儿在家复习歌曲和制作头饰的情况反馈。
七、教学拓展1. 故事延伸：邀请幼儿家长来园，共同进行《小兔和狼》的故事表演。
2. 艺术创作：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的感受，如绘画、手工制作等。
八、教学反思1. 教师自评：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 幼儿反馈：听取幼儿对教学活动的意见和建议，以便更好地调整教学方法。
3. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。
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小兔和狼教案
小班音乐游戏活动小兔和狼教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知两段
音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉，能用动作表现兔和狼的音乐形象，适合幼儿园老师们上小班游戏
活动课，快来看看小兔和狼教案吧。
设计思路：
小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。
小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。
《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段
音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。
使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩
中学。
活动目标：
1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉。
2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。
3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
1、背景：草、花、蘑菇等若干
2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。
3、音乐磁带、录音机
活程：
1、幼儿随《小》音人活地。
2、感知两段音的不同性：活、快和慢、低沉。
（1）：今天来了两位物客人，它是小兔子和大灰狼。
就藏在两段音里。
我仔地听一听。
（放音 A、 B）：你
得前面的音是快快的、跳跳的，是低低的、慢慢的？那你得是那个小物呢？小朋友猜得不呢？（出示小兔）（2）
感受兔子的音：
：小兔子一一跳真可，我听着音，学小兔跳吧！
：后面的音低低的、慢慢的你得是哪只小物呢？（出示大灰狼）
（ 3）感受狼的音：
：大灰狼是怎么的啊？（凶狠、可怕⋯）（启幼儿跟着音做出狼凶狠的子）
（4）完整欣音 ABA。
幼儿跟随着音不的更着自己的角色，模仿小兔和大灰狼的子。
3、故事：小兔和狼
（1）：如果兔着小兔去森林里玩，遇到了大灰狼，怎么呢？（启幼儿大胆想像）：那么小兔子是怎么付大
灰狼的呢？我一起来听一听，看一看吧。
（2）、看，故事，幼儿了解游的情。
（幼儿听故事完整欣ABA）
老操作活片解故事：在一片茂密的森林里，住着兔和他的孩子。
一天，天气晴朗，兔
着他的孩子到林里去采蘑菇。
小兔子一走一看，一看一采，心里可高了。
忽然,兔了一只大灰狼正朝走了来,他赶： " 孩子，快到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。
"孩子乖乖的听了的。
那只大灰狼真的来了 ,他狠狠的瞪着眼睛 ,,西望望。
没有一只小兔子,它什么也没有抓着 ,只好灰溜溜的走了。
大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他一唱歌一采蘑菇，
多高呀！
师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？它们躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聪明，一个都没让大
灰狼抓到。
这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩"小兔和狼 "的游戏。
4、音乐游戏：小兔和狼
（1）师：那咱们就来玩这个游戏吧。
你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听
到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就
会发现你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？
（2）教师指出游戏中出现的问题：刚才，可真危险啊！有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有看见，不然，就会被抓走吃掉的。
所以，兔宝宝一定不要发出声响。
我们再玩一次吧！
（3）师：兔宝宝们真聪明！一听见大灰狼的声音就躲起来了。
大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜
溜的走了。