临时装片的制作,和植物细胞的观察

临时装片的制作,和植物细胞的观察
临时装片的制作,和植物细胞的观察

在开始前先来认识一下玻片标本的概念:

玻片标本用显微镜进行观察的时候,直接把一棵小草放在显微镜下面,行吗?这显然不行。

所要观察的材料,必须是薄而透明的,因此,只有经过加工,将观察用的材料制成玻片标本,才可以进行观察。我们以后将要用到的玻片标本有以下三种:

1.切 片——用从生物体上切取的薄片制成的。

2.涂 片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成的。

3.装 片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的。

以上三种玻片标本,都可以分为永久的(可以长期保存)和临时的(不用长期保存)。玻片标本的制作,需要用载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)。

〔实验一〕开始-->

目的要求

1.练习制作临时装片和使用显微镜。

2.观察洋葱鳞片叶表皮细胞和番茄果肉细胞。

3.画细胞结构的简图。。

材料用具

洋葱鳞片叶,成熟的番茄果实,碘液,清水,镊子,解剖针,载玻片,盖玻片,吸管,纱布,吸水纸,显微镜。

方法步骤

一 临时装片的制作

一、 准备

1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片

擦拭干净。

2.把载玻片放在实验台上,用吸管在载

玻片的中央滴一滴清水。

二、制片

3.用镊子从洋葱鳞片叶子内

侧的表皮上,撕取一小

块透明薄膜。

4.把撕下的薄膜浸入载玻

片上的水滴中,

用镊子把薄膜展平。

5.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接

触载玻片上的水滴,然

后轻轻地盖在薄膜上,避免盖玻片下面出

现气泡。

?

三、染色

6.把一滴碘液滴在添置玻片的一侧。

7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,

使染液浸润到标本的全部。

二、植物细胞的观察

(一)、观察洋葱鳞片叶的表皮细胞

洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制成以后,就可以放到低倍显微镜下进行观察了。

(二)、观察番苆的果肉细胞

1.用解剖针挑取少许的番茄果肉,

制成临时装片。

2.用低倍显微镜进行观察,看清楚番茄果肉细

胞的结构。

(三)、画细胞结构的简图

依照在低倍显微镜下观察到的物像,将上述观察到的两种细胞,各取一个细胞画完全各部分,其周围的细胞只勾出轮廓就可以了。

讨论:洋葱鳞片叶表皮细胞和番茄果肉细胞的外形是否相同?它们在结构上有没有相同的地方?

[附]生物图的画法和注意事项

l.图的大小要适当,在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方,以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。

2.先用削尖的铅笔(一般用3H的),根据观察到的物像(不能抄书),轻轻地画出轮廓,经过修改,再正式画好。务必使图形真实。

3.图中比较暗的地方,用铅笔点上细点来表示(越暗的地方,细点越多。不能以涂阴影表示暗处)。

4.字尽量注在图的右侧。用尺引出水平的指示线,然后注字。

5.在图的下方写上所画图形的名称。

观察植物细胞的结构教学设计

观察植物细胞的结构(一)教学设计 一、教材分析: 上节课练习了显微镜的使用,只有少数同学在教室里观察到了显微镜下的细胞。在学生初步具备使用显微镜技能的时候,一定要满足他们观察徽小细胞的愿望,为其主动探究学习作准备。观察植物细胞的结构是上初中以来的第一次全体同学都参加的具体操作实验,要保证实验的成功,让他们有成就感。为了保证实验的成功,本节课分两课时安排,第一课时在教室学习本实验的操作步骤和注意事项,第二课时再让同学们进行分组实验。 二、教学目标: 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、认识植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞的结构简图。 三、教学重点和难点: 重点:制作临时装片。 难点:归纳植物细胞结构。 四、教学过程: (一)新课导入: 复习显微镜的使用步骤,引入新课. (二)讲授新课: 1、阅读课本第42页“实验”上方的文字,完成导学案第17页第2题。 常用的玻片标本有以下三种: 切片——用从生物体上切取的薄片制成。 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。 装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 (有的生物非常微小,也可以直接做成装片)。 这些玻片可以做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)。 教师展示玻片标本。 2、阅读教材42-43页,实验,了解制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。看书本P42的材料用具,看看哪些材料不明白它们的作用,举手问老师。 (介绍稀碘液的作用是染色,载玻片作用是托载标本的玻璃片,盖玻片的作用是覆盖标本的玻璃片)。 教师演示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤:(用一个字总结各步骤) 〔1〕(擦)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。〔2〕、(滴)把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。〔3〕、(取、展)用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮,把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中,用镊子把它展平。〔4〕、(盖)用镊子夹起盖皮片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察。〔5〕、(滴)把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。〔6〕、(吸)用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 学生完成导学案17页第3题,教师巡视,了解学习情况。 3、植物细胞结构模式。 学生阅读教材45页,在作业本上临募植物细胞结构模式图,识记植物细胞各部分结构与功能。学生合作学习,完成导学案第18页第3题,教师巡视。

观察植物细胞的结构

观察植物细胞的结构 教学目标: 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞的 结构简图。 教学重点: 制作临时装片,归纳植物细胞结构。 教学难点: 以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片 以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图。 教学过程: 一、进入实验室先填好记录本,回实验实验过程。(取镜与安放,对光,观察)。 二、迅速拿出显微镜,对好光。 三、如果把一根头发、一张厚纸放在物镜下面,看看能否看清楚它们的结构? (不能)必须把玻片弄到薄而透明。为了做到这一点,需要对所观察的材料进行处理,制成玻片标本,然后进行观察。常用的玻片标本有以下三种: 切片——用从生物体上切取的薄片制成。 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。 装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 (有的生物非常微小,也可以直接做成装片)。 这些玻片可以做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)。 四、看书本P42的材料用具,看看哪些材料不明白它们的作用,举手问老师。 (介绍稀碘液的作用是染色,载玻片作用是托载标本的玻璃片,盖玻片的作用是覆盖标本的玻璃片)。 五、P43的制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤:(用一个字总结各步 骤) 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(擦) 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。(滴) 3、用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮,把撕下的内 表皮浸入载皮片上的水滴中,用镊子把它展平。(取、展) 4、用镊子夹起盖皮片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放 下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观 察。(盖) 5、把一滴稀碘液滴在洋葱内表皮上,使染液浸润标本的全部。(染) 6、先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。把高倍镜下看到的物像用铅笔画在 报告册P14第6题上。

动植物细胞的结构

专题复习二 细胞的基本结构和功能 (第 2 课时:动植物细胞的结构) 中考提纲:( 1 分钟) 1人体口腔上皮细胞临时装片的制作:擦T滴一刮T涂一盖一染。 2洋葱表皮细胞临时装片的制作:擦—滴—撕—展—盖—染。 3 动植物体细胞结构的比较:植物细胞特有的结构是:细胞壁、液泡、叶绿体复习目标( 1 分钟) 1 动植物细胞各部分结构名称和功能。 2 如何制作人体口腔上皮细胞临时装片。 3 如何制作洋葱表皮细胞临时装片。 4 比较动植物细胞的结构。 复习指导一 看课本的P36-45页,掌握下列知识点。(7分钟) 1 制作口腔上皮细胞临时装片的过程是怎样的? 2 怎样制作洋葱表皮细胞临时装片? 3 在以上试验中,要注意哪些注意事项? 4 动植物细胞之间有哪些主要的区别? 复习检测一(8 分钟) 1.生物体的结构和功能的基本单位是() A. 细胞B .组织C .器官D.系统 2.下列除哪项外其他都是单细胞生物() A .衣藻 B .草履虫 C .变形虫 D .玉米3.当你发现显微镜镜头不清洁时,除去污物的正确方法是() A .用纱布擦 B .用手擦 C .用纸巾擦 D .用擦镜纸擦 4.制作人的口腔上皮细胞装片时,滴加0.9%的生理盐水的目的是(

) A .杀菌观察效果好 B .易盖盖玻片

5. 制作口腔上皮细胞时,漱口的目的是() A .清除口臭 B .冲刷下口腔上皮细胞 C .清除口腔中的食物残渣 D .防止口腔发炎 6. 在低倍镜下看到的人口腔上皮细胞是() A .方形 B .扁平圆形 C .立方形 D .圆柱形 7. 制作洋葱表皮细胞临时装片时,正确的盖盖玻片的方法是() A .将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后轻轻盖上 B .将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴,然后快速盖上 C .将盖玻片放在载玻片上,推向中央 D .将盖玻片迅速盖在载玻片上 8. 在植物细胞中,控制物质出入细胞的结构是() A .细胞膜D .细胞壁C.细胞质D .细胞液 9. 动物细胞同植物细胞明显的区别是() A .呈圆形 B .有细胞间质 C .没有细胞壁D.细胞形态差别很大 10. 下列结构属于植物细胞特有的是() A .细胞膜 B .细胞质 C .细胞核D.叶绿体 11.右图是植物细胞的结构图,请据下图回答: ⑴写出图中各结构的名称: ①:② ; ③;? ⑤;?。 ⑵图中对细胞起保护和支持作用的结构是;含有遗传 物质的是能进行光合作用的是_ 。 (3)盐腌黄瓜丝溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构 中的______________________________________________________ < (4)动物细胞没有图中的______ 。 12. 下图是“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的部分操作示意图,请回答: (1)用字母和箭头写出正确的操作顺序。

观察植物细胞临时装片

观察植物细胞教案 教学目标: 1、学会制作临时装片的基本方法。 2、观察自己制作的临时装片,阐明植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞的结构简图。 教学重点: 制作临时装片,归纳植物细胞结构。 教学难点: 以胆大心细的心理素质,成功地制作临时装片 以实事求是的科学态度,练习绘制植物细胞结构简图。 教学过程: 一、进入实验室先填好记录本,回实验实验过程。(取镜与安放,对光,观察)。 二、迅速拿出显微镜,对好光。 三、如果把一根头发、一张厚纸放在物镜下面,看看能否看清楚它们的结构?(不能)必须把玻片弄到薄而透明。为了做到这一点,需要对所观察的材料进行处理,制成玻片标本,然后进行观察。常用的玻片标本有以下三种: 切片——用从生物体上切取的薄片制成。 涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成。 装片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 (有的生物非常微小,也可以直接做成装片)。 这些玻片可以做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)。 四、看书本P42的材料用具,看看哪些材料不明白它们的作用,举手问老师。(介绍稀碘液的作用是染色,载玻片作用是托载标本的玻璃片,盖玻片的作用是覆盖标本的玻璃片)。 五、P43的制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片方法步骤:(用一个字总结各步骤) 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。(擦) 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。(滴) 3、用镊子把洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮,把撕下的内表皮浸入载皮片上的水滴中,用镊子把它展平。(取、展) 4、用镊子夹起盖皮片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察。(盖) 5、把一滴稀碘液滴在洋葱内表皮上,使染液浸润标本的全部。(染) 6、先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。把高倍镜下看到的物像用铅笔画在报告册P14第6题上。 教学反思:

动物细胞基本结构

动物细胞 编辑 动物细胞立体结构图组成动物体的细胞称为动物细胞,植物细胞和动物细胞大体上相同,都有细胞核、细胞质和细胞膜。但是也有不同的地方:这就是植物细胞在细胞膜外面,有一层厚而坚硬的细胞壁,而动物细胞是没有细胞壁的;植物细胞中有扁球状的叶绿体.而动物细胞里没有这种结构,植物细胞中有囊状的液泡,而动物细胞里的液泡却不明显。 目录 1简介 2结构特征 3培养 4培养液的成分 5培养液的特点 6培养 7基本过程 8动植物组织培养区别 9动物细胞培养的应用 10相关词条 1简介 动物细胞立体结构图组成动物体的细胞称为动物细胞,人体或动物体的各种细胞虽然形态不同,基本结构却是一样的,都有细胞膜、细胞质和细胞核。 2结构特征

中心粒 核糖体 滑面内质网 高尔基小泡 高尔基体 微绒毛 核仁 细胞核 核被 粗面内质网 溶酶体 线粒体 质膜 滑面内质网 动物细胞有细胞核、细胞质和细胞膜,没有细胞壁,液泡不明显,含有溶酶体,动物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核;它们的主要作用是控制细胞的进出、进行物质转换、生命活动的主要场所、控制细胞的生命活动。细胞内部有细胞器:细胞核,双层膜,包含有由DNA和蛋白质构成的染色体。内质网分为粗面的与滑面的,粗面内质网表面附有核糖体,参与蛋白质的合成和加工;光面内质网,表面没有核糖体,参与脂类合成。

3培养 细胞培养是指细胞在体外条件下的生长,动物细胞在培养的过程中不再形成组织。 概念:从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长和增殖。 4培养液的成分 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清等。动物细胞培养成功的关键在于培养液中是否含有动物血清,因为由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入动物血清以提供一个类似生物体内的环境,此外动物血清中也包含了一些动物的激素和酶,可以促进细胞的发育。 5培养液的特点 液体培养基、含动物血清。 6培养 .动物细胞培养液的成分:体外细胞培养所需营养物质与体内基本相同,例如,需要糖、氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素等。将细胞所需的上述物质按其种类和所需数量严格配制而成的培养基,称为合成培养基。由于动物细胞生活的内环境还有一些成分尚未研究清楚,所以需要加入动物血清以提供一个类似生物体内的环境,因此在使用合成培养基时,通常需加入血清、血浆等一些天然成分。 2.动物细胞培养液的特点:液体培养基、通常含动物血清。 3.动物细胞培养的条件: ①无菌、无毒的环境:对培养液和所有培养用具进行无菌处理,通常还要在培养液中加入一定量的的抗生素,以防被污染。此外应定期更换培养液,以便清除代谢产物防止细胞代谢产物累积对细胞自身产生危害。 ②营养物质:无机物(无机盐、微量元素等),有机物(糖、氨基酸、促生长因子等)。 ③血清和血浆(提供细胞生长必须的营养成份) 。 ④温度和pH(36.5±0.5℃,7.2~7.4)。 ⑤气体环境(95%的空气+5%CO 2的混合气体)。 其中5%CO2气体是为保持培养液的pH稳定。

《制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》教学设计

《制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片》教学设计 一、设计思路: 根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念,考虑到学生身心发展的特点和教育规律,结合教材的特点和学生实际,引导学生从已有的知识,技能出发,通过观察,观看,多次探究,给予评价等活动,让学生在教师和同学的协助下自主获取制作临时装片的知识,实现认知迁移,进而体现倡导探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念. 二、实验教学分析: 《观察植物细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级下册第三单元第七章第一节的内容。 一方面,细胞是构成生物体(除病毒及类病毒外)的基本结构和功能单位,生命活动的基本过程都是在细胞内进行的,在后面的教学中关于植物的光合作用等都要以细胞作为基础。细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。学生只有了解清楚细胞的结构,才有可能理解细胞的分裂和生长。所以,让学生掌握细胞的基本结构和功能是本章要达到的首要目标。 本节课则是继《练习使用显微镜》之后,让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构,从而使学生对细胞达到一定的认识,为以后的教学作下铺垫。所以,制作临时装片是这一节课的重点和难点。制作临时装片的成功,对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。 本节课知识点清晰,一是制作临时装片,二是通过观察自己制作的临时装片,初步感知细胞的形态和结构。 三、实验重难点分析: 教学重点:制作临时装片; 教学难点:制作临时装片,练习使用显微镜进行观察细胞的形态结构。 四、实验目标 1、知识与技能 学会制作临时装片的基本方法

2、过程与方法 (1)通过学生练习使用显微镜,培养观察能力、实验探究能力和分析、解决实际问题的能力; (2)通过实验,培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力; 3、情感态度与价值观 通过观察和实验等教学活动,培养学生实事求是的科学态度以及协作精神. 五、教学对象分析: 初一的学生好动,好奇心强,通过《练习使用显微镜》的学习,基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤,对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导,纠正不足。 教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤,但要让初一的学生完全按照书本的介绍进行独立操作,还有一些难度。所以在教学中要充分利用教材和现代化的多媒体教学手段。 六、教学策略: 1、课前培训八位小老师,并在课堂中充分发挥这些小老师的积极作用,协助老师指导同班同学。 2、本节课以情景导入的方式复习旧知识,引入新课程的学习。 3、通过观察,指导和实验等方法,激发学生学习热情 4、采用直观手段,让学生通过合作探究,自主探究,协助指导,自我评价等一系列的活动逐渐获得制作临时装片并观察植物细胞形态和结构的能力,实现认知迁移。 5、学生通过观察、讨论、分析等方法,逐渐获得自主学习和自主探究的习惯和能力,并通过课上反复的自主动手实验,体验知识获得的过程,掌握科学探究的方法,感受探究成功的喜悦。 七、课前实验准备: 学生:预习,兴趣强烈的8个学生提前跟随老师学做临时装片。 教师:洋葱鳞片叶,叶子,清水,碘酒溶液,镊子,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。 多媒体课件

临时装片的制作,和植物细胞的观察

在开始前先来认识一下玻片标本的概念: 玻片标本用显微镜进行观察的时候,直接把一棵小草放在显微镜下面,行吗?这显然不行。 所要观察的材料,必须是薄而透明的,因此,只有经过加工,将观察用的材料制成玻片标本,才可以进行观察。我们以后将要用到的玻片标本有以下三种: 1.切 片——用从生物体上切取的薄片制成的。 2.涂 片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成的。 3.装 片——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的。 以上三种玻片标本,都可以分为永久的(可以长期保存)和临时的(不用长期保存)。玻片标本的制作,需要用载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)。 〔实验一〕开始-->

目的要求 1.练习制作临时装片和使用显微镜。 2.观察洋葱鳞片叶表皮细胞和番茄果肉细胞。 3.画细胞结构的简图。。 材料用具 洋葱鳞片叶,成熟的番茄果实,碘液,清水,镊子,解剖针,载玻片,盖玻片,吸管,纱布,吸水纸,显微镜。 方法步骤 一 临时装片的制作 一、 准备 1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片 擦拭干净。 2.把载玻片放在实验台上,用吸管在载 玻片的中央滴一滴清水。 二、制片 3.用镊子从洋葱鳞片叶子内 侧的表皮上,撕取一小 块透明薄膜。

4.把撕下的薄膜浸入载玻 片上的水滴中, 用镊子把薄膜展平。 5.用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接 触载玻片上的水滴,然 后轻轻地盖在薄膜上,避免盖玻片下面出 现气泡。 ? 三、染色 6.把一滴碘液滴在添置玻片的一侧。 7.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润到标本的全部。 二、植物细胞的观察 (一)、观察洋葱鳞片叶的表皮细胞

《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计

《制作洋葱表皮细胞临时装片》教学设计

《制作洋葱表皮细胞临时装片》 教学设计 【设计思路】 依据生物课程标准“提高生物科学素养和倡导探究性学习”的课程基本理念,以及新课程理念中以学生为中心的思想,本实验中教师只起引导、指导作用,提供机会让学生亲自参与、尝试实验,培养学生的动手操作能力,养成与他人合作的意识。 【实验教学分析】 1、内容分析:“制作洋葱表皮细胞临时装片”的实验是苏科版初中生物七年级下册第8章第一节《生物体的基本结构》中的分组实验。课本通过软木塞的秘密提出细胞是生物体结构和功能的基本单位,使学生对细胞有了初步的认识,通过“制作洋葱表皮细胞临时装片”的分组实验,让学生自己动手制作临时装片,放到显微镜下观察细胞的结构,然后绘图,加深了对细胞的认识,有助于帮助学生构建“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。 2、学情分析:七年级学生好奇心、表现欲强,但他们的实验能力较弱,所以教师要讲解操作要点,并示范操作,再让学生分组实验。对实验中可能出现的问题讨论分析,解决。尽量做到面向全体学生。 3、教学条件分析:实验所需洋葱学生自带,其它实验材料实验室提供。 【实验目标】 知识与技能: 1.概述植物细胞的基本结构,明确植物细胞各部分结构和功能。 2.尝试制作临时装片,并使用显微镜观察自己制作的临时装片。过程与方法: 通过实验,培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力。

情感态度与价值观: 通过观察和实验等教学活动,培养学生科学的思维方法,实 事求是的科学态度以及协作精神。 【教学重点和难点】 1、重点:制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片,使用显微镜观察洋葱细胞。 2、难点:制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片。 【实验准备】 1、实验材料准备:载玻片、盖玻片、清水、纱布、滴管、镊 子、吸水纸、解剖针、碘液、较大的洋葱、显微镜,刀片等。【教学流程图】

观察植物细胞的基本结构

《观察植物细胞的基本结构》说课稿 一、教材分析 《观察植物细胞的基本结构》是北师大版生物学七年级上册第3章第1节第3课时的内容。本节课属于实验探究课,是在探究了人和动物细胞的基本结构之后,继续对植物细胞的基本结构的探究,内容主要包括:制作植物细胞临时装片、用显微镜观察植物细胞的基本结构、归纳植物细胞的结构和功能等三个方面。 教材在介绍了动、植物细胞结构和功能之后,再从微观到宏观,逐步介绍动、植物体的组织、器官和系统,因此,学习本节课是学习后面知识的基础。而在探究过程中,对学生动手操作能力的锻炼,科学探究态度和创新思维的培养,在本章乃至在整个初中生物学教学中,都有着至关重要的作用。 二、学情分析 1、知识掌握上:学生在第2课时的探究学习中,已经初步掌握了临时装片的制作与观察方法, 以及生物绘图的基本要求,并认识了动物细胞的基本结构,为本节课的继续探究奠定了基础。 2、学习障碍:由于光学显微镜本身条件的限制,以及观察水平、技巧的不足,学生可能看不 到细胞膜、液泡、叶绿体等结构,教师应及时给予方法指导及讲解。 3、学生思维水平及心理特点:七年级学生普遍活泼好动、求知欲望强烈,对实验探究兴趣浓 厚!但只观其表、不究其里是他们的一大特点,教师应注重引导其对知识进行总结归纳。另外,结合我校学生学习水平参差不齐,部分学生动手能力较差的特点,实验中,应进行合理分组,通过小组合作的形式培养其与人合作的能力。 三、教学目标 通过对教材、学情等综合因素的分析,结合新课程标准要求,我为本节课确定了以下目标:1、知识与技能:练习制作植物细胞临时装片,并利用显微镜进行观察,认识植物细胞的基本 结构; 2、过程与方法:在实验、观察的过程中,提高动手操作的能力,学会探究学习的一般步骤; 3、情感态度和价值观:在观察识别的基础上,尝试绘制出植物细胞的结构简图,培养实验记 录的习惯,养成实事求是的科学态度。 四、教学重、难点 1、教学重点:①制作植物细胞临时装片②观察并识别植物细胞的基本结构 2、教学难点:制作植物细胞临时装片 依据:细胞是生物体结构和功能的基本单位!认识植物细胞的基本结构,是学习后面知识的基础。因此,观察并识别植物细胞的基本结构是本节课的教学重点!观察的前提,是

制作并观察植物细胞临时装片教学设计说课讲解

制作并观察植物细胞临时装片教学设计

《制作并观察植物细胞临时装片》教学设计 一、教材分析 1.教材地位:本实验选自冀教版七年级上册第一单元第二章第一节观察细胞的实验,七年级学生第一次用显微镜观察自己制作的临时装片。通过对本节的学习,不仅使学生更加熟练使用显微镜,而且会制作和观察植物细胞临时裝片,可以对细胞的形态和结构有直观的认识,同时也培养学生的动手能力和小组合作学习的能力。因此本节课在整个初中生物教学中,都占据着至关重要的地位,这节课让学生在交流和合作的过程中获得成功的体验。 2.教学目标 知识目标: (1)学习制作各种生物细胞的临时装片 (2)学会用显微镜观察自制临时装片上的植物细胞。 (3)尝试绘制植物细胞简图。 能力目标: 1.通过制作植物细胞临时装片并用显微镜进行观察,以培养学生的科学探究能力和思考、解决问题的能力,养成科学思维的习惯提高观察和实验能力。 2.提高了学生学习生物简图绘画能力 情感目标: (1)通过对洋葱鳞片叶临时装片的制作,认同植物细胞虽然大小形态各不相同,但基本结构是一样的。

(2)培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度。 3.教学重点和难点 教学重点 (1)制作临时装片,并利用显微镜观察植物细胞的结构。 (2)认识细胞是生物体结构的基本单位 教学难点 临时装片的制作和使用显微镜观察细胞 二.学情分析 1.学生通过上一节课《练习使用显微镜》的学习,基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤,对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导,纠正不足。 2.七年级的学生活泼好动,不少同学注意力难以集中,实验操作不规范。也有的同学应付了事,草草收兵,教师在学生实验的过程中,应多查多看,及时指出问题,给予正确指导。 三.实验设计理念: 1、创设问题情境,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动参与学习实验。 2、优化实验过程、培养学生实验能力和观察能力。 四.实验方法

观察植物细胞的基本结构优秀教案.

观察植物细胞的基本结构 一、教学目标: 知识与技能:1.说出植物细胞的结构。 2.学会制作洋葱表皮细胞和番茄果肉细胞的临时装片。 过程与方法:尝试绘制植物细胞,并标注结构。 情感态度价值观:通过对不同类型的植物细胞的观察总结归纳出植物细胞的基本结构。 二、教学重点: 1.制作洋葱表皮细胞和番茄果肉细胞的临时装片。 2.植物细胞的基本结构。 三、教学难点: 有关细胞结构的基本概念。 四、教学准备: 1.收集有关细胞的结构与功能的资料,包括图片,视频以及动画等。 五、教学方法和过程: (一)知识引入 与动物体一样,植物体也是有植物细胞构成的.那么构成植物体的细胞结构有怎样的特点呢?我们通过用显微镜观察植物细胞来探讨问题的答案. (二)新课学习 1.制作和观察洋葱表皮细胞临时装片 【图片展示】:制作和观察洋葱表皮临时装片的材料用具。 【学生活动】:①认识实验的材料用具. ②清点材料用具. 【视频展示】:制作和观察洋葱表皮临时装片的方法步骤. ①用纸巾将载玻片、盖玻片擦拭干净(擦)。 【学生活动】擦拭载玻片和盖玻片。 ②在载玻片中央滴一滴清水(滴)。注意清水不要滴太多。 【学生活动】在载玻片中央滴一滴清水。 ③用刀片切取一块洋葱鳞片叶,用镊子撕取鳞片也的内表皮(撕)。注意切取的 洋葱鳞片叶不易过大,大约为0.5cmx0.5cm 【学生活动】撕取洋葱鳞片叶内表皮 ④将鳞片内表皮至于载玻片的清水中清水中,并用牙签将表皮展平(展)。【学生活动】将鳞片内表皮至于载玻片的清水中清水中,并用解剖针将表皮展平。 ⑤盖上盖玻片(盖)。注意盖的时候避免出现气泡。 【学生活动】盖上盖玻片。 ⑥将一滴碘液滴在盖玻片的一侧,用吸水纸从对侧引流,使碘液扩散到整个标 本(染)。 【学生活动】对玻片标本进行染色,然后在显微镜下观察洋葱表皮细胞的结构,尝试在学案上绘制细胞结构的简图。 【总结】:制作洋葱表皮细胞临时装片的方法步骤:擦→滴→撕→展→盖→染【小结】:洋葱表皮细胞的结构包括有最外层的细胞壁、紧贴细胞壁的细胞膜、细胞核以及细胞核和细胞膜之间的细胞质;细胞质中还能找到泡状结构:液泡。【过渡】:那么其他植物细胞是否也有类似的结构呢?

[训练]临时装片的制作

[训练]临时装片的制作 实验一、临时装片的制作和植物细胞的观察 一、教学目的 1.学习并掌握临时装片的制作方法。 2.完成基本实验要求的基础上,依自己的兴趣,制作更多的临时装片 3.复习显微镜的使用方法 二、方法指导 1. 玻片标本类型:按照制作标本可保存的时间长短,可分为两类。 (1)临时玻片标本:是实验中观察标本常采用的方法,保存时间不长久是本法的缺点。 如:草履虫形态及应激性、口腔上皮细胞、植物细胞质壁分离及复原、洋葱根尖有丝分裂、 病原体观察等。 (2)永久玻片标本:如洋葱根尖固定装片、蛔虫受精卵固定装片等。 2. 制片法:中学常用的五种制片法是: 石蜡切片法(如制作植物茎横断面的切片); 涂片法(制作衣藻、细菌、原生动物、酵母菌口腔上皮细胞临时装片); 压片法(植物幼根根尖有丝分裂、洋葱根尖有丝分裂、蚕豆根尖有丝分裂、早期花蕾观 察花粉母细胞、蝌蚪尾部细胞有丝分裂、双翅目幼虫唾液腺染色体、洋葱鳞片叶表皮等临时 装片的制作); 徒手切片法(如双子叶植物夹叶桃、桂花叶片横切及木本植物大叶黄杨茎的横切)。

装片法(制作洋葱表皮细胞临时装片) 三、实验内容 制作洋葱表皮细胞临时装片 四、实验用品 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、清水、刀片、染液(碘液) 五、实验材料 洋葱表皮细胞、其他感兴趣的生物材料六、实验步骤 1(擦拭载玻片、盖玻片 2(在载玻片的中央滴一滴清水 3(在洋葱内表皮用刀片划出一个约1cm2的正方形,用镊子撕取洋葱内表皮。 4(将内表皮置于载玻片的清水中,并使之铺开 5(从一侧开始慢慢盖上盖玻片6(在盖玻片的一侧滴一滴染液 7(然后用吸水纸从未滴染液一侧吸取多余的染液,使洋葱表皮细胞染色均匀8(显微镜下观察. 六、实验注意事项 1、在使用刀片时注意安全,切勿伤到自己。 2、撕取洋葱内表皮时,可多撕几张置于装有清水的培养皿种备用。 3、盖盖玻片时不能留有气泡,以免影响实验观察。

实验报告单:制作并观察植物细胞临时装片

20____级____年级____班____组实验组长:_________ 实验合作者:______________________________ 实验名称:制作并观察植物细胞临时装片 实验目的: 1、学习制作临时装片的基本方法。 2、制作并观察植物细胞临时装片,认识植物细胞的基本结构。 3、学会并练习画植物细胞的结构简图。 材料用具:洋葱鳞片叶、清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸。 实验步骤: 1、检查材料用具是否完好、齐全。 2、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片: (1)擦:用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 (2)滴:将载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的________滴一滴________。 (3)撕:用镊子从洋葱鳞片叶____侧撕取一小块内表皮。 (4)放:把撕下的内表皮浸入载玻片的________中。 (5)用镊子将浸入清水的洋葱鳞片叶内表皮_______。 (6)盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的_______,然后缓缓的放下,盖在要观察的洋葱鳞片叶内表皮上,避免盖玻片下面出现_______。 (7)染:把一滴_______滴在盖玻片的一侧。 (8)吸:用_______从盖玻片的另一侧吸引,使_______浸润标本的全部。 3、观察临时装片: 在低倍显微镜下仔细观察制成的植物细胞临时装片,辨认细胞的各种结构。 洋葱鳞片叶内表皮细胞的基本结构包括___________、___________、___________、 ___________、___________等。 4、画图: 依照在低倍显微镜下观察到的物像,选取其中的 一个细胞,画出观察到的各部分结构,周围的细胞只 勾画出轮廓。 5、整理还原: 实验完毕,清洁桌面,清点实验材料并摆放整齐; 将显微镜外表擦拭干净放进镜箱,送回原处。 讨论:怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞? 答: 实验日期:20____年____月____日

制作临时装片的过程及步骤

制作临时装片的过程及步骤 制作植物细胞临时装片步骤: (一)准备 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2、把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 (二)制作临时装片 3、用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划井”字(大约0.5 cm2 )用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜一内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用 镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,以免产生气泡,影响观察。 (三)染色 5、把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 制作植物细胞临时装片的仪器准备: 纱布、载玻片、盖玻片、滴管、手术刀、镊子、吸水纸 化学托盘天平使用方法及注意事项 (1)把天平放在水平桌面上,把游码放在标尺左端的零刻度线处; (2)调节平衡螺母,使指针在分度盘中间,这时横梁平衡; (3)把被测物体放在天平左盘盘,向右盘加减砝码并调节游码的位置,直到横梁恢复平衡, 被测物体质量等于砝码+游码所在刻度___________________________________ 注意游码度数; (4)为了保证天平测量精准,使用时要注意:待测物体的质量不能超过最大量程。 托盘天平的使用: 螺丝游码刻度尺,指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡,物码分居左右边。取码需用镊子夹, 先大后小记心间。药品不能直接放,称量完毕要复原。 ⑴天平放在水平台上,把游码移到横梁标尺左端的“(刻度线。(指明游码左边的一条线指在“ 刻度线) ⑵调节横梁的平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线,这时横梁平衡 ⑶把被测药品放在左盘,强调不能错放到右盘。(在两边托盘上放上等质量大小的纸,有腐蚀性的药品用小烧杯盛装称量)

制作并观察植物细胞临时装片 实验报告

制作并观察植物细胞临时装片实验报告目的要求: 1.制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片的基本方法。 2.认识植物细胞的基本结构。 3.练习画细胞结构简图 材料用具:洋葱鳞片叶,镊子,刀片,载玻片,盖玻片,清水,稀碘液,滴管,纱布,吸水纸,显微镜方法步骤: 制作洋葱表皮细胞的临时装片并观察: 1、准备: (1)用洁净的卫生纸把载玻片和盖玻片擦拭干净,把载玻片平放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 (2)用刀片在洋葱鳞片内表皮上,轻轻划出边长为2㎜~5㎜的小方格;然后用镊子从小方格内的内侧撕取一小块透明表皮,并将其浸入载玻片的水滴,用镊子将表皮展平。 (3)用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴中,然后轻轻地盖在表皮上,避免盖玻片下面有气泡。 2、染色: (1)用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液。 (2)用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,使染液浸润到整个标本。 3、观察洋葱的表皮细胞: (1)取显微镜(右手握住镜臂,左手托住镜座,将显微镜放在实验台距边缘7厘米左右,略偏左)并安装好目镜和物镜。 (2)转动转换器使低倍镜对准通光孔(物镜前端与载物台保持2厘米距离)。 (3)调节光圈和反光镜,通过目镜能够看到白亮的圆形视野。 (4)将装片放到载物台上,用压片夹压住,标本正对通光孔中心。 (5)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片为止(注意:眼睛一定看着物镜)。 (6)两眼同时睁开,用一只眼看目镜,另一只眼随时准备画图,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止,再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 (7)在显微镜中看到的表皮细胞结构特点如下:细胞整齐排列;每个细胞近似长方体;有明显的细胞壁、细胞质、细胞核和液泡等结构。 实验结果:

观察植物细胞的基本结构

观察植物细胞的基本结构 与动物细胞比较,植物细胞的体积一般比动物细胞的体积大,但是植物细胞也不能直接在显微镜下观察,需要经过处理制成装片和切片标本,才能观察。【活动目标】 1.练习制作植物细胞临时装片; 2.用显微镜观察植物细胞的形态和结构; 3.练习绘制植物细胞结构图。 【材料器具】 洋葱鳞片叶、番茄果实、水绵装片、衣藻装片、蚕豆下表皮装片、其他植物玻片;清水、碘液、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、干净纱布、吸水纸。 【方法步骤】 1.制作和观察洋葱表皮细胞临时装片 (1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 (2)在载玻片中央滴一滴清水。 (3)取一块洋葱鳞片叶的内表皮,置于载玻片的清水中,展平,盖上盖玻片,制成临时装片。 (4)在低倍镜下观察,可以看到的结构有()。 在视野中选择一个清楚的细胞绘图记录如下,注明细胞结构的名称。 2.制作番茄果肉细胞临时装片 (1)用干净纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。 (2)在载玻片中央滴一滴清水。 (3)用解剖针在切开的番茄果实中挑取少许成熟的果肉,将果肉均匀地涂抹在载玻片的清水中,盖上盖玻片。 (4)在低倍镜下观察,可以看到番茄果肉细胞的结构有()。 选择1~2个细胞,绘图如下: 番茄果肉细胞(绘图)

《构成植物体的细胞》教学设计 课题:构成植物体的细胞 教材分析: 本课教材是北师大版《生物学》七年级上,第3章第1节《细胞的基本结构和功能 》中的内容,本节主要是介绍细胞的基本结构和功能方面的知识。要了解细胞这样小的结构,必须借助一定的工具,因此显微镜的使用也是本节学习的重点内容。本节内容的设计是让学生在熟悉显微镜的过程中认识不同类型的细胞,发现不同类型的细胞形态结构的共同特点和不同特点,在此基础上进一步了解细胞的功能。本教案是第三课时《构成植物体的细胞》的教学设计。 教学目标: 1.知识目标: (1)区别植物细胞的基本结构。 (2)说明制作临时装片的基本方法步骤。 2.能力目标: (1)尝试自己制作临时装片。

植物细胞的结构与功能教案

植物细胞的结构与功能 金湖县银集中学邹星平 知识目标:1、尝试制作洋葱表皮临时玻片标本 2、使用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构 3、识别植物细胞的基本结构及功能 科学素养目标:1、通过让学生尝试制作临时玻片标本,提高学生自己动手探究问题的能力。 重点:说出植物的细胞各部分基本结构的主要功能。 课前准备:1、分组实验材料及用具:洋葱鳞片叶、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、刀片、镊子、滴管、碘液、干净的纱布等。 2、植物细胞结构挂图 教学过程:一、引入 我们所生活的环境是由众多的生物体组成如动物、植物等等,这些生物体究竟是由什么构成的呢? 1665年英国学者胡克用他自己设计的显微镜观察了软木(栎树皮) 的薄片,发现有许多类似蜂巢的封闭状小室,就把它称作细胞。后来, 人们就逐渐认识到,所有的动植物体都是由细胞构成的。那么,今年我们通过实验来探究植物细胞的结构。 板书:植物细胞的结构 二、实验制作

四人一组,指导制作临时装片 1、制作玻片标本 用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,在载玻片滴一滴清水,将洋葱叶向外折断,用刀划成长宽各左右小格,用镊子从小格的一角撕起,尽量不带叶肉,放在载玻片清水中,用解剖针使其展平,盖上盖玻片(由清水一边开始慢慢压下,尽量减少气泡的产生) 2、染色 从一盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另一侧吸引重复2-3次 3、观察(先用低倍镜观察,找到目标后,再用高倍镜观察)。 三、新授 1、请学生自己讲述所观察到的细胞形态和结构 2、置疑 同学们互相讨论一下,你们观察到的细胞有无共同之处? 出示挂图讲述植物细胞具有的一般结构 细胞壁细胞膜细胞质细胞核(板书) 3、置疑细胞的这些结构有什么样的功能? 细胞壁:位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。 (板书) 细胞膜:控制细胞内外物质进出(板书) 细胞质:生命活动的重要场所(板书)

植物细胞的结构和功能教案

第三章第一节植物细胞的结构和功能 课型:微型课 设计思路 本节课的内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点,还是学生学习细胞分化形成组织、生物体的组成等的基础。本节着重在显微镜下观察细胞,不但培养了学生的实验技能,而且激发出学生对未知世界强烈的探索欲望。本节课把教学重心放在学习临时玻片制作和显微镜的使用,培养学生严谨的科学实验态度和规范的实验操作。 学情分析 细胞的知识微观且抽象,学生不易理解。必须借助显微镜观察,并充分利用多媒体等直观教学手段才能实现。学习制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时玻片标本,使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构这两项实验活动对于七年级的学生来说,有一定的难度,因此要加强实验操作方法的指导。植物细胞各部分的功能,比较抽象,运用比喻和举例等教学方法,引导学生理解。 教学目标 ; 1、阐明植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等,说出这些结构的主要功能。 2、尝试用植物材料制作临时玻片标本,并观察细胞的结构。 3、培养实事求是的科学态度 教学重点 制作临时装片的过程,归纳植物细胞结构及功能 教学难点 制作临时装片过程 教学过程 * 一、导入新课 自从英国物理学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到软木细胞的细胞壁后,许多科学家都效仿罗伯特.胡克,在显微镜下观察生物。德国植物学家施莱登用显微镜观察各种植物时,发现无论是木本植物还是草本植物,其表皮、根、茎、叶、花都是由蜂巢状的细胞构成的。从而得出“细胞是构成植物体的基本单位”的结论,和另一位叫施旺的动物学家一起建立了细胞学说。

那么植物细胞的形状、大小如何细胞的结构由哪几部分构成呢今天我们来一起学习第三章第一节《植物细胞的结构和功能》。 二、学习新课 (一)明确学习目标 请同学们读一读本节目标 (二)了解植物细胞的形状; 导入:在你的心中细胞是什么样的(学生自由发言) $ 1、出示课件,学生观察; 请同学们观察几种植物细胞的形状图。 2、教师小结。 植物细胞的形状多种多样,常见的有球形、椭圆形、立方形、纺缍形和柱状体等。植物细胞的大小差异很大,一般植物细胞的直径只有10~100微米,必须在显微镜下才能看到,而苎麻韧皮纤维细胞长达55厘米。组成植物体的细胞的形状和大小是各不相同的,其不同部位的细胞,形状和大小也不相同,与它们行使的功能密切相关。 (三)学习植物细胞的结构和主要功能; 导入:植物细胞的形状大小尽管多种多样,但基本结构是一样的。那它们都有哪些结构其各部分功能如何 1、学生自学; 请同学们带着问题自学教材P37内容,了解植物细胞的结构以及各部分的功能。 ~ 2、出示课件,汇报交流,教师结合PPT讲解。 无论是结构简单的藻类植物还是结构复杂的被子植物,植物细胞的基本结构都包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等部分。细胞质是进行生命活动的重要场所,细胞质内还有液泡、线粒体和叶绿体等细胞器。 细胞壁位于细胞的最外面,它的功能主要是保护细胞内部结构,维持细胞正常形态。我们刚才看到的细胞的形状多种多样,就是由细胞壁维持的。 紧贴细胞壁里面的一层薄膜就是细胞膜,它的功能主要是控制细胞内外物质的进出,保持细胞内部环境的相对稳定。 细胞核是细胞的控制中心,好比人的大脑。细胞核内含有遗传物质,传递遗传信息。例如,英国的克隆绵羊“多莉”就是将一只母羊卵细胞的细胞核除去,然后,在这个去核的卵细胞中,移植进另一个母羊乳腺细胞的细胞核,最后由这

观察动植物细胞的结构

观察植物细胞详案 PPT展示章节。 开始上课: 师:(视频:丰富多彩的生物)我们学习了生物的特征,大家都知道:除病毒外,生物体都是由细胞构成的。细胞到底是什么样子的,结构又如何,大家想知道吗? 生:想。 师:这一节课我们就一起来观察植物细胞。(PPT展示教学目标) 绝大多数细胞都非常小,我们要用显微镜才能观察到。 现在请同学们用显微镜观察一片树叶,能否看到它的细胞? 生:取镜、安放、对光,观察。(2分钟左右) 师:巡视学生操作是否正确,及时纠正,发问:哪一组同学看到树叶上的细胞了?请举手。(让先做好的学生先回答1至3组)。分组回答 生:没有。 师:要看到植物体上的细胞,必须对生物材料进行处理,使生材料薄而透明,通常要把材料制作成玻片标本。大家知道常见的玻片标本主要有哪些? 生:切片、装片和涂片。 师:(PPT展示介绍三种玻片标本的制作特点)。补充说明有些非常小、结构简单的生物(如单细胞藻类植物)可直接做成装片。本节课主要是制作植物临时装片,观察植物细胞及其结构。师:现在我们一起来熟悉一下我们所要做的实验。 首先,了解实验目的、要求和所需要的器材(PPT展示),介绍如染色使细胞结构显示更清楚);接着我们来学习把洋葱鳞片制作成临时装片的方法和步骤。请各小组阅读课本43页,讨论、交流3分钟。 师:请同学归纳步骤(2-3名) 生:其他同学纠错、补充(2-3名学生)。(注意表扬、鼓励学生,看到学生的亮点) 师:还有谁有什么没同意见?请举手。 生:没有。 师:(PPT展示一个字的制作步骤,请1-2名学生解释其中某些字如:撕和盖) 大家都知道了洋葱鳞片内表皮细胞临时装片的制作方法和步骤, 现在请同学们完成下列任务:( PPT展示任务) ),那组任务完成得快,会有意想不到的奖励,完成得又快又好得双份奖励。 生:实验中(10-15分钟) 师:(巡视,发现问题及时纠正,适时提醒)哪个小组观察到了细胞并把其中一个细胞画下来了,请举手。生:纷纷举手。 师:还有哪组,加油哟!

徒手切片法和临时装片的制作方法以及植物细胞和组织观察

临时装片的制作方法和徒手切片法以及植物细胞、组织观察 一、实验目的 1、掌握临时装片的制片方法、掌握徒手切片的方法 2、了解植物细胞结构。 二、实验材料 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、解剖针、培养皿、毛笔、滴管、纱布、0.9%的NaCl溶液;洋葱、马铃薯、芹菜、番茄 三、实验内容和实验方法 (一)临时装片的制作 1、擦净载玻片和盖玻片 (1)擦载玻片用左手的拇指和食指捏信载玻片的边缘,右手 用纱布将载玻片上下两面包住,然后反复擦拭,擦好后放 在干净处备用。 (2)擦盖玻片先用左手拇指和食指轻轻捏住盖玻片的一角, 再将右手拇指和食指用纱布把盖玻片包住,然后从上下两 面隔着纱布慢慢地进行擦试。 2、取样 用滴管滴一点水或其他溶液(根据需要)于载玻片的中央,把观 察物放于载玻片上的液滴中,展开或摇匀。 3、盖盖玻片 右手持镊子,轻轻夹住盖玻片的一角,使盖玻片的边缘与液滴的 边缘接触,然后慢慢倾斜下落,最后平放于载玻片上,避免气泡 的产生。如盖玻片下的液体过多,可用吸水纸将多余的液体吸掉。 (二)徒手切片法 徒手切片法不需要任何的机械设备,只需要一把锋利的刀片就可以完 成切片的制作,方法简单,也容易保持物的生活状态,有很大的实用 价值。 1、选材 选择软适度的材料,先截成适当的段块。一般直径大小以3~5mm、 长度以20~30mm为宜。若材料太软,如幼叶等,不能直接拿在手 中进行切片,可用适当大小的马铃薯块茎或萝卜块根等作支持物, 将材料夹入其中,一起切片。 2、切片 用左手拇指、食品指和中指夹住材料,使其稍突出在手指之上, 拇指略低于食指,以免刀口损伤手指。材料和刀刃上蘸水,使其 湿润。右手拇指和食指横向平握刀片,刀片要与材料断面平行, 刀刃放在材料左前方稍低于材料断面的位置,以均匀的力量和平 稳的动作从左前方向向右后方拉切。切片时要用臂力而不用腕力, 手腕不要动,靠肘、肩关节的屈伸来切片,拉切要快,中途不要 停顿,更不能用拉锯方式进行切片。 每切2~3片就要把刀片上的薄片用湿毛笔移入盛有清水的培养皿 中暂存备用。如发现材料切面出现倾斜,应修平切面后再继续切 片。

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